橡皮國小作文15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的橡皮國小作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
橡皮國小作文1
今天上午我們玩了一個激烈而又好玩的遊戲：搶橡皮之戰。
“戰爭”開始前，鄧老師先説了規則：在桌子中間放一塊橡皮，兩位選手面對面，雙手交叉抱在胸前，老師發“一二三左手”的口令時，兩位同學出手搶橡皮，如果出錯了手，即使搶到了也算輸。説完規則後大家都安靜極了！連一根針掉到地上都能聽得見。
開始遊戲了，我時而信心百倍，時而緊張萬分，生怕我的“敵人”先戰勝了我。正當我緊張的時候，我就回想起我曾經戰勝過她，緊張的心情一下子就變得信心十足。於是，我就緊緊地盯着橡皮，心想：“我一定要贏！”當老師喊：“一二三左手”時，我的手就像離弦的'箭一樣伸了出去一下子就抓到了橡皮，我歡呼雀躍！而我的同桌她卻垂頭喪氣。於是我安慰她説：“沒關係的，我們下次還玩，你一定能贏！”她對我説：“謝謝你！”我的心裏甜滋滋的。就這樣在大家的歡聲笑語中結束了遊戲。
這個遊戲真好玩，還能提高我的注意力和協調能力，真不錯！下次我還要玩！
橡皮國小作文2
小朋友，你們玩過橡皮泥嗎？今天我們就來玩橡皮泥。
今天我想做一個水果拼盤。
我首先拿出兩張廢報紙，因為橡皮泥很粘，一不小心就會粘到桌子上。
首先我要做一個五顏六色的大盤子。我先拿出各種橡皮泥，我把它慢慢地捏起來，就做了一個五彩繽紛的底，再用另外的'顏色把橡皮泥拼在一起，做成了盤的邊，一個大盤子就做好了。
我又拿出一個紅色的橡皮泥把它揉圓，再把頂和底凹進去，一個蘋果就做好了，像一個小女孩綻開了笑臉，又像一個保齡球。我把蘋果放在盤子裏，看上去就像一位害羞的小姑娘站在那裏。
我還用黃色橡皮泥捏了一根根香焦，一根根香蕉像月亮、小船。我還做了桔子、枇杷……等等。我把這些水果全部放在盤子裏，一個水果拼盤就完成了。
看着自己的作品，我心裏美滋滋的。我還會做“樹”“手”“腳”等許許多多有趣的東西，做橡皮泥真有意思，我要多做點好玩的、有趣的……。以後成為一位有名的藝術家。
橡皮國小作文3
小明這次的作業得了優秀，他的鉛筆知道後，得意忘形地對橡皮説：”橡皮兄弟，你有我的本領大嗎？“
”哼，有什麼了不起。“橡皮回答。
”我就知道你比不過我，懦弱的東西！“鉛筆説，帶着更加輕蔑的神氣。“
橡皮不服氣的'説：”你別得意，如果沒有我，你還不會寫那麼好呢！“
真會吹牛。“鉛筆反駁到，”如果沒有你，我照樣能寫好。再説.......“
”住嘴！“橡皮惱怒了，”你怎麼敢和我相提並論。如果不是我把你寫錯的擦掉，你還寫不了這麼好呢！
“橡皮也不服氣了。”那好，今後我們寫字時誰也別理誰。“鉛筆這回説不過橡皮了。
就這樣，它們沒有説過一句話。鉛筆離開橡皮後，總是寫錯字。這讓小明很生氣。橡皮也一樣，離開了鉛筆，它整天閒着。別的小夥伴以為它變的懶惰了，也不理會它了。
鉛筆和橡皮實在不能容忍了，就去找轉筆刀幫忙。轉筆刀告訴它們：“你們還是和睦相處吧，有什麼可吵的呢！
每個人都有自己的優點和缺點，要看到別人的長處，正視自己的短處。”
橡皮國小作文4
一天，小剛躺在牀上睡着午覺，從他的文具盒裏，跑出來一塊滿身是小洞洞的橡皮，大叫着：“尺伯伯，尺伯伯，你快來呀。”
尺子不慌不忙地説道：“來了，來了。”説着從書包裏蹦了出來。
橡皮哭喪着臉説：“尺伯伯，你看我，渾身被鉛筆刺得全身都是小洞！”尺子驚訝地説：“不會吧，鉛筆不會這麼不乖啊。”
橡皮説：“鉛筆就是那麼壞！”説完就哭了起來。
鉛筆聽見了哭聲，也走了出來，可是它卻被折斷了，橡皮看見了，就嘲笑它説：“鉛筆，你怎麼變成這個樣子了？好像一個木乃依一樣！”
鉛筆回敬説：“你還不是一樣，渾身都是洞。”
橡皮説：“還不是你弄的。”
鉛筆説：“那時我在休息，怎麼可能刺你？”橡皮説：“你還不承認！”兩人就要打起來的時候，目擊者書本出來勸阻，説：“鉛筆確實不是故意的，是小主人逼着它這麼做的`！”橡皮一聽，急忙向鉛筆道歉：“對不起，是我錯怪了你！”鉛筆説：“對不起，我也有錯。”
尺子説：“小主人是個不愛惜文具的人，希望他能夠改正，希望所有的小朋友，都能愛惜文具！”小剛起了牀，看見文具躺在牀上……
橡皮國小作文5
今天一大早，戴老師説要玩一個遊戲。玩什麼遊戲呢？原來是《眼疾手快》啊！
戴老師向同學們耐心地解答遊戲規則：兩個人搶桌子上的橡皮。如果老師沒有説“開始”的時候出了手，那就算失敗。如果出錯了手，也算失敗。當老師説“一、二、三，左手”時，出左手；説“一、二、三，右手”時，出右手……
經過了數番“激戰”後，王泰文和劉暢幸運地在總決賽時成為了對手。看他倆的表情，個個燦爛地笑着。但我知道，他們一定是在用笑容掩蓋着內心的緊張。比賽馬上就要開始了！只見他倆站在桌前，早已做好準備。“一、二、三，右手！”可戴老師還沒有説出“開始”的時候，劉暢已經抓住了橡皮，這算犯規，她失敗了。劉暢愣住了，似乎還在思考着什麼的時候，王泰文連手都沒伸，就嚐到了勝利的果實。他在那裏得意地笑着。而同學們也在笑，不是在笑王泰文勝利了，而是被這次比賽結果的'反轉逗得哈哈大笑！劉暢明明要先等戴老師説“開始”後再搶，可她卻“超速搶跑”，遺憾地輸掉了比賽。
這一個小小的比賽告訴了我：人生中一定要抓住時機，不能急於求成，更不能半途而廢！
橡皮國小作文6
Hello！我叫橡皮，我可是文具中最討國小生喜歡的文具，製造商把我們製造成形態各異、五顏六色，散發出各種香味的橡皮。我就是其中一種——圓柱形橡皮。
我的外形很普通，有一個原因那是因為小主人的媽媽怕小主人上課玩，影響學習，所以就買了我，看！我還是比較受家長歡迎的吧！我身穿檸檬黃的`外衣，我還有三個兄弟它們是：天藍色、翠綠色和玫紅色，我們是四胞胎。
我住在主人文具盒裏，那裏還有很多其他文具，他們都很喜歡我，我們快樂地生活在一起。
你們別看我個子小，用途可大着呢！當小主人寫錯字時，我就挺身而出幫助小主人。小主人也是很心疼我的哦！她儘量不寫錯字，即使寫錯了也會拿我小心翼翼地擦，不把我弄疼。
主人那麼愛護我，我更要盡心盡力服務主人。
橡皮國小作文7
早晨，鉛筆盒公公打開了大門，鉛筆和橡皮一起蹦出來，鉛筆刨着急地説：“等等我，你們兩個等等我。”它們來到本子上，鉛筆正在工工整整地寫字，一不小心寫錯了，橡皮幸災樂禍地説：“哼，鉛筆只不過寫寫字而已，你一寫錯我就能派上用場。”鉛筆神氣地説：“你就能擦，我呢，字寫得乾乾淨淨，工工整整，像我人一樣漂亮！”鉛筆刨説：“你們倆別吵了，每個人都有自己的長處和短處。”它們三個吵得像菜市場的噪音。
一個人説一句，另一個人反對它一句，它們誰都鬥不過誰，鉛筆刨建議：“我們去找鉛筆盒公公吧！”
它們走到家，説：“鉛筆盒公公，我們誰的用處最大？”鉛筆盒公公和藹地説：“每個人都有優點和缺點，像鉛筆的'用處是幫主人寫字，橡皮是寫錯字可以擦乾淨，讓卷面更清楚，鉛筆斷了，可以找鉛筆刨幫忙。這就是每個人的優點。”
它們聽了鉛筆盒公公的勸阻，覺得非常非常地慚愧，從今以後它們便成了最好的朋友。
橡皮國小作文8
同學們，你們知道我喜歡什麼橡膠嗎？現在我們來觀察一下。
今天，我的老師給我們看了一塊橡皮，它是一個長方體橡皮，是藍色的。看到它讓我想起了無邊無際的大海，成羣的魚在水中快樂地游泳，也讓我想起了萬里無雲的藍天，許多鳥兒在空裏自由飛翔。
我用鼻子嗅了嗅橡膠。哇，一股淡淡的.香味從我的鼻子裏飄出來，讓人覺得進入了美麗的桂花園，一朵朵小桂花正從樹上緩緩落下。聽，橡膠在紙上摩擦時，發出沙沙的聲音，就像綠葉呼喚春天時演奏的交響樂。交響樂是多麼美妙和愉快。
我摸了摸這個橡皮，又軟又滑又涼，像個果凍，但是不要吞進肚子裏，不然肚子會難受。
這種橡膠雖然小，但是功能很大！做作業，考試等等，寫錯字的時候需要用到。有一次，同學不戴橡皮擦就往手指上吐口水，在紙上擦，本子上出現一大片烏雲，把大家都逗笑了。所以我們應該每天帶着橡皮擦，把它當成我們的好朋友。
我真的很喜歡這塊橡皮。
橡皮國小作文9
星期六的上午，我在小桔燈的作文班裏玩了一個遊戲。遊戲的名字叫“搶橡皮”。我的對手是陳富祥，一個小個子男孩。遊戲的規則是：兩手握拳，然後交叉在胸前，老師説左手或者右手，我們就用相應的'手去搶，搶錯手的扣星，對方加星。
我拿了一塊橡皮放在我們倆的中間。這時候我感覺自己的心臟快要蹦到嗓子眼了! 我心理害怕得像十五隻吊桶打水——七上八下的。 老師説完了“一，二，三，右手”，我慢了一步，陳富祥搶到了，可是雖然他搶到了，但是用錯了手，我心中暗自竊喜。於是第一輪我加了一顆星。
第二輪，我又把橡皮放到了中間，這次陳富祥小心翼翼的向橡皮那邊移動了幾下。可是他的這個小動作被我發現了，於是我也做好了防備。老師喊：“一，二，三，左手”，我像閃電一樣伸手把橡皮搶了過來，當時我很高興，快速的抓緊橡皮舉了起來。哈哈，我贏了。我的心情特別激動，高興的跳了起來。
這一天我在小桔燈的課堂上玩的非常開心快樂。這也是我最開心的一天。
橡皮國小作文10
大家好，我是小橡皮，身上穿着黑外套。我曾被一個小女孩帶走後，便住進了新家。還結實了幾個好朋友：鉛筆，鋼筆和自動鉛筆。
從此，我便住進了新家。小主人特別喜歡我，天天給我擦身子、戴帽子、穿小衣服，把我當人看待,我別提多高興了。
可是，幾個星期後，小主人看見我身上有一些塵土，我變舊了，可我變舊了，可她並不是給我檫一檫，而是用刀子在我的身上刮來刮去，把我身上颳得遍體鱗傷，一層皮都掉了，我喊了一聲：“真痛啊！”而小主人連看也不看。在一個星期六的下午，小主人帶着我和鉛筆學英語。第一節課下了，小主人撿起一支粉筆就在我身上塗成了白色，我的`身體漸漸變了，變成了灰色，我好想哭，心想：小主人啊！你真狠心！還有一天，上完課，小主人又拿起我的好朋友鉛筆在我身上畫了個娃娃，又畫圈圈。上課了，我在文具盒裏對鉛筆説：“你好狠啊！把我身上畫成這樣。”鉛筆説：“這不怪我，應該怪小主人，她是主人，讓我幹什麼就必須幹什麼。”放學了，我把這件事告訴了小主人的媽媽。小主人的媽媽便批評了小主人，讓小主人愛護學習用具。從此以後，小主人開始愛我了，我也感到很高興！
我希望別的小朋友們也愛護學習用具，養成良好的學習習慣。
橡皮國小作文11
鉛筆和橡皮擦是一對非常要好的朋友，可是有一次，它們的友誼中斷了。
那一天，鉛筆寫了一個病句，橡皮擦把它錯的地方給擦了，可固執的鉛筆卻説它的筆芯被橡皮浪費了，便不理睬橡皮了。橡皮擦老實，鉛筆不想理它，它也不生氣，照樣忙自己的事兒。
有一次，主人因為趕作業，寫了很多的錯字，可是沒有橡皮。主人只好用鉛筆把字劃掉，但這樣鉛筆的芯又浪費了不少，而且主人寫得重，不一會兒就斷了芯，這樣還得重新打芯。主人心急如焚。
這時，默默無聞的.橡皮站了出來，它把錯的字都擦了，這樣既不浪費筆芯，又幫主人節省了時間。
就這樣，主人很快寫好了作業，他表揚了橡皮擦，可謙虛的橡皮卻説：“不，要是沒有鉛筆，我可是要失業的哦。”
這樣，一箇中斷的友誼又連接上了。
橡皮國小作文12
今天，張老師在班上進行了一場搶橡皮的遊戲。
遊戲規則是這樣，同桌間放一塊橡皮，等老師喊“1，2，3，左手”或者“1，2，3，右手”時，同桌間哪方快速伸出對應的手搶到橡皮誰就勝利。
遊戲開始了。我和張嘉拿出一塊橡皮。那塊橡皮是黃色的，像被吃了一口的小麪包，橡皮上有很多螞蟻似的'橡皮屑。張嘉的兩隻手在離橡皮很近的位置停了下來，她用那雙冰冷的眼神盯着我，我也用我 這雙燃燒着火焰的眼神盯着她。老師喊“1”，教室裏頓時鴉雀無聲，“2”，似乎能聽到他人的心跳，“3”，老師話音沒落，張嘉快速地伸出手把橡皮搶到了手上，臉上露出得意的笑容。哎呀，出師不 利，沒想到第一局我就輸了。
第二局開始了。這次我可不能大意了，我全神貫注地盯着橡皮，好像一隻小老虎盯着自己的獵物一般，仔細聽着老師的口令。“1，2，3”，老師口令剛喊出口，我以迅雷不及掩耳之勢，伸手把橡皮搶了過 來。這時，教室裏大家笑成了一團，獲勝的同學不停展示自己手裏的“戰利品”，輸了的同學也在暗暗較勁。
最後，遊戲在我們的笑聲中結束了。這次搶橡皮遊戲真有趣啊！
橡皮國小作文13
小明的文具盒中住着三個兄弟，老大是鉛筆，老二是橡皮，轉筆刀是老三。
這一天，小明高高興興地拿着100分的語文考卷回到了家，受到爸爸媽媽的誇獎。鉛筆、橡皮、轉筆刀聽了，都非常高興，認為功勞最大的是自己。
鉛筆搶先説：“聽見了嗎？這次小主人考了100分，功勞最大的'應該是我！如果我不幫小主人寫字，小主人能考100分，這太陽肯定從西邊升起。”
橡皮爭辯説：“不對，不對，這功勞應該是我的。因為我要幫小主人改錯字，不然那題能答對嗎？所以呢，這個功勞應該是我的！”
轉筆刀聽得不耐煩了，説：“不是的，如果你鉛筆斷了，我不幫你削尖，你還能幫小主人寫字嗎？”轉筆刀又説：“這個功勞不是你們倆的，而是我的！”
它們三個吵呀，爭呀，誰都有自己的看法，誰都不服誰。
幾天後，小明又考了試，這次，由於它們三個不合作，鉛筆寫錯了，橡皮不肯幫助它，它只好不改。可是鉛筆寫着寫着就斷了，轉筆刀不肯幫鉛筆削尖，鉛筆只好不寫了。
考卷一發下來，小明考了52分。此時，鉛筆、橡皮、轉筆刀都後悔了，後悔當初不該吵架。於是，它們又合好了，從此以後，小明每次考試都是100分。
橡皮國小作文14
一天，主人小美寫字得了全國第一名，她可高興了，可在她書包裏卻有一對冤家——鉛筆和橡皮，他們發生了激烈的爭吵。讓我們聽聽他們在吵什麼？鉛筆得意地説：“要不是有了我，小主人怎麼寫字？怎麼得第一呢？”橡皮聽了，不服氣，大聲喊道：“沒了我，小主人寫錯了字，還會得第一嗎？”就這樣吵了一天一夜也沒吵出個結果。
第二天，上寫字課了。小美拿出鉛筆，準備寫字，剛要寫的時候，鉛筆卻一直往後面跳，本子上的字東倒西歪，小美拿起橡皮準備擦，橡皮卻懶洋洋地躺着不肯動。小美見了急的'不知道怎麼辦。二十分鐘過去了，老師讓同學們交習字冊，發現小美習字冊上的字歪歪扭扭的，批評道：“小美，你的習字冊上的字怎麼這麼難看？你以為得了一次第一名就可以馬馬虎虎地應付作業了嗎？”小美只得委屈地拿回習字冊重寫。鉛筆和橡皮看到小主人捱了罵，非常自責。鉛筆對橡皮説：“都怪我，要不是我剛才一直往後面跳，小主人就不會挨老師的罵了。”橡皮也垂着頭，慚愧地説：“要是我剛才幫助小主人擦去寫的不好字，她也不會哭了。”他倆追悔莫及，決定不再爭吵了。
從此，他們互相合作，成為了非常要好的朋友。
橡皮國小作文15
“ 我是一隻花鉛筆，漂亮的身體，尖尖的小腳，我能寫字，能做算術，還能畫圖、 畫畫、寫拼音，小朋友們在學習的時候一時一刻也離不開我。我本領可大了，誰都比不上我。”花鉛筆説完就得意洋洋地唱起歌來，“鉛筆、鉛筆真美麗……”
這時，小橡皮走過來説：“花鉛筆姐姐，我們交個朋友吧，好嗎？一起幫助我們的小主人，讓他早一點當上寫字高手。”花鉛筆用圓圓的'眼睛瞥了小橡皮一眼，説；“原來是一塊小小的、醜醜的、髒髒的、不起眼的小橡皮呀！哼，我為什麼要和你做朋友？沒有你，小主人照樣能做寫字高手，我花鉛筆還有什麼事情做不了的？聽了這些話，小橡皮不再説什麼。
過了幾天,學校舉行寫字比賽，小主人也報名參加了.他寫得可認真了，但是寫到了最後一個字，不小心寫錯了，他想到小橡皮，哪裏有小橡皮的影子呢？小主人急得滿頭大汗，花鉛筆也直跺腳，它想：“要是現在有小橡皮弟弟來幫忙，我的小主人一定會得第一名。哎！都怪我太自信了……”花鉛筆後悔極了，它認識到了事物都有優點和缺點，只有取長補短團結合作才能把事情做的更完美。
從此以後，花鉛筆再也不驕傲了，它主動和小橡皮和好，一起幫助小主人，慢慢地，它兩個成為了形影不離的好朋友。