精選五年級優秀作文3篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的五年級優秀作文3篇，希望能夠幫助到大家。

五年級優秀作文 篇1

我那段美好的童年離不開它，離不開《海的女兒》：

這是我第一次懂得，真正偉大的愛是成全，是奉獻。作者筆下的美人魚，為了心愛的人離開了大海來到了陌生的陸地；作者筆下的美人魚，為了心愛的人幸福，放棄了生命，化成了泡影。最喜歡這個故事了，我每次看到都會流淚，因為我知道書透露給我的是作者曾經的象徵。

書讓我明白：萬事萬物之間的愛不是佔有，而是成全。

我那充滿叛逆的國小時光離不開它，離不開《我要做好孩子》：

主人公金玲，善良樂觀，正義勇敢，努力想做一個爸媽，老師心目中的好孩子。她遭遇不公平事情時的機智勇敢，令我暗暗叫絕；她對倖幸的無私關愛，讓我更相信人間處處有温情；她對學習的不滿卻又無可奈何，我更是深感同受。金鈴，她説出了我，不，應該説出了我們共同的心聲。正如書中的金鈴一樣，我也有自己的苦楚，無奈和委屈，但我沒有像金鈴一樣，把這些轉化為學習前進的動力，而是把這些都表現在我對爸媽的`叛逆中，這本書讓我認識到自己的錯誤。

書讓我改變：更想做一個和金鈴一樣獲得父母認可的好孩子。

我那迷茫的國中生活離不開它，離不開《鋼鐵是怎樣煉成的》：

我相信所有看過這本書的人，都會敬佩保爾不畏病魔侵擾和不怕命運挫折的百折不撓精神。保爾出身貧寒，自強不息，堅持信念，身殘自堅，以驚人的毅力奮鬥到生命的最後時刻，即使雙目失明，四肢癱瘓，他並沒有為此而沮喪，而且開始了他艱難的寫作生涯，從此有了新生活的良好開端。在學習旅途中我們會遇到重重地困難，要去面對失敗的打擊和不被人理解的痛苦，等等。但是，這本書讓我知道，這一切都是短暫的，在突破障礙戰勝困難後，回顧走過的道路，我們就會領悟到，那是磨練意志的火焰。

書讓我堅強：勇敢地跨越知識的坎坷。

書，陪伴我走過了14個春夏秋冬，今後，我將繼續在書香的薰陶下成長，書讓我快樂，讓我充實，讓我懂得更多的人生

江蘇省儀徵市金升外國語實驗學校八年級:尚蔚

五年級優秀作文 篇2

今天上午，趙老師突然告訴我們下午要和五（4）班進行接力賽跑。“啊！”“怎麼會這樣？”各種各樣的聲音從同學們的嘴巴里傳了出來。我也是又喜又悲呀！

大家可能不知道。本人其它方面啥都好，就是體育老不行。我可是創過3次體育不及格呀！這下我完了！不過也只能硬拼了。

下午不知不覺地來到了。我的心也“嘣嘣嘣”地直跳。“哎呀！”我大叫一聲“我忘換球鞋了！”這可把我急得上氣不接下氣。我到底是回家去換還是不回家呢？你説我不回去吧，萬一沒跑好，這不是給我們班丟臉嗎？回去吧，家裏那麼遠，又還沒有通車，還有十分鐘就要上課了，哪來得急呢？這可怎麼辦呢？只有“涼菜拌稀飯”聽天由命了。

第五節課下課鈴聲一響，同學們就疾步如飛地跑向操場。急切地盼望着比賽馬上開始。“加油！加油！”我班和五（4）班都為己方所吶喊助威。同學們個個像離了弦的箭，飛一般向前衝。可惜天公不做美，比賽剛進行到一半，天上就下起了豆般的大雨。可是我們毫不在乎，仍然竭盡全力地跑。老天爺似乎是看見我們這樣努力，都不忍再下雨，趕快把調皮的雨點們吆回家。

既然老天爺都這麼支持我們，那我們不是更應該跑起勁兒來了嗎？輪到我了，怎麼辦呢？管它“三七二十一”呢，我只要盡力跑就行了。同學們大聲地為我加油，我一聽，跑得更有勁了。比賽就漸漸地結束了，五（4）班贏了。我們個個低着頭，悶悶不樂，我也是使勁地埋怨自己：你為什麼不跑快一點；我們不過是相差兩步之遙而以，那樣近在咫尺的距離我們......不過經過兩班老師的商量，決定再各選十人進入最後一場接力賽。

聽到這個消息，同學們不再沉悶了，一個個爭先恐後到嚷着要參加，但令我出乎意料的'是，老師竟把我選了進去。天啊！真是不可思議。我就是做夢也沒有想到我有這一天。既然老師選了我，我就不能辜負老師的期望，更不能辜負同學們的期望。到底鹿死誰手，就在這關鍵的一局了。

我使出全身的力氣，一個勁兒地向前衝，憑着慣性，我跑回來的時候差點沒把同學撞倒，真險。李植是最後一個跑，他像一匹脱僵的野馬，飛快地向前衝。儘管我們都用盡了自己的全力去跑，可是我們還是輸了。

我心裏真不是滋味兒。我不停地埋怨羅陽傳接力棒時出了差錯，可又仔細一想：畢盡我們都是竭盡全力去跑的。

算了，不想那些了。我們不管是贏是輸，都要做到“勝不驕，敗不餒”。這次比賽讓我明白了：團結也是贏這場比賽的至關重要的一個因素。團結就是力量！

五年級優秀作文 篇3

在我們的身邊，有着許許多多默默奉獻的老師，她們從不索取什麼，只是奉獻她畢生的心血與知識，她在自己工作崗位上兢兢業業，悉心的教育我們怎麼做人，怎麼做事，在我們遇到困難時，給了我克服的勇氣……總之，不論我們怎樣，她都陪伴在我們身邊，她就是我們的班主任——郭老師。

每天，當郭老師精神十足地出現在我們面前，便使我有了信心去尋找知識的寶藏；厚厚的鏡片下，一雙睿智的眼睛，啟迪我們去攀登知識的殿堂；而在我有了病痛時，她又像慈母一樣關愛着我。

記得有一次，馬上要考試了，我卻感冒了。我帶着病痛，堅持上課。我臉色蒼白，頭冒虛汗，難受極了。但我還是咬着牙齒，就這樣挺了兩天。雖然每天都打針、吃藥，但根本不管用。在考試前一天下午，我突然發燒了，而且很厲害。我努力堅持着。正上課着，郭老師突然走到我身邊，一隻充滿温度的手覆蓋在我的額頭。“你發燒了？”郭老師肯定地説，“臉那麼紅，額頭一定很燙！”我抬起頭，迷茫的望着老師，心中一陣感動。老師講課的時候，還關心着我，這種細緻入微的關懷只有媽媽才有啊！老師給我家長打了電話，摸着我的.額頭，看着我蒼白的臉，不停地親切地問我：“還難受嗎，還難受嗎？”我説：“老師，要不我留下上學，馬上就要考試了。”老師和藹地説：“身體第一，學習第二，不要因考試不去看病呀！只有有了好身體才能更好地學習呀！”我答應了老師，媽媽把我接回家以後，領我到大醫院裏看了病，打了吊針。晚上，我睡了一覺，做了一個甜甜的夢。第二天，我大概都快好了，帶着老師對我的愛與關切去考試。雖然那一次我沒有複習，但我卻考了全班第一，這都是因為郭老師的愛。

郭老師，您辛苦了！我們能有您這樣的老師，是我們的榮幸，以前，我們確實做了許多讓你生氣的事，你卻從不計較，總是包容我們。我在這裏，向您説聲：對不起。”和你相處只有一年時光，我卻享受到你慈母般的關懷，你就是我心目中的好老師。 “老師”這個光輝的代名詞，早已深深絡在我心裏。