我不再孤獨作文(15篇)
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我不再孤獨作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我不再孤獨作文1
從小我就是一個比較內向的男生，在國小生活了六年，也沒有幾個知心朋友。但自從上了國中以後，我發現我慢慢變的開朗了--------因為我有了許多朋友。
開學時，我懷着忐忑不安的心情走進了教室。看着那陌生的環境，我感到十分茫然。直到第三天，附近的幾位同學找到了我，我十分驚奇，心想有什麼是呢？他們十分友好的對我説；你好，我們認識一下吧，我叫，以後我們就是朋友了。我點了點頭，也沒有太在意。過了幾天，我忘帶了語文課本，心急如焚，心想；這次死定了，才開學幾天，我就忘拿課本了，一定會被老師罵一頓，説不定還會讓家長來給我送書，那那不就更慘了嗎？我就像砂鍋上的螞蟻，急得直跺腳。離開始讀書幾分分鐘了，可我還沒有辦法，只好坐在位置上，等着挨批。
左邊的同桌看到了我的窘態，在聽了我的解釋後，二話不説，又找來了十幾個同學，幫我借了當天上午沒語文課的班的同學的課本。當他們把書遞給我時，我心裏的一塊大石頭一下子放下了。對他們連説謝謝，他們聽了後説；沒什麼，我們是朋友啊。
經過了那件事後，我和同學相處得更融洽了。每當我有困難，他們總是無私幫助我。下課時，我們在一起玩樂；上課時，監督對方認真聽課；遇到難題時，我們就在一起討論；星期天，我們相約去書店看書。傷心時互相安慰對方。我們幾個成了最知心的朋友。慢慢的，我變的開朗了再也不會感到寂寞了。連原來認識我的人也説我變了。
我想對我的朋友説；有了你們，從此，我不再孤獨。
我不再孤獨作文2
潔白的月光如潮水一般湧來，清冷的微風捎來潮濕的花香，我獨自一人揹着書包，我的心情很矛盾，很複雜。
最後我不再多想，咬咬牙，握緊拳頭，抬起腳邁出了第一步，走出了補習班的大門。
那一刻，我猶豫了，外面天很黑，可我卻有一種莫名的急迫感，心中一陣空虛，有一種莫名的悲哀與惆悵，和一絲絲恐懼交錯雜糅在一起，匯聚心頭，彷彿一片樹葉將要脱離大樹的懷抱，可葉柄卻半鬆半緊地連着樹枝，在風中無力地搖曳着，竭盡地想隨風而去。
我想，我就是那片無助的樹葉，而那棵大樹就是我的親人。
待心情漸漸平靜之後，我便踏上了回家的歸途。
我想這也是一種感受生活的方式吧，畢竟在温暖與安全中長大的我們只感受過温馨與舒適，因為有父母時刻為我們營造美好的環境，有朋友，有老師時刻為我們製造和諧的生活，沒有真正意義上的體會和感受過孤獨的包圍與籠罩，所以我們不愁什麼，我們不曾孤獨，不曾茫然，不曾迷失在自我的空間中，也不曾品嚐到生活的另一面，那苦的滋味。
生活的另一面就是孤獨與迷茫了，感受到了這些，便覺得生活對於甜與苦的搭配竟是如此完美與和諧……
回到家後，我好想大哭一場，不是因為難受，只為了成功地體驗了這一份孤獨而慶祝。真的，在這次獨有的生活體驗中，我感受到了苦澀，同時也感受到了我在不斷地成長……
感謝生活，感謝孤獨，它讓我尋覓到了一種堅強，於是在他/它的陪伴下，我尋覓到了一個自我的空間，也尋覓到了一個全新的自我……
我不再孤獨作文3
想那凋落了一地的，不是枯葉，彷彿是我昨日的孤獨。
温柔的陽光鋪灑在這道路上，我的身上，有一抹關於孤單的記憶湧上心頭。
剛來，我什麼都不知不曉。新的同桌新的老師新的校服，還有一個新奇而又陌生的我。見到同學，笑笑，揮揮手，僅此。
我無數次地想回到以前，那種幾個好友打鬧嬉戲的生活。我揹着書包，看新雨後的花壇，嬌豔的花，那麼美，水珠停駐，彷彿捨不得離開。我就是那花上的一顆晶瑩而脆弱的水珠，無意中的一陣風，我便沒來得及不捨就離去，不知方向。花依然在開放，我也仍舊孤獨。和老師同學，雖銷去了那一層陌生，卻也談不上親近。也會玩笑，也有戲鬧，卻終究像隔着一縷細紗，挑拔不開。
一次，我住進了醫院。晚自習後去的醫院。夜深了，我隱約感覺到窗外的黑暗，伴着路燈的昏黃。
都沒有離開，哪怕第二天上學。這，讓我忘記了孤獨。
她説：我給你唱首歌，你説過，你最喜歡《一輩子的孤單》。
她説：你要不要吃蘋果，我知道你最愛蘋果。
她説：我給你揉揉太陽穴吧，上次你還誇我揉得你舒服得想睡覺呢！
我靜靜地，和着一起歡笑，一起温暖。
之後，見到同學，依舊笑笑，揮揮手。但我明白，這之中，便有了深刻的含義，這含義，融化了我的孤獨。
風雨同舟，兩年了。而餘下的，只有最後一載了。
我們誰也不放棄，我們誰也不孤獨，我們一起勇往直前。
如果説，友情聯繫着我們，那麼，就讓理想使我們的友誼更加堅固。種下心中的夢，我們為它們澆水，施肥，看它們在陽光下茁壯，在風雨中堅強。
一陣秋風，輕捲起落葉。
我笑笑，加緊腳步，朝教室走去……
我不再孤獨作文4
“任庭前花開花落，看天外雲捲雲舒。”這曾是我非常欣賞的一句話，它很傳神地表達出一種恬淡自由的心境。可每當我細細品味，總感覺其中有一種滋味，它叫孤獨。是的，真正的孤獨並不是流落荒島，耳邊只有海浪擊石的聲音，而是身處鬧市人羣卻不知向誰打開心門，也許成績並沒有為我增添一絲喜悦，反倒像一道無法逾越的鴻溝把我與快樂阻斷。為什麼？我不要羨慕的眼神，我只希望和同學們平等、自在地嬉戲。
可是，那個平凡的雨天，將一切改變。
“轟隆隆！”班上頓時炸開了鍋，因為天氣驟變，俄頃風定雲墨色，大雨傾盆。個別膽小的女生捂緊耳朵，緊雙脣；一部分帶着傘的“諸葛亮”為自己的神機妙算竊喜不已。而我則是百無聊賴地想着地上能否長出一把傘把我送回家。放學的鈴聲如期而至，我呆呆地望着窗外的雨簾，重重地歎了一口氣，正打算冒雨前行，哇?怎麼沒雨？一抬頭，便看見一把傘，一轉身，便看見一張笑臉。他説：“走吧！這樣淋回家，你打算給醫院捐款啊?”於是，我們相視一笑，兩顆心迅速靠近。那把傘不僅為我擋風遮雨，也為我打碎了那個孤獨的囚籠——從此，我不再孤獨，因為有他，那是我最好的朋友。
因為友誼的滋潤，我的生活充滿了陽光。我們一起歡笑，也曾因誤會爭吵；我們會一路奔跑着大聲喊出心中的抑鬱.....3年的時光轉瞬而過，一如流水，是他用熱情融化了我心中的冰天雪地。即將離別，我已不再孤獨。它已化為一縷輕煙從我窗前飄過，而我的祝福，何時能像枝頭的桐子花，盛開在你的心田？
我不再孤獨作文5
從小我就內向，總是自己一人獨來獨往：一個人玩耍，一個人看書，甚至我還喜歡獨自一人去大樹底下，因為那樣我才會感覺有安全感，大樹用它那粗壯的臂膀保護着我，大樹就是我唯一的夥伴。我曾不止一次地對大樹説；“大樹啊，小鳥整天會為你唱歌，你是多麼幸福啊，而我呢，我好孤獨啊。”我倚着大樹上，撫摸着粗糙的樹皮，抬頭仰望天空；鳥兒飛過，白雲飄過，它們都是結伴而行……
時光荏苒，我上國小了，但我依然是那個獨來獨往的我。
有一次，在一年一度的學校運動會上，我參加了女子跑步比賽，我努力地跑着，耳邊不時迴響着別班的吶喊聲，加油聲。我又羨慕又憂傷：怎麼沒有人為我加油？想到這些我的雙腿更無力，更沒有信心跑下去，甚至都想放棄。突然一聲：“邢藝萱，加油！你是最棒的！”打破了我頹唐的心。緊接着，加油聲持續不斷，好多同學都在為我加油吶喊，此時我感覺到了一種從未有的温暖，瞬間像打了雞血似的充滿力量，奮力向前跑去……離終點還有十米，五米，一米，啊！我第一個衝破了終點線。可一不留神我摔倒在地，膝蓋鮮血直流，頓時同學們都圍過來你一句我一句：“怎麼樣疼不疼？趕緊去醫務室包紮一下吧……”我第一次感受到同學的關愛和温暖……
運動會讓我收穫了掌聲和榮譽，更收穫了友誼和朋友，我逐漸變得開朗起來，朋友也多了，記得一次數學課上我沒聽懂一個難題，下課了還在冥思苦想，這時小欣走過來主動給我講解，犧牲了她活動的時間，終於在她耐心地講解下我明白瞭解題思路，我高興地笑了，她也笑了，從此我們成了形影不離的好朋友。
有了好朋友的陪伴我的生活從此變得充滿陽光個，變得多姿多彩：我們一起做遊戲，一起寫作業，一起唱歌跳舞……我不再孤獨不再寂寞，我也變得活潑開朗起來，我的生活是那麼絢爛多彩！
我不再孤獨作文6
我從小與別人不同，因為我臉上長有一塊暗灰色的太田痣，所以經常受到別人異樣的目光和排擠。
原來的我是一個樂觀向上的人，但是有一次，我和媽媽在小區的沙坑裏玩耍，對面也有幾個小朋友在玩，我正想和他們打個招呼一起玩時，他們也正好抬起了頭，瞬間，他們臉上的表情變得異常的驚恐，再被我的一聲“你好”嚇得都撒腿跑開了，還邊跑邊説：“快，離她遠一點，她是個怪物，與我們長得不一樣……!"頓時，我愣住了，臉色立刻由晴轉到陰，一旁的媽媽嚇壞了，她從沒見過那樣的我，衝過來緊緊的摟住我，也不知該説些什麼安慰我，帶着垂頭喪氣地我回到家，從此那個愛笑的孫嘉瑋便消失了。
上一年級了，我依然如此。自己選了一個與心情相匹配的座位—一個不引人注目的角落裏，因為我擔心同學們被我這張醜陋的臉嚇壞了。上課我也不會舉手發言，下課一個人站在窗邊發呆。不久，班主任老師便看出了我的心思，在班級故事會上給同學們講了一個故事，使我終生難忘。從前有一位父親，他的妻子快要生孩子了，這天晚上，他在上帝前許下心願：萬能的主啊，主，賜予我的孩子幸福與智慧吧，並請您為她做上幸福智慧的印記，好讓我永遠都能在人羣中一眼找到她（他）”。主聽後，找到了那個小嬰兒，請天使在她的臉上吻上了幸福與智慧的印記，於是，這個小嬰兒就長得與眾不同了，講到這裏，老師停下來説：“同學們，我們班就有一個被天使吻過的孩子，你們猜，是誰呢？”大家紛紛朝我看過來，並大聲地説：“孫嘉瑋！”在那一刻，我終於明白，原來我也是被天使吻過的孩子，這塊太田痣便是天使的吻。
從那以後，我再也不孤獨了，漸漸變得開朗，自信，朋友也越來越多，因為大家都喜歡被天使吻過的我！
我不再孤獨作文7
每一首詩都是一個富有靈魂的生命。
——題記
天空如一塊碩大的藍色玻璃，晶瑩透明，我百無聊賴地坐在窗前，不禁感到孤獨寂寞，偶爾取下一本詩集，靜靜的閲讀，又感到自己彷彿回到了歷史深處，去尋覓，去探索……
歷史的灰燼放進古銅色的香爐，青煙繚繞着蒼老的記憶。詩，在個人身上演繹着成敗，在歷史的洪流中沖刷着興衰，歷史被詩所貫穿，沉澱着先人用生命寫給後人的啟示，我也要去感受那詩中的四季，以此來撫慰這顆孤獨的心靈。
茵茵春草
坐在草地上，可以享受“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的情景，依然可以感受到“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強。偶爾也可以感受春草的欣欣向榮與頑強生命力。眺望遠方，“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”。我靜謐地享受着春的勃勃生機。
品味茵茵春草，我便擺脱了孤獨。
茫茫夏荷
坐在熾熱的陽光下，可以享受“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景，我的心彷彿荷花那麼火紅，感受到“清水出芙蓉，天然去雕飾”的温馨。還有“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”的恬靜，荷花的紅豔似太陽開遍池塘。
品味茫茫夏荷，我便擺脱了孤獨。
悽悽秋風
站在金黃色的田野上，可以享受“秋風蕭瑟”的氣氛。秋風宛如秋姑娘輕輕走過般輕盈，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”是詩人面對秋天而發出的感慨，而秋風正如一曲高歌，歌唱着秋天的旋律。我彷彿感受到了“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的暢然。
品味悽悽秋風，我便擺脱了孤獨。
皚皚冬雪
“忽如一夜春風來，千樹邁出樹梨花開”帶我們走進了冬的世界。“北國風光，千里冰封，萬里飄雪”，毛主席的《泌園春·雪》領我們去看那皚皚白雪。漸漸地，早已淡化了“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的孤獨。
品味四季之詩，欣賞四季之景，詩的靈魂賦予我唯美的意境，讓我感受到欣悦。從此我不再孤獨。
我不再孤獨作文8
我是一個不合羣的孩子，性格有些孤僻。我總躲開同齡的小朋友自己玩，還曾為了不和主動邀請我玩小女孩兒玩而給她一記響亮的耳光……用媽媽的話説，那時候的我，像一匹孤傲的狼，完全沒有三歲小孩應有的氣質。
不願跟別人接觸的我，亦漸漸不被別的小孩所接納——但唯獨她。那經時間沖刷已全然模糊的稚嫩樣貌，那奶聲奶氣的叫喊，那伴隨我的點點滴滴，那無法忘記的名字，那曾帶我走出孤獨的她。
筱筱——那個總在我旁邊叫我小名的女孩，她總纏着我，不論我如何欺負她，是個粘人蟲。
夏天，陽光懶洋洋的灑滿大地，筱筱拉着我去捉蝌蚪，而她自己卻因為媽媽的規定，幹瞪着眼看我捉，滿眼的渴望。我衝她招手説：“你不下來嗎？水又不深，才沒小腿，你媽看不出來。”她卻乖得出奇，執意不肯。我不滿的望着她，一步一步從池塘中心走向岸邊，把裝滿蝌蚪的桶裏的水全部潑在岸邊的她身上，還有幾隻小蝌蚪在她腳邊亂跳呢！我好不得意，説“哼，讓你不下來！”説完，拍拍手爬上了岸。在她哭着轉身跑回家的那一刻，我又有些後悔自己的做法了，她會和別的小朋友一樣認為我真是壞小孩而不再粘着我了吧。呵，什麼時候開始不喜歡孤零零的一個人了呢？我落寞地獨自站在那兒好久。
可誰知，第二天她卻依舊像只准時報曉的公雞，敲着我家的大門，還興奮地告訴我，她可以下水玩了！
唉，整個夏天，筱筱都拉着我玩東玩西，我也隨着她漸漸有了許多朋友，不再孤獨了。我們笑着騎着“四輪車”，拉着父母走火車道，像模像樣地玩着過家家，研究着始終放不起來的風箏……身邊璀璨的東西似乎越來越多了，在夏末秋初之時，我完全走出了孤獨。
從此，我不再孤獨。
我不再孤獨作文9
以前，爸爸媽媽上班的時候，每次都只有我一個人在家裏，這種感覺讓我很孤獨。
媽媽見到我一個人在家，心裏很不是滋味。
有一天爸爸媽媽去花鳥市場買盆栽的時候，耳邊不停地傳來了：“汪…汪…汪…”的聲音。這時，爸媽也牽着我的手，來到了寵物區，讓我看喜歡哪一種動物。其實，這一刻我早就想到了，只是爸爸媽媽沒時間，我早就想買條狗了！於是，我和爸媽來到一家賣狗的商家，精心挑選了一隻金毛，爸爸就拿出了銀行卡，幫我買下了這隻狗。
我把狗狗從籠子裏抱了出來，輕輕地撫摸着它那又光滑，又柔軟的毛髮。這時，狗狗的肚子“咕咕咕”的叫了幾下，我想：“狗狗是不是餓了呀？不行，我要趕緊去找一袋狗糧。”於是，我又跑了回去，買了幾袋進口狗糧，一個籠子和一條牽狗的繩子。
回到家，我把狗糧先裝在盆裏餵給它吃，用繩子拴住它就睡覺去了。
第二天，爸爸媽媽上班去了。我以為這是一個夢，差點又哭了。這時，我去客廳，看到了那隻狗狗，我的心總算像一顆石頭落了下來。我看到它無精打采，就讓它從籠子裏走了出來，讓它在家裏走動走動，放鬆放鬆。每當我孤獨的時候，我就會把籠子打開，放它出來，有時也會牽着它，去小區樓下散散步。有時候，媽媽不在家，中午吃什麼呢？我家的狗狗就會自覺地銜着我的褲腳，把我往廚房裏拉，然後咧開嘴，伸出大舌頭，蹲下，一臉微笑地望着我，還不時搖着尾巴。如果你仔細看的話，你會發現它每一個舉動，都在訴説着一件事。
自從有了這隻狗狗，我的生活變得不再孤單，而是快樂，是幸福！
我不再孤獨作文10
“等待，希望”。《基督山伯爵》帶我走進了一個哲理的世界。一個認識，擺脱孤獨；一句話，改變一輩子。
——題記
看了這個題目，很多人會説“我有很多朋友啊”。這裏的孤獨指的是內心的無助。一個泛泛之交無法介入你的內心世界，從而也就無法結束你內心裏的孤獨。所以説：我曾是孤獨的。
一切都在那本書的出現後變得美好——《基督山伯爵》。愛德蒙。鄧蒂斯，一個年輕的水手，被自己的朋友構陷，坐了十四年的黑牢。在法里亞長老的幫助下逃出生天，搖身億萬富翁。他報答了那些幫助過自己的恩人，又懲治了他的仇人。在一切懸念揭曉之後，他僅以一句“等待，希望”結束了一切。
等待，希望。我反覆思索，等待的是什麼？希望的是什麼？幾度思慮，我有了一些認識：等待與希望便是對未來的展望，它會讓人更在意似水般年華的流逝。此時看，人生就好像一個謎局，停留在過去只能梳理過去，前方的路依舊迷茫，內心依舊空洞；而等待與希望可以讓人不斷思索前方的路，讓人生的每一步都有希望。
就這樣，《基督山伯爵》讓我擺脱了內心的孤獨，我也實現了這句對未來的贈言。我發現所有等待過所得到的事物都十分美好。當你無數次盼望在測驗中得到好的成績，終於得到了理想中的成績。你會有一種美夢成真的快意；會對不懈的努力心存慰籍。哪怕是一個小小的希望落實，也會令人無比激動，也會令世界無比美好！
我發現了美好，擺脱了孤獨，從而也越發走進了基督山伯爵的內心世界。當阿爾布子爵放下手中的劍；當馬瑟夫揪着頭髮跑出眾議院；當維爾福拿着鐵鍬在窗下亂挖；當鄧格拉斯滿頭青絲盡成白髮，愛德蒙結束了自己的復仇歷程。最後，在對往事的追憶中，他送給我們了那句等待，希望。這就是一個人，往往在一切都結束了才退出謎外，往往在結局中才會懂得人生的哲理。
從此，我不再孤獨。因為“等待，希望”，哲理人生。
我不再孤獨作文11
我從來沒想過，會和她這麼近距離的要好！她是個漂亮、乾淨的女生，我喜歡和她在一起的感覺。十七歲的天空，因為有她的微笑，變得更明朗，更蔚藍！她總喜歡聽我唱的歌，儘管我的歌聲是那麼的不完美，她都會開心的聽我唱完，然後快樂的挽起我的手臂説她很幸福。我笑了…她堅強的外表是那麼的自信，但內心的空虛常常使她感到孤獨！
而我，則安靜的陪在她坐在操場上的草地中，跟她一起哭、一起笑，分享着她的悲傷、她的快樂！食堂吃飯的人永遠都會那麼的多，她是個害羞的女生，她不喜歡擠鬧。所以，我成了她的“打包女”每天都樂不彼此的為她擠進人羣，然後抬着雙份的飯菜來到她的身邊，她會對我傻傻的笑。我知道，她一直在旁邊等着我，看着我！我喜歡她默契的對我微笑，不用説那句禮貌卻生疏的謝謝！她喜歡挽起我的右臂，然後乖巧的靠在我肩頭説她喜歡走在我的右邊！我也知道，她是怕孤獨的人，而走在我右邊會使她感到有安全感。
我心疼她的孤單！儘管我那麼的排斥走在她的左邊，但我還是讓她安靜走在我的右邊，並且我對她説我有種和她永遠這樣走下去的希望！我喜歡問她和他的事，雖然我的問題會讓她感到羞澀，但她還是一一回答我。因為她知道我是在心疼她，關心她！然而有時候，我卻嫉妒他，因為他會隔三差五的把她從我身邊約走，讓我一個人虛假的對她説“我沒事，你們玩得開心點”。心裏那種難受只有我能體會。有時我會衝動的對她發誓下次不再理她，不再對她好。可當她衝我嘟嘴傻笑時，我又會心疼的叫她：“婷子”然後對她微笑，把之前所有的抱怨與不痛快全部埋藏在心底，只留給她我開心的笑容。
突然想到以前給她看過一本書的其中一句話：“你是星星，我希望自己是月亮，因為有你的存在，我會笑得更燦爛”婷子，我謝謝你，因為有你，讓我的內心不再寂寞！
我不再孤獨作文12
他，一個五年級的男孩，身材挺肥，看上去像一隻大猩猩，他便是我的弟弟——星星。
老弟比我小一歲，我倆是在一塊上國小的。他的人緣不太好，學習也不突出，所以他上學的時光不是一帆風順的。剛上學時，他每天都受人欺負，但他從不説什麼，我知道後便很生氣，説：你幹嘛不告訴咱媽呀？也不告訴我？他憨憨一笑，説：姐，我先打他了，真的沒事。怪我吧！我哭了，我不知道我有一個這麼懂事的弟弟。那年我8歲，弟弟7歲。
慢慢地，我上了五年級，學習更緊了。每天放學總是很晚才回家，爸媽工作也忙，弟弟總是早早的回家為我做點米飯。每當我回到家，弟弟總會把一碗熱騰騰的大米端在我面前。我便説：你吃了嗎？趁熱吃點吧！不，姐，我吃飽了。我又哭了，弟弟那碗熱米飯温暖了我的心，那年我10歲，他9歲。
小升中考試時，媽媽去新鄉學習了，弟弟把媽媽留給他的巧克力給了我，説：姐，巧克力給你，好好考試喲。我含淚拿着巧克力出了門，想起弟弟暖人心的話語，我發揮的很棒！那年我11歲，他10歲。
如今的我已是一名七年級的學生，是七年級的日子是我和弟弟分離了。我們一週一見面，弟弟總會給我點什麼，有他的，也有媽媽給他的。昨天晚上我撥通了那熟悉的電話號碼，是弟弟接的電話，我説我下週就要月考了。他説：姐，別緊張，你是最棒的！你週六回家吧？早點來，我在家等你。掛了電話，不爭氣的眼淚又順着我的臉龐而下。
弟弟呀！星啊！你永遠那麼閃爍！你為姐姐撐起一片藍天，有了你，姐姐不再孤獨。
我不再孤獨作文13
孤獨，伴隨着我，我總是認為在我身邊沒有朋友能夠陪伴我，但是我最後才發現，大家都是非常關心我的'，我已經不再孤獨。
我很佩服我的腳，不管我怎樣繫緊鞋帶，可鞋帶總鬆，腳好像籠中鳥兒想拼命掙脱枷鎖重獲自由一般。所以我對鞋帶一般都是愛理不理的，任憑它們耷拉在地上。可有一回我卻從它們身上明白了“人間自有真情在”的道理。
有一次，我因為有事要告訴老師，而老師又恰好不在，我只好門外猶豫不絕。好不容易等來了老師，我衝上去告訴了她我要説的事，便揚長而去，可老師卻叫住了我：“等等，你的鞋帶鬆了。”我低頭看看，果然兩條鞋帶都有氣無力地趴在地上。我趕忙回過頭，衝老師笑笑，説：“沒事，它總鬆。”可老師卻義正嚴詞地命令道：“快繫好，不然會摔倒的。”師命難違，我極不情願地彎下腰，把軟趴趴的鞋帶繫好，朝教室跑去。
來到教室門口，發現大家都在聚精會神地早讀。隨後，我大步流星地走到了教室裏，這是班長走過來，看着我的鞋帶説：“嘿！你的鞋帶掉了，幫它綁好就回到座位上吧。”，我不好意思地朝那位同學笑了笑，聳了聳肩膀，説：“沒辦法，它總是鬆，我也是對它睜一隻眼閉一隻眼呀。”沒等我説完，另一個同學就喊道：“繫上吧，不然等會摔倒怎得了。”，沒辦法，我只好彎下腰，去繫鞋帶。
在抬起頭的那一瞬間，我突然恍然大悟：這不正是大家對我的關心嗎？原來，我一直生活在這樣一個温暖的大家庭裏，是我自己一直沒發現，自認為自己在一個孤僻的角落裏，沒想到的是，是我自己一直沒發現，沒發現到，在這個大家庭裏還有這樣的温暖，大家還對我這麼的關心，對我這麼的友好。
孤獨，離我而去，贏來的是大家對我的關心，從這一刻起，我不再孤獨，孤獨，只會離我遠遠的，不會在接近我。
我不再孤獨作文14
慘白的天際一兩隻落了單的鳥雀無助地揮動着翅膀，陰暗的雲層下，他們顯得如此孤獨無依，像極了幼時的我。
被隊伍遠遠的扔下，害羞並且不善言辭的性格導致幾乎沒有一個人願意和自己做伴一起回家。渴望融入眼前的一個個熱鬧的小團體的心理牽引着我走上前去，擺出一副頗感興趣的臉：“你們在聊什麼啊？”內心卻依舊忐忑不已。
一句淡淡的回答卻依舊不肯接受自己“呵，你也往這邊走啊，真巧。”説完便偏轉頭和夥伴們談論着時下流行的衣服與正走紅的明星。
自己卻只有尷尬的揮了揮手訕訕地説着再見，獨自一個人回家。
那時的場景如今還一清二楚的印刻在我的腦海裏，張揚着他不可一世的冷色系的光芒。
父母總是不在家，偌大的房子裏只有自己的房間總是亮着燈，沒有兄弟姐妹，沒有鄰里和我一般大的孩子可以陪我玩耍。
那些冷色調越發張狂了，盤踞着我的世界，張牙舞爪不肯離去。
時間一長，無聊的孤寂似乎已漸漸習慣，空虛也慢慢沉澱下來，不再影響我的內心。
再回到家，自己坐在書桌前一筆一劃的完成作業，周遭的安靜更使我在心情焦慮時可以沉着地冷靜面對，沒有人打擾，閒暇時翻閲完的一本本散文集小説集漸漸的都堆滿自己的牀頭，這一些都使內心越發的沉靜。
好像有了很多有意義的事讓我去做，讀書，看報，聽音樂，這一切都讓我派遣掉孤寂與無助，這一切彷彿都一絲一毫給予了我無限的支持。
夜晚，暖色的淡黃燈泡靜靜地亮着，耳邊是低吟着的吉他曲，獨唱着最愛的天空之城。
沒有喧囂，沒有吵鬧，一個人的日子越發的愜意了。充實的生活給了我更多的心靈的滿足，不知不覺中愛上了這種生活。
一個人的感覺，多好。
窗外是一片清朗的星空，金色的星温暖的光早已驅趕走內心的暗淡與陰霾，惟留下温熱的暖色環繞身周。
我不再孤獨作文15
詩詞，就像道曙光，穿透了陰霾，給了我希望；詩詞，就像盞明燈，在迷茫時指引了我方向；詩詞，你一直陪伴着我。
那是一種寧靜。“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”散發着空谷幽蘭的香氣；“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”藴藏着自然的氣息；“採菊東籬下，悠然見南山”充滿了生活的淡然。
那是一種豪放。“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回，君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。”這是何等的豪放？“生當作人傑，死亦為鬼雄。”這是易安對腐敗朝廷的冷嘲熱諷。“待從頭，收拾舊山河，朝天闕。”這是岳飛統一中原的偉大志向。“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”這是文天祥的視死如歸。
那是一種離愁。“海內存知己，天涯若比鄰”是王勃與知己的離別；“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”這是李白對友人的依依惜別之情；”浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”是龔自珍對故鄉的不捨；“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”是蘇軾對亡妻的思念。
在詩詞中，我可以體會到馬致遠“夕陽西下，斷腸人在天涯”的淒涼；領悟陶淵明“種豆南山下，草盛豆苗稀”的淡泊；理解辛棄疾“可憐白髮生”的無奈。
詩詞中，更有四季之美。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”是春的生機、欣欣向榮；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”是夏的美麗；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”是秋的荒涼中的金紅一色；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是冬的銀裝素裹，雪照雲光。
詩的世界，讓我陶醉，讓我沉迷；詩的世界，讓我起敬，讓我愛國；詩的世界，讓我自信，讓我領悟。
詩詞，一直陪伴着我，使我不再孤單。