體驗殘疾作文(精選11篇)

在我們平凡的日常裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的體驗殘疾作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

體驗殘疾作文1

這個週末，老師給我們佈置了一份特殊的作業――讓我們回家當一回聾啞人或盲人。我按照老師的吩咐，當了一回啞巴。那滋味，待我慢慢告訴你。

晚上，我正在做作業，媽媽讓我去吃飯。我正想説：“待會兒吃。”可想起老師的話，於是我沒有説話，繼續做作業。要知道，媽媽可是一個急性子，她叫了我三遍，看我還沒有過去，就氣沖沖地走過來，拎着我的耳朵説：“吳佳琪，快去吃飯，我都等了你好半天了。”唉！真是啞巴吃黃連――有苦説不出啊！

吃完飯，洗完澡，媽媽做好了豆漿，就讓我去喝。吃一塹，長一智，我趕緊跑過去。“嗯，這下來得蠻快的。”我點點頭，媽媽又問：“要吃原味的.還是甜味的?”不能開口，所以只能點頭。“你點頭有什麼用啊，我又不知道你想吃什麼？”媽媽開始嚷起來，“你倒是説話啊！”我又搖頭，這下可把媽媽弄糊塗了，立馬操起腮幫子：“你到底怎麼了，再不説話，看我不揍你。”

我瞄了一眼牆上的鐘，“啊！7點了，我可以説話了！”我不禁歡呼起來，把事情的原委告訴了媽媽，媽媽這才恍然大悟。

這次的體驗，讓我知道了聾啞人的痛苦。同學們，讓我們多奉獻一份愛心，幫助這些殘疾人吧！

體驗殘疾作文2

鈴聲一響，老師在大屏幕上放出了幾個詞語，讓我們猜要玩什麼遊戲，我們議論紛紛，最後老師公佈了遊戲題目，那就是——體驗殘疾。遊戲規則是：現在我們的十個手指頭沒了，要我們想辦法在紙上寫出體驗殘疾四個字。

老師一聲令下，體驗遊戲開始了，大家都低下頭，開始想辦法寫字，我也躍躍欲試，用嘴叼住筆，開始寫字，我本來以為寫這幾個字很簡單，可不知道筆這麼不聽使喚，弄得我寫也寫不好，我剛想用手去扶，可想到我沒手指了。終於我費了九牛二虎之力把子給寫完了，我看了看自己寫得字，不會吧？這字歪歪扭扭，像鬼畫符一樣，連我自己都不認識了。這時我環繞四周，看見有的同學還在抓耳撓腮，陶泳瑩一直在唉聲歎氣；嚴奇峯正在用腳趾頭寫字，好多同學見了都哈哈大笑；張居正因字寫得東倒西歪，而氣得齜牙咧嘴；陳卓用手夾着筆，小心翼翼地寫着。大家是八仙過海——各顯神通，只不過最後寫得字很難看，大家都説：當殘疾人真難呀！

這節作文課讓我受益匪淺，我不僅學會了點面結合的.寫作方法，而且知道了殘疾的難處，殘疾人的生活是很不容易的，今後我們要關心殘疾人。

體驗殘疾作文3

以前我看見盲人，拄着枴杖前行時，要不冷眼旁觀，要不視而不見，直到昨天，我體會了盲人的生活，才知道他們有多大的痛苦。

我被用紅領巾矇住眼睛時，所有五彩繽紛的顏色都融合在了一起，變成了暗淡的黑色。一開始，感覺十分刺激、興奮。可當我要和往常一樣吃飯時，我卻愣住了，連筷子都摸不到，好不容易摸到筷子，卻發現總是夾不到面，不是被蝦刺到，就是咬到貝殼……真是無語了!

好不容易結束“噩夢午餐”，我突然有了尿意，手左右摸索着，好容易摸到了廁所間，卻擔心自己尿不到馬桶裏。

當聽到樓下公園走一趟的`提議時，我更是驚呆了。我挪動腳步，生怕一失足，摔個狗啃泥。我左邊摸着，摸到浮梯後才感覺安心了，可還是用烏龜速度一步一停，用腳左右探索着。

終於走到公園，可不知道去哪兒，聽見夥伴的聲音，才往右轉，可不料，那邊還有樓梯，一不小心，“嘣——”地一聲摔了個大馬趴!我“唉喲唉喲”地站起來，一步一步向前走。那花園有N個岔路，稍不注意就會摔個“五體投地”。

一小時過去了，我重見光明!我只是跳進了一小時的黑暗，就這麼叫苦連天，而他們那些盲人，卻永遠被上帝遮住了眼睛。他們的自強不息令我產生了一種敬意!

體驗殘疾作文4

今天，我看了一些殘疾人的故事，一下子心血來潮，想着要體驗殘疾人的生活，便做了個失去右手的殘疾人。

體驗正式開始！在這一天裏，我必須只用左手完成所有的事情。早上起來，第一件事情就是穿衣服沒想到我已經這麼大的人了，衣服竟也穿不好。然後是疊被子，我試圖用左手去疊，可費了九牛二虎之力疊好的被子分明是一堆軟綿綿、凹凸不平的假山罷了。刷牙應該比疊被子簡單多了吧。可誰知，這事看起來容易，做起來難吶！我用左手擰開水龍頭，再用左手拿杯去接水，接好的同時也浪費了許多寶貴的水資源。該擠牙膏了。可是，要一手持牙刷，一手持牙膏呀！我冥思苦想，把牙刷架在了杯上，然後再擠牙膏，這個辦法果然行得通！

然後，我用左手寫作業。寫出來的卻是“四不像”，字歪歪扭扭的，像喝醉了酒似的，我像三歲小孩寫字，自己的`手好像不聽使喚了。接着左手吃飯，筷子總是夾不住，總是掉，是平常吃飯時間的兩倍。想想我今天的任務必須全用左手來完成，無奈，我只好做一次縮頭烏龜，自動棄權。

做了半天失去右手的殘疾人，我深刻體會到了他們的艱辛。真不知，他們是如何挺過來的。我只做了半天，就怨聲載道，那他們呢？

體驗殘疾作文5

中午我們準備開飯這時我想起語文書上有一次體驗活動——體驗盲人。於是我打算來一次盲人吃飯的遊戲，體驗盲人生活！這時爸爸從廚房拿出了香噴噴的菜和飯，我想睜看眼看看，但遊戲規則中沒吃完飯不能看，所以我只好放棄這個念想。哎，真煩！終於開動了！我隨手夾了一筷子菜，往嘴裏塞，不料吃了一大塊生薑，呸呸呸，好辣呀！真倒黴，好好吃個飯都不讓。於是我用必殺技——聞。我又像剛剛一樣夾了一筷子菜，湊近鼻子聞聞，嗯，好像還不錯呢！於是我靠聞，放心大膽的吃了起來，終於艱難的'吃完了午餐！這然我覺得殘疾人真的很辛苦！

曾經聽老師講過，有一位雕刻家，因不幸，失去了左眼睛，但他卻靠着右眼，在一粒米上刻出了十八羅漢！這然我們全班震驚不已。所以我們不能看不起殘疾人，因為它們可以向上面一個雕刻家一樣做我們不能做的事！

體驗殘疾作文6

人的一生有許多經歷，這些經歷使我們懂的更多，感受更多。這些經歷會使我們的人生豐富多彩。這不，我就有一段經歷要和大家説。

在我們的生活中有許多不同種類的人，比如：聾啞人、盲人殘疾人等等。這次我們要在校園裏體驗這些人，我們先從裏面的一種人作為體驗對象，在開始體驗。

本以為當殘疾人很好玩，可誰知殘疾人的'活動那麼不方便。在寫字的時候我用了N+1種的辦法，寫字還是比較困難。主要問題是如何把紙壓住。我的方案有很多，比如：

方案一：用下巴壓住紙。可是，過不了一會就看不見寫的字了。方案二：用書壓住紙。這個方法不錯，順順利利的就完成了今天的聽寫。

通過這一次體驗我體會到了殘疾人的艱難和不容易，這次體驗我們才舉行了一天，而那些真正殘疾的人們每天都要過着艱難的生活。

人的一生不可能順順利利的，有時候會有一些體驗讓你經歷，這些經歷會使我們難忘。這些經歷也會在我們一生的道路上留下記憶。

體驗殘疾作文7

我班第二次殘疾人體驗再次拉開帷幕。經過第一次的體驗，我班的同學個個身有感觸，懂得了許多道理，也明白了殘疾人的.痛苦。

我班同學原先聽到要做殘疾人的時候，個個興奮不已，覺得很有趣。但在親身體驗過後，都叫苦不迭。當啞巴的覺得不能向別人傾訴內心，迫不及待地想説話。當盲人的覺得太危險、太難受，有些人不能寫作業了，有些人不能喝水，有些人不僅早飯吃不好，連電視都來“欺負”他。

當啞巴的人，有些管不住嘴巴，有些自己家的famly非讓某人説話，開玩笑。有些人實在太可憐了，老爸老媽故意讓他説話，害得他做了有幾個小時（只要一個小時）的啞巴。但有些人的老爸老媽對某人很好，知道他想些什麼，於是把某人想問的全部説出來了。

當盲人的更加慘，有人想吃玉米汁，結果自己沒吃成，還弄得滿地都是。有人吃早飯吃不像了，米飯“跑”到了鼻子裏，手甚至“伸”到牛奶裏想“洗一洗”。有人看電視不知道鍵，亂按一氣，聲音結果沒了。還有人在二樓的樓梯口，差點跌下去。

當殘疾人讓我班的同學知道了和明白了許多，很多同學決定要幫助與理解他們，讓大愛做好每一件小事，讓需要“愛”有殘疾人得到“愛”。

體驗殘疾作文8

週四，我體驗了盲人的一天。在盲人的世界中，黑暗是他們唯一擁有的東西。

我先用布矇住雙眼，眼前頓時一片漆黑，一點方向感也沒有。我的心裏空空的.，試圖想邁出第一步。可是，我好不容易抬起了左腳，還是停在了半空中，心裏很茫然：這個方向對嗎？前面有障礙物？會不會摔倒呢？思前想後，我總算邁了出去。每邁出一步，都要扶着牆壁，用腳在前面“掃蕩”一下，等證實前面沒有東西后，才敢邁出下一步。

下樓梯時，由於心裏害怕，我把身體靠在了牆壁上，一步一步地往下挪，生怕自己踩空了。一步，兩步，三步……我在心裏計算着，還剩五級、四級……終於走下了樓梯。

通過這次體驗，我對盲人產生了深深的敬佩之前。也讓我知道了要對殘疾人伸出援助之手，盡我們的能力來幫助他們。

點評：這次的活動十分有意義。你把走路是遇到的困難寫得很詳細，心裏活動也很豐富。相信這次的體驗讓你對殘疾人有了更深的認識。

體驗殘疾作文9

清晨，太陽冒出了地平線，看上去紅紅的，像一個蒙着面紗的害羞少女，悄悄地在窺視人間。我欣喜地看着這一切是那麼美好！但今天，我卻要做一件事，那就是體驗一下盲人的生活。

我先拿出一塊毛巾蒙上眼睛，奶奶看見了，還幫我拿了一把雨傘當枴杖。於是，我就開始瞎摸。家裏我還算熟，但走了幾步就跌跌撞撞，不是碰到這個，就是撞到那個。我想：真正的盲人，他們是怎麼走的呢！盲道通常都會被車子給擋住，萬一摔倒了怎麼辦呢？可真為他們擔心呀！於是，我又開始穿衣服了，平時這事可只要一分鐘，現在呢？幾分鐘過去了，我還是沒有穿好。我不禁想放棄了，但耳邊傳來了媽媽的聲音：“這一點點小事情都做不好，那體驗就會沒有意義了！”於是，我東摸摸，西拉拉，這邊拉一點，那邊拉一點，先摸索着把手伸進袖管，再穿衣服。終於，搗鼓了半天，終於穿好了。我不禁感歎到：“原來盲人的'生活這麼辛苦啊！”

盲人看不見藍天白雲，綠樹紅牆；看不見天上飛的小鳥，河裏嬉戲的小魚；也看不見春夏秋冬四季變換的美麗景色……。他們只能通過想象，永遠都看不到世界的真面目。我們也遠遠不能體會殘疾人的那種艱辛與不易。以後，我們要多關心殘疾人，更要珍惜今天的幸福生活。

體驗殘疾作文10

經過了種種準備，我決定今天體驗一回沒有右手的殘疾人的生活，當一回獨臂將軍。

早晨起來，我用了左手刷牙。可那隻左手真不聽話，一會兒刷到臉上，一會兒又刷到鼻子上，直把我弄得像個“聖誕老人”。這個還不説，那隻左手可忙乎着呢，一會兒拿牙刷，一會兒拿水懷，花了比平時多三倍的時間，還是沒有刷乾淨。

急忽忽地吃過了早飯，我就去亭林公園拉二胡了，總算可以要回了我的右手，殘疾人真是不好當呀。

放學回到家，媽媽早就做好了飯菜，我的'口水呀，早就“飛流直下三千尺”。剛想吃飯，又被媽媽擋了回去，讓我繼續體驗殘疾人的生活。

我真想媽媽能餵我吃飯，或者乾脆讓我用左手去抓來吃算了。媽媽看了我一眼，那眼神分明是在笑話我。吃就吃唄，有什麼了不起的。

我像一個剛學吃飯的小嬰兒，一會兒把湯弄到桌上，一會兒把飯弄到桌上，一個看似非常簡單的動作，換成了左手，卻變得那麼的複雜，幾乎是費了“九牛二虎”之力，總算是吃飽了。

通過這次殘疾人生活的體驗，我感到殘疾人生活的不容易，他們更需要社會的關愛與幫助，同時，也讓我深深地體會到：健康，真好！

體驗殘疾作文11

老師給我們講了很多殘疾人的故事。我們聽了很感動，可我們疑惑不解，今天要寫什麼作文呢？老師説：“今天，我們要做一次特殊的體驗-無手翻書。”同學們聽了老師的要求驚呆了。老天爺！不用手，那用什麼呀？對了，用腳，行不行？用腳不文明，同學們靈機一動，不約而同地用嘴翻書，大家有的把手背到身後，有的把手縮到衣服裏面。

體驗開始了，老師要求我們用20秒的時間，翻10頁。大家都伸長了脖子，像唐老鴨一樣。我用舌頭舔，再用牙齒咬住，我使勁地翻啊，翻啊！以前的書用手翻非常地聽話，可現在，我使勁的翻。可他還不聽話，可把我惹火了，翻過去了之後再用頭壓一壓，這一次書可聽話多了。時間到了，我還沒有翻到第10頁，原來殘疾人可真不容易啊！我的書還被我翻的亂七八糟。

到了下課的'時間，我又試了一下無手翻書，我的書皮，就像一個調皮的小胖娃娃，怎麼也不聽話。

我真幸運我是一個健康的孩子，要珍惜現在的幸福生活，以後遇到殘疾人，大家都要去多多幫助他們。