【推薦】四年級作文彙總5篇

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的四年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

四年級作文 篇1

我心中最值得敬佩的人，就是那不論白天還是黑夜，不論寒冬還是酷暑，都照常天不亮就起牀，為我們默默服務的清潔工阿姨。

我們小區樓下就有一位清潔工阿姨，她皮膚黑黑的，個子有點矮，大概五十歲左右，大家都叫她王阿姨。她永遠穿着清潔工的服裝，頭上戴着清潔工的帽子，手裏還拿着一把和她形影不離的掃把，跟隨她的還有一輛三輪垃圾車。

夏天，太陽火辣辣地烤着大地，小狗氣喘吁吁地吐着舌頭，知了在樹上"知了，知了”地叫着，好像在説好熱啊，好熱啊！當我開着電風扇，邊吃着冰涼的雪糕邊看着電視的時候，我透過窗户往下看，王阿姨卻在烈日炎炎的太陽底下吃力地掃着人們丟下的'垃圾。只見她擦了一下汗，繼續彎腰撿着草叢中的紙屑。我真慚愧，偶爾貪懶把垃圾扔在離垃圾桶不遠的地方。

冬天，樹上的枯葉紛紛飄落下來，當我在暖烘烘的空調底下，吃着水果時，她卻在這寒冷的冬天裏為我們掃出一條條幹淨的道路。

每當我看見那整潔的道路，就想起了她那高大的身影，因為她是那麼不畏艱辛地為人民服務，怪不得人們稱她們為城市的“美容師”。她的這種精神值得我們每個人的學習。

四年級作文 篇2

我有一個老師媽媽，在現實社會中會有人説作老師的孩子一定很爽，可在我的眼裏並不這樣，作老師的孩子是很棒，可是如果她正好是教你班的那就不好了，還記得有一天，媽媽在班上問了一個難題，全班同學都想不出，我希望媽媽老師別叫我，我害怕着，可天不幫我啊！媽媽老師叫得正是我，全身發抖就在那一天媽媽老師大罵一場，媽媽對我説“你是老師的孩子你一定要把書本難題學會，知道嗎？”我當時就淚流滿面心裏十分傷心，想“為什麼老師的孩子要這樣辛苦。”

我夜以繼日的把書裏的.難題目都學會，我興高采烈的等待媽媽老師考我題目，可媽媽考我的不是難題目考我簡單的簡便題目，我想不起來這麼簡單的題目怎麼做了，因為昨天我正學習的是難題目啊，我又一次在媽媽老師和同學面前出臭了，我一放學就奔向房間痛苦，我的媽媽來到我房間用和藹的語氣説：“孩子，你別傷心，媽媽不是故意要讓你出臭的，媽媽想讓你知道，學習不能只學一半，不學另一半啊！”聽了這句話，我知道了學什麼都要把全部學完，不能學一半有留下一半不學。這就是我的媽媽老師，是一個喜歡引導別人走向正確之道的人。

四年級作文 篇3

雪花從天空紛紛揚揚落下來，一朵朵雪花就像一片片花瓣落在了地上。不一會兒地上就變成了白白的地毯，我在地毯上跑來跑去，開心極了。

下雪天太好玩了，我的好朋友也都受不了誘惑紛紛出來了，我們聚在一起思考着：用雪玩什麼遊戲呢？我提議大家來個打雪仗，朋友們也異口同聲地説：好！

才剛開始，戰鬥就非常激烈，大家你追我趕，一個個雪球落在了我們的身上。有一個小朋友趁我不注意，快速把雪球向我拋了過來，還好我反應快，一彎腰就躲了過去。我也來了一個還擊，一個雪球一個雪球地朝他扔了過去，終於將他打敗了。

緊接着，我們每一個人都做好了自己的.大雪球，新一輪的戰鬥即將開始。其中的一個人飛快地把一個大雪球向我拋來，可惜打偏了。之後，無比自信的我來了三百六十度大旋轉，將那雪球一擊打中，頓時雪花四濺，像是一朵煙花。可他也毫不示弱，繼續做着自己的雪球一個個朝我扔過來。

打雪仗太有意思了，我們玩兒的開心極了！真希望這雪一直下。但近日路上的雪全部結了冰，雪給我們帶來了開心，也帶來了出行的不便，大家出門可要注意安全哦！

四年級作文 篇4

這周，我們比賽抬乒乓球。男生們可是抬球的高手，我們女生雖然苦練了很久，但還是不敢和他們較量。

我是組長，負責組織我們組的同學進行比賽。我先登記好大家的姓名，又選定了計時員和計數員，然後大家站成一個圓圈，就可以開始比賽了。第一個上場的是有奪冠實力的周滿文，抬了一百八十二個，同學們對他的好成績驚歎不已。輪到體育委員張恩瑞了，他也是個高手。只見他胸有成竹地握好球拍，開始了比賽，“97、98、99”計數員正數得起勁，球卻像長了翅膀，飛出圈外。按規定，張恩瑞不能再接着比了。

女生開始比了。代文穎抬了九個，球就跑了。而李俊瑩連一個也沒抬好，球就踩着板跳了出去。男生們在一旁笑，我們羞紅了臉。老師説：“看來，女生要向男生拜師學藝了。”

今天的比賽，我們女生沒有取得好成績，可我們不氣餒。因為下一週的`跳繩比賽可是我們的強項，我們肯定能贏！

四年級作文 篇5

教學目標

1、能把學做一件家務事的過程寫清楚,做到語句通順,意思連貫

2、培養學生熱愛勞動的好習慣和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做

教學重點和難點

教學要點: 把勞動的過程寫具體

教學難點: 文章要有開頭和結尾

課時安排: 2課時

第一課時

（一）教學目標

1、瞭解做家務的經過，把事情基本説清楚。

2 、培養學生熱愛勞動的好習慣

（二）教學經過：

一、課前談話，激發寫作興趣

1、聊聊自己在家裏的生活情況,會哪些家務活並交流做家務的感受.

在學做家務的過程中，你感到最困難、最有趣的是哪一次？遇到什麼困難？出了什麼"洋相"？是怎樣克服和改進的？

2、要求寫下你做家務的經過,你會怎麼寫? 學生自由發言

二、我們看看範例是怎樣寫的?(讀範例,懂得寫學做家務事的方法和要求)

學生寫作方法：這次作文是寫什麼的，要求是什麼，要注意什麼

老師歸納

寫作內容：學着做的一件家務事

寫作要求；把做事的經過寫清楚

注意事項：寫之前要先想好

（1）寫哪一件家務事？

（2）這件事什麼時候在什麼地方和誰一起做的？

（3）做的過程有沒有遇到困難？有了困難又是怎樣克服的`？

3、選好內容後,請同學們自己定一個作文題目,開始動手寫作

三、學生自己作文，教師巡迴指導。

重點對作文能力較差的學生進行個別輔導

第二課時

教學目標

1、完成作文，並進行適當的修改，使文章連貫通順

2、從勞動中獲得快樂，明白自己的事情自己做，培養生活自理能力

教學經過

（一）學生繼續作文，教師巡迴指導，初步完成後,先同桌相互檢查評論.

（二）再由學生推薦覺得寫得好的文章,全班評議

1 、用投影儀投影文章

過程有沒有寫清楚？開頭和結尾有沒有寫好？學生自由提修改意見!

選出你覺得好的文章，説説好在哪裏？

2、各自修改作文，再抄到作文本上