快樂的遊戲作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的快樂的遊戲作文，歡迎閲讀與收藏。
快樂的遊戲作文1
今天我收穫滿滿，這次的收穫來源是在堂體育課。
一眨眼的功夫，體育課就要到了，我們個個充滿期待，用殷切期待的目光深情的望着老師，為什麼呢？因為淘氣的天空寶寶又下起了濛濛細雨，這對老師是萬般的不幸，而對我們可以説是值得歡天喜地的事啊！體育老師只好乖乖的讓我們在教室裏自由活動。
當老師無計可施的喊“開炮”吞吞吐吐的口令發令下，我們紛紛找起了隊友。一個裁判，十來個人，裁判開始宣佈：“今天我們來玩‘兩人三足’的遊戲。”“‘兩人三足’怎麼玩呀？”同學們異口同聲的問道。裁判説：“遊戲規則是這樣的：兩個人一組，把每組其中一隻腳用紅領巾拴在一起，然後最先繞完圈子的就是勝者。”因為地方小，所以只能多繞幾圈。大家都在圖書角那躍躍欲試。
我和謝安琪身高差不多，所以邁步時自然也差不多，我們之間非常有默契，都信心滿滿。
“預備，開始！”隨着裁判的一聲令下，我們就行步如風的.走了起來。不一會兒就把其他組甩在後面，佔上風的我們就快到終點了，加上其餘同學在那敲邊鼓大叫着助威，我們就更勝一籌了。離一終點就差一步之遙，腳一剛落下，他們就大聲歡呼。我們興奮地叫起來，其餘的成員們都愁眉苦臉、垂頭喪氣。
到了第二場比賽，被摔跟頭的成員們寧死不屈，把他們的“大將”叫了過來，看看對手都是體育人才中的人才，我們有些手足無措，但我們還是裝作無所畏懼的站在起跑線上。“開始！”我們聽到口令後，我和隊友手緊緊的纏繞着，像蛇歪歪扭扭的身軀似的，讓我倆腳儘量靠在一起，這樣就可以步劃一致了。剛開始走在前面，但我們偏偏被接連不斷的笑聲和叫喊聲干擾了——摔倒了。要是一個摔也就算了，竟然在危機時刻一連摔了倆，另一組趁機超了過去，我們直接退出比賽。他們出了破天荒的成績，而我們卻出了令人失望的成績。我和隊友懊惱極了，但是沒關係，友誼第一，比賽第二。
雖然我們失敗了，但通過這關遊戲，我的收穫很大：失敗了不要緊，俗話説，失敗是成功之母，重要在於參與。朋友之間不但要有默契，還要互相幫助。不要只顧自己，而遺忘了朋友。朋友之間更要團結，只有團結做護盾，我們才能把失敗抵擋住。
快樂的遊戲作文2
在星期五下午第三節課上，我們四（二）班舉行了一場讓人激動的遊戲，那就是一元五角。不過我、楊鑫昊、肖馭安因為身體特殊情況，沒能參加遊戲，但在一旁看着同學們的臉上喜笑顏開，我們心裏也美滋滋的。
遊戲開始了，我一直盼望着我的好朋友許航能贏，所以像十五個吊桶—七上八下般緊張。第一場，老師報五元五角，電光火石間，五十幾位同學一下子都找到了“搭檔”，可惜，許航失敗了，我好難過。但轉念一想：沒事，反正有五輪，才失敗了一輪，説不定下次就會成功呢！
第二場，老師報四元，同學們再一次找到搭檔，我的好朋友許航也找到了。可是，當組隊人楊珈維發現多了一個許航，就用“無情腳”一下把許航踢到“十萬八千里”，許航頓時哭笑不得，我卻眼淚都流出來了。沒事，才失敗兩場，還有希望。我靜下心來，繼續看着精彩的遊戲。
第三場，我滿懷期待的盼着許航能夠勝利，這次，老師報十元，同學們健步如飛地找到了“搭檔”，這次，許航找到了，但被心狠手辣的楊衞宇用他的“楊氏必殺技”——“楊氏壓頂”給“降服”了。許航又失敗了，不過這次我終於知道了曹佳萁每次能勝利的“祕方”了，那就是先招幾個人，手握手，等老師報的時候，把多餘的`踢掉。我把這個“祕方”告訴了許航，許航聽了若有所悟。我覺得用這次失敗換來了寶貴的“祕方”，還是值得的。
第四場，許航早已準備好，這回老師報兩元，許航驚呆了：“兩元，我們有二十多個人啊！”許航為了勝利，捉住一分一秒，連用“無情腳”、“無情掌”、“無情拳”、“無情衝擊波”踢掉了十幾個同學，但最後還是失敗了。原來是因為招的人太多，亂了，導致這次的失敗。我想許航也明白了這個錯誤，看他一臉惋惜的樣子就看出來了。
最後一場，許航已經對這個遊戲瞭如指掌。老師報五元五角，許航一瞬間就找到了“搭檔”，最終，許航勝利了，真是功夫不負有心人啊！
雖然許航失敗四次，勝利一次，但這場遊戲讓我明白了一個深刻的道理：只要堅持不懈，就一定會成功。最後這場遊戲在同學們的歡聲笑語中度過了。
快樂的遊戲作文3
叮鈴鈴，下課了，同學們像一羣出籠的小鳥爭先恐後地擠出來，我根本不用走，只要站在人羣中，就、陳政陽、趙寧、張琦不約而同地跑向人山人海的操場。人們玩的遊戲各種各樣，有跳皮筋、捉迷藏、你追我趕……在眾多遊戲中，我們要玩老鷹抓小雞。
遊戲規則是一個人當老鷹，一個人當雞媽媽，剩下的人都是小雞。張琦當老鷹，賈美婷當媽媽。遊戲開始了。老鷹來了個聲東擊西。她先跑一步，看到雞媽媽向右跑了，她急忙向右跑了一步，僅一步之遙，就能抓到小雞了。還像上了電梯一樣，一下就出來了。
我、賈美婷好，雞媽媽早有準備，用身子擋住小雞説:”快到我背後。”小雞們慌慌張張地來到媽媽背後。真是有驚無險呀!
可老鷹卻擺出一副一不做，二不休的.樣子，好像非要抓到一隻小雞不可。雞媽媽才不會讓她得逞呢。老鷹來到最後一隻小雞身旁。雞媽媽發現了，馬上往後跑，可是已經遲了，老鷹想抓住那隻小雞簡直是易如反掌，雞媽媽的心都快跳出來了，可是沒辦法，只好聽天由命。讓老鷹抓走了那隻小雞，正當老鷹要對另一隻小雞下手時，上課鈴響了，真是救命草呀！
春風輕輕地吹着我，陽光暖暖地照着我，快樂的遊戲後，我更能專心致志地聽課
快樂的遊戲作文4
“是王青雲，是黃瀅琪，是查閲......”聽，這熱鬧非凡的聲音從哪來？哦，原來是我們班在玩“寶貝去哪兒了？”的遊戲呢。精彩的時刻來了，到底誰才是真正的卧底，誰又是猜中者呢？大家嘰嘰喳喳的……
今天的語文課上，董老師帶領我們一起做了個遊戲。首先董老師簡單説明了遊戲規則：“今天我們做的遊戲是：‘寶貝’去哪了？這個遊戲是需要你用細緻的觀察力和敏鋭的'推理能力去猜出‘寶貝兒’在誰手裏，猜對了，你便是贏者。”她的聲音細細柔柔的，真好聽！教室裏先是停頓了兩三秒，然後就沸騰起來了，大家個個興高采烈，直到老師做了暫停的動作，大家才安靜下來。
董老師滿面笑容，樂呵呵地説：“橡皮代表寶貝，我將請八位同學到講台上來，誰要來？”“我——”同學們異口同聲地説，高高地舉起了自己的小手向老師揮舞着。八個同學按要求一字排開，我們一邊唱着兒歌，一邊觀察着上面同學的表情。當老師走到李沛晗那裏時，我發現，李沛晗輕輕地咂了一下嘴，之前嬉皮笑臉的他突然變得很淡定，我腦間閃過的一個念頭就是：他是在偽裝自己嗎？難道他就是卧底？兒歌唱完了，老師神祕地問：“你們猜猜看，‘寶貝兒’在哪？”同學們有的交頭接耳地議論起來；有的撐着下巴，眼睛一眨不眨地看着前方，似乎想看出點什麼來；有的託着腦袋，正在靜靜地思考。短暫的思考後，同學們紛紛舉手。他們有的説在王青雲那兒，有的説在查閲那兒，有的説在黃瀅琪那兒，最後只有王金淼説寶貝在李沛晗那兒。我們坐在下面七嘴八舌，站在上面的同學個個嘻嘻哈哈，好像小丑似的，不停地向我們做鬼臉，只有李沛晗很安靜，他們是在掩護李沛晗嗎？到底誰才是真正的卧底？謎底終於揭開了，最終的勝利者是——王金淼！“嘩嘩譁”教室裏響起了雷鳴般的掌聲。
今天的遊戲不僅讓我們收穫了快樂，還啟迪我們，不要被表面現象所迷惑，要學會用心觀察，善於利用自己的推理能力，做出正確的判斷。
快樂的遊戲作文5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴......"下課鈴響了，同學們像快樂的小鳥擁出教室，這下本來冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來。操場上頓時變成了歡樂的海洋，到處都充滿了歡聲笑語。 而我和幾個要好的小夥伴飛快的跑到一片空地上玩起了丟手絹的遊戲。
首先，楊家懿向我們介紹了遊戲規則，規則是：先一個同學拿一塊紗巾繞着在地上圍坐成圓的我們走而我們唱着歌，等那同學把紗巾蓋在我們其中一個同學的頭上，那個同學必須快速的抓這個同學，倘若那個同學沒有及時抓住這個同學並讓這個同學佔住了那個同學的位置，那個同學就輸了，她就得扮演這個同學的角色尋找下一個目標了。
開始遊戲了，先是楊家懿拿着紗巾尋找目標，我們歡快的一邊拍着手一邊唱着歌，楊家懿拿着紗巾選了又選，只見她敏捷的把紗巾蓋住了邱鯤心頭上，邱鯤心立馬站起來追楊家懿；楊家懿繞了一個大圈邱鯤心無奈的只好跟着也繞了一大圈，可楊家懿本來就比邱鯤心先跑好大一截，怎麼會被追得上咯，楊家懿毫不費力的就坐到了邱鯤心的位置，邱鯤心只好扮演着楊家懿的角色尋找着下一個目標了，我們又一邊拍手一邊唱着歌開始了另一輪。
第二輪開始了，邱鯤心慢悠悠的走着，她是在尋找誰呢？忽然她鬼鬼祟祟的來到我的`身後一下子把紗巾蓋住了我的頭，我心想：“好你個邱鯤心，居然蓋到我頭上來了，我可是一位猛將呢！我才不會輕易讓你得逞，你要小心一點喲！”我迅速的站起來，做了一個假動作去追她，她馬上跑起來了，可是我卻守住位置一動也不動，看她怎麼佔我的位置；這時她又想到用調虎離山之計來引我離開位置，我堂堂一個學習委員會那麼輕易被騙到嗎？你也未免太小瞧我了喲，我一個反間計就讓邱鯤心敗下陣來。幾個回合，邱鯤心已經是筋疲力盡了，而此時正是我反擊的最佳時機了，我直接跑過去抓邱鯤心，我的速度像風一樣一下子就抓住了她，我洋洋得意地向她投去一個驕傲的眼神......
“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”上課鈴響了，這快樂的遊戲我們只好告一段落，同學們又像小鳥飛回“鳥籠”，操場又變得安靜了，只聽見一片片樹葉在樹枝上沙沙作響，校園裏迴盪着朗朗的讀書聲，我期待着以後還玩這樣的遊戲！
快樂的遊戲作文6
今天，我們班“舉行”了一個“木頭人”的遊戲，老師先説了遊戲規則，然後，我們之間的一場“大戰”拉開了序幕。
首先，老師讓我們一塊兒做，什麼動作都可以，只是不能眨眼，我做好了姿勢：閉目養神。我背靠着牆，兩隻腳夾在一起，手交叉，放在腿上，對於別的同學做的動手，我是渾然不知。過了十幾秒，從我左邊傳來“哈哈”的笑聲，又有一個聲音説“好，你停止。”接着，我右邊也傳來一陣“嘿嘿”的笑聲，還是那個聲音説：“你停止”。過了一會兒，全班還是鴉雀無聲。正當我要鬆口氣的時候，我前面又傳來“呵呵”的聲音，又是那聲音：“全班同學停止！”我鬆了一口氣，睜開眼睛只見有人説：“誰第一名啊？”老師笑了笑，並沒有回答。
接着，老師又讓我們不許閉眼，也不能眨眼，我轉了轉眼珠，計上心來。我用手把眼睛“扒”着，不讓我眼睛閉上，然後，我的腿緊緊的摻在一起，生怕腿動一下。過了三十秒，前面的姚心悦趁老師不注意，回了一下頭，發現我正在做“鬼臉”，拍拍她旁邊的同學，説“你看她。”旁邊的同學不理她，她又加大了嗓兒門，這下加大嗓門，老師自然就發現了，所以她第一個被淘汰。有同學看到我的.樣子，也轟然大笑，別的同學不知道怎麼回事，也跟着笑了起來，結果，他們全淘汰了，只有幾個“倖存者”。
最後，老師讓我們其中一個上去，別的同學逗他，如果眨眼，或者笑了，都算淘汰。a同學上去時，有人在他面前晃了幾下手，他就笑了。“淘汰！”b同學上去，眼睛睜的大大的，恨不得突出來，不論我們怎麼逗，他都不動，我準備上去給他來個下馬威，他都笑了，也淘汰。
就這樣，上去的同學一一被我們鬥敗，沒有一個人打破紀錄。通過這次遊戲，我明白了一個人只要有毅力，什麼事都能成。
快樂的遊戲作文7
一次乘大巴出去旅遊，宂長的路程，大人都昏昏欲睡，唯有孩子們嘰嘰喳喳嚷個不停。
於是湊過去看，原來在玩一種“漢堡包”遊戲。弄懂遊戲規則後，我也不禁莞爾，原來是“石頭、剪刀、布”的翻版。共有七八個詞語：“漢堡”、“靈丹”、“狗糞”、“飄走”、“你吃”、“我吃”、“圍牆”、“扔掉”，遊戲時任喊一詞，看誰喊的詞語剋制住對方。如果一方喊“狗糞”，另一方恰好喊“我吃”，那可就笑得一團糟了；如果對方喊“漢堡”，我方喊“我吃”，那就相當自得。這樣，圍牆既擋了“狗糞”也可能擋了對方送上門的“靈丹”；“飄走”的可能是“靈丹”也可能是“漢堡”……令我跟着忍俊不禁。
回家問讀一年級的女兒，原來這是他們常玩的遊戲，如果不上課，又碰巧老師不准他們出去瘋，他們就在座位上“狗糞漢堡仙丹”地熱鬧。女兒説：“還有其他玩法呢！”
趕緊請她詳盡説來，一聽才知“石頭剪刀布”還真是五花八門啊！
其中有一首是兒歌，兩小孩邊拍手邊玩，內容如下：
“王母娘娘上山打柴砍到珍珠，誰是珍珠？”(問到這兒，兩人出石頭剪刀布)輸的一方是珍珠，另一方抱拳説：“恭喜珍珠！”“珍珠愛上了柳公子，誰是柳公子？”再比，贏的一方“恭喜柳公子”，因為是好的事物，所以輸了的反而沾沾自喜，但下面就輸不得了：
“柳公子家養了一頭大肥豬，誰是大肥豬？”哇，贏的一方笑着抱拳“恭喜大肥豬！”“大肥豬喜歡棒棒糖，誰是棒棒糖？”瞧，棒棒糖也加入了遊戲。“棒棒糖喜歡巧克力，誰是巧克力？恭喜巧克力！”看來巧克力也是孩子的喜愛啊。“巧克力外號叫笨蛋，誰是笨蛋？”啊？揶揄開始了，誰能把甜美的'巧克力跟笨蛋聯繫在一起呢？只有無憂無慮、無知無識的孩子了。“笨蛋的反義詞叫聰明，誰是聰明？”“恭喜聰明！”——遊戲至此結束，最後輸的人反倒聰明瞭，呵呵，真是峯迴路轉啊，整個過程跌宕起伏，錯落有致，如山溪奔騰，如春雨歡躍，真令人興致盎然、喜之不盡……
想想我們小時候的遊戲，也都是就地取材，隨地開心。跟現在孩子的遊戲比，精髓是一致的，那就是“走到哪兒樂到哪兒”。難怪每個人回憶起童年，都會有一股子抑制不住的輕鬆和甜美。
快樂的遊戲作文8
遊戲總是從快樂中度過的，也總是從吶喊中度過的，那麼我這個遊戲是怎樣的呢？聽——“哈哈哈，哈哈哈……”這是怎麼了呢？原來是我們天翔新概念作文班舉行的一個小遊戲，名叫“擠眉弄眼吃餅乾”。
只聽張老師有聲有色地説道："孩子們，今天我們玩一個小遊戲，”説着拿出一袋小餅乾，“名叫擠眉弄眼吃餅乾。”話音一落，大家便開始議論紛紛：“餅乾還可以玩嗎？不是吃的嗎？”“餅乾直接吃在口裏不就可以了嗎，幹嘛擠眉弄眼吃？”“難道擠擠眉弄弄眼就可以吃到餅乾了嗎……”大家疑惑不解。
張老師先給我們分成兩個小組，隨後説：“大家兩隊各派一名選手，將餅乾放在額頭上，只能藉助臉上的五官吃到餅乾，不得用其他身體器官吃到餅乾，如果餅乾掉落就得重新開始。”兩名選手彷彿經過了重重考驗，有火眼金睛才昂首闊步地走上台，好像為選中他們很自豪似的。隨後張老師發給他們餅乾就笑笑説：“可不能偷吃哦！”那兩名早已饞的不得了了，口水都已經“飛流直下三千尺了。”
比賽開始了，雙方虎視眈眈得盯着對方，眼神凶神惡煞。只見那兩名選手隨着張老師的一聲“開始”迅速將餅乾放在額頭上，擠着眉弄着眼。有一方選手他兩手舉起，握緊拳頭，樣子十分搞笑，還使勁擠眉弄眼，舌頭不停地往外伸，口水都要流出來了。可那餅乾又像是鐵了心是的紋絲不動，好像它自己知道一滑下去就會成就一篇“羊入虎口”的好戲。另一名選手呢，他眼看着餅乾不下來，心裏怒火中燒，但是選手好像懂技巧似的，有節奏地擠着眉弄着眼。比賽飛快的進行着，時間被一分一秒的爭奪着。雙方隊員卯足了勁兒，一個勁兒地喊“加油，加油，加油！加油！加……”
最終結果出來了，我們這隊的選手贏得了比賽，獲得了每人五分的獎勵，那名獲獎的選手驕傲得都快變成鳳凰飛上天了，而另一隊個個愁眉苦臉非常生氣，我們隊呢，早已歡呼成一片。有的手舞足蹈，有的哼起了小調，有的.甚至連蹦帶跳，不小心摔了個"狗啃泥”。
我做過的遊戲數不勝數，但是這個遊戲給我的印象最深。我一定不會忘記，是因為這些遊戲是在快樂、歡笑和吶喊中度過的！
快樂的遊戲作文9
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”同學們伴着這優美的音樂走進了教室，同時，老師也笑咪咪地走時了教室。
老師面帶微笑地説：“今天，我們來做個小遊戲“拼句遊戲！”我心裏高興極了。老師就説：“我們找四排同學來玩遊戲。”話音剛落，全班的同學都高高地把手舉起來，有的同學還站起來，生怕沒選着他們那一排。我們非常幸運，被選上了！
老師開始介紹遊戲規則了：一組的同學在紙條上寫“姓名”，二組同學在紙條上寫“在什麼地方”，三組同學在紙條上寫“怎麼樣地”，四組同學在紙條上寫“幹什麼”。寫完後，每組的同學一個一個站起來讀紙條上的內容，拼成一句話。説完後，同學們就開始寫了，我看見有的同學在左看看右看看，好像在挑合適的人選，有的埋頭就寫，還有的同學已經胸有成竹地坐端了。我想來想去，最後寫下了“在操場裏。”
開始讀紙條了。第一排的`四位同學讀的是：“李蕊在花朵裏歡樂地唱歌。”頓時，同學們由安靜變得笑嘻嘻，那聲音打破了寧靜。
很快，第三排的同學開始讀了“田園！”，當我聽到這兩個字的時候，心想：“哇！我不會也變成了同學們的笑星了吧！“田園在水池裏悲傷的看書！”唸完後，我的心像是被利劍刺了一下，尷尬極了，真想找一個縫鑽進去，同學們哈哈大笑，有的同學笑得都快哭出來了，有的在竊竊私語，還有的同學笑的都彎不下腰！連同桌也笑得前仰後合，像喝醉了一樣。同學們都看着我，笑聲一浪比一浪高。我的臉紅到了耳根，連忙趴在桌子上，儘量掩住我的臉。我真想讓時間快點走，趕快進行下一個句子。
終於，時間放了我一馬，該下一個了。那一個句子，使全班高興的鬨堂大笑！句子是“白雪在媽媽的肚子裏快樂地剪頭髮！”當我聽到的時候，我笑得臉彤紅彤紅，眼睛好像眯成了一條線。有的同學笑成了臉像一朵花，還不時拍打着桌子。
“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了起來，我非常驚訝：怎麼今天這麼快就下課了？我感覺才上10分鐘！我非常失望，真想讓時光老人把時間後退到剛剛上課，好讓我們沉醉在那歡笑聲中……
快樂的遊戲作文10
我有一個好媽媽，她有一雙大眼睛，在我眼裏我媽媽是最好的、最漂亮的。媽媽最疼愛我，可是有時候她卻很嚴厲，特別是彈鋼琴的時候，她總是説：“不彈完就不能吃飯不能睡覺，做事要有始有終！”
三歲開始學琴，媽媽從來沒有讓我考過級，媽媽説學鋼琴是為了培養我的“內秀”，讓我有一個特長。可是去年鋼琴老師讓我考三級，媽媽居然同意了！我不想考，因為我很害怕，怕自己通不過。但是媽媽説考級只是驗證一下我的能力，不要緊的。到了考級的那一天媽媽陪我一起去的，一路上我非常緊張，媽媽一直鼓勵我。我和媽媽一起來到了考級中心，大禮堂有很多人，我拉着媽媽的手告訴媽媽我很害怕。“萬一彈不好怎麼辦？”我説：“通不過怎麼辦？”媽媽説：“沒關係，媽媽相信你！你能行的！
但是要是考不出也不要緊，媽媽只是希望通過這次考級鍛鍊一下你的膽量和勇氣，你只要勇敢地上去彈了就行，沒問題的，媽媽相信你！”這時，老師叫到我的准考證上的號碼，我就第一個站了上去，媽媽沒有陪我，後面的小朋友每一個都有家長陪着。這個時候，上面的老師説：“家長不能進去，不用陪了，要讓孩子獨立！”我回頭看見媽媽驕傲地笑了。因為聽了媽媽的話，我很輕鬆地把三首曲子完整地彈了下來了。考完了出來，我很開心，也沒去想結果。過了幾個月，有一天媽媽告訴我考級通過了，爸爸已經把三級證書拿回家了，我興奮地拿着我的.證書，心裏感到很自豪，我終於成功了！
星期四去彈鋼琴，我告訴鋼琴老師，她也表揚了我，那天，我特別開心！琴也彈得非常好。我的媽媽教會了我勇敢和堅持，現在，我彈鋼琴的時候比以前更自信了！再也不用媽媽盯着我了，而且幾乎每次都受到老師得表揚。我很高興有一個嚴厲的好媽媽，我知道媽媽的嚴厲是為了我好，我愛媽媽！
快樂的遊戲作文11
“啊，同學們，你們知道嗎？我今天見到大明星了，那就是可可姐姐主持人，我想大多數人都應該知道可可姐姐，她不僅長得漂亮，而且還很幽默，讓我們感覺她就像我們身邊的好朋友呢！
今天下午，也就是三八婦女節，本來我們班的班主任夏老師和全校老師一起去爬青龍山，由於我班和四（4）班被評為優秀班級，要在學校裏完成巨大任務，那就是去開一個“大會”。
時間一到，夏老師叫我們一個個分排好座位，我被老師分排在第一排。
遊戲開始了，第一關遊戲非常激烈，是張若桐來吹氣球，然後把氣球的氣放掉，讓杯子被氣吹倒在地。她把氣球吹得好大好大，一連就把3個杯子吹倒在地面上，她把臉都吹得通紅通紅的，兩個、三個、四個……哇，我們喊出了哇的響聲，我班贏了一分，張若桐還超了記錄，25秒。揚帆隊也不錯，用了44秒過了這個關。第二輪遊戲是分黑白棋，王嘉雯一開始時，動作稍微有點兒慢，一會兒交叉，一會兒一起放在同一個盤子裏，真讓我們眼花繚亂，當可可姐姐説過了30秒時，我們班的心情都十分緊張，只能大聲喊道：“加油，加油，加油……”可老天爺偏偏和我們作對，讓我們夢想隊不加不減。揚帆中隊比我們夢想中隊更可惜，他們派出的人手雖然手巧靈活，但是到最後的時候，就差10多顆黑白棋，就讓揚帆中隊贏去，這讓我們打成了平手。第三輪兩隊也全輸，我們夢想中隊就差3秒中時間就可以取得勝利。第四輪那可厲害了，梅正昊可是我們班算最聰明的學生，在他比賽時，我們都大氣不敢出，驚訝地張着嘴，連一聲加油都不喊，他就把三個裝滿水的罐子一隻腳立了起來，我們驚訝地看着梅正昊，過了一會兒，才醒悟過來，才為他鼓掌。第五關，我們雙方打成平手，啊，好緊張，這可是最關鍵的'時刻，我們都為陳晗琳和丁詩逸加油。在比賽中，揚帆中隊運完第三根鉛筆時，啊哈，時間到了，該到陳晗琳她們一組。一開始，陳晗琳有點兒磨蹭，這讓大家很擔心，我的心都“嘭嘭嘭”地直跳，到了最後，陳晗琳的速度越來越快，“啊”，只見夢想隊全都歡呼雀躍，最後的勝利就是我們——夢想隊。
這一天真快樂啊！它告訴我們，一定要好好地抓住時間，因為時間是最寶貴的，它從不給人多一分，少一秒。
快樂的遊戲作文12
下午，陽光明媚，操場成了一片歡樂的海洋，到處都洋溢着歡聲笑語。我們班的同學都在分享這份快樂，因為我們正在玩一個有 趣的遊戲“打野鴨”。
遊戲規則差不多是這樣的：幾十個同學先圍成一個圈，再請幾位同學到圈內當“野鴨”，接着讓圍圈的其中一位同學用球扔圈內的同學。如果扔中了就交換角色，如果沒有扔中就繼續遊戲。
我們先選了五、六隻“野鴨”站在圈內，遊戲開始了，陳一諾幸運地成了第一個扔球的`同學，她按照最標準的拋球動作，一手伸直，一手緊緊握着球，高舉過頭，身子微微向後仰着，眼睛眯成一條縫，“掃描”着“野鴨羣”。看着她胸有成竹得樣子，“野鴨們”好象有些膽怯了。女同學都縮成一團，像正在互相取暖。而相對來説比較膽大的男同學們，看上去也不怎麼膽大，只有呂越伊等人似乎要接球一樣，在陳一諾面前晃來晃去，好象在説：“快扔球呀！我們都等不及啦！” 這一着果然“有效”，陳一諾被他們搞得不耐煩了，舉起球使勁地朝“野鴨們”拋去。沒想到“野鴨們”早有防備，在球掉地的一剎那，個個都輕盈地跳到了一旁。她無精打采地對旁邊一位同學説：“真是出乎我意料，沒打中還白費了我那麼多精力。”遊戲一次一次地進行着，突然，我對面一位同學沒有打中“野鴨”，球滾到了我的面前，這可是個天大的好機會！我急忙抱起球，緊盯住“野鴨”們的一舉一動。這時，我一下子發現前面“百戰不敗”的“領頭鴨”呂越伊正扭過頭毫無防備地和另一隻“野鴨”津津有味地談得起勁，我心中暗暗得意，瞄準了這個機會，兩手一起舉起了球，花了全身的力氣，猛地拋向他。哈！果然打中了！也許他還沒有反應過來呢！我十分得意。但是我還沒有當過“野鴨”，遊戲就結束了。
我心情不錯，雖然沒有當過“野鴨”，但是我很幸運地打中了“野鴨”。看看陳一諾，她已經氣喘吁吁了，再看看其他同學，有的也跑累了，有的還在説説笑笑。熟悉的下課鈴響了，同學們都愉快地走回了教室。
快樂的遊戲作文13
“快倒！快倒！”教室裏傳來了熱鬧的歡呼聲。他們到底在幹什麼呢？我推開門一看，原來他們在玩一個遊戲，這個遊戲的名字叫快樂氣球，我趕快加入其中。
吳老師先宣佈了遊戲規則：“先請兩位選手上場，手拉手，一個堆杯了，堆四層減五秒，堆五層減十秒，另一個人頂氣球哪個隊用時最少，哪個隊就獲勝。一旦氣球落地加五秒，杯子倒了加五秒，雙手放開也加五秒。”
我們開始玩遊戲了。首先上場的是飛虎隊，他們兩個人臉上都堆滿了笑容，看起來信心十足的樣子，好像勝利已經在向他們招手了。吳老師一聲令下，堆杯子 的人迅速把杯子分開，但是氣球可不聽頂氣球的那個人的使喚，氣球拼命地離開了那個人跑到了遠處，慢慢地降落到了地上。沒辦法，只能加十五秒了。堆杯子的人 那邊也不怎麼樣，杯子好像也不聽指揮，就像被地震震過的房屋一樣都倒了。這時，他們兩個人就更着急了，就像是熱鍋上的螞蟻——團團轉，可是心急吃不了熱豆 腐，他們這隊一會兒氣球掉了，一會兒杯子倒了。經過了千辛萬苦，杯子終於搭好了。結果時間是4分48秒，他們愁眉苦臉地回到了座位了。
接着是霹靂隊，他們兩個配合得天衣無縫。頂氣球的`人沒讓氣球離開他半步，堆杯子的人以迅雷不及掩耳之勢，把這牢固的金字塔完成了。結果時間是59秒，他們堆了五層，所以要減10秒，用時是54秒，看到了分數，他們興高采烈地回到了自己座位上。
最後一隊是我們隊，吳老師一吹口哨，我的同桌千方百計地不讓氣球離開他。我邊分杯子，邊堆金字塔，氣球好像被施了魔法一樣呆在他的旁邊。我慢慢地把最後一個杯子放了上去，結果時間是2分4秒，我也搭了五層，減10秒，用時是1分54秒。
遊戲就在這歡聲笑語中結束了，可是我們的快樂還沒有結束。
快樂的遊戲作文14
暑假，我在創新作文班玩了一個快樂的遊戲——投乒乓球遊戲。
我們分為男女兩隊，老師用一個口盅裝着水距離我們一米遠，要求我們把手中的乒乓球投進口盅裏。假如投中了，就可以得到一顆糖作為獎勵，並且還能再投一次。這時同學們議論紛紛：“太簡單了，你們就別想要糖了，那包糖我全包了！”“太小兒科了，前面的豈不是佔便宜了嗎？”“我肯定能投中，你們看着吧！”老師看着我們自以為是的樣子微笑着説：“看着是容易，可要把乒乓球投進口盅裏可不簡單呀！”
遊戲開始了，李璐拿着乒乓球，睜大眼睛，手一揮，乒乓球從她手中畫了一道漂亮的弧線，飛出去了。我們願意為那個乒乓球肯定會乖乖的飛進口盅裏，但是乒乓球碰到了口盅的旁邊，又彈回來了。李璐低着頭又去排隊了，我們卻在旁邊捂着嘴偷偷的笑。我心想:李璐呀李璐，你還説你會百發百中呢，現在還不是照樣投投不中！
接下來輪到謝卓杏了，謝卓杏拿着乒乓球輕輕一拋，那個乒乓球被拋到口盅上方，不偏不倚，正好掉進口盅裏，水珠四濺。看到這精彩的一幕，同學們把熱烈的掌聲獻給了她！謝卓杏驕傲地昂起頭，去領了一顆糖，並且她也獲得了再投一次的機會。只見謝卓杏踮起腳尖，把乒乓球用力一扔，球就掉到了口盅旁邊，又彈回來了。謝卓杏那高昂着的頭就低了下來，灰心喪氣地走到後面排隊了。
輪到我了，我的.胸口像有一隻兔子在狂跳一樣，我真想打退堂鼓，可是我抬頭一看，看到了老師鼓勵的目光，我頓時增加了自信心。我拿着球，往前一扔，真可惜呀——球沒扔進口盅裏。沒辦法，我只好爭取下一次機會了!
又輪到我了，我吸取了上次的教訓，沒扔那麼用力，只是把球輕輕一拋，可惜又沒投進——力氣太小了，邊都不沾。我心想：怎麼回事，第一次沒投進，是因為太用力了，而第二次卻是力氣太小了！這個乒乓球不會是故意和我作對吧!
雖然這次投乒乓球我的戰績不怎麼樣，但是我心裏卻很開心，因為通過這次遊戲我明白了，生活中的很多事情，不能憑空斷定任何一件事情是簡單或困難，應該先親自動手試一試，才能得出正確的判斷！
快樂的遊戲作文15
六年的國小生活即將過去，在這期間，我們參加過許多精彩的活動。如果星星代表我玩過的所有的活動，那這顆最大、最亮、最美的星星就是我最難忘的一次活動——傳話遊戲。
記得兒童節那天，在老師的'組織下，我們迅速排成兩隊。老師先是告訴了我們遊戲的規則，並分發給每組第一位組員一張紙條，讓這位組員用一分鐘的時間背下來，然後把紙條上的內容悄悄地告訴第二個人，不能讓第三個人聽到。以此類推，最後一個人要大聲地宣佈出來，哪組又快又準，哪組就贏。
遊戲開始了，教室裏立刻沸騰起來，只見兩個同學飛一般地跑過去搶紙條，一遍一遍地默唸起來。下面的同學居然沒有按捺興奮的心情，一個個着急地喊：“快點！快點！”
時間一分一秒地過去，兩隊幾乎同時向後面傳話。這時，有的人沒聽清，要求重複，有的人在追問，甚至有的人在埋怨……教室裏的氣氛緊張急了！前排傳好話的同學都關心地四處張望，後排還沒傳到的同學探頭探腦，焦急地等待着。傳到我這裏時，我緊張得連口水都不敢咽，生怕咽一下口水，就把話給吞下去，忘記了。前面同學説得很快，含糊不清。我只好按大概意思編造了一個十分好笑的句子往下傳。而我的心裏十分忐忑：到底傳得對不對呢？
終於，激動人心的時候到了，同學們都想知道傳的話對不對。我們的答案是：“小樑趕小羊，上山遇見狼。”對方寫的是：“小樑趕着狼，下山吃小羊。”最後，老師公佈正確答案：小樑趕着一羣羊，走到山上遇見狼。”頓時全班鬨堂大笑，有的同學笑得前俯後仰，有的同學抱着肚子直喊着“肚子疼”，有的同學抱着同桌狂笑不止，有的同學差點摔倒地上……
遊戲結束了，可我卻還在深思：一句話被人傳來傳去，就失去了原本的意思。所以，我們遇事做決定，決不能道聽途説。