搶橡皮作文15篇

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的搶橡皮作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

搶橡皮作文1

今天我們在教室裏玩橡皮搶橡皮的遊戲規則是誰先搶到並且手沒有伸錯就算贏，手錯了則對方贏。

首先老師給我和同桌一個橡皮擺在中間，然後等老師發令，等老師説“一”的時候，我們班變得鴉雀無聲，一種緊張的氣氛很快就瀰漫着整個教室，我緊盯着橡皮，緊張的手都冒出了汗，我再看看，同桌也盯着橡皮，好像在想：我一定要拿到橡皮，老師喊：左手的時候，我在電光石火間把左手伸去，好像橡皮是寶石似的想去獲得它。就在下一秒，我把橡皮抓住了，我頓時發出勝利的歡呼。

第二局開始了，我心想我一定要拿到它，如果拿到了我就贏了，如果他拿到了，我就和他平局了，老師説的時候我已經全副武裝。只等待老師的下一個指令，老師説右手的時候。我馬上伸出右手，可是晚了一步，橡皮已經被他搶走了，我十分的喪氣，可是我定睛一看，她用錯手了，我立馬喜笑顏開大聲叫道：“我贏啦!”這時，我的同桌用生氣的目光盯着我，好像在説：這次算你幸運，下一次我一定會贏你的。

這節課我玩得真開心，不僅鍛鍊了反應能力，還贏了比賽，我太開心了。

搶橡皮作文2

今天的語文課上，朱老師説：“玩兒一個遊戲，這遊戲的名字叫搶橡皮。”同學們覺得太不可思議，語文課怎麼可能玩兒遊戲？

朱老師説：＂這個搶橡皮的遊戲很有意思，主有比的是速度和靈敏。＂搶橡皮的遊戲規則是：“兩人雙手交叉抱在胸前，橡皮放在桌子的中間，口令是1、2、左手或是右手，看誰先拿到桌上的橡皮誰就獲勝。”

就這樣，我迫不及到的從我的文具盒裏拿出一個傷痕累累的橡皮，以前，我的這個橡皮是土黃色的，現在，這個橡皮已經畫上了很多不好看的花紋，被我弄得十分不好看，他太可憐了。

我把橡皮放在了桌子上，我和同桌成昊軒都目不轉睛的盯着這個橡皮，彷彿在盯着一塊兒金子，就在這時，我覺得我的心就要跳出來似的，朱老師説1、2、做説的時候，我和成昊軒的像離弦的利箭速度都很快，可是， 我輸了，我惱羞成怒，氣急敗壞恨不得把我的把我的臉扣傷，忽然朱老師又説：“我我們再來一局。”我心裏又開始開心起來，可是，第二次，我又輸了，我忽然像一隻生氣的大老虎，想把整個草地都佔為己有。

這次的遊戲，我感受到了：“我的反應力不強，可是，我們下課我和成昊軒又玩了幾次，我知道了怎樣可以贏的方法了。”

搶橡皮作文3

今天，老師和我們玩了一個遊戲，遊戲的名稱叫做搶橡皮。

這個遊戲的難度非常大，因為老師可以隨心所欲地説“右手”“左手”和“雙手”，也可以説“停止”和“開始”，所以我暗暗地告訴自己：還是自己多留個心眼的好。

第一局開始了，在兩個三年級的小朋友之間進行。只見他們兩眼直勾勾地盯着橡皮，好像要把橡皮吞掉一樣。老師説：“左手準備——開始！”老師還故意地把“準備”拖了一個音。

坐在右邊的小朋友眼疾手快，立即把橡皮搶到了，但他用的是右手，不是左手，所以只好承認失敗了。

第二局了，老師説：“雙手準備——停止！”哈哈，可左邊的小朋友一心只想着勝利，雙手飛快地抓到了橡皮，他的臉上洋溢着笑容，“老師説的是‘停止’”，旁邊的同學快言提醒道，一下子晴天霹靂，那個小朋友張大了嘴巴。兩個人都因為聽不清楚規則，打成了平手。

最後一次了，大家都抱着一決勝負的念頭，左邊的小朋友顯得沉着冷靜，而右邊的顯得特別急躁，我心理猜想：右邊的小朋友必敗無疑。老師説：“左手”，左邊的小朋友的手張了一下。“準備開始！”左邊小朋友的左手一下子地撲去，他勝利了。

這個搶橡皮遊戲真是太有趣了，考驗了我們的靈敏度，但我體會深刻的是：做什麼事情都要聽好規則，遵守規則。

搶橡皮作文4

我和劉要玩一個遊戲，名叫“搶橡皮”。我們請來了老師當裁判。老師喊“一二左手”我們就伸左手去抓橡皮，要是喊“一二右手”我們就該伸右手去抓橡皮。誰先抓到誰就贏，可如果伸錯了手又碰到橡皮就算對方贏。這樣的遊戲很考驗一個人的思維能力是否敏捷，在同學中是很盛行的哦。

第一局開始了，我非常緊張，因為劉説他的右手比較靈活，我就一直害怕老師喊右手。趁老師還沒喊出口，我悄悄地看了看劉，只見他兩眼直勾勾地盯着橡皮，兩隻大耳朵似乎直愣着成一個接收機的樣子，怕漏掉了老師的每一次呼吸聲一樣。見他這樣，我趕緊收回心思，把兩隻手都向前移動了一點點，我彷彿聽到了自己的心跳聲，感覺伸出的兩隻手都在發抖。“一二右手。”只聽老師大喊一聲，我愣了一下，怎麼會是右手呢?真是怕什麼來什麼，快快快，右手右手。當我伸出右手去抓橡皮時，桌上已經空空如也!哎，橡皮早被右手靈活的劉抓在掌心啦!哎，我幹嘛想那麼多嘛，該聽到喊聲直接出手抓就行，這不，一想動作就慢了下來!突然，我抬頭一看，哈哈，劉緊緊抓住橡皮的是左手!原來他也想着自己右手靈活，左手差些，就怕老師喊左手，所以一直緊張地關注着自己的左手，一聽到指令左手就“奮勇直前”啦!哈哈哈，我費盡心思沒能贏，現在卻得來全不費功夫，根據遊戲規則，這一局算我贏啦!

有了這一局墊底，後面兩局遊戲我簡直是神勇啊，頭腦靈活得很了，次次都準確無誤且神速地抓住了橡皮!哈哈，今天我是一個大贏家!

搶橡皮作文5

同學們你們玩過搶橡皮這個遊戲嗎？如果沒有玩過我就教你們玩這個遊戲吧。其實這個遊戲很簡單是我們語文老師教我們玩的。

星期四的下午第二節課，陳老師神祕的告訴我們：“同學們這節課我們做個遊戲吧。”陳老師笑眯眯的拿了一支粉筆在黑板上寫了三個大字“搶橡皮”。我們都很興奮。很多同學在議論，我小聲對同桌説：“我只玩過搶凳子，還沒有玩過搶橡皮呢！”同桌也很疑惑。

陳老師這時發話了説：“其實這個遊戲很簡單，就是在桌子上放一塊橡皮，兩位同學坐端正，雙手交叉放在胸前。然後我説開始伸哪隻手，你就伸哪隻手去搶橡皮。如果伸錯手就是犯規算同桌贏，伸對手就算你贏。

陳老師把遊戲規則給我們講一遍。現在開始做遊戲了，每位同學都興奮不已。我和同桌一組，開始做遊戲。同桌把橡皮放到偏他那邊一些，我正要指責他，這時只聽見陳老師説：”準備一、二、開始右手。“我驚慌失措的用左手抓起了橡皮，雖然我先抓到了橡皮。但是我違規了，等於同桌贏了一局。又經過了兩局後我是最後的獲勝者。同桌沮喪的説：”我輸了算你狠。“聽到這句話我心中有些同情他。我們還沒玩過癮，下課鈴響了。

今天的遊戲即好玩，又鍛鍊了我們的反應能力。有時間不防和朋友們一起做這個遊戲吧。

搶橡皮作文6

在一個炎熱的下午，我來到快樂作文班，老師走進教室興高采烈的説：“今天我們來玩個遊戲，這個遊戲名字叫搶橡皮。”聽到這個消息，班裏一下子沸騰起來，這時我高興極了，我看到同學們有 的高興得拍桌子，有的眉飛色舞，還有的跳來跳去。

老師説遊戲規則是：“全班分成三個小組，每組四個人，當聽到老師喊口令出左手或右手時，就用相應的手去搶橡皮，用錯手抓住橡皮的就算輸。

老師分好了組説：”兩人一組，遊戲開始。“比賽很激烈，最後輪到我和譚一凡，我倆死死地盯着那塊橡皮，當時我在想橡皮先生你一定要讓我贏得這次比賽，你讓我贏，我就把你身體上灰全都給 擦掉。老師開始數1的時候，我有一點緊張，數2的時候，我心裏就像有隻小兔子在亂跳。老師喊”左手！“我一下子伸出了右手，正要去搶橡皮，一看，我怎麼伸出右手，就趕緊換成了左手，可是已經 晚了，這一次伸錯手了，下一次一定要伸對。老師滿臉笑容地説：”再來一次。“我心裏想一定是右手一定是右手。誰知道老師喊的就是右手，我趕緊伸出右手，這次終於贏了，我高興壞了。

這次遊戲讓我感受到了，做任何事都不要三心二意，這樣就會贏。

搶橡皮作文7

星期四下午，班主任老師春風滿面地走進教室，她説要和我們大家玩“槍橡皮”的遊戲，我們大家聽了，立刻高興起來，同學們議論紛紛，表示歡迎，個個磨拳察掌，準備遊戲。

老師宣佈了遊戲規則，就是把一塊橡皮放到兩張課桌中間，讓兩個同學去搶，搶到橡皮的就勝利了。

遊戲開始了，老師喊：“1 ——2——。”剛喊完2，有的同學就着急的去搶了，結果犯規了，老師宣佈重新開始，老師有開始喊：“1——2——。”同學們屏息凝視，鴉雀無聲，我目不轉睛的盯着 橡皮，手心都急出了汗，心裏像揣了一隻小老鼠砰砰直跳。老師的3字話音剛落，我的手就迅速的去抓橡皮，但是還是慢了一點點，被同桌搶去了，我回頭看了看同學們，贏了的同學得意洋洋，輸了的同 學也沒有垂頭喪氣，還是開心的笑着。教師裏充滿了歡樂的氣氛。

這次“槍橡皮”遊戲太有趣了，它可以鍛鍊我們的反應能力，讓我們的行動更加敏捷。我雖然輸了，但我一定接受教訓，以後好好學習。我的速度，爭取下次勝利。

搶橡皮作文8

我玩過很多遊戲，但我覺得最好玩的遊戲是搶橡皮。遊戲規則是這樣的：把橡皮放在桌子中間，裁判喊口令“一二——左手”，你要用左手以最快的速度去抓橡皮，如果你伸出來右手，就算你先抓住了也算輸。

遊戲開始了。第一輪是天天和婷婷上台玩。老師説：“一，二——左手！”天天用迅雷不及掩耳之勢，搶到了橡皮。可是他是用右手拿的，真遺憾，天天悔得腸子都青了。這一分歸婷婷。

第二輪比賽開始了，氣氛越來越緊張了，教室裏鴉雀無聲。老師説：“一，二——右手。”婷婷用右手抓住了，又得了一分。那速度，比閃電還快兩分的。天天也獲得了一分。

這個遊戲不僅好玩，還可以鍛鍊我們的注意力，可以鍛鍊我的反應能力。今天真是美好的一天。

搶橡皮作文9

星期六的上午，我在小桔燈的作文班裏玩了一個遊戲。遊戲的名字叫“搶橡皮”。我的對手是陳富祥，一個小個子男孩。遊戲的規則是：兩手握拳，然後交叉在胸前，老師説左手或者右手，我們就用相應的手去搶，搶錯手的扣星，對方加星。

我拿了一塊橡皮放在我們倆的中間。這時候我感覺自己的心臟快要蹦到嗓子眼了! 我心理害怕得像十五隻吊桶打水——七上八下的。 老師説完了“一，二，三，右手”，我慢了一步，陳富祥搶到了，可是雖然他搶到了，但是用錯了手，我心中暗自竊喜。於是第一輪我加了一顆星。

第二輪，我又把橡皮放到了中間，這次陳富祥小心翼翼的向橡皮那邊移動了幾下。可是他的這個小動作被我發現了，於是我也做好了防備。老師喊：“一，二，三，左手”，我像閃電一樣伸手把橡皮搶了過來，當時我很高興，快速的抓緊橡皮舉了起來。哈哈，我贏了。我的心情特別激動，高興的跳了起來。

這一天我在小桔燈的課堂上玩的非常開心快樂。這也是我最開心的一天。

搶橡皮作文10

今天下午的語文課上，朱老師突然提出要和我們玩一個遊戲——搶橡皮，同學們聽後都驚呆了，開始竊竊私語。

朱老師示意大家安靜下來，宣佈比賽規則：把一塊橡皮放在桌子正中間，同桌兩人手交叉抱在胸前，只要聽到“1、2、左”或“1、2、右”的口令時，出相應的手去搶橡皮，誰先搶到誰就贏。如果出錯手，搶到橡皮也算輸。

朱老師話音剛落，大家都迫不及待地拿出自己的橡皮，躍躍欲試。可朱老師又説：“你們要拿出一塊有‘故事’的橡皮，不要拿一塊嶄新的橡皮哦！”我聽後趕緊拿出那塊原本是長方形的現在已面目全非粉色橡皮。

看到大家準備就緒，朱老師説：“準備好了嗎？遊戲馬上開始。”大家聽了緊張起來，我的心都提到了嗓子眼。我和同桌的眼睛緊緊地盯着這塊橡皮，像兩條餓狼一樣，而眼前的這塊橡皮似乎變成了一塊鮮美的牛肉，只聽朱老師一聲令下：“一、二、左手！”我的手像離弦的箭一般伸向橡皮，但我的同桌已經以迅雷不及掩耳之勢牢牢地抓住橡皮。哎呀，我輸掉了比賽，只見我的同桌歡呼雀躍，而我只能垂頭喪氣地坐在那裏看着他和勝利的同學慶祝。

比賽結束了，我以0:2慘敗給我同桌。經過思考，我決定今後要好好鍛鍊，提高動作反應能力和注意力，爭取在下次的比賽中獲勝。

搶橡皮作文11

上課鈴聲響起了，滿面春風的老師慢慢緩緩地走進了教室。他説要和我們玩一個遊戲，搶橡皮，話音剛落，教室裏一下子炸開了鍋。

老師在講台上講的遊戲規則：如果喊一二右手，那你們就用右手搶橡皮，如果喊一二左手，那你們就用右手搶橡皮。誰先用對應的手拿到了橡皮，誰就獲勝。

遊戲如四月的冰河——開動了，老師發給我們一顆嶄新的橡皮，我的橡皮是綠色的，方方正正的，這顆橡皮如同一顆價值連城的大珍珠，每個人都死死的盯着他，都想得到它，我也不例外，我偷偷的看一眼同桌，他盯我一眼，彷彿在説，我一定會勝的，比賽開始了，教室裏立刻鴉雀無聲，就連一根繡花針掉在地上都聽得清清楚楚的。老師説一二，我的心就像小兔子一樣上躥下跳的緊張死了，隨即老師喊出：左手。由於太緊張忘記出手了，還沒反應過來，就被我的同桌搶先一步了，我很失望，可仔細一看，呀，我同桌出錯手啦!我喜出望外的，看來我贏得了，好不不費功夫啊。輕鬆獲勝，心裏暗暗竊喜。

我看了同桌。咦，他用眼神告訴我，下一局，我一定能勝利。

遊戲還在繼續進行着，大家都高興得手舞足蹈，彷彿置身於歡樂的海洋。

搶橡皮作文12

所有體育比賽都離不開一個字，那就是“搶”。足球比賽上，運動員們拼盡全力就是為了搶足球。今天，我們就玩了一個叫“搶橡皮”的`遊戲。遊戲規則就是：雙方各站在桌子的兩端，雙手交叉放在胸前，由裁判發號施令來確定是用左手搶還是用右手搶。在裁判發號令前，不能伸手搶橡皮，否則判輸。如果你伸錯手，也判輸。

比賽開始了，我站在桌子的另一端看見金漢敏兩眼死死地盯住我那百孔千瘡的橡皮，臉上的表情還很嚴肅。我心裏想：我一定會把你打得落花流水。“1——2——”任老師發號施令了，“左手！”我以迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮。第二輪開始了，金漢敏的速度比原來快多了，所以，這一輪我輸了。我在心裏嘀咕：唉，真倒黴！

第三輪是關鍵的一輪，教室裏頓時鴉雀無聲，就連一枚繡花針掉在地上的聲音都聽得見！當任老師喊出“左手”時，我已經看見橡皮在金漢敏手中了。唉，我輸了！可是再定睛一看，他犯規了，原來他伸錯手了！“耶！我贏了！”教師裏頓時發出了震耳欲聾般的歡呼聲。

我在想：這次搶橡皮的遊戲既可以鍛鍊我們的心理承受能力，又可以帶來歡笑，真是一舉兩得啊！

搶橡皮作文13

今天，老師要帶我們做“搶橡皮”的遊戲，規則是這樣的：1。同桌幾個人同時搶一塊橡皮。2。按照老師説的口令“一二三右手”或“一二三左手”來搶。3。如果誰出錯了手，就讓對方打一下手背 。

我們要搶的橡皮是這樣的，它是乳白色的，表面上不怎麼髒。它像個大雞蛋，上面有香味，長大約是五釐米，寬大約是四釐米，上面有兩個小孔，我想：這是它的“眼睛”吧！我又給它加上個“嘴 ”，這樣好看多了。

老師説：“一二······”於明倫搶了起來，教室裏頓時鬨堂大笑。他一看，也不好意思了，臉脹的通紅。我想：他肯定要被同桌打手了。老師又讓我們再來一次，老師説：“一二三···· ··”於明倫又搶到了橡皮，他看了看，也哈哈大笑。他盯着我的手，似乎在想：要是不分左右手，我一定贏了。

只見我的同桌緊皺着眉頭，手張牙舞爪的，好像要吃了那塊橡皮。我看出來了，她很緊張。我也很緊張，心怦怦地跳，好像有什麼要緊的事要發生，心都提到嗓子眼了，頭直出汗，害怕搶不到。

老師又一次發出口令，説：“一二三左手。”我馬上伸出右手去搶，我想：一定要搶到。還未等我發覺，我的同桌説：“你伸錯手了。”我不好意思的笑了。

搶橡皮作文14

搶橡皮，相信大家都玩過吧，今天我們就在老師的帶領下，展開了一場別開生面的搶橡皮比賽。

第一局搶橡皮開始了，我和我的對手——馬亮都虎視眈眈的緊盯着橡皮，生怕被別人搶走了，5 4 3 ……只聽教室裏鴉雀無聲，此時此刻，我心裏十分緊張，心想：我會搶到橡皮嗎？就這樣，我 帶着緊張的心情，開始了，可最可恨的是我和馬亮誰也沒有聽見老師説左手或右手，沒辦法，我們只好亂搶了，結果我們成了平局，誰也沒贏，我想：下一次我一定要更加努力，聽清楚老師説的，搶到 橡皮，贏得比賽。

第二局比賽終於在期待中開始了。當老師説5 4 3 2……的時候教室裏靜的可怕，“1”“啪啪啪”一雙雙手像離弦的箭一般以飛快的速度搶起了橡皮，霎那間教室裏歡呼雀躍，而我和馬亮又是平局 ，我心想：真是太太太倒黴了，連續二次都是平局，要什麼時候我才能贏阿！

最後一句開始了，我的心情真是又興奮又緊張，心想：我能贏嗎？這至關重要的一局我會勝利嗎？“5 4 3 2 1 ”“啪啪啪”我以迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮，獲的了最後的勝利。

就這樣，這次搶橡皮比賽結束了，它讓我知道做什麼事情都不能緊張啊！

搶橡皮作文15

你知道搶橡皮比賽嗎？我看你不知道吧，你只知道搶足球和籃球吧，今天我們在課上要來做搶橡皮的遊戲。

比賽規則是：兩位同學交叉手抱於胸前，分別站立兩邊，當老師發出口令右手或左手時，同時伸出左右手去搶一塊橡皮，伸錯手的為失敗者。

我在比賽還沒開始之前先觀察了一下一塊橡皮，一塊白橡皮它的兩個角被扣成平了，粉色的橡皮被塗成了黑色，橡皮上滿是橡皮渣，像皺紋一樣。

比賽開始了，我雙手交叉抱於胸前，老師説：”預備右手“。我抓住了橡皮，我高興的跳了三尺高，這時老師説道：”你抓錯了橡皮。“我想我不會左右手不分吧，我一看，我把左手當右手抓了， 不知道橡皮一下跑到了我的右手裏。

第二輪比賽開始，老師説左手，我這次準確無誤的用左手抓住了，我很高興。

這次比賽讓我又知道了一個新的比賽。