精選語文作文集合7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的語文作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文作文 篇1
在今天的這節語文課上，老師讓我認識了一個人，他的名字叫劉宇寧。
隨着視頻在電腦上播放，我腦海中閃現着眼前這個高高帥帥的男孩，老師説他並不是一名歌手，而以前的職業卻是一名廚師，而我看他認真唱歌的樣子似乎和電視上其他明星並無差異。當我對他的身份感到詫異的時候，畫面切回到了一個叫安東老街的地方。這是一個不大不小的商場，看得見裏面來來往往的人並不是很多，屋子裏似乎很冷的樣子，甚至沒有人理會依舊在電腦前賣力唱歌的這位小哥哥，偶爾還聽到他儘量壓制的咳嗽聲。老師説，這是八年前的劉宇寧。我突然對這個來自網絡上的人有了一陣莫名的感覺，好像懂了老師為什麼要給我們上這堂不尋常的課。
我就像入迷了一樣跟隨着畫面聽着老師講述他的'故事。一個家境普通的平凡人，當別人都在對他的理想質疑的時候，他並沒有放棄，我突然想起了自己前天還在為自己不想上學而編織理由，還有每天的晨跑堅持不下去的半途而廢，我突然覺得自己有點自慚形穢。短短的四個視頻我看到了這個叫劉宇寧的小哥哥從沒有一個人欣賞他的歌曲到四面八方的人都為他而去，我突然理解了堅持的意義，哪有什麼一夜成名都是百鍊成鋼。而隨着人氣的暴漲，他依舊十年如一日的保持着初衷，他依舊謙卑的感謝每一個人，再苦再累也沒有遷怒任何一個人，我從他身上又學到了謙虛，尊重，他的形象一下子在我心中高大起來，他是一個明星，而並不是為了娛樂大眾，他從此是一個榜樣，立足在我心間。
語文作文 篇2
“伸出你的手，你不僅可以獲得關愛，更獲得整個世界。”一堂心理課哭訴我這一樣一個道理。
今天隔壁一班的周老師盛情款款走進我們教室，給我們上一堂名為《伸出你的'手》的心理課。
一開始老師帶領大家做了一個遊戲，規則是女生在裏面圍成圈，男生在外面圍成圈，隨着音樂跑動，當老師喊出一個數字，那就相應幾個同學抱在一起。我被幸運的抽到了。
我和同學們圍成了圈，同學們都投來羨慕的目光，我的心裏矛盾極了：如果待會兒沒人和我抱在一起不就出醜了嗎！正當我心神不定時候，音樂響了起來，“找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友。”我的心慢慢放鬆下來，跟着大家跑了起來，同學們也一起加油鼓勁：“加油，加油！”我的心更舒暢了。突然周老師一聲令下“3”。大家亂作一團，你抱我，我抱你，正當我猶豫抱誰時，一雙有力的手把我拉了過去，原來是小君和小凡啊，她們兩個緊緊地抱着我，我也伸出手去抱住她們，感覺好温馨啊！
頓時，我恍然大悟：有朋友的感覺真好！伸出你的手，可以關心他人，伸出我的手，得到幫助，這種幸福是互相的。
語文作文 篇3
我有一個小弟弟，他有一雙水汪汪的大眼睛，一張紅潤潤的小嘴，可愛極了，但是他非常淘氣。
一次，我給姥姥打電話 説：“姥姥，再過幾天我們就回家看望您。”這時，在一旁玩耍的小弟弟聽見了就大聲喊：“明宇哥哥要回來了，明宇哥哥要回來了……”突然，喊聲沒了，傳來了 一陣陣哭聲。我連忙問姥姥：“弟弟為什麼哭啊?”姥姥説：“咳，他聽見你説快回來了，高興得亂跑亂跳，一不小心就摔了一個大跟頭。”我答道：“他真是太淘 氣了!”
過了幾天，我去姥姥家看望他們。我剛一進門，小弟弟就抱住我大聲説：“我想死你了!你要是不回來，就沒人跟我玩兒了。”第二天姥爺説：“我帶你們去村西邊的小溪玩耍。”弟弟聽到了一蹦三尺高，拽着爺爺就走，我們高興地來到小溪邊。這裏山清水秀，真是一個好玩兒的地方。
姥 爺先帶着我們捕魚，一會兒，我們就捕了好幾條魚，小魚在水桶裏遊着，我和弟弟又玩起了槍戰。我們在溪邊喊喊殺殺，打得激烈，突然，弟弟一腳踩在一團泥上， 身子一趔趄，差點掉進水裏。我手疾眼快一把抓住他，讓他免予此難，誰知他卻“恩將仇報” ，順勢把我推進了水裏!看見我在水裏狼狽的樣子，弟弟興災樂禍地哈哈大笑，笑過火了，一不小心自己也跌進了水裏。我爬上來説：“這回我可不管你了!”
我這個弟弟，真是太淘氣了。
國小語文作文評語：
小弟弟既可愛又淘氣，讓人哭笑不得，三個典型的.是事例緊緊地圍繞着淘氣充分地展開，語言、動作等細緻的刻畫更加形象逼真的讓我們認識了你可愛可氣、天真無邪的小弟弟。
語文作文 篇4
從前，語文它曾從我身邊輕輕走過，輕得讓我感覺不到他。現在，正在成長的我，漸漸地能感受到他的存在，儘管很若隱若現。從我感受到到它的那一刻起，我便事事留心，企圖發現一些內在隱含的`東西。每天的新發現，使我過得更加充實。語文，他令我受益匪淺。
小時候，我曾經看過一本書，是關於愛迪生的：他經過很長時間的研究，終於在電燈上取得了突破，後來，又為了尋找一種能夠長時間發光的燈絲，進行了無數次的實驗。他憑着自己堅持不懈的毅力，終於找到了可以長時間發光的燈絲。於是，我便很崇拜他，覺得他很厲害。事後，我經過理解，便覺得我應該學習他那不怕困難，堅持到底的精神。
後來，考試前老師佈置了一張卷子，上面的題都比較難，我們都做得心煩意亂。“鈴~~”，下課鈴響了，同學們爭先恐後的拿着球跑出教室，我想把卷子做完再去，可是又很想去打球，同學們也都在誘惑我：“走吧，去打球吧。明天考試了，趁現在開心下吧。”我想：少做幾題應該也不會有大問題吧，再説那麼難的題，明天未必會考。正準備走時，突然間想起愛迪生的故事，覺得應該堅持下去，但是我又很想去玩……經過一翻思想鬥爭，我決定要做完題再去。於是我又靜下心來，回想起以前做過的題……一下子，我覺得思路清晰了很多，題目也迎韌而解了。
第二天的考試，就考了試卷上那道難題，全班只有少部分同學會做，所以，我考了很高的分數。
語文，他帶給我許多快樂，不過要想學好他，還要事事留心，處處積累，認真思考。
語文作文 篇5
初秋的一天傍晚，夕陽西下，我和小夥伴劉強走在小路上，走着走着看見路邊一隻血淋淋的小狗。
我焦急地對劉強説：“我們快去救救小狗吧。”他把頭一扭生氣的説：“這小狗髒死了我們快回去做作業吧。”這時我停下腳步想起老師説的一句話：“動物是人類的好朋友，做人要講仁愛和善良，我要把它救活。”於是我彎下腰抱起了小狗向家裏走去。鮮血把我的衣服都染紅了。
回到了家我找來一個紙箱把小狗輕輕放了進去，又給小狗在傷口上塗了紅藥水，順手給小狗拿出了一個火腿腸，小狗聞了聞可是它不吃，我靈機一動想起了奶奶昨天燒的紅燒肉。於是我跑到廚房偷偷的拿了一塊肉餵給小狗吃。這次小狗聞聞吃的津津有味。我的`心也放下了小狗生存有望了。
第二天，吃早飯時我拿起我最喜歡的牛奶想起了小狗，於是我找來了一個碗分給了小狗一半，端到了小狗面前，奶奶説：“不要給它吃，現在牛奶很貴的。”我很不願意的説：“小狗是傷員，我想讓小狗吃了牛奶傷口早點好起來。”媽媽摸摸我的頭眉開眼笑的説：“我家寶貝是一個仁愛之心的好孩子，長大以後一定很有出息。”
語文作文 篇6
《烏塔》這篇課文主要講的是男作家到羅馬旅遊，在青年旅館見到了一個14歲的德國小女孩獨自一人遊歐洲，她就是烏塔。這個小女孩自主能力很強，而且做事有計劃、細心、熱情、開朗。德國的孩子能14歲時獨自遊歐洲，為什麼中國孩子不能呢？為什麼家長還把孩子像明珠一樣握在手心兒裏不放心呢？鷹的翅膀長硬了，就要展翅，飛向蔚藍的天空，翱翔！
烏塔自主能力非常強，中國孩子和德國孩子的差別就是缺少了一些自主能力和細心。中國的家長是扮演了特務的角色。孩子幹什麼，走到哪兒，家長都緊緊地盯着，守着，生怕出一點兒差錯，生怕孩子幹一丁點危險的事情，碰到狗時，家長的第一句話就是：“快走開！危險！被咬了就會得狂犬病引起死亡的！”而德國的家長決不可能這樣，因為他們一般不跟孩子上街的，他們的理念就是：孩子要什麼，靠自己的實力去掙錢，掙了錢自己買，上街被狗咬了，為什麼不小心？自己的事情自己做，塗藥也自己塗。比如有一次媽媽的同事結婚，媽媽帶着我和另外一個同事比我低一年級的孩子去吃飯，吃完飯車又被另外一輛車堵住了，眼看上學要遲到了，媽媽想了一個辦法：讓我們倆人打的去上學，我和那個孩子大呼小叫，好像媽媽要殺了我們似的：“不要！不要！出租車（的士）司機會賣了我們，殺了我們，綁架我們，撕票…..”媽媽歎了口氣，只好等那擋道的車離開。但是如果在德國，他們的家長就會讓他們自己走到學校。這就是中國教育的一個小小的缺點，愛孩子，但中間夾着一些溺愛。的教育家沙拉説過：“誰溺愛孩子，誰總有一天會為孩子擦眼淚！”知道嗎，鷹媽媽為了讓它的.孩子學會飛，就把小鷹帶到懸崖邊，扔下去。小鷹才能學會飛翔。走進中國的校門口，就會發現：許多媽媽在為孩子整理書包，幫孩子脱大衣，或者乾脆把孩子抱下車。德國的校門口決對不會發生這種現象，我從一本叫《出走的泰奧》的書上了解到德國小孩不管一年級還是九年級都是自己上下學，雨、雪天氣打把傘照樣自己上下學。中國的家庭中，父母早上會叫孩子起牀，晚上會提醒孩子別再看電視，玩電腦，會幫孩子收拾書包，寫字桌等地方。而在德國，早上鬧鐘一響，馬上起牀，晚上自主安排時間，自理能力非常強。
再回到自理能力，自主能力。這八個字上。中國孩子還是各個方面比德國孩子差一些，德國孩子就像歷經風雨的參天大樹，而中國的孩子還是温室裏的花朵，時間不早了，雄鷹們，快快展開理想的翅膀，奔向藍天，展翅翱翔！
語文作文 篇7
“一二！安靜！”語文老師從後門走進來，教室裏頓時鴉雀無聲。老師説：“怎麼這麼亂呢？”老師十分氣憤，“吵鬧了的同學自己站起來，下次要注意紀律，説完，讓同學們坐下了。”
這就是我的語文老師。她長得挺漂亮，頭髮很飄逸。她很高，可能是1.7米左右，反正比我高就對了。語文老師對我們很友好，但有時也很嚴厲。她那犀利的'目光，如刀刃一般。當我們犯錯誤時，看着她的目光，嚇得我們都不敢説話。她不説話時，嘴巴好像是一個含苞待放的花骨朵，説話時如同盛開的紅玫瑰！
語文老師處事很公平。記得幾天前的國慶節演講比賽，下午只有一節語文課張老師已經在教室門口站着。等大家安靜下來，張老師鄭重宣佈比賽開始。首先是廖寅雲上台，只見他準備開始演講，可是張老師發現他拷貝在電子板的PPT出現了問題，總也打不開。為了公平起見，老師讓他不要背景開始演講。當他演講完畢後，張老師沒有説話，因為她想等參賽的同學都演講完了，再做評判。
等我們都演講完，張昊然突然説：“馬永康的好！”老師問了全班同學，大部分説我和廖寅雲演講得好。張老師也向我們投來了肯定的目光。於是最後決定我和廖寅雲參加校比賽。
這就是我們的語文張老師，我特別感謝您陪伴我們，教導我們。作為學生希望您要保重身體，多喝熱水，因為經常上課聽到您的嗓子有點沙啞。