上課鈴響之後作文
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的上課鈴響之後作文，希望能夠幫助到大家。
上課鈴響之後作文1
鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……鈴鈴鈴，預備鈴響了，我放下手中還未看完的《國小生時代》，放到抽屜的一個角落裏。然後，我不慌不忙地從抽屜裏堆積如山的課本中抽出語文書和中性筆，分別把語文書放在桌子左上角，把中性筆放在語文書旁邊大約5釐米的地方，坐好，等待老師上課。我望了望坐在第四組的格宇，他也是一樣。
突然，“啪”的`一聲，我的中性筆掉在了地上，我急忙彎腰準備撿起來。就在指尖觸到筆的那一剎那，我看見，門外陸續有同學像離弦的箭似的飛奔進來。
等到全班同學都到齊時，全班三分之一的人都以閃電般的速度從抽屜裏拿出書和筆，放在桌子上。這時，上課鈴響了。老師莊重嚴肅地走進教室。我們原以為老師會滔滔不絕地講課，下課鈴響時，要講的內容剛好講完，聲音戛然而止。而事實與我們想象的相反，老師第一個字剛説出口，廖一強氣喘吁吁地跑進教室，喊了一聲：“報告！”……。
上課鈴響之後作文2
上課鈴響了之後……
還有兩分鐘上課鈴響了之後，同學們像士兵像接到命令一樣，大步朝教室走去。
鬧騰的教室安靜了下來。大多數同學在位置上坐了下來，雙手重疊平放桌面。一個男同學進教室最晚，幾乎是裹着一陣風進來的，可能是心裏着急而發慌，所以撞到了桌子，“啪”把文具盒弄到了地上，他不好意思的吐吐舌頭，把文具盒擺好後，躡手躡腳的走到自己的座位上坐了下來。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，教室裏鴉雀無聲。
一位調皮的男生聽到了那熟悉無比的.腳步聲，雙手捂成喇叭形：“噓——呂老師來了!”隨着那腳步聲，我們的班主任面帶微笑，輕輕走進教室。呂老師40歲左右，上身穿一件黑色毛衣，下身穿一條黑色打底褲，她總是一副和藹可親的樣子。只見呂老師輕輕把課本放在講台上，然後用温柔而不失嚴肅的喊：“同學們好!”同學們連忙站起來，説：“老師好!”
呂老師又喊：“坐下。”同學們齊刷刷的坐下。
新的一節課又開始了!
上課鈴響之後作文3
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，班上依舊喧鬧。“砰”，半掩着的門被一雙高跟鞋踹開，教室裏突然安靜下來，愛打愛鬧的幾位同學一下斂起了笑意，不敢出聲，臉上不可察覺地溢出了恐懼的神色，屏息凝神，注視着高跟鞋的主人——黃老師，我們的班主任兼數學老師。
黃老師一臉的肅殺，兩隻有神的大眼睛掃視着每一位同學。伸手招來幾名同學，一份份作業被髮到座位上，我們緊張地看着自己的等級。黃老師看着我們，接着她走上講台，狠命拍了拍講台，吼道：“你們怎麼做作業的？我今天只給你們留了兩道題！你們還做得這麼差！甚至還有人沒交！”
大家面面相覷，茫然地你看看我，我看看你，再看看同桌的作業，眼裏滿是猜疑，眉毛高挑，眼睛卻眯起。
“沒交的自己站起來！”老師厲聲道。
只見三名同學顫巍巍地站了起來，低着頭不敢説話，恨不得找個地縫鑽進去，眉毛皺得像一座小山似的，哭喪着臉，不敢將視線挪到講台上。
老師面露嘲諷之色，嘴角詭異地向上揚起約35°的弧度，冷笑着，一字一頓地説：“很好嘛，不錯嘛！今天的題，不僅少，而且特別簡單！你們竟然還不交！解釋清楚！”
樓成先開了腔，他戰戰兢兢的，又不得不裝出無辜的樣子。他微微抬起了頭，膽怯地看向了黃老師，説道：“我，我中午午休的時候不太舒服，所以就……就……沒做。”
黃老師走到樓成面前，冷笑一聲，眉毛高高聳起，怒目圓睜，視線直插一旁的林一銘，冷聲道：“那你呢？”
即使正值寒冬，林一銘的額頭還是沁出了晶瑩的汗珠。他小心翼翼地瞟了一眼老師，怯生生地開了腔：“我就差一點沒做完。”
這種伎倆我們看多了，不禁對此嗤之以鼻，若不是老師在這裏，我們早已對他説三道四。我們的臉上都露出嘲諷之色，但不敢聲張，只在眼底露出不屑。
果然，等黃老師審訊完第三名同學之時，他才從包中翻出一張皺巴巴的.科作業紙。作業紙在空調風中搖擺不定，恰似迎風飄揚的白旗。“白旗”上僅僅寫了幾個字，老師一下把他的作業從他手中扯下來，看了起來，似乎是不相信似的，還翻來覆去地看了兩遍，面色越來越鐵青，眼睛裏像是要噴出火似的，終於，還是壓制不住滿腔的憤怒，像是火山爆發似的，怒道：“‘差一點’是嗎？你不就只寫了一點！沒做就沒做！你撒什麼謊！”説罷，將作業摔到他的面前，徑自走回講台。
林一銘緊皺的眉毛瞬時塌了下來，整個人像一隻鬥敗的公雞，淚水在眼框裏打轉，低頭不語。他遲疑地挪動了一小步，將作業拾起，依舊沉默着。
回到講台，黃老師讓三人坐下，深吸了一口氣，調整了一下憤怒的心情，説道：“當然，我是很討厭學生不做作業。”説到這裏，頓了一下，繼而加強了語氣，繼續説道：“但我更加討厭學生欺騙老師，你們的考試成績，可以不合格，但是做人，永遠不能不合格！”
有人充耳不聞，有人若有所思，有人不以為然。而我，心底似是多了幾分堅毅，多了幾分明悟。