似水流年作文(精選15篇)

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的似水流年作文，歡迎大家分享。

似水流年作文1

在一個鳥語花香的季節裏，一個柔弱的孩子呱呱落地，在一雙雙充滿愛意的關注下，他開始成長起來，他開始用好奇的目光打量着這個陌生的世界，他開始學習，在家人的悉心教導下，他開始經歷一個曲淺到深，由難而易的學習過程。在這其中，包含了欣喜、悲痛、淚水和歡笑，又包含了多少承載着綿綿愛意的似水流年。

欣喜產於一瞬間，坐在搖籃裏，望着呢喃的燕子，於是爺爺教他背“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”；趴在窗前的桌子，坐在凳子上，望着不遠處的荷花，爺爺在讀着：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅，在黑暗的雨夜，伴隨着滴嗒滴嗒的雨聲和媽媽的體温，他乘着夢穿過尼羅河，越過丹麥，與安徒生爺爺做遊戲，在明媚的春風裏，坐在如碧絲的草地上，躺在茂密的綠蔭下，聽爺爺講着三國故事，他很想騎騎那赤兔馬，見一見八面威風的關雲長，這些點點滴滴的欣喜讓他對以後的'生活產生了濃厚的興趣，讓他擁有了不盡的知識。

悲痛產生了不可磨滅的印象，當他抓住小雞發生得意的笑聲時，當他不聽話被關過黑屋子時，當他突發其想把新衣裳剪破時，當他把筆丟下溜出去玩時，他都毫不客氣的捱了一頓結結實實的教訓，於是他便覺得自己委屈了，比那個屈原還委屈得多，他得到一番充滿温情又合理的解釋。他懂得了不要欺負弱小，懂得了一針一線的來之不易，懂得了堅持與忍耐，他懂得了基本的做人道理，得到了在學校和書本中獲得知識與力量。

淚水和歡笑豐富了他平淡的人生，在父親的鼓勵下，在掛着淚的笑渦中，他學會了要有山一樣挺直的腰板，海一樣廣闊的胸襟，每一次流淚，他都依偎在家人身邊，這裏是最寧靜的避風港；每一次歡笑，他都分享給全家，這裏是心靈深處最美好的香格里拉。

有欣喜，有悲痛，有淚水與歡笑，這就是他的似水流年。

似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那段美好而有意義的幸福時光！

似水流年作文2

它，靜靜地，躡手躡腳地，從熟睡的你身邊逃離。春暖和風染花紅，夏暑烈陽育芙蓉，秋蕭深雨落梧桐，冬寒霜雪生霧凇。一春一夏，一秋一冬，四季更替，不過它一步足跡。

嘀嗒，嘀嗒，鏽跡斑斑的舊時鐘，左右擺動着。

彼年，和風輕拂了烏黑的秀髮，輕拂了似水的眼眸，輕拂了潔白的袖口，輕拂了朗朗讀書者；彼年，陽光温暖了陌生的塵埃，温暖了無名的玄鳥，温暖了破碎的心靈，温暖了憂憂受挫者；彼年，雲煙朦朧了懵懂的青春，朦朧了昳麗的茉莉，朦朧了未知的'藍天，朦朧了輕輕年少者。

嘀嗒，嘀嗒，泛黃的古書卷，佈滿歲月的褶皺。

他們，紅色操場中，奔跑，奔跑，奔跑了三年；他們，綠色球場上，跳躍，跳躍，跳躍了三年；他們，白色教室裏，讀書，讀書，讀書了三年。如今，他們體育會考了，不久，便要離開。但他們仍要奔跑，仍要跳躍，仍要讀書。可是，和風變了，陽光變了，雲煙變了，還有什麼沒變呢？時間匆匆，抹去了悲傷的淚水，抹去了灰暗的色彩，卻抹不去永久的遺憾。

嘀嗒，嘀嗒，陰冷的青苔，肆無忌憚地蔓延着。

再過一度春秋，再經一度風雨，八年級的我們就要走了。那粒陌生的塵埃，那株陌生的青草，那朵陌生的紅花，那片陌生的流雲，都像刻骨般難忘。時間啊，時間，慢點走吧，慢點走吧，你走得太匆匆，太匆匆了，三年時光旅行，走在紫陌上，還未來得及，遊覽煙霞，看鶯歌燕舞，賞日月星辰，終點的站牌怎麼就出現了呢？

我知道，天下無不散之筵席；我知道，浮生終歸有所遺憾；我知道，時間不會同情施捨；我知道，我們只有向前奔跑才沒有遺憾。

莫等閒，白了少年頭，空悲切！

似水流年作文3

人的一生大致可以分為三個階段————過去、現在、未來。我覺得我的人生這三個階段可以用第一次品嚐巧克力來形容。

過去

過去就像第一次咬下一小口巧克力，這無疑是興奮又甜蜜的，過去的我，也就是童年時代的我是生活在蜜罐裏的，每天的生活沒有一絲煩惱，那時的我覺得自己離煩惱實在太遠了，每天只知道上學聽完一堂堂生動有趣的課程和小夥伴們做一做遊戲，十分充實。無憂無慮的生活讓我習慣了開心習慣了那似乎只有開心的過去……

現在

現在的我終於認識到了什麼叫做日月如梭，也嚐到了融化後的巧克力那絲絲微苦。意識到日月如梭是因為，一轉眼我已經快國中畢業了，似乎昨天我還在為那所謂的小考而奔波，也許你會覺得用“奔波”這個詞太誇張了因為小考在會考、大學聯考、乃至就業面前都太渺小了，可是試問一下，在那個無憂無慮的童年又有什麼事情比小考還要重要呢？所以説呀，時間過得可真快，我們都已經快要會考了，現在的我們可謂是亞歷山大呀。

未來

你猜現在巧克力是什麼味道了呢？説句實話，其實我也不知道，因為生活還在繼續，未來也在隨着時間的流逝而不停地變換着定義，但是我相信只要我們腳踏實地走好每一步，那麼等待我們的未來一定是光明的，所以我們應該認真過好每一天，因為沒有一個快快樂樂的'現在又怎麼會有一個漂漂亮亮的將來呢？

同學們讓我們抓住這似水的時間吧，雖然李白曾説過“抽刀斷水水更流”但是又有誰能保證不抽刀水就不流呢？我們不能像憤青一樣，抱怨着祖國不能給我們優越的發展空間，抱怨着生活中那些許的不如意，我們應該用自己的雙手去給我們的子孫後代創造一個在現在看來遙不可及的世界，所以我們應該從現在開始努力用現在，創造美好的未來。

看那似水流年，又有多少人沒有參透這其中的道理？又有多少人在現實中迷失了方向？把握好現在才是對過去最好的承接，對未來最好的鋪墊。

似水流年作文4

西風慘淡，淡不過曾經的滄桑;彈指一揮，揮不去往事的風煙。

遙望，已望不盡來時的路。倒塌的歲月荒蕪了曾經奢華的兩岸，觸痛被重壓的靈魂。發現，時間從來只給人同等的機會。揮霍了青春，換回跳躍的人生;妄想留住，只會被無情所傷。倒退，也不過是份遙遠的奢望。

青春的畫布被肆意的渲染，五彩斑斕卻不知有什麼可供懷念。天使坐在雲端恣意嘲笑。原來，灑脱只是作繭自縛的前奏。或許，多年後的某天，不經意的與悔恨打個照面。五月的晴天開始閃電，卻只有一朵花開的時間。似乎，不夠成為認真的消遣，只留一聲無奈的哀歎。落花已作風間舞，曾經的`燦爛或黯淡也已隨風而逝，想回到最初，豈只是滑入命運的輪迴，碾過記憶的痕跡。

曾經擁有，青春就能無悔。

這或許也是一種安慰，那些殤逝的狂放在心中，團結成巖，於是，從前變為從前，回首，已是滄海桑田，漫漫長夜，難以成眠。一切只是自欺欺人的偽裝，推開殘喘的玻璃窗，唯有韶光依舊不變。太多悲哀，太多無奈，滲入空虛，支撐歲月的等待，那輪迴的下一站青春，下一個住在流年裏的夢。

夢，讓太多人迷失的神祕空間，為了追尋它的腳步，沿着自以為的痕跡不斷摸索，被撞得頭破血流，被刺得遍體鱗傷，卻還執着的堅持走下去，直至到達自己滿意的高度，自覺有一覽眾山小的豪邁與成就，不料，記憶卻開始訴説真相，曾經，不只一次迷失方向。從前眼裏的天堂，距離，已有一萬光年的平方。

其實，沒有所謂的輪迴，更沒有青春的錯覺，恍如隔世只是不願相信的藉口，一切必須靈魂去真心守候，長長久久。

這流年似水，這似水的流年。

似水流年作文5

書海漫漫，踱步拾擷，沉浸其中，妙不可言。世人多偏好欣賞海上的大浪—一經典的文學名著，波瀾壯闊；而我，更偏愛海上悄然泛起的漣漪——小故事。它們是那般柔美，沒有大浪的洶湧，沒有浪濤的磅礴，但是細流涓涓，緩緩浸潤心田。

喜歡書中的小資情調，喜歡書中的真實，更喜歡從字裏行間展露的風趣詼諧。相較於名著而言，這些個小故事更加真實，更令人無限遐想，更讓我欲罷不能。醉心於此，通宵達旦亦不覺苦；主人公的命途時刻牽念於心，不能自己；每一個故事的結尾，既是終結，亦是開始，令人回味，令人思念，令人情牽……

我的`全部不一定是書，但是我的生命卻少不了書。我甘願百轉千回細細品味一本好書，甚至可以倒背如流。對知識的渴求時刻牽引着我，每每打開電腦，禁不住熱切搜尋些不容易尋到的好書，感悟一些哲理，這讓我的生活很充實，很歡愉。

在書中，我可以感受每一個角色的愛恨情愁，可以感知他們的命運起伏，可以孺暮那些個似水流年，風花雪月。置身於其中，仿若化身成為其中的一角，細細體味別樣的心路歷程。

每觀一本書，都會有這般那般的人生感悟，便試着充實自我，便學着收斂自己。就像山坡滾落的頑石，在明瞭對與錯的同時，磨去了自身一些讓人難以接受、讓人望而卻步的“稜角”，追尋心中的靜謐祥和。讀書，品書，思書，同是也是自我成長、完善的過程，在看書時我們收穫的遠遠不止是知識。

每一次閲讀對於我都是一次全新的人生體驗，至理名言，千年古訓時刻縈繞在耳畔：書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉，知識是財富，可人生感悟又何嘗不是呢？

似水流年作文6

時光如白駒過隙，向未來奔跑而去。而那些過往中，總有些自己犯過的錯，我想，那，應該也是值得回首再望的。

我叛逆期來得好像比同齡人稍稍早些。五年級的那段時光，是我國小時期的低谷。成績一落千丈，我卻渾然不覺。猶記那天，我如往常一樣，在走廊上與同學瘋顛打鬧，然後説説笑笑地回到教室。這節是數學課，我們的數學何老師在全校以嚴厲治學著稱。她上課時，是我們班紀律最好的時候。

何老師踏進教室，嚴厲地掃視了一圈班級，神色嚴肅。她開口：“你們瞧瞧你們那些德行！”全班倏地沉寂下來，窗外突然一陣急驟的小雨，空氣中瀰漫着一股山雨欲來風滿樓的味道。終於，那講台上的獅子爆發了。何老師懲罰了一些同樣在走廊上瘋鬧的同學，那軟尺打在手掌上的“噼”“啪”聲不絕於耳。班裏已有些同學將身子縮了下去，我也有些緊張，但到底還是抱着看戲的態度。

外面的雨越下越大。那獅子的怒火終究蔓延到了我身上。“杜逸衡！”我站起來，心裏開始打鼓，手心也冒出了些細密的汗，黏黏的'。何老師看向了我，她那雙有些滄桑的眼睛裏，有憤怒，有無奈，有悲哀，我突然感到迷惘和手足無措。“你一個女生，還是班裏的班長，成天和男生打架，説髒話，對學習毫不上心。你想想你心裏有那麼一點自尊自愛嗎？！……”“轟隆”，外面打了一聲驚雷，傾盆大雨似脱韁野馬傾瀉而下。我腦子裏一片混沌，聽不清何老師接下來的咆哮，耳邊只有窗外陣陣的雨聲。

終於，我加入了罰站的隊伍。我如同一個牽線木偶，罰站、上接下來的課、回家、在哭泣的母親面前跪了三個小時。那一晚我心裏留下的只有深深的悔恨和自責，對自己過往的羞愧。

那年期末，我考得特別好，那一天的狂風暴雨彷彿只是一個人生小小的插曲，不再有人提及。

時至今日，那一場暴雨並沒有在我的腦海裏停歇，時不時提醒那不應只是過往煙雲，那值得我銘記；值得我用它鋪墊我通往未來的路；值得我時常回首，以不重蹈覆轍，負未來時光韶華。

似水流年作文7

夢裏有綿延的羣山起伏，我休閒地在傾斜的坡道上踱着步。忽想起那遼遠的山城以及記憶深處那關於童年的單純的幸福。

窄小的樓道里有夥伴們追逐打鬧的身影，每一次瘋狂地叫喊總惹來阿媽的唾罵，我們卻只是裂着嘴，愈加猖狂了起來。玩耍似乎總沒有節制。一個下着瓢潑大雨的夜晚，一羣人竟毫無顧忌地衝進那雨裏，沐浴着甘霖，不亦樂乎。之後被感冒折磨得難以忍受的時候，才懊悔不已。

我想，那鵝卵石鋪就的珊瑚壩上空，一定還飄揚着我用風箏放飛的夢想；大都會的滑冰場裏定記錄了我由總是跌倒到體驗飛翔的點點滴滴；歌樂山上，我望着小蘿蔔頭的塑像時崇敬的目光，至今還清晰明瞭。

還以為，有關童年的一切，早已丟失在時間的流裏，塵封在記憶最深處，無從挖掘。才發現，回想時，竟也是歷歷在目，記憶猶新。

童年，最令人難以忘懷的，還是那些讓人垂涎欲滴的美食。

週末的時候，我喜歡同姐姐一起，在那條好吃街上待一個下午。將那些誘人的小吃，一一品嚐，從街頭到街尾，再慢慢散着步回來。最誘人的還是那酸辣夾雜的，滑而勁的酸辣粉的味道。辣中帶着微甜的涼麪也讓人回味不已。

春天來的時候，一家人喜歡到南山上賞花，吃雞。在溢着竹香的'餐館裏悠悠地吃着芳香四溢的泉水雞，該是怎樣的美妙。

還有南濱路的麻辣魚，西部牛仔的燒烤，齊齊的鱔魚火鍋……感謝這些美味的食物滿足了小饞貓我的慾望。

似還有太多零星的記憶碎片在腦海裏徘徊，竟是如此的多彩，像七色的泡泡，有夢幻般的感覺。全不是而今機械的三點一線。

幼時的天真單純，想哭就哭，想笑就笑。會傻傻地望着天空數星星；不小心吞下粒種子的時候會擔心幼苗在身體了發芽。

逝去的日子已遠去，卻深刻地印在心裏。

或許，低眉回首的瞬間，咫尺，已然天涯。卻會永遠想念，這似水流年。

似水流年作文8

落花瞬間雖然美麗，下一秒卻不見蹤影，遍地花開固然浪漫，無奈盡是浮華，零落成泥碾作塵，縱使凋殘，也只有香如故。

閒睱時，我喜歡捧一杯清茶在手中，悄悄回首從指縫中溜走的歲月，細細品味時間在我心中留下的印痕，年復一年，日復一日，磨車一圈圈旋轉，印痕一層層積累，沉澱成筆下的喜怒哀樂，鎖住我內心的執著。

時光荏苒，每一個人心底都藴藏着許多關於年少的祕密，歲月飄乎間，感受生命的靜好，無奈，萬般思念化作緩緩而瀉的音符，一點一點帶走曾經的記憶，相同的旋律詮釋不同的故事，彈指一揮間，自己已不再是那個因言情小説痛哭流涕的傻妞了。

曾幾何時，我聽着李宇春的《似火年華》不禁潸然淚下，韓寒的文字再加上李宇春那獨特的聲線把這首歌詮釋的恰到好處，“再不瘋狂我們就老了，再不瘋狂青春就荒了……”回想自己忽忽而過的青葱歲月似乎並不瘋狂，然而自己把所有的`青春都用來祭奠學習，這是多麼可悲的事，每個人為了自己的大學夢爭分奪秒，以至於荒蕪了自己生命中那段最美好的光明，每個人都在霧裏看花，水中望月，又有誰能分辨這變幻莫測的世界，又有誰能把握這搖曳多姿的季節。

其實，那些我們用懷念定義的事都是早已消失的事，灰燼燃燒過，燦爛美夢遺失在原野。回眸交逢一片淒涼，那些事早已消失，可我們卻依舊懷念，這不是因為我們頹廢，只是我們想記住那些美好，讓那些東西成為自己最親切的懷念，讓那些回憶走在那些長滿相思的年輪裏，隨着時間淹沒紅塵的歡欣，讓那些落滿悲傷的過往，那些輕歡嫣然的錦年，伴隨着年華消失在歲月的風中。

我不喜歡懷念昨天，因為昨天已成定局，無法改變，頂多可以借鑑經驗和教訓；我也不愛展望明天，因為明天那麼遙遠，我害怕歲月蹉跎，虛度了流年。所以我選擇了活在今天，活在有血有肉、有愛有恨、有説有笑的今天。

搖頭，黯然，誰拿流年，亂了浮生？

致我們終將逝去的青春。

似水流年作文9

有時候，有些人不需要説再見，就已經離開了；有時候，有些事不用開口也明白；有時候，有些路不走也會變長。那些人，那些事，那些路……只是過往……那些説好不分開的朋友不在了，我們只是轉身，卻成了陌路。

熟悉的、擁有的、珍惜的、快樂的、無價的……都隨着歲月的流逝——隨風飛逝……

在意朋友，便沒有了自我，最後總是自己一個人被丟棄在荒無人煙的小島上——自己療傷、自己哭泣……

每次望向天空——總有淡淡的憂傷……會莫名的想起些人——那些曾經的回憶……我相信：即使離開了，也會永遠的'被珍藏……

縱始陌生，卻還是想念；縱使猶豫，卻依舊會堅持……

曾記得校園中我們的歡聲笑語？曾記得操場上我們瀟灑的背影？曾記得運動會上我們的英姿？曾記得教學樓旁松樹下我們的追逐嬉戲？曾記得我們漫步在校園中的交談？曾記得我們在學海中攻破一個又一個難題？可如今，那些曾經的曾經早已化為泡沫消失在空中，但是這些又有誰會珍惜？？？

我是個倔強的孩子，喜歡念舊，也許你們的離開，會讓我更沉默，會讓我想要哭泣，會讓我責備自己，會讓我變得更冷漠。在無聯繫的日子裏，一個人，慢慢地，學會淡然……

文字，——依舊那麼蒼白，依舊那麼無力……我——依舊把心事寄託在文字中……自己——依舊習慣了悲傷……依舊——一個人遊離於夜晚的星辰……

很多人，很多事，一直沉默，不願提起。一轉身，便成了陌路，便各自遺忘在時光隧道里，有誰還會想起曾經有那麼一個人？有誰還會記得那曾經的點點滴滴？

時間——一轉眼飛逝，總過的太快，總讓人迷茫……究竟是時間改變了人，還是自己改變了自己，我只能沉默……讓黑暗吞噬自己……

就這樣，曾經的好友一不小心——就變成了熟悉的陌生人，從此形同陌路......就這樣，那曾經的點點滴滴如同自己記憶沙城中永遠的塵埃……

似水流年作文10

有時候，有些人不需要説再見，就已經離開了。

有時候，有些事不用開口也明白。

有時候，有些路不走也會變長。

那些人，那些事，那些路，只是那些，只是那時候，已是過往。

總是望着曾經的空間發呆，那些説好不分開的朋友不在了，轉身，陌路。

熟悉的，安靜了，

安靜的，離開了，

離開的，陌生了，

陌生的`，消失了，

消失的，陌路了。

在意太多的朋友，變得沒了自我，最後總是把自己丟棄在無人的荒島上，自己療傷。不願流露太多的悲，於是安靜。

總是會望着天空，莫名的想起一些人，卻不願劃破這份沉默，只是默默的想念那些給過鼓勵，給過關心的朋友。

雖然離開了，卻還是感謝。

雖然陌生了，卻還是想念。

曾經激勵的話語，銘記於心。曾經陪伴過的歲月，緬懷有你們的温暖。

也許是我的安靜讓我們陌生了，

也許是我的離開讓我們陌生了，

也許是我的沉默讓我們不再經常聯繫，

也許，那些也許，只因我，，，

可我卻是個倔強的孩子，喜歡念舊。你們的離開，只會讓我更沉默，只會讓我想要哭泣，只會讓我責備自己。在無聯繫的日子裏，一個人，慢慢地，學會淡然。

文字，依舊，那麼蒼白，那麼無力。依舊，把心事寄託在文字裏。依舊，習慣了悲傷。依舊，一個人遊離於夜晚的星辰。

很多人，很多事，一直沉默，不願提起。一轉身，便成了陌路，便各自遺忘在時光隧道里，有誰還會想起曾經有那麼一個人嗎？

時間。。。。。。一轉眼。。。。。。過的太快，總讓人。。。。。。是時間改變了人，還是自己改變了自己，我只能沉默。

就這樣，曾經的好友一不小心就變成了熟悉的陌生人，從此形同陌路。

似水流年作文11

古往今來，水，似乎是遷客騷人們常用的字眼，不論是李白依依惜別的“桃花潭水深千尺”，還是蘇軾豪邁的“大江東去浪淘盡”，亦或是將進酒裏“君不見黃河之水天上來”，自古的文人雅士，都將自己滿懷的豪情寄託在了一泓清水中。

“春江潮水連海平，海上明月共潮生”張若虛一首《春江花月夜》，描寫出江南月色下的朦朧景象，一江春水波瀾不驚，一輪明月在江水中升起，映着朦朦朧朧的水霧，好一幅春江潮水圖。“至今思項羽，不肯過江東”李清照一代才女，卻生在亂世，本為女流，卻寫出“生當作人傑，死亦為鬼雄”的豪言，至今誦起，也覺得震耳欲聾。

正如孔子的“逝者如斯夫，不捨晝夜”，時間像水一般流逝，東流而去，一去不返，後人提出了“少壯不努力，老大徒傷悲”的警句。一代豪傑蘇東坡卻依然勉勵自己“誰道人生無再少，門前流水尚能西”，並説“休將白髮唱黃雞”若珍惜着流水一般的年華，門前溪水也能西流。

“水何澹澹，山島竦峙”，曹操站在碣石上，居高臨海，一覽無遺，大海如平野般平坦，卻有一座山島映入眼簾，看見大海吞吐日月星辰的豪邁，言露了自己的心聲。他的政治抱負，他的雄心壯志，他面對前途的`樂觀，全部顯現在了這首流傳千古的《觀滄海》中，顯露出一代梟雄的霸氣。

滿樹玉瓣多傲然，江南煙雨卻痴纏，花飛雨墜一如過往剪不斷，彈指一揮間，年華似水般流去，只歎滄海成桑田，千古風流人物早已成過往。

“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”面對似水流逝時間，不要喟歎，用心去體會，領悟水的內涵。

似水流年作文12

盡後惆悵孤心徨，風也絮絮雨也狂。不奈小樓空思伊，風添相思雨添愁。

——題記

又是一季孤秋，瑟瑟秋風裏，那葉落紛飛的顏色，滿寫了我歲月的哀慼。秋風絮語時，夜幕闌珊後，一樣的等待和孤獨，卻化作了悲寂的苦酒，輕扶一曲惆悵。那一曲，上演了人世間蕭索和滄桑，泛黃的曲調，及耳邊哀慟的囈語——一曲憶舊愁，搖曳着幾世落葉，浮滿了淡淡的淺痕。

蘭若的霧晨，那敗花殘柳的古道，載幾分淒涼，載幾遭無奈，惟不勝煙花爛漫，是一曲風月的纏綿。可笑霧裏看花終隔一層，蘭亭凝望皆付蕭瑟，憑欄獨相望，是亙古不變的悽美和數也數不盡的徨。為依戀。長門輕歎，踏過千年不變的楓橋，月華如水，用硃筆，記下千年未變的故事。繁花似錦的輪迴，在夢醒後消逝，在塵世中滅亡。

風蕭蕭，不知為誰泣。依稀。紅塵蹁躚，笛聲悠揚，前塵後世，兩茫茫，零落一腔愁。難得執筆，也無法落拓些許激揚的文字，盡是悲情的傾聽。樹欲靜而風不止，漫天零落的枯葉，落盡了今世繁華。載動千年待時的憂傷。離去。想去無望。那未釋的篇章，意欲擱淺落葉的零散，奈何徒剩孤心矗。妖嬈嫵媚的`幽怨，不過是似水流年的等待，不過是悲傷後的幸福。難。難。難！

輕煙似水，月夜如紗。時光流轉，一歎千年。那一閃而逝的笑靨，隔着歲月的依稀，在匆忙的輪迴裏，憂傷了我寂寞的夜。衣袂飄飄，是千年的企盼。醉眼看花花也醉，葉匆匆飛舞，捲走了曾經……

一曲惆悵，唱盡了多少人的寂寥。滿心彷徨，苦無依戀。往昔，曾被我們輕描淡寫的美，而今卻把我們的孤寂勾勒得那麼深沉。我們只能隔着滔滔江水和濃濃江霧，去凝望那背後的憂傷……

惆悵盡後，終不奈，似水流年！

後記：

馳騁在生命的海上，我們有難言的哀苦。那流年中雲淡風輕的拓落，只恐承不得高山流水的靜謐與超脱。凡人眼裏，盡是愛與不愛的博弈。睿者心裏，等待是一樣的愛。此文作於那段彷徨的歲月，而我，會始終不渝的守候！可是，究竟守候什麼呢？欲語淚先流……

似水流年作文13

那些留給我們最深最深記憶的往昔，其實是一場最大的疼痛——題記

一個人，撐着那把擁有我們回憶的淡藍色碎花傘，推着那輛銀白色的單車，隱約記得，單車的後座上還留有你曾刻下的痕跡。漫步在林蔭道上，冰涼的雨水打在傘上，蔓延着冰冷的氣息，順着指尖流到心底，突然憶起，幾個月前的我們還在一起嬉鬧，也是這樣的雨，淅淅瀝瀝下個不停，那時的我們，固執地不愛打傘，寧願接受雨的洗禮，現在想想，那時的我們應該只是為了互相陪伴，至少，不會顯得孤單。

九月的天，是有些涼了，就連偶爾路過耳邊的微風都不知不覺加快了腳步，再也無心傾聽我隱祕的細語，但我知道，我們曾經的喜悦悲傷都已被帶走，裝進時光的木匣裏，掩埋在那個叫做回憶的地方，再也不會被打開。

都説記憶是雋永的，悲痛的記憶更是如此。還記得麼？我們曾相依在那棵粗壯的榕樹下，我去看過了，沒有了我們的`榕樹，現在已憔悴的不成樣子，仿似失去了靈魂，只剩下孤單的軀體。

你知道的，我沒有那麼堅強，雖然我不曾哭泣，但那不帶代表我不在乎你，不代表我不會哭泣，你知道麼？離別的時候，我有多麼捨不得你，我想聽你再叫我一次，想讓你再抱我一次，想再看一次你的笑容，再聽一次你的聲音……可是，親愛的，我終究還是沒有等到所有的願望實現就離開了，原諒我，沒有陪你一起，實現我們的心願。

一個人，總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然後在某個不經意的瞬間，你會發現，原本費盡心機想要忘記的事，真的，就那麼忘記了……

終究，還是遺忘掉了我們的似水流年……

似水流年作文14

時光匆匆，歲月悠悠。告別國小的快樂時光，國中生活拉開帷幕。成長的台階又將更上一層，學習的步伐永不停歇，我們將聆聽知識的召喚！

不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡。絢麗讓我們體會綻放的熱烈，平凡讓我們體會朝陽與日落的從容。新學期、新夢想、新集體、新生活。一切的一切，都是嶄新的開始。忘記過去的失敗與傷心，記住，這一刻我們將揚帆起航。

老師教我們要像成熟的麥子一樣低着頭，那是要我們學會謙遜；要像一羣螞蟻能抬走骨頭，是要我們學會團結；要像温柔的水滴穿巖石，那是要我們學會堅持；要像勤勞的蜜蜂在花叢中忙碌，是要我們學會付出。教師是園丁，我們是花園中的花朵，我們在不斷汲取知識的養分，努力綻放最美的自己。但是國中的生活，不只是五彩繽紛，還有酸甜苦辣。

酸：走進金海，遠離父母，遠離自己熟悉喜愛的一切，很多時候會想哭，心裏會酸酸的。但這是鍛鍊自主能力，超越自我潛力的`機會，也是向父母親展示自己成長的機會。這酸是成長必須經歷的階段。

甜：新學校的一切，都讓我們感到興奮無比。優美的校園，整齊的路隊，活躍的課堂，親切的老師，友善的同學，一切都是那麼美好。因為有了我們的存在，給這原本五彩的校園又增加了一道風景線。再看看那些花草樹木，賞心悦目，讓我們心情舒暢，愉快地度過每一天。這甜是我們不斷前進的源泉。

苦：三天的軍訓，推翻了我們對軍營所有的夢想。三天前的我們稚嫩無比，三天後我們的意志變得堅強，同時我們也明白了軍訓的意義和學校的良苦用心。這苦既是考驗，也是我們前進的可貴經歷。

辣：學習任務的增加，相對玩耍時間的減少，每天忙碌充實。學校的教育模式是對我們心智的一種磨鍊。這辣，是讓我們快速向前的助力器。

雖然我們還是株幼苗，但只要堅忍不拔，終會成為參天大樹；雖然我們還是涓涓細流，但只要鍥而不捨，終會擁抱大海；雖然我們還是一隻雛鷹，但只要心存高遠，終會翱翔藍天！

似水流年作文15

是逝去的終將美好，還是美好的終將逝去？

相信，在每個人心中都留下了一串串腳印……

成長的腳印

學習聲鼓總有漏拍的時候，練習舞蹈也會邁錯腳步，年輕人呀，誰又不能不犯錯誤？知道錯還不難把錯根除。錯誤可能是再一次錯誤的開始，失敗也肯那個是成功之母，人生的道路曲曲折折，天才偉人也犯錯誤。錯誤，不會使他們畏懼不前，跌倒爬起來，重新上路，可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤，錯誤是必修的一課，每個都要細細研讀，把它讀懂，我才會成熟。上好人生這一課，我將永遠不會糊塗。

時間的腳印

它使一個又一個難忘的瞬間留在旅途上，這些瞬間，或許輝煌的耀眼或許幽暗的驚心，或許美妙的如仙境，或許可怕似陷阱，或許永無休止的.雕刻着世間萬物，也雕刻着形形色色的人生，所有的一切都是他雕刻的對象，誰也無法逃避，天上的雲，地上的路，海里的浪花，河裏的橋樑，森林裏的樹木，城市的高樓……老人頭上的白髮和臉上的壽斑是它的作品，少男少女眼神中的清純和激情也是他的劃痕。只有未來，是它還來不及泯沒，來不及雕刻來不及定型的區域，那麼，就讓我們格外的珍視未來吧。

歷史的腳步

1949年，開國大典，中華人民共和國的成立開闢了歷史新紀元。從此中國結束了一百多年被奴役被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家，中國人民從此站起來了，成為國家的主人。1951年西藏和平解放，至此，祖國大陸獲得統一，各族實現了大團結。1953~1957年，第一個五年計劃，從此，我國開始改變了工業落後的面貌，向社會主義工業化邁進。

無論是成長的腳印，時間的腳印，歷史的腳印。都為一個人、一瞬間、一段史，留下了刻骨銘心的腳印。