面對抉擇作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的面對抉擇作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
面對抉擇作文1
在人生的道上有很多有很多岔口。每當我們走到人生的岔口時就意味着要做出這樣或者那樣的抉擇，而每一次抉擇所帶來的後果都是截然不同的或是成功、或是失敗、或是遺憾、又或是無奈。而我則要慶幸自己在人生的岔口中做成了正確的抉擇！
曾幾時我還是懵懂的薄衫少年坐在吵雜的國小教室裏老師和家長的意思的去學習。沒有方向和追求，那時我茫然的腦海中只有大人教育孩子常説的“四字”好好學習。
這種機械化的'學習方式沒有帶給我優越的學習成績也沒有帶給我與差生相關的“稱”，我資質平平學習成績平庸。既沒有向前努力的想法也沒有放棄學業的想法。而一節體育課上發生的事卻讓我的成績急速下滑同時也刺痛了早已我的的神經！
在初夏的清晨天剛矇矇亮温暖的陽光就早已灑滿了大地，田野間、校園內無不煥發着勃勃的生機。我們學校一向有着早晨進行體育鍛煉的習慣畢竟一日之計在於晨嘛！像往常一樣我穿梭在操場之中揮灑着汗水與壓力。直到我的雙腿發出嚴重的時我才停下腳步伏在籃球邊休息。
面對抉擇作文2
一次，我在看CCTV9——紀錄頻道時，一段紀錄片映入我的眼簾：
一羣狼和一羣野狗發生了爭執，相互廝打起來。由於雙方勢均力敵，打得難解難分。不一會兒，大部分野狗和狼相繼死去，只剩下兩隻野狗和一匹狼王。雙方原地不動，似乎在做激烈的思想鬥爭。一會兒，這匹威風凜凜的狼王狠下心來，一口咬斷了那條極有可能成為自己的累贅的腿，與兩隻野狗進行最後的鬥爭。最終，它打敗了這兩隻受傷的野狗。就這樣，狼王雖然失去了一條腿，卻保全了自己的性命。
狼的勇氣使我想起了另一種與狼完全相反的'動物——孔雀。據説，雄孔雀一般非常珍惜自己的那條色彩斑斕的美尾。當下雨時，雄孔雀的尾巴濕了，它們寧願在陸地上慢慢悠悠地走，也不願意張開翅膀飛起來，因為那樣做會損壞它們那美麗的尾巴。獵人們經過長期的觀察，掌握了雄孔雀的這一習性，轉載下雨的時候捕捉他們。雄孔雀落網後，只會在網裏拼命掙扎，也不會張開翅膀飛起來。就這樣，雄孔雀雖然沒有損壞美尾，卻失去了自由，甚至丟失了性命。
生命永遠是最重要的。
面對抉擇作文3
人生在面對抉擇的方向是，都是朦朦朧朧的，就像一抹輕紗罩住你的視線。人生的喜怒哀樂都是隨着人不同的感覺而變化這，這感情的積累，這時間的推動，人生的信念也在改變着，也在奮鬥着……
我對人生的`瞭解只有短短的11年時間而已，從小到大，我現在12歲。從呱呱落地起，人生就在不同的改變着。有時天真的想到要做一名老師，但是瞭解了老師的辛苦後，有的人反而覺得辛苦的活我不做，但是有些人卻覺得為學生付出自己的汗水是一件偉大的事。這種想法當然是不同年齡段的想法。
或者説，讀完大學，工作時，有些人卻從事與自己學的專業不一樣的工作，想發揮自己的長處，做自己喜歡做的事情。有的人卻堅持着自己的專業，努力做好學的這個專業，不要一心二用。這兩種情況是時常發生在我們那些大學畢業的哥哥姐姐們身邊。所以人們面對人生的抉擇時要不一樣的想法。
但是，在面對他時，你膽怯也好，勇敢也好，但是隻要拿掉罩住你的輕紗，一切都會清晰起來，明亮起來……
面對抉擇作文4
人生本來就是一個丁字路口，有很多分叉的丁字路口。你無時無刻不面對抉擇，無時無刻不必須拋棄一些東西，無時無刻不要忍痛割愛。
孟子曰：“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌也。”孟子喜愛吃魚，也喜愛吃熊掌，但是他只能從這兩樣美味中選擇一樣，於是他果斷地忍痛割愛，放棄了魚而吃掉了熊掌。這只不過是一個吃飯的問題，微不足道，並不能用來考驗我們。但是，如果這個吃飯的問題上升到了名利甚至生死的角度呢？我們還能如同孟子“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也”一樣果斷嗎？這便是我們不得不面對的、艱難的`抉擇。做個選擇吧，朋友們。這種抉擇最能夠考驗人的決心。
在我們的生活中，大抉擇難遇，小抉擇無數。吃飯喝水、睡覺學習，無時無刻不需要抉擇。當面對這些小抉擇的時候，千萬不要猶豫，要馬上做個決定。這樣聚沙成塔，集腋成裘，當面對重大決策時，也能夠沉着冷靜、果斷抉擇了。
面對抉擇作文5
“生命的樂趣，大概就是學步和尋路的過程。”路像迷宮，蜿蜒曲折，但總要選擇一條適合自己的小道。
現在流行一種遊戲，選擇。“奶酪還是蛋糕”，“蘋果還是梨”……等等。不少人覺得簡單至極，可是有的人卻自稱“選擇恐懼症”，不想嘗試，一道不復雜的題卻想得頭大。其實只要順從自己，就能正確做出選擇。
六年級第二個學期，我面臨着關於學校的選擇。不少人為此憂愁，有的人早已定好了目標。家長的眼裏，只有“好”與“不好”兩個類別，硬生生地把自己的觀點強加到孩子身上，滔滔不絕地跟孩子講述差別。有的人在每個學校的考場中都轉了一遍，因學習太好被各個學校選擇。鬧心的是，喜歡的校園太遠，太近的校園感覺不妥……只能用掰花瓣的遊戲來進行重要的選擇。
並不是憑着感覺就能尋到自己的路，我們需要正確的'判斷。對於重要的事件，要經過慎重的處理，太過武斷有時往往會適得其反。“點兵點將”這類膚淺式的抉擇，並不適用於每件事情。
長輩常常掛在嘴邊的一句話是：我吃過的鹽比你吃的飯都來得多。以此便隨心所欲地支配後代的生活。可是，每個人的一生怎麼會如複製粘貼般順利，別人的話自然可以適當聽取，可是也應該有自己的想法。
面對抉擇，簡單又複雜，只不過是像尋路一樣。有自己的想法是好，但也應聽取他人的意見，再作判斷。
面對抉擇作文6
在人生的道路上有很多有很多岔路口。每當我們走到人生的岔路口時就意味着要做出這樣或者那樣的抉擇，而每一次抉擇所帶來的後果都是截然不同的或是成功、或是失敗、或是遺憾、又或是無奈。而我則要慶幸自己在人生的岔路口中做成了正確的抉擇！
曾幾時我還是懵懂無知的薄衫少年坐在吵雜的國小教室裏順應老師和家長的意思麻木的去學習。沒有方向和追求，那時我茫然的`腦海中只有大人教育孩子常説的“四字真言”好好學習。
這種機械化的學習方式沒有帶給我優越的學習成績也沒有帶給我與差生相關的“稱號”，我資質平平學習成績平庸。既沒有向前努力的想法也沒有放棄學業的想法。而一節體育課上發生的事卻讓我的成績急速下滑同時也刺痛了早已我麻木的的神經！
在初夏的清晨天剛矇矇亮温暖的陽光就早已灑滿了大地，田野間、校園內無不煥發着勃勃的生機。我們學校一向有着早晨進行體育鍛煉的習慣畢竟一日之計在於晨嘛！像往常一樣我穿梭在操場之中揮灑着汗水與壓力。直到我的雙腿發出嚴重的抗議時我才停下腳步伏在籃球邊休息。
面對抉擇作文7
在我的成長途程中，有許多令我深受啟發的故事，但我深深不能忘記的還是那次道德抉擇。
在六年級時，我很喜歡抓蝌蚪，想知道蝌蚪是怎麼變成一隻大青蛙的，所以我想親自體驗。
我來到公園，見成羣的蝌蚪游來游去，像一條小魚，像一朵荷葉，像一個花苞……我高興地一蹦三尺高，想看蝌蚪變青蛙的一剎那，可是看了許久，蝌蚪還是蝌蚪，我想拿回家去好好研究。
我馬上拿出一個大盆子，正要抓時，一隻大手把我的盆子拿走了，轉身一看，正是爸爸，爸爸説：“你沒看見那塊告示牌上的`字了嗎？”我抬頭一看，只見告示牌上寫着：不準抓蝌蚪！我嚇壞了，急忙跳上岸來，隨手卻忘了拿盆子，可盆子好像長了腳似的，“咕咚”一聲掉到水裏去了，當我下去拿上來時，我驚喜地發現盆子裏已經有了十多隻蝌蚪了，一團黑黑的，亮亮的，我正高興時，爸爸發話了：“把蝌蚪放回湖裏。”我一聽，先是一愣，心想：怎麼？要把蝌蚪放回去，為什麼？想着又看了看四周，四周靜悄悄地，沒人。
我再次把目光投向父親，我注視着父親，從父親的目光中可以看出父親已經下定決心，不抓這蝌蚪了。我只好無奈地把蝌蚪放回湖裏。
這次道德實踐給了我極大的啟示：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，把抓到的蝌蚪放回湖中，那需要多大的勇氣啊！
面對抉擇作文8
二者不可兼得，每個人總會有自己面對抉擇的時候，當我們對這兩種抉擇都愛不釋手，不忍心把他丟下的時候，我們應該看全事情的真實面貌，理論平靜地考慮問題。
我就説説有關我校“校長杯”籃球賽的事情吧！其實，我認為這場籃球賽比得很不是時候，因為淘汰賽是實驗的老師去招選特長生前一天比賽的，所以我和媽媽都在家討論了利與弊。
去打籃球賽的`利有三點：一是我非常喜歡這次籃球賽；二是我從沒打過籃球賽，所以這次對我的意義重大（儘管不是打比賽）；三是讓我更多方面地去了解更多籃球知識。去打籃球賽的弊也同樣有三點，這三點都是一環扣一環的：一是我不是經常打籃球的，所以有一些基本的自護動作還不會；二是因為我不會自護動作，所以很容易受傷；三是如果受了傷，我既不能參加這次不可多得的選拔機會，又不可以再繼續打羽毛球了。
雖然利與弊各有三點，但整體來看，弊的三點明顯更重要，反之，利的三點沒有實質性的內容，所以基本上就定下來了。
我的心也隨之顫抖起來，因為我一定要不聲不響地把我喜歡的籃球賽給拋棄，這對於我來説無疑是一個重大的選擇。到了深夜，我仍不願安眠，仍在不停的做着思想鬥爭，最終我還是成功了，我終於能夠決定我不打籃球賽了，可我必須得換枕頭了——我的枕頭被我哭濕了一大半。
當你都有面對抉擇的時候，就請你沉着冷靜理智地把這件事情的利與弊都列在一張單子上，然後有客觀的眼光來看待問題，相信你一定會成功的。