課間好時光作文(通用10篇)
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的課間好時光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課間好時光作文1
“叮鈴鈴……”下課鈴聲終於響了。同學們立刻從座位上跳起，歡呼道：“下課嘍！下課嘍！”接着紛紛跑出教室。
這節課是大課間，有二十分鐘可以休息呢！我伸了個懶腰，打了個哈欠，從座位上站起了，和朋友們一起玩去了。
走廊上很熱鬧，玩什麼的都有：有的同學在聊天，有的在看書，有的在玩老鷹捉小雞，有的在玩石頭剪刀布，還有的在下棋……我和好朋友勾肩搭背，有説有笑加入了聊天的隊伍。
最近班裏十分“流行”寫同學錄。我非常奇怪：還沒到六年級呢，寫什麼同學錄呀！前天、昨天還有今天我總共已經填了八張同學錄了！大家也七嘴八舌的説起這事來，是啊，我幾乎每節課下課都在填，都沒空休息了！哎喲，誰這麼不講道德，亂丟橡皮，正擊中我的'腦袋啊！我往那方向一看，原來是兩個同學在吵架呀！我顧不上疼，趕緊跑過去湊熱鬧了。
是李妍和餘錚在吵架！他倆漲紅了臉，怒視着對方。突然，李妍使勁捅了餘錚一拳，餘錚知道打不過李妍，就抓起李妍桌上的筆袋重重地摔在了地上。李妍氣極了，用力推了餘錚一下，馬上撿起筆袋。誰料這一推，餘錚又撞到了邊上的徐璐雲，徐璐雲大叫一聲：“幹嘛！”這下可好了，餘錚被兩面夾擊，他可慘了……
“叮鈴鈴……”急促的上課鈴又響起了，大課間結束了，大家都紛紛進了教室坐了下來，接下來該認真上課了！
課間好時光作文2
“鐺！ 鐺！”當聽到鍾動靜時，我的心境就如同自己飛到美麗的花園，下課鐘聲的動靜如同鬧鐘呼喊咱們起來，現已下課了！聽到鐘聲，咱們班的人都在教室裏談天，等不及要下去操場玩，只要我待在教室裏玩、寫功課、看書；有時候下課時，教師會持續上課，坐在教室裏的同學都如同快要抓狂或瘋掉，由於，許多人都不想再聽教師碎碎念，並且有些人都在氣憤，上課時許多人很懶散，下課就如同山君衝出去玩，下課的心境如同山君在笑相同。
下課時我會寫功課、看書或是在教室裏玩，有些人會衝到操場玩，有些人在走廊追來追去，而有些人在教室裏看書或畫畫。校園其間兩個當地最熱烈，第一個是操場，第二個是廁所，由於，許多男生很喜歡第一個搶到球，由於，咱們校園廁所很髒又臭，就只要一間廁所是潔淨的，所以許多人都會在搶廁所；校園最冷清的.當地在地下室，由於，那兒沒有東西能夠玩，也不能夠跑步。
而下課留在教室的人，都在悄悄談天或是悄悄看課外讀物，那時教師又在改功課或是在外面站監護。校園下課就像傳統市場相同，上課時，校園就漆黑的走道，安安靜靜的，或是晚上十二點的高速公路，跟下課差許多。
上課的鐘響，就像大聲叫鸚鵡相同吵，讓人的心境很煩躁；上課鐘動靜，人的表情就像懶貓相同的表情。短短十分鐘的下課就那麼好玩，是一段美好的時刻，能夠讓一整天的早上變得更風趣更好玩
課間好時光作文3
“叮鈴鈴――”下課鈴響了， 吳老師“啪”地一聲合上書，説了一句“下課”，同學們就爭先恐後地奔了出去，咦？怎麼回事？去看看。
哦！原來走廊裏正舉行着一場毽子“大賽”，一隻只毽子，彷彿一隻只蝴蝶此起彼伏。
中間的場地上是張譯心和沈煜戎的“花樣毽子大比拼”。只見張譯心的右腳一會兒在前、一會兒在後，她那隻白色的毽子像一隻潔白如雪的蝴蝶前飛後飛。沈煜戎一看，隨機應變，左右開弓，左腳右腳之間那一隻漂亮的`紫色毽子，也積極配合，與腳的速度達成一致。
此外，其他的地方也拉開了局面：看，謝琦正和上官驥玩“欠一欠二”，上官驥正一心一意地踢着結果太用力了，一屁股坐到了地上;王之逸和鄔嘉盈正對踢，結果王之逸一腳高踢，這毽子一下子“飛”到鄔嘉盈頭上……
“叮鈴鈴――”上課了，大家一邊收毽子一邊對同伴説：“你還‘欠’我兩個……”“這局不算，等會兒下課再比……”
你看，這就是我們的課間好時光。小小的一個毽子給我們帶來了無限的樂趣。
課間好時光作文4
“鐺──鐺──鐺──下課囉！”一切的同學都神氣活現地驚聲尖叫，有的同學刻不容緩地飛馳出門，有的人嘰嘰喳喳地談天説地，你在做什麼呢？他又在做什麼呢？一切人都放鬆心境，高枕無憂。就連往常正經八百的.教師也是迥然不同，一切人都喜愛下課，它就像冰淇淋相同香甜。
下課的時刻儘管很短，但卻不行短少，假如沒了下課時刻，不論到底是教師仍是同學，全都專心致志地聽課、講課，一切人不苟言笑，同學們全都要坐不住了，就連教師也都講得閃爍其詞，就算很風趣，也都百般無奈，沒有下課時刻──真的好可怕呀！
“鐺──鐺──鐺──”下課時刻如箭，一下就上課了！啊呀！我什麼事都還沒做！上課鈴聲彷彿是教師伸出“魔爪”，把一切同學抓回教室，一會兒，學校又變得萬籟俱寂。
下課十分鐘就像是香甜的冰淇淋，儘管可口，卻一下就溶化，吃不到了，下課是一切小孩的美好，也是一切大人的美好回想，下課時刻能夠讓人忘去學習的煩惱，也能夠讓人放鬆疲乏的身體，所以，咱們應該愛惜”下課十分鐘”。
幸虧有這下課十分鐘，讓咱們能夠暫時逃離教師的魔爪，否則，可就慘囉！
課間好時光作文5
“鐺──鐺──鐺──下課囉！”所有的同學都神氣活現地驚聲尖叫，有的同學迫不及待地飛奔出門，有的'人嘰嘰喳喳地談天説地，你在做什麼呢？他又在做什麼呢？所有人都放鬆心情，無憂無慮。就連平常正經八百的老師也是大同小異，所有人都喜歡下課，它就像冰淇淋一樣甜美。
下課的時間雖然很短，但卻不可缺少，如果沒了下課時間，不管到底是老師還是同學，全都聚精會神地聽課、講課，所有人一本正經，同學們全都要坐不住了，就連老師也都講得吞吞吐吐，就算很有趣，也都無可奈何，沒有下課時間──真的好可怕呀！
“鐺──鐺──鐺──”下課時間如箭，一下就上課了！啊呀！我什麼事都還沒做！上課鈴聲彷彿是老師伸出“魔爪”，把所有同學抓回教室，一下子，校園又變得鴉雀無聲。
下課十分鐘就像是甜美的冰淇淋，雖然可口，卻一下就溶化，吃不到了，下課是所有小孩的幸福，也是所有大人的幸福回憶，下課時間可以讓人忘去學習的煩惱，也可以讓人放鬆疲憊的身體，所以，我們應該珍惜”下課十分鐘”。
幸好有這下課十分鐘，讓我們可以暫時逃離老師的魔爪，不然，可就慘囉！
課間好時光作文6
記得我們之前玩過的一種跳繩，兩個人站在邊上搖繩子，另外的參與者依次穿過繩子開始跳躍，而且我們的遊戲還有台詞，“叮鈴鈴，上課了，有位同學遲到了……”也不知道最開始是誰先發明的這些，後來我們傳着傳着，也就不再去想開始的時候了，因為它們能夠給我們帶來快樂，這就已經足夠了。
對於讀書的`同學來説，課間大概是最期盼的時刻了吧。也不是多麼不喜歡讀書，就連學霸，也會偶爾的喜歡跟同學們嬉笑打鬧在一起，因為同伴間的參與感是沒什麼能夠代替的，這也是童年裏抹不掉的純真。
每次下課鈴聲響起，我們就像動物園裏的小猴一樣，變得異常靈活。迅速的從凳子上彈起，跑出教室。然後，像約好了似的，大家都聚集在一起，開始商量着接下來要玩的遊戲。
這時候，有人舉手提議，説要不然我們一起玩網魚的遊戲，大家紛紛贊成，於是一眾人伸出手拉住旁邊的人，然後圍成了一排，在這之前，我們已經選出了被網魚的那些人，他們當然是站在長隊裏邊，隨意奔跑，只要不被網住，他就還可以繼續參與，一旦被網住了，就要加入到網魚者這邊來，於是隊伍越來越長，網魚也變得越來越容易了。
叮鈴鈴，又一陣鈴聲響起，我們説好下課繼續，就各自散開回教室了。課間好時光，我們的好時光。
課間好時光作文7
隨着“叮鈴鈴”的下課聲，老師抱着一大摞書卷，頭也不回地走出教室，同學們看着老師走遠了，一個個像掙脱束縛的小鳥，都嘻嘻哈哈的笑着，鬧着，女生們三四個圍到一塊，嘻嘻哈哈的談論着，訴説着家庭的趣事，男生們則你追我鬧，好不快活。
“我出上聯，你們對下聯。”“調皮鬼”這次又不知道要出什麼奇奇怪怪的問題，“上聯是，‘我愛的人名花有主’，你們對下聯。”這可把我們難住了，大家你看我，我看你，都搖搖頭，表示不知道。“調皮鬼”卻捧腹大笑，一邊笑一邊説：“哈哈，你們猜不到了吧，那就讓我這個風流倜儻，才貌雙全，才高八斗，學富五車的‘智多星’來告訴你們吧，下聯就是‘愛我的人慘不忍睹’。哈哈哈······”聽完這個奇奇怪怪問題的.奇奇怪怪的答案，都翻一個白眼説：“切——”這一點也不奇怪，因為班裏最自戀的非她莫屬，我雙手捧着臉説：“上聯下聯都有了，就是還缺一個橫批，這樣吧，我來讓這副對聯更完整，橫批就是‘命苦’。”“哈哈哈。”這是——老師的笑聲，我們幾個都紅着臉，撓撓頭，“嘿嘿嘿”地傻笑
歡笑不斷，快樂不斷，美好的課間充滿了師生之間的歡聲笑語，課間好時光，看來不是徒有虛名吧。
課間好時光作文8
下課了，我和幾個小朋友在操場上玩“老鷹抓小雞”。在這幾個小朋友當中，有我們班最有趣、可愛的同學，他就是陳凌駿。經過一番激烈的選拔，我很榮幸得當上了一位慈祥的媽媽——母雞，而陳凌駿卻當上了兇猛的動物——老鷹。其他人就成了我的心肝寶貝——小雞。
遊戲開始了，兇猛的'“老鷹”猛撲了過來，“母雞”趕緊躲開了，使“老鷹”撲了個空。可這隻“老鷹”的意志和灰太狼一樣，不達目的決不罷休。於是，“它”又三番兩次地向“雞羣”猛撲過來，可都沒成功，“老鷹”只得準備採取另一方式來進攻。“老鷹”的眼珠像狐狸一樣咕嚕咕嚕地轉着，馬上就想出了一個妙計。於是，“它”假裝摔倒了，我們連忙跑了過去，就在這時，“老鷹”一下子跳了起來，我們趕緊跑開了，只有一個還在笑的“小雞”沒反應過來，站在原地不動等“它”想逃走的時候卻已經來不及了，就這樣被“老鷹”給抓住了……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響了，我們大家都戀戀不捨地離開了操場，我們真希望課間休息能快點降臨。
課間好時光作文9
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴又響了，儘管它有點單調，可在我們國小生聽來，它就像一首悦耳動聽的樂曲。課間十分鐘是最開心的，雖然只有十分鐘，但我們玩了很多遊戲，石頭剪子布、踢毽子、跳繩……
星期一，星期二這兩天都很忙，沒時間出去玩，到星期三作業就少多了，可以出去玩了。可是，我不想出去，就在教室裏準備把數學中午作業“幹掉”，我正寫着作業，就聽到顏子怡在一邊喊：“李方林，請您老讓一下。”一連喊了好幾遍，李方林都不讓，好像聾了一樣，，繼續埋頭寫作業。我在那裏“隔岸觀火”“觀”了好長時間，才得知顏子怡要去交作業，我實在看不慣李方林的.所作所為，就把李方林拉了出來，雖然這樣做有點不禮貌，但是我這也是路見不平拔刀相助，（雖然沒有刀，但我有手，反正都一樣啦！）
星期四就輕鬆多了，沒什麼作業，可以去外面活動一下了，咦！陳夢凡在踢毽子，我也去湊湊熱鬧，去看陳夢凡踢毽子。哇！陳夢凡好厲害。看！毽子到了她手中，就像活了似的。只見她不停地變換着角度，毽子像一隻小燕子凌空飛翔。她一會用左腳踢，一會用右腳勾，一會從前面踢到後面，一會又從後面踢到前面……我看了看手錶，一分鐘過去了，而她也踢了100多個。
課間十分鐘，一段徹底讓我們放鬆的好時光。
課間好時光作文10
我們班級的課間的十分鐘總是豐富多彩，有滋有味的。最近我們班又流行起了扳手腕。
星期三下課時，我正在和別人聊天，忽然看見王昱恆和某人再扳手腕，我突然想到：“王昱恆看起來手無縛雞之力，可我從來沒有和他比較過力氣，他也很有可能是深藏不露，去跟他比比！”説到做到，我急忙跑過去，説：“王昱恆，我們來扳手腕吧！”王昱恆二話不説就答應了。
我們招呼了好多人來參加比賽。就這樣，一次“扳手腕擂台賽”開始了。我當然先是擂主。王昱恆先來挑戰，我運足底氣，準備和這位“高手”一決高低。我們擺好姿勢，只聽王昱恆一聲大喊：“開始！”我用盡全力，瞬間，王昱恆就敗了。我想：“原來王昱恆真的`這麼沒力氣啊！”然後，我接連三次，把來挑戰擂主的“選手”打敗，勝利的喜悦衝昏了我的頭腦，我開始輕敵了。忽然，一個女生上來挑戰，我一看，原來是朱如菁，我想：“這個不自量力的朱如菁，看我不打她個落花流水！”我們再次擺好姿勢，“開始”我一開始沒用全力，可沒想到她的蠻力會這麼大，一下就讓我敗了。
雖然這次我敗了，但這課間十分鐘真是可以讓我們在學習中徹徹底底地放鬆一次。