我和書的故事作文 (集錦15篇)
無論是在學校還是在社會中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的我和書的故事作文 ，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我和書的故事作文 1
人生中有很多風帆:自信的風帆，生命的風帆，青春的風帆，生活的風帆……我把讀書當做理想的風帆。
“知識的海洋如波濤洶湧的大海，只有揚起理想的風帆，蕩起奮鬥的雙槳，才會尋找到真理，那就是你最寶貴的東西.”就是因為這句話我才愛上了讀書，也就是這句話讓我揚起了理想的風帆。
很小的時候我便愛讀書，因為只要是會背了一首詩或是會講一個故事，我就能得到一塊糖或是自己喜愛的一種玩具。有書讀多好啊，哪怕是隻會寫一個字，也能得到父母的誇獎或是自己想要的東西。從那時起，“我愛讀書”便成了我掛在嘴邊的一句口頭禪。
我天性活潑好動。上學後，每天的a、o、e、1、2、3讓我不勝其煩。而且，讀書也不再是兒時那樣的充滿誘惑和樂趣，而是一種任務，一種沒完沒了的負擔。我曾不
止一次地反抗，但面對無情的競爭和父母嚴格的要求，除了讀書，我還能有什麼樣的選擇呢?正因為這樣.從一年級起，數學便成了我的“天敵”，父母不知為此費了多少心血:給我買各種習題，請輔導老師……而我呢，卻不以為然，認為自己就是笨，學不好數學也是正常的事，因此，只要題目稍微有一點難或有一點繞彎，我就放棄不做了。
直到有一天，我讀了一本書—《鋼鐵是怎樣煉成的》。書中保爾·柯察金那充滿苦難和光輝的一生讓我深深地感受到:每個人在人生的道路上都會遇到這樣或那樣的困難，只要你有堅強的意志，遇到困難時不退縮，就沒有做不到的事。
也就是從那時起，我一天天戰勝了“天敵”.如今，我的數學成績也和其他幾門功課一樣在班級名列前茅了。不僅如此，我還像保爾·柯察金一樣，為自己的人生樹立了遠大的理想呢!(可別跟別人亂説呀)
啊，讀書，讓我發現了自己的錯誤;讀書，讓我明白了父母的良苦用心;讀書，讓我明白了生活的道理!
“知識的海洋如波濤洶湧的大海，只有揚起理想的風帆，蕩起奮鬥的`雙槳，才會尋找到真理，那就是你最寶貴的東西。”不錯，因為讀書，我們可能常常抱着書本人睡;因為讀書，我們可能要犧牲掉本來就少得可憐的玩耍時間。但那一篇篇帶着墨香發表的作文，那一次次譯堂上同學們投來的羨慕的目光，又給我們帶來了多少的快樂呢?當你把自己關進書房裏，捧上一本喜愛的書的時候，又有多少的煩惱或是優愁融化、消失在其中了呢?
哦，讀書，使我們的身上發出了獨特的清香;讀書，為我們插上了理想的翅膀;讀書，讓我們揚起了人生理想的風帆!
如果現在有人問我:你最愛的是什麼?我一定會告訴你:“我最愛讀書!”
我和書的故事作文 2
莎士比亞曾經説過：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍就好像沒有陽光，智慧裏沒有就好像鳥兒沒有翅膀。”對於我來説：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。書給我的人生帶來了精彩，成為了我生活中不可缺少的一部分。
小時候，我雖然還不認識字，但已經和書交上了好朋友。每天晚上，都會靜靜地坐在牀邊等着聽媽媽講故事，媽媽邊講我就邊認真的聽，絕對不吵鬧，聽了一遍又一遍，我已經成為了童話世界的常客，直到由媽媽講夠三四個故事，我才肯睡覺。從那時開始，我就愛上讀書：我愛小黑魚的機智勇敢，愛狐狸的足智多謀，愛孫悟空的機靈聰明，愛小鹿斑比的童真善良……在書中，我看到了雄偉壯觀的長城，看到了的一碧千里青藏草原，看到滾滾翻騰的長江黃河……
長大後，我更迷戀上讀書。如果一有時間，我便會捧起書本，整個人浸泡在書海之中。有時候為了看書，廢寢忘食，還發生了許多有趣的故事呢！記得有一次：那時，我正在家做作業，作業旁邊擺放着一本《笑貓日記》，我做着作業，一邊想；笑貓遇到的母老虎，會不會吃掉它啊，應該不會吧！他是主角耶，那麼就死了，也太……我就像餓飢的人，多想撲向那塊“營養麪包”。我小心翼翼地踮起腳尖，撲向書本。急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪讀着。我十分痴迷，隨着書中人物的腳步，我歡笑，我悲傷，我恐懼，我生氣。正在我嚼着知識，喝着智慧的時候，一隻手拍了我的肩膀，我還不知事，仍然在書海中遨遊。媽媽喊了我一聲，我驚慌地回頭一看，媽媽正憤怒的望着我，瞧瞧作業本，才做了六分之一。雖然又是一頓罵了，但我卻很滿足。
還記得一次，上科學課。那天，我正看《球球老鼠》。科學課上課鈴一響，那本書又像磁石一樣吸引着我，我實在抵不住強烈的.誘惑，再次翻開書。我一下跑進書中的世界；老老鼠正叫我：“快跑，快跑！”這時，馬小跳拍了拍我的肩膀對我説：“一起去找笑貓吧！我看見了三寶，二丫，胖頭，小可憐的墳，遇見了地包天，皮寶……但很快，我從書中的世界“啪”地一聲掉了出來。一瞧，是老師沒收了我的書，“唉——”我一聲長歎。
我愛書，它給了我知識，給了我力量。書陪伴我走過了10年的歲月，它好似一串跳着的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁。它把無知的我領進知識的大門，自始至終地陪着我去攀登那知識的高峯，它讓我看到了淨化，它讓人有了想象的羽翼，讓我有了奮鬥的目標。我和它的故事永遠不會畫上休止符，它只會隨着我有成長而變得越來越豐富……
我和書的故事作文 3
讀書於我而言，是一種心靈的洗滌，是一種心靈的滋養，是一種心靈的飛躍。不同的書，編織了我成長的夢，讓沒有翅膀的我在文學的殿堂裏自由地翱翔。
課本
從國小到現在，每天我都與課本為鄰，這，是我無從選擇的書。一篇又一篇課文學了，一道又一道習題做了，我不禁生疑：為什麼我們都讀這樣的書？於是，我不再盲信這種“權威”，我更樂意推翻它。每當我從課本中找出一個錯別字，或者是一個不夠地道的英文句子時，心中總會萌生一種似喜非喜的感覺。後來我從各類報刊中得知，課本里也不乏脱離實際的東西，一股茫然的`滋味便頓上心頭。原來，權威也有錯，也有缺陷！我終於讀懂了：課本存在的意義，不是為我們樹立權威，而是一步一步地引導我們思考、學習，它的缺陷反而給了我們進步的空間。既然沒有最完美的的書，那何不讓我們領略缺陷獨有的美呢？
文學雜誌
如果説《讀者》是一位久經滄桑滿腹經綸的智者，那麼《青年文摘》就是一個活力充沛朝氣蓬勃的少年。最初愛上文摘類雜誌是因為它的寫意，它的多采，它的無拘無束。然而，我漸漸地被《青年文學》一類的原創雜誌俘虜。在我看來，一本雜誌的成功與否取決於它的個性，原創雜誌在特有的風格上更勝一籌。退一步看，文摘類雜誌匯聚了各類原創雜誌的精篇於一身，而其中又忽略了多少妙絕之筆呢？説到底，原創的書處處洋溢着一種真實的、獨一無二的美。我願意成為守護這種美的使者。
名著
很早就開始讀名著的我，在國小時期就嚼過了《魯賓孫漂流記》《愛的教育》等經典之作。“一千個讀者，有一千個哈姆雷特。”名著也不總是合我的味道，我從來不會刻意去奉承某一部著作，裝模作樣對我完全沒有好處。我愛讀名著，在於它不僅是文學史上的精華，更加是一個時代的精神所在。歷史與文字的激盪，構成名著歷久彌新的美。青春文學作品是我們這個時代的產物，當今良莠不齊的校園小説已經成為了少男少女爭相熱捧的文化。我開始為名著擔憂，為書籍的殿堂擔憂。我發現身邊的同學之所以抗拒讀名著，是因為被名著所特有的“高深”所震懾，而不敢靠近。擔憂讓我開始有所行動---當我看到同學們在專心致志地閲讀經過我介紹的《茶花女》《湯姆叔叔的小屋》等等著作的時候，我看到了希望，看到了曙光：名著的價值不會隨着時代的變遷的貶低，它是永恆的潮流。
書是良師，書是諍友。書讓我困惑，讓我思考，讓我進步。讀書不能延長人生的長度，但可以擴大人生的寬度；書讀不能改變人生的起點，但可以點綴人生的旅途。我願與書為伴，把我們的故事，一直延續下去……
我和書的故事作文 4
書是知識的海洋，我在海洋裏自由自在地遨遊；書是一扇大門，走進去我看到了好多知識；書是一片藍天，我可以在那充滿奧祕的蒼穹中愉快飛翔。
幼兒園時，我已經開始看繪畫書，之後，爸爸媽媽每年都要為我買不少書，如今我家的兩個書架上已經堆滿各種各樣的書。書已經成為我的好朋友，是我生命中的一部分。
記得我十一歲那年，聽同學們説，《明朝那些事》是一套非常不錯的白話歷史叢書，以史料為基礎，內容詳實，又富於趣味性、故事性、知識性、真實性，這套書不僅可以拓寬我們的`知識面，還可以提高我們的寫作水平。有段時間，我們班的一個同學拿來了兩本，同學們輪流傳看，沒幾天就把書皮磨損了，我也只看了一小段。於是能夠擁有一套這樣的書就成了我的夢想！哪怕是一本、兩本呢？可是，我知道家裏剛貸款買了房子，爸爸媽媽平時也很節儉，我不想讓爸爸、媽媽為我操心，我要想辦法自己攢錢買書。
要想攢錢買書，可這不是一件容易的事，因為平時我的零花錢就不多。於是，當奶奶給我一元錢讓我買吃的，我就悄悄地留下來，或者只買五毛錢的東西；當爺爺給我五元錢讓我買學習用品是，我就買價錢稍微便宜的那種，把剩下的錢攢起來；炎熱的夏季來臨了，媽媽怕我熱，給我兩元錢讓我買冷飲，我就只喝自己水瓶裏的水，而把錢省起來；有時，我在家主動幫爸媽幹活，他們會給我一點辛苦費，我也毫不猶豫地放進了存錢罐；有時，我考試取得比較好的成績時，爸媽也會給我一元兩元的獎勵，我會小心地收藏起來。時間過得真快，轉眼暑假到了。為了能夠攢錢，我開始在外面撿取別人丟棄的飲料瓶，然後偷偷地藏在地下室的一個角落。火辣辣地太陽掛在天上，炙烤着大地如同一個大蒸籠，呆在外面沒一會兒就會熱汗漣漣，每當我感到又累又熱，真想買一個雪糕吃時，那心中珍藏的美好願望卻讓我放棄了花錢的慾望。有一次，為了能多撿一些瓶子，我等到音樂噴泉演出散場後才回來，到家時已經有些晚了，媽媽關切地問：上哪了？對不起，我出去玩去了。她有些無奈的盯着我，認為我學會貪玩了，但我不想説真相。
就這樣，日復一日。那一晚，我打開存錢罐點了點，發現我的錢竟然超過了60元，我禁不住又數了一遍，真的！是60元！我終於能買到兩本這樣的書了！我的心裏好甜蜜呀，因為這將是我第一次自己攢錢買書！
第二天，我跑去書店，用零零整整的60元買到了《藏地密碼》9，10和《明朝那些事6》，捧着書，我的心裏別提有多高興了。我欣喜若狂地跑回家，立即像一個飢餓的人看見了面包似的，如飢似渴地大嚼起來
整個夏季我沉浸在兩本書的精彩故事中去，它們陪我渡過了歡快的時光！書籍必將成為我的終生朋友！
我和書的故事作文 5
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”不錯的，這是一句極好的話。輕輕合上面前的書，我不僅有這樣一種感受。對從小不願看書的我來説，這的確是一種高境界的感悟。書，曾經陪伴了我十多年：書，曾經帶給我一種美的感受：也是書，讓我擺脱無趣乏味的生活，帶我在知識的天空中自由翱翔。書就像是一把鑰匙，帶給我無限的樂趣……
我讀過的書並不少，從小時候的《格林童話》，《安徒生童話》，到現在的《童年》，。讀過的書數不勝數。但是，哪一本書才是我心中的那把鑰匙呢？
小時候，我喜歡玩，對書從來沒有什麼興趣，更別談有什麼閒情逸致能靜下心來認真看會兒書了。是那一本書，把我帶入了童話世界——書的世界。我感謝它——《安徒生童話》。我喜歡讀它，喜歡和它交朋友。它好像很瞭解我內心的`世界似的，總是有很多我喜歡看的故事……《醜小鴨》讓我明白了美和醜的意義，不禁對醜小鴨很敬佩。《賣火柴的小女孩》又讓我看到了一個截然不同的世界——悲慘，荒涼。看着失去親人的小女孩在聖誕節的夜晚冒着嚴寒在街上賣火柴，彷彿身臨其境，不禁潸然淚下。書似乎能控制我似的，可以讓我哭，讓我笑，讓我歡樂，讓我悲傷。也許，這就是我心中的那把鑰匙吧？
我年紀稍大時，便也已經明白了韓愈説的：業精於勤，荒於嬉：行成於思，毀於隨。這句話了。不錯的，看書的時間並不是很多的。為了爭取看書的時間，古代還有人利用“三上”來看書。更有人砸了牆壁，借鄰居家的光來看書。我是必然不能做到像他們這麼勤奮的，這一點，我自己也深深知道。但是，我決不能放棄書！我心中有一個堅定地信念：我要找到我心中的那把鑰匙！
年紀再大一點時，我迷上了讀書。我不再像囫圇吞棗那樣讀書
我對書簡直就到了如痴如醉的境界了。讀的書多了，也就明白了讀書要做到“學”和“思”。就像孔子説過的——學而不思則罔，思而不學則殆。學和思是緊密聯繫在一起的。讀書也要如此，才能悟出書中的道理。
我開始看《童年》。讀了前面幾章，我便大概瞭解了書中的人物。明白了外祖父的殘暴，外祖母的仁慈。晚上，我也不禁想起了書裏面的細節。“為什麼外祖父不好好生活，安居樂業呢？”“為什麼外祖母對誰都這麼寬容呢？”一連串的問題讓我情不自禁的浮想聯翩……讀了書的後半部分，我深刻的認識到了當時俄國社會的黑暗。“也許這才是歸宿吧！”讀完整本書，我又想到了：這也許才是我心中的那把鑰匙吧？
現在，我懂了，每一本書都是一把鑰匙，它可以打開不同的門。我慶幸，我發現了這一道理。書是我的朋友，也是所有人的朋友。高爾基説過：“書是人類進步的階梯！”從此，我要放開翅膀在書的世界遨遊！書，也許在不久的將來，我會對它有更深的理解吧？
我和書的故事作文 6
別人閲讀，是一種身心的舒適，可我的閲讀，卻是一場難以平息的“戰爭”，為什麼呢？下面就聽我娓娓道來……
公元二零零九年九月一日，我，一名五年級的國小生，正式轉為半國小半國中的學生了，這應該是長大了的榮譽！可我沒想到啊！隨着作業和書量加重，我那可憐的閲讀時間，都被擠兑成了做題！可想閲讀的慾望卻因無法實現而更強烈了！
要談起書來，是因為從季老師那兒獲得一本好書開始漸漸愛上了閲讀，想當年，我……打住，現在轉入正題！
如何實現閲讀的難題只能先設幾例方案了——
未知數一Ⅹ：“暗度陳書”。
晚上，爸爸原來允許我睡前閲讀半小時，但現在不許了，直接讓我睡覺。哈哈哈！真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”這就是上蒼給我的機會！
看，爸爸又讓我上牀休息，看着我熄了燈，去客廳看電視了。
這時，我輕輕地關上房門，將放在牀頭的小燈，扭開，隨手拿起枕邊的《海蒂》就看起來。
我越看越開心，竟將“注意、慎獨”丟在了我祖爺爺的住處。
就在這致命的一刻，我剛把話找回來，凌空一聲“你不睡覺，在那幹嘛呢？”完了……
唉！一Ⅹ破解了。答：捱了一回“淹”。
未知數二Ⅹ：“閒暇讀書”。
晚上，寫完作業，我拿起一本書看起來，只要一聽見爸爸的腳步聲，就以“迅雷不及掩耳盜鈴如破竹”般地把書放進露天抽屜裏，若無其事的悠然見南山，既不容易發現，又不會發出動靜，真棒！
哈！這個辦法還真管用呢！這個辦法，稍稍撫慰了我原本緊張的心，可不幸的事情還是發生了……
可我太——天——真——了！！！！！！
回家看見爸爸一臉嚴肅地站在書“俘虜”那兒……
二Ⅹ又“成功”破解了。答：認真反思一晚上。
未知數三Ⅹ：“草船借書”。
兩例方案，都未遂我的心願，這可如何是好？我懷抱着最後一線希望，抬頭掃了一眼書櫃，希望它能給我一個完美的答覆，突然，墨綠色書皮的《三國演義》讓我怔了一怔，剎那間，“草船借箭”的故事讓我的腦海中漸漸浮現出一個十全十美的策略來……
第二天，我以虛心虔誠的口吻問爸爸：“爸爸，×××動物是天上飛的，地上跑的，還是水裏遊的`呀？”爸爸一副高見的神情説：“是水裏遊的！”我假表不信狀，硬拉着爸爸去對照對照。結果，爸爸對了！爸爸又用一種高不可攀的口氣説：“以後多讀書，別那麼一問三不知的！”
我假裝抱怨道：“你不讓我讀！”“我怎麼不讓你讀了？那，以後就恢復制度吧！”
“耶，好！爸爸萬歲！”我摟住爸爸的脖子，大聲叫到。
三Ⅹ爸爸未能破解，我，成功了！答案是：翻越大山，讓我看到了期待已久的大海。
這就是我和書的故事，你呢？
季老師的指導批語：太棒了！精緻！凝練！有深度！這才見寫作水平！飛！沖天而飛！閲讀的力量！
我和書的故事作文 7
寒假之餘，我停下了手中的筆，看着眼前的一本本名著，思緒萬千，不禁回到了從前。
很幸運，我在很小的時候就與書結緣。那時，每當我隨父母逛街時，看到書店裏擺放着的各類書籍，心中便會湧起一股不可剋制的渴求之情，倘若父母不滿足於我，我便哭鬧。因我還識不了太多的字，父母工作又太忙了，沒有時間陪我讀書，於是就央求父母買了本詞典，之後，我便翻着詞典自己來讀，一遍又一遍，沉醉於書海中。
上學後，我已經不再滿足於手頭那僅有的幾本書了，我想閲讀更多的好書，於是我便到書店裏看書，那裏的書籍琳琅滿目，看得我眼花繚亂。在這眾多的書籍中我一眼就看中了《西遊記》，我就拿着它，縮在角落裏津津有味的看着。只可惜時間過得真快，很快就到了書店要停止營業時間，我才把書放下，戀戀不捨的離開書店。因為喜歡讀書，所以後來我就把週末的時間全都泡在書店，只為多看幾本書。
一次週三的下午，學校提前放學。我看時間還早，就不自覺的去了書店，發現上次沒看完的《稻草人》還放在那兒，頓時欣喜若狂，拿着它如同着魔般的瘋狂讀了進去，就這樣沉浸在書裏的故事情節之中，等到我把這本書看完，我瞄了一眼牆上的掛鐘，都已經書六點了，我趕緊往家裏走，在回家的路上，我碰見了我的父母，他們正在着急的到處找我，以為我走丟了。父母見到我又氣又恨，問我在幹麼？我向他們説了事情的經過，他們知道後，沒有責罵我，只是説放學後要按時回家，不要讓家長擔心，書可以買來讀。
再後來，有段時間我不願去那書店裏看書了，因為書店裏來了個新的營業員，每次去看書時，他總是説有的小朋友不愛惜書，把書折亂了，不好賣，弄得我怪不好意思的，好象是説我不愛惜書一樣。
於是我便下決心，要把那本我喜愛的.書攢錢買下來，我便節省平時的零花錢，將零花錢一分一分的攢起來。終於，我攢夠了錢，我便高興的走進那個書店，不自覺的去翻閲着那本書，那個營業員注視了我很長的時間，就當他走過來要訓我的時候，我對他説：“叔叔，這本書我買了。”頓時我看到，他的臉上立刻堆滿了微笑，態度也顯得很和藹，笑着説：“你沒有家長陪着，我覺着你是來看書，不是買書的。”就在我跟在他的後面準備結賬時，卻傻眼了，“打完折後，還這麼貴”，我在心裏嘀咕到，但我不能讓他看出來我沒錢，於是我裝作很遺憾的樣子説：“叔叔，對不起，我忘記了家裏已經有一本《三國演義了》，今天就不買這書了。”走出書店後，我想，下次買書的時候，一定要看看價格，帶夠錢，免得再鬧出這樣的局面。
現在我讀國中了，我愛讀書的習慣依舊，只不過現在學習任務重，課餘時間要處理作業，但我仍然會把自己學習時間合理安排，把讀書的時間空出來，讓自己有空與書對話，讓書成為我成長的階梯。
我和書的故事作文 8
書籍是人類進步的階梯。讀一本好書就像交一個好朋友，因為讀一本好書可以讓我們認識過去和現在，瞭解事物，磨礪心靈，培養開放的心態。
我看過很多書，《紅樓夢》，《西遊記》，《愛麗絲夢遊仙境》，《優秀女孩的故事》，但是我最喜歡的書是《鋼鐵是怎樣煉成的》。書中的主人公保羅科恰金是一位革命戰士。他很勇敢，不怕困難。雖然後來癱瘓失明，但他經受住了一次又一次的嚴峻考驗，最終走上了文學創作的道路。看完他的故事，我熱淚盈眶，深受鼓舞。
記得買書那天，奶奶帶着妹妹出去玩，媽媽爸爸去上班，家裏只有我一個人沒事幹。我想：真是天賜良機。天氣真好。為什麼我不去陽台邊看風景邊看書？於是，我拿起書，走到陽台上，津津有味地看着。我如此着迷，完全被書中的故事陶醉了。過了一會兒，天氣變了，一陣大風吹來，關上門，我卻什麼都不知道，還沉浸在精彩的故事裏。一個多小時後，我奶奶和姐姐回來了，但他們沒有看到我在房間裏。他們以為我出去玩了，沒理我。直到爸媽下班回來沒看到我，全家人焦急的四處張望，終於在陽台上找到了我。爸爸奇怪地問我在外面幹什麼。我揉了揉眼睛，説我是讀書迷。大家都笑了，説我是徹底的'書蟲。
有一天，我放學回家，很快寫完作業，拿出《鋼鐵是怎樣煉成的》看了看。當時，我碰巧看到了保羅認識託尼婭的那一章。突然，我奶奶喊道：“晚飯好了，來吃吧！”我聽着，答應了！但還是坐在椅子上繼續看。奶奶又催我，我只好吃飯看書。奶奶嘮叨：先別看，吃完飯再看！我滿口答應去餐廳安心吃飯，但還是放不下，心想保羅是怎麼認識託尼婭的？想着想着，不由自主地拿起書靜靜地看。奶奶看到她時非常生氣。她把書扣在桌子上，大聲命令道：快去吃飯，不然菜就涼了！我只好放下書乖乖去吃飯。剛吃完就跑進屋埋了頭。奶奶無奈的搖搖頭。
還有一次，我把這本書放在書包裏，帶到了學校。一下課我就偷偷拿出來看了一會。我甚至沒聽到鈴響。老師走進教室，看見我還在埋頭讀書，就喊：舒，上課了！我吃了一驚，趕緊把書收起來，專心聽老師講課。上了不到半節課，我就控制不住自己了。老師轉身在黑板上寫字的時候，我拿出書偷看。但是看了兩三行，被機警的老師發現了。老師讓我回答幾個問題。因為我心不在焉，沒有認真聽課，所以我的回答很傻，被老師懲罰了。我後悔了，下定決心上課看不到什麼好的課外書！
這是我和書的故事，類似的故事還有很多。在未來的日子裏，我相信我和書的故事會越來越精彩，越來越動人。我深深明白，人生沒有書，就像沒有陽光；沒有書的智慧就像沒有翅膀的鳥。
我和書的故事作文 9
莎士比亞説過：書籍是全世界的營養品。生活中沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，如鳥兒沒有翅膀。所以書籍是我們生命中不可缺少的一部分，也是世界上唯一不會腐朽的東西。
我和書的故事之——喜
一年級的時候，我天天都讀爸爸書櫃裏的書，直到書都差不多讀完了，爸爸就帶我去了新華書店。那次我和爸爸買了很多很多的書，有《安徒生童話》《格林童話》《笑貓日記》等等，各種各樣的書應有盡有，都可以堆成一座“小山”了。我高興得一蹦三尺高，整天都把書捧在手心裏，愛不釋手。我上哪兒都帶着書，逛街旅遊，甚至睡覺都要把書放在枕頭底下。沒過幾周，爸爸有帶我去一次新華書店，我都會汲取書中的“營養”。書，可以提高我的寫作能力，豐富我的想象力和獲取一些課文知識。
我和書的故事之——怒
一天， 我全神貫注地在家裏看書，一位鄰居向我借書，我毫不猶豫地把《安徒生童話》借給了他。幾天後，我來取書，卻看到那本書已經損壞了。書上的一層薄膜被撕了一半。書中的頁數也已經不完整了。當時我看到這一幕時，氣極了。那位鄰居看到我很生氣，就對我説：“對不起，我會幫你補好的。”聽到這話，雖然還是很生氣，但是還是覺得他説了應該能做到，於是讓他把書補好。後來，他真的把書補好還給我。
我和書的故事之——哀
偶然有一天，我在書架上發現一本張秋生《貓童話》，一看到書的名字，我便被吸引住了，我不假思索地掏出了三個月的零用錢買下了它。我走到公園的石凳上，津津有味地看着。看着看着，肚子自己叫了起來。不過高爾基説過：“書中自有面包在。”我立刻感受到書中的知識在填充我的肚子。我把書裏的營養當作午餐，這比真正的午餐更有“味道”。漸漸到了下午，到了該回家的時間，我正準備回家，忽然看見一位老人沒站穩，上前扶了一下，然後就回家了，直到回到家裏才發現書還放在石凳上，等我回到原處是，書早已不見了蹤影。我為失去了一位良師益友而感動悲哀。
我和書的`故事之——樂
從一年級開始到五年級，我都一直堅持做筆記。現在，我每遇到一本書，宛如一匹餓狼看見一塊肉一樣，“吞掉”那塊“肉”，“咬碎”它的“骨頭”，直到書中所有的“纖維”和“筋肉”成為我的一部分。一天，我寫的作文在班上被老師朗讀了，我心裏樂滋滋的。這一切都是我自己的努力和書籍的“幫助”結合的成果。
我和書的故事裏有喜怒哀樂，我認為書籍是培育我的老師，不用言語，不收學費，也不拘形式，我可以發自肺腑地説一聲：“我愛讀書！”
我和書的故事作文 10
高爾基曾經説過：“書是人類進步的階梯，書是人類知識的源泉。”我喜歡書，喜歡書的趣事、煩事、尷尬事，只要我一看書，就會不顧自己是不是女生，是不是温文爾雅的淑女有時會樂得開懷大笑。“哈哈——”
在我上幼兒園的時候，我就很喜歡讀書，那時，我爸爸就給我買了一些動漫畫冊。其中有一本動畫版的《西遊記》，我每天捧着這本《西遊記》在幼兒園裏大聲地朗讀着——儘管有些字是不認識的，我卻都能將其中的內容捋順得天衣無縫，偶爾有點出入也被我流利的語調給掩蓋了。書聲不時地從我們成林幼兒園的窗中傳出，應了“書聲琅琅”。有時，爸爸和媽媽過來了，我就把他們請過來，給他們讀。有一次，讀着讀着，我看見了一個“扮”字，我把它讀成了孫悟空“打分”“打分”，“咦，什麼分着分着，讓我看看。”媽媽正説着，爸爸打斷媽媽的話“我看是‘打扮’‘打扮’吧。”我一聽，“啊？怎麼可能，這不是分嗎？” 自此我才記住了這“扮”。這“分”加個提“手”叫“扮”。真是奇妙哦！
上了國小以後，我掌握了漢語拼音，學會了查字典，認識的字也漸漸地多起來。看書的面也越來越廣了。不僅是童話、漫畫、科技方面的書籍也涉獵到了，而且我很入迷。從中我知道了一些科學常識，掌握了生活中的小竅門，解決了生活中的小難題。如去掉衣服上的墨汁啦，怎樣除掉粘在衣物上的泡泡糖啦，怎樣分辨生熟雞蛋啦等等。不謙地説我是家裏家外的“智多星”哩。
現在小説也成了我書櫥了的新朋友。如《三國演義》、《紅樹林》、《魯濱遜漂流記》等古今中外的書籍。每翻開它們我都認真讀，有時看得入迷了就一口氣把它讀完。有時看得投入，一看就是幾個小時，過了吃飯時間還會餓肚子。有一個週六，去補習班補習，很早就放學了，我閒着沒事來到了書店，在裏面找到了一本作文書，剛看了一篇就像一個小鐵釘遇到了一塊大磁石被牢牢地吸引住了。我一看就是幾個小時，天快黑了，老闆走過來一看，嚇了一跳，我在牆角正看着書，老闆把我叫起來，我一看錶。5點鐘了。我急忙跑回家。媽媽正急着呢，還給老師打了電話詢問我的去向。我回來後，媽媽指責了我幾句，嗔怪我是個“書呆子”。我並不在乎，因為書讓我知道了許多做人的道理，學到了很多知識，增添了許多生活樂趣。
在古典名著裏我知道了許多典故。如“桃園三結義”“草船借箭”“逼上梁山”“哪吒鬧海”等等。尤其是《三國演義》和《水滸傳》中那生動的故事情節，奇異的傳奇色彩，栩栩如生的`各色人物劉備、關羽、張飛及梁山好漢都是大英雄。《水滸傳》中的“一百單八將”，我如數家珍，可以説出每個人物的名副其實的綽號。比如智多星吳用、及時雨宋江、黑旋風李逵、浪裏白條張順……
人們都説“讀萬卷書，行萬里路”。讀書，始終是我的最愛。書，永遠是我的良師益友，我一定要好好讀書，不斷充實自己，將來成為有知識的人，做一個對社會有用的人。我堅信“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，沒錯的。
我和書的故事作文 11
俗話説：“活到老，學到老。”如果説，知識就是鬱鬱葱葱的大樹，那書本就是培養它的肥沃的土壤；如果説知識就是輕飄飄的雲朵，那書籍就是擁有巨大的懷抱，每天呵護着雲朵的天空；如果説知識就是小孩，那一本本書便是每天照顧着孩子的母親。
小時候在別人家，聽到別人的媽媽給小孩講故事，我常常聽得入迷，怎麼也不肯回家。後來，硬被媽媽帶回家。回到家後，我吵着嚷着要讓媽媽也講故事給我聽，媽媽拗不過我的糾纏只好抽開忙碌的農活也給我講故事。媽媽原本故事不多，講得又不生動形象，終於以難得空閒時間為理由開脱了給我講故事的任務，後來爸爸沒講幾次也嫌太煩了，跑去新華書店買了一疊連環畫扔給我。沒想到一看到連環畫，我就愛不釋手了。
從那時起，我迷上了看書。
五年級，語文老師便建議我們去讀一讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，可惜一直不能如願以償。今年暑假，我終於得到了夢寐以求的書，如獲至寶如痴如醉地看了起來。不到半個月的時間便讀完了此書，並深有感觸，自己的人生一下子與以前有不一樣的的高度。書中，我最欣賞的當然就是保爾？柯察金，他的永不言敗樂觀的態度，克服了普通人難以跨越的障礙和艱辛，讓我深受感動。保爾為我們樹立了一面自強不息的旗幟，它告訴了我們：一個人只有在艱難辛苦中戰勝敵人，也戰勝自己，才會創造出不一樣的奇蹟，如同保爾？柯察金一樣經歷了千百次的'歷練，才成為鋼鐵一般的戰士。
我喜歡看書，書讓我明白了怎麼分青紅皂白，怎麼分好的還是壞的；書讓我明白了事情是有多面性的，我們要從多面去看待事物；書的知識還讓我懂得了人與人之間的關愛；書也讓我明白了……
在我讀《魯濱孫漂流記》，讓我知道了魯濱孫的勇敢、樂觀、聰明的精神，讓我學會了要像魯濱孫一樣勇敢；讀冰心奶奶的《笑》，讓我明白了笑可以給人美好的印象，可以讓一個人的心情變得無比開心，就如蒙娜麗莎的微笑，美得讓人有如沐春風的感覺；讀史鐵生的《秋天的懷念》時，我被作者的母親深深地感動了，讓我知道了母親如山般的大愛，如海一樣的寬廣厚重，它足以可以讓一個對活着失去信心的人，重新拾回對生活美好的期盼……
反正，書讓我懂得了許多道理，我怎麼説也説不完。
有人説，秦始皇“焚書坑儒”為什麼不把天下所有書都燒完？沒有書我們就不用寒窗苦讀十二年。對於這一話題，我着實是反對，如果説秦始皇把書燒完了，那我們這些人都不是沒書讀嗎？成為一個上不知天文下不知地理，古不知歷史今不明世界，什麼也不懂的人，這樣可以嗎？這和動物有什麼區別？所以，我很慶幸，秦始皇沒把書燒完。
我想我就是個農民，當我現在把知識的種子埋在肥沃的地下時，我用我所知道的知識當做肥料灌澆到種子上面。若干年之後，我的種子便會長大，結成累累的碩果，那時我就可以收穫滿滿的幸福了。
書是讀不完的，知識是永遠也學不完的，求學的路也是無止境的。正如《離騷》中所説的：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
我和書的故事作文 12
莎士比亞曾説過：“書是全人類的營養品逢讀書時，我都會感到讀書是我最大的快樂。我愛讀書，因為書給予了我很多知識，也讓我學會了做人的道理。
我讀課外書其實從三四歲就開始了。只不過那時，我看的都是彩圖版的，只有幾個字的那種“小人書”。當時，我就很痴迷於這種書，經常一看就是幾個小時，吃飯睡覺都忘了。而且，我還會把同一本書翻來覆去看好幾遍，樂此不疲。
一年級的時候，我就可以讀文字多一些的書了。那時，因為我認字不夠多，所以只能看標註拼音的書。正因為如此，我讀的書很有侷限性。但那些書對於那時的我來講，的確是五彩繽紛、非常有吸引力的。什麼《烏鴉喝水》、《小馬過河》，真是讓我獲得了無限的樂趣。我當時就從課外書上獲得了很多知識，雖然它們對現在的我來説，已經微不足道。
上了二年級，我認識的字漸漸多了。這時，我開始嘗試着讀沒有拼音的書，因為我有了一個知心的朋友字典。就這樣，我可讀的書多了，視野也開闊了許多。從那時起，我就開始購買各種雜誌，像《讀者》、《意林》這種“大牌”雜誌也被我收入了囊中。雖然我讀那些文章還是一知半解，但我也從中悟出了很多做人的道理。
三年級時，班級創辦了圖書角。圖書角的作用可大了，既讓我們的圖書有了展示的地方，又幫我們增加了閲讀量。我對圖書角的興致很高，不僅捐了很多書，還在短短一個學期內，看完了圖書角的所有的書。三年級我們有了閲讀課，就是可以去學校的圖書館借書了。圖書館的書真多，種類特別豐富。總之，在三年級，許多同學都取得了課外書“零的突破”。
四年級的`我，已經是一個“讀書老手”了。我看書的速度明顯提高了，基本上可以一天看一本。我們班圖書角上圖書的數量也是與日俱增，去學校圖書館的次數也頻繁了。假期裏，我還會一頭鑽進大的圖書館，去借閲自己喜歡的書，我現在差不多已經拜讀了海淀圖書館兒童書室一半以上的書。在圖書館裏，擁有自己的一小塊“領地”，坐下來，在無人打擾的情況下靜靜地看一本書，對我來説，是一種莫大的享受。
現在，我五年級。現在的我，已經開始看那些古文名著了。我已經讀完了兩本古文書，一本《西遊記》，一本《聊齋志異》。那些古文，讓我瞭解了中華歷史的源遠流長、博大精深，也讓我知道了古代時期的燦爛文化。在週末和假期，我還是經常去圖書館，借閲一些大部頭的中外名著，那些名著是我提高了閲讀的素養，也對我的寫作很有幫助。
從剛開始讀課外書一直到現在，我不知讀過多少本書，不知從這些課外書中獲得了多少知識。同學們，多讀課外書吧，它會更加充實我們的頭腦;同學們，多讀課外書吧，它會讓我們的人生更加輝煌!
我和書的故事作文 13
天蔚藍如洗，白雲如絮，空氣寂寞地在身邊流淌，手指摩挲着散發着墨香的紙，靜靜地等待她的到來。
她來了，踏着輕快的舞步來了。她是個可愛的人。她也是隨和卻帶一點倔犟的人。在時空的隧道中，每一個偉大的靈魂都與她進行交融，在她身上留下了各自的痕跡。她堅持着自己的想法，獨特卻到位的想法。青春的靚麗可愛與成熟的嫵媚多姿造就了她的韻味。
她每次都會與我講起，那傲慢多疑的於連，為了真愛而犧牲的羅密歐和朱麗葉，純真而無私的簡·愛，那個有着如大海般胸懷的湯姆叔叔，善良卻遭人遺棄的羊脂球，那些人物的一舉手、一投足被她描寫得淋漓盡致，中間夾雜着一個引人深思的矛盾。
她固執，她真實，她用勇氣將世界的殘酷盡現眼前，她告訴我，奧勃洛摩夫蜷縮在牆角苟活着，駱駝祥子從年輕熱情變得消極冷漠的過程，歐也妮·葛朗台對愛情的付出卻等不到回報的悲劇，安娜·卡列尼娜從優雅變得瘋狂，茶花女勇敢地孤注一擲，是那麼深刻，將人性最真實的一面展露出來，觸動着我心靈的深處。她從來不會理會任何人的看法，倔犟得像一個孩子似的直説出自己要説的話。
她天真，她爛漫，天真純潔的故事總是從她的脣間吐出，美麗的睡美人，善良的灰姑娘，不幸的美人魚，狡猾的裁縫騙子，殘酷卻美麗的.童話揭露了世界的罪惡和善良。
她告誡我，世界是善與惡的交接點，每個事物都有它獨特的一面，無論美麗與否，醜陋與否，我們都不應該去作任何的評價，任何人都沒有去評價的權利。大自然將人制造出來，就是讓他們證明自己的宏大和美麗，也讓他們自己去製造更多矛盾，理解這個世界是多麼殘酷。美麗不一定是完美的，醜陋也不一定是完全的醜惡。
那些偉大的靈魂正是藉着這一點，用手中的筆描繪出自己心中的美麗世界，也用它描繪出真實的殘酷。將自己經歷過的每一片記憶幻化成手中的文字，將它們一遍一遍滾燙過心尖，寂寞地遊走於筆尖，慢慢地浮於腦中。那些記憶如同肥皂泡一樣，變成朵朵繁花如七彩織錦般綻放，在炫目地燃燒着生命，但是光華轉瞬即逝，彈指間，剎那的芬芳，世界便轉回黑與白的頹敗荒蕪。他們將心中的憂傷婉轉地從心底蔓延出來，涼涼的，帶着藍色的憂鬱，將記憶一片片地盡展於讀者面前。
雲間落下一縷繽紛的色彩，依稀看見她遙遠而温暖的笑容，伸出手，指間便有了温度。遠山含晚照，近水映夕陽，她悄悄地站起身，如同樹葉托起的一片落霞，迅速地滑落，影子慢慢地拉長，逐漸消失。
像初春那樣淡淡涼涼的花香，像春水那樣輕輕柔柔的漣漪，一種使得人心尖微微發酸的感情，在黃昏時分輕輕地波動。
這就是我與“她”——名著的奇妙邂逅。
我和書的故事作文 14
書是韻味無窮的景色，讓人心曠神怡；書是色彩豔麗的圖畫，讓人讚歎不己；書是動人心絃的歌曲，讓人如痴如醉。我喜歡讀書，更愛讀閒書，現在作業多了想多看書，就要用點小計謀……
第一計：瞞天過海計
開學不久，老師佈置作業很少，但我卻一直磨蹭，等爸爸媽媽離開後，我便豎起耳朵，用我的“順風耳”聽媽媽的腳步聲，用我的“千里眼”時刻觀察着媽媽的舉動，確定一切安全後，我便會偷偷的將心愛的《意林》鋪在作業本上看起來。“嗡嗡嗡……”廚房的油煙機響了，哈哈！短時間內媽媽不會管我了，我可以高枕無憂地看書了。這段文章太搞笑了，我情不禁地笑出了聲；這篇文章的主人公命運太悲慘了，我不自覺地潸然淚下。我的心情隨着故事的情節起起落落。也不知什麼時候，油煙機地聲音停止了，“咚、咚、咚……”不好，“順風耳”提醒我有危險。慘了，媽媽的腳步聲越來越近了，我急忙把書藏在作業本下面，故作鎮靜的低頭寫作業，媽媽抬頭看了看鐘表，又看了看作業完成情況，極為不滿地説：“欣欣剛才你幹什麼呢？”我吞吞吐吐地説：“沒，沒什麼。”説完我的臉通紅。媽媽仔細翻找後，將我心愛的《意林》沒收了，嚴厲地對我説：“下不為例。”哎，我的第一計以失敗告終。
第二計：聲東擊西計
“媽媽，我想上廁所，很急！”媽媽聽後不耐煩的給我説：“快去，快回。”“yes”。我拿起另一本《意林》就往廁所裏衝，不好，媽媽在客廳裏呢，我將《意林》塞進衣服裏，在媽媽眼皮底下溜過去。我像一匹惡狼，如飢似渴地讀着，不知不覺，半個小時了。媽媽大聲地喊到：“欣欣上完沒有。”我立刻答應道：“好了，馬上就好。”説完，躡手躡腳的回房間，不料被媽媽叫住，我左躲右閃掩蓋着《意林》，不知怎麼回事，書不小心掉到了地上，看到這一幕，我誠實地坦白了看書的事情。媽媽看我“認罪”態度誠懇，只是沒收了書。嗨，第二計也讓媽媽識破了。
第三計：暗渡陳倉計
前兩計都以失敗告終，那我再來第三計暗渡陳倉。嘿嘿，沒有想到吧，你沒收了我兩本，我牀上還有。我悄悄地爬上牀，準備睡覺。誰也不知道我買了個小手電，我將被子矇住頭，我像只刺蝟一樣，迅速把身子蜷成一團，藉着微弱的燈光，貪婪地吸吮着書的'營養，一頁、兩頁，一個故事，又一個故事，每一個都動人心絃，不知不覺已到凌晨一點半了。不好，第二天還要上學，我強忍着放下書，進入夢鄉。在夢裏，我好像與作者成為了朋友，她説要將我的讀書故事講給大家聽。
媽媽的打壓政策越強，我的應對計謀越高明。在書中，我獲得了更多的知識和智慧，她就像一杯咖啡，讓我精神振奮；又像一位老師，無聲地傳授給我無窮的知識；更像一位知識的嚮導，指引我走向成功的道路。書帶給我無盡的快樂，我喜歡讀書。
我和書的故事作文 15
書—這個詞全的球都知道，連來地球的外星人都知道地球有書。每個人、每個家庭都有書，爸爸生在湖南，家境很貧困，但是每家至少有一本孩子喜歡的書。
因為我愛看書，所以視力從2.0降到0.01，所以，我的家人們召開了一個小型會議，會議一致同意：廖盈佳（也就是我），因為看書視力下降，為了視力能有些好轉，所以會議一致決定：廖盈佳和書隔離三週！！我聽到這個消息以後，焦急地想：三天沒有精神食糧怎沒行？！
我的故事也開始了……一天過去了……我忍得住！兩天過去了……我餓得兩眼發暈！三天過去了……我就想方設法開始看書了！
我馬上想到一個成功率99%的辦法：把冰箱裏的香蕉都吃完，一會兒，家裏要來人，他們就會發現家裏沒水果了，我主動去買水果就可以了……我高興地從椅子上站了起來，兩隻眼睛滴溜溜地轉着，然後自言自語地説：“我寧可犧牲身材，也要看書！！‘餓’死我啦！”那表情活像一個偷着油的耗子，撒歡兒地美。我輕推開了門，踮起腳尖，跑到廚房，看到六個果香四溢的、又肥又大的'黃香蕉，我吃、我吃、我吃吃吃……在我都要被噎死的情況下，我把六根兒香蕉“揣”進嘴裏，咯，噎死我啦！我連忙用手捋了捋肚子。我怕媽媽發現有力的證據，連忙把香蕉皮“埋”進垃圾箱裏。然後，我悄悄地靠近廚房門，(雖然，我有些吃撐了，但躡手躡腳的走路我還能做到的)我提着氣，保持貓兒一樣的輕盈，偷偷地跑到書櫃旁，拿出一本新書，又匆匆忙忙地跑回去了，馬上裝睡了起來。
過了一會兒，媽媽正準備去拿香蕉的時候，我假裝一副朦朧的樣子，漫不經心地走出來，對媽媽説：“我醒了……啊……一覺睡得真好！”媽媽好奇地問我：“佳佳，咱們家的香蕉失蹤了！”我自告奮勇地説：“我去買！”媽媽非常感動，連忙給我二十塊錢去買，讓我去買，我順便也小心地把一本新書藏在袋子裏帶了出去。
我以每分鐘300步的速度跑到了批發市場，買了一些香蕉，而後，我去了附近的一個公園，我找到了一個又有椅子、又陰涼、又安靜、又不會被大人發現的地方坐下了，我看得出神入化，彷彿走進了書裏面：主人公的安危讓我牽腸掛肚；當他被壞人欺騙的時候，我焦急萬分；當主人公逃脱困境的時候，我眉頭舒展……“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”原來是媽媽來電話啦！這時我才大夢初醒，原來我是來買香蕉的呀！媽媽在電話中生氣地問我：“佳佳，你跑到哪裏去了？！再這樣我會嚇出心臟病的！快點回家，客人已經來了！！”我馬上趕回了家，而且，被媽媽罵了一頓。
書，讓我學識淵博；書，讓我懂得知識；書，讓我身材走形；書，更讓我戴上了小眼鏡。