眼見為實作文（精選21篇）
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的眼見為實作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
眼見為實作文 篇1
不要單單用眼睛去看，還要用心去感受。——題記
時代以迅雷不及掩耳之勢頻頻變換出其嶄新的色彩，人在進化，人的思想也在潛移默化中蜕變。在這個光影陸離的時代，人們總會有意無意地套上厚厚的偽裝，要識清面具後的那種最真切的人性，“帶眼識人，眼見為實”這種思想有時也會變得無能為力，力不從心。人性總有正反兩面，其中一面像個老實憨厚的老漢，作為心靈窗户的眼睛能將其秉性盡收眼底，而另一面則像的頑皮的孩子，總喜歡與人玩捉迷藏，要認清它的廬山真面目並非易事。
對待事物，重在用心。有這麼一個故事：一老一少兩個天使到一貧一富兩户人家中寄宿，富人對其不顧一屑，窮人掏出家中最好的糧食熱情款待。而年長的天使卻為富人補牆洞，反倒讓死神帶走了窮人家的。年少的天使心有不甘，在他的質疑下，老天使才道出其原委——為富人補牆洞是因為牆裏有一箱金子，讓死神帶走窮人家的牛是因為死神本想帶走女主人，老天使用牛的性命頂替。可見，你所看到的，不一定就是真實的，事情的本質往往潛藏於事情亦真亦幻的表面上，有時一個意想不到的事實公之於眾的卻是另一番風景。古語有云：“心有靈犀一點通。”不用心去挖掘只會是事實弄巧成拙，甚至適得其反。
人與人的相處、交往中更要用心。識人過程中被其華麗的外表矇騙的事例在我們日常生活中屢見不鮮。有一次在公共汽車上，我的前面坐着一個青年，身着奇裝異服，頂着一頭像是基因變異的刺蝟般黃色的頭髮，左耳朵上排滿了大大小小的耳環，像一羣不安分的猴子，隨着車的走走停停而左右搖擺着，給我的第一印象怎麼也與“好人”接不上軌。過了幾個站，上來一個提着大包小包的老太太，看着擁擠的'車上座無虛席，一絲的無奈從臉上掠過，手還未抓穩扶手，車“呼”地一下就開了，老太太一個凜冽，差點摔交。這時，只見那個青年站起身，走上前去輕輕拍了拍老太太的肩膀，笑了笑，儘量使自己的語氣更為和善地説了句：“婆婆，你坐我的位子吧。”一連幾個站，都看到他站在那，耳朵上的耳環在此時也顯得是那麼的和偕……人之初，性本善。那些前衞的裝扮中包裹着一顆最熾熱的心。一顆心需要另一顆心耐心的撞擊，不用心去觀察，能察覺出來嗎？
“溝通從心開始。”待人處世，濃墨重彩都注重一個心字。“心領神會”將是最高境界。
“帶眼識人，眼見為實”已經是過去的風景，用心感受才是時代的主流，讓心跟着感覺走。
眼見為實作文 篇2
眼見為實，眼不見不一定是真實的。在互聯網時代，輕信別了的傳言，隨意擴散，會對他人造成傷害，甚至會給社會帶來不安定因素
就目前看來，我國網民數量已達到4.85億，任何一個微笑的謠言，乘以4.85億網民，度會變成影響全國的大問題。一條新聞在網絡傳播幾分鐘會有幾千億點擊，有數萬次轉發。如果一條謠言在網絡傳播幾分鐘，足可以徹底傷害一個人，也足以為社會帶來多種多樣的、不同程度的不穩定因素。
血的故事足以證明眼見為實的重要性。小張和小劉本是一對形影不離的`好朋友，後因在工作方面意見不合，雙方鬧得很不愉快。小張為了報復小劉就傳言説小劉偷了自己的錢，還説他是一個表裏不一的賊。小李向來都很嫉妒小劉，於是他把小張的傳言發佈到網上。小劉的親朋好友以及網友都紛紛指責小劉，人人都像躲瘟神一樣都着他，而小劉的自尊心一向很強，受不了別人誤會自己，一下子想不開就跳樓自殺了。小李也因誹謗他人受到了相應的法律處罰，小張也負了相應責任。又有多少人編造謠言的原因是輕易相信了別人的傳言，最後傷害了他人，危害了社會，還傷害了自己以及親朋好友，
在一次日本海嘯之後，網絡上傳言中國食鹽供應有限，結果各大上鋪的食鹽被洗劫一空，食鹽的價格也上漲了，後經查證，此消息純屬謠言。事實上，中國鹹水湖儲鹽量有很多，吃幾十代都吃不完。所以，對於一些不能親眼所見的傳言，也應向相關部門查證。
近期，從“女幹部攜鉅款潛逃加拿大”到“艾滋病患者滴血傳播艾滋病”再到“武漢大三女生求職被割腎”“玉溪將發生8.6級大地震”“黔西部分鄉鎮兒童被搶劫盜腎”等謠言接二連三地出現，聳人聽聞。但謠言終歸還是謠言，不能隨便聽信，更不能隨便傳播，要做到眼見為實，耳聽為虛。
對於一個青少年來説，應該時時刻刻注意自己的言行，自己説的每一句話必須以事實為依據，實事求是，以眼見為實，耳聽為虛為標準，不輕易相信別人的傳言，才能防止謠言出自自己之口，對他人，甚至是對社會造成不良影響，這樣，不但是對自己負責，也是對他人負責，更是對社會負責。
眼見為實作文 篇3
眼見為實，是從一句俗語中摘出來的，意指眼睛看見的事物是真實的。然而不斷有人挑戰、推翻這句俗語。提出眼見不一定為實的觀點，並且這一觀點隱隱成了主流。但是我倒是更贊同眼見為實的觀點。
要討論研究眼見是否為實，首先要明白“眼見”是什麼？從生理講，眼見是光線進入眼睛投射在視網膜上的過程。圖像反應給大腦，最終在腦中成像的步驟與眼無關了，不該屬“眼見”的範疇。
眼見為實與眼見不一定為實的分歧主要在於兩點，一是視覺錯覺，二是偏見和誤解。
想由視覺錯覺來推翻眼見為實，顯然是毫無道理的。不同角度的同一張圖畫。在人眼看來會完全不同的.原因是由於大腦的思維慣性。眼睛是忠實的接受了，不會欺騙的的光線的，只是大腦在處理時想當然地以先天的本能或後天形成的習慣來進行處理。導致呈現出的信息出現了偏差罷了。與其説是視覺偏差，還不如説是處理偏差，這樣的不實，實在怪罪不到眼睛。
至於偏見與誤解，那就更加與眼睛之所見無關。偏見與誤解之產生原因有二，一是對事物的認知不全面。記得地鐵站裏看到過一幅宣傳畫，觀頻畫面中一個男孩兒在推搡另一個男孩兒，彈幕裏網友們評論着“怎麼可以打人”、“現在的年輕人素質真差”等等，然而在觀頻畫面之外，被推搡的男孩兒正上方還有一個花盆從天而降——這就是由於認知不全面而導致的誤解。
二是思維方式的不同，對於同一件事物視角不同，思維廣度不同，偏見和誤解也在所難免。可是這與眼見的真實性的聯繫甚微，只是取決於眼界與思維方式。
那麼如何使自己看到的事物更接近真相，儘量避免眼見不為實，被表象所矇蔽呢？首先，不只要看象之辭，如果可以瞭解更多的事實，那認知的偏差程度也可以大大減小。再者是要更加周全地思考問題，從多角度入手，考察一個事件，這樣能夠避免眼光片面導致的不實。最高的要求是儘量使自己跳脱出常人的思維慣性。不為常規的思維模式所拘束。做到後者是很難的，但是隻要能完成前兩點，也就能大大減少認知偏差，或者説是“眼見不為實”的發生概率了。
俗話之所以為俗語，是由於其傳播時間長，空間跨度大，羣眾接受度高。故“眼見為實”一定有充分的成立條件。從狹義的古理來講，“眼見為實”是完全正確的，而從廣義的認知來説，只要提升自己的思維水平，眼見即為實還是容易達到的。
眼見為實作文 篇4
常言説：“眼見為實”，可佛卻説：“你心裏有什麼，你看到就是什麼。”
此處“眼見為實”指的是眼睛所見之實體，心裏所見的為自我意識下的心靈選擇，是一定高度的俯望。事務繁凡複雜，變化多端，於其中，人應選擇看見，也應選擇所看不見的防止心靈被玷污。
眼見為實乃不變真理，目光之所及皆為真實物像，無法為人意志所轉移，使人能儘可能洞見真實。佛説：“凡所有相，皆為虛妄。”可某種程度上，我們周圍的真實並非真相，尤其在網絡社會發達的今天，後真相時代的到來消磨每個人對真相的耐心，而淪為虛偽的幫兇，西安某神經外科醫生在經過8小時手術後飲葡萄糖補充體力並被嘲為惡意挪用醫療資源，以看似真實臆斷的評論助長虛假風氣。“眼見為實”但不一定為真，相信之也應保有對親眼所見的內心判斷。法國有名作作家説過：“別人在抱怨玫瑰上的刺，而令我欣慰的是刺上還有玫瑰。”內心所懷有的意識體系會影響人在判斷中的思考角度，進而得出不同的結論，左右看到的與忽略的。餘華教導中大學聯考作文引發熱議，有人説：文學已死。“有人卻發現文學的平民化。”於其中應當反思的`或許是我們是否為了心中早已生成的判斷而使事實去刻意迎合，從而使選擇流於無視之下的斷章取義。當內心狹隘時，我們並非看到，而是無視，而造成無私的也許是個體偏見，也許是社會主流觀點。
然而，這並不意味着內心無可遵循，因為人性亦有善面，縱使可被外物擾亂。看到需要視野，選擇渴望高度。心靈之所擁有不應侷限事物本身，相反應關照乃物與細節，在世界的每處細節看到人間至善，《生門》紀錄片中，母親對有智力缺陷女兒懷孕的笑時時刻刻告訴我，閲盡世間黑暗，只要我站上光臨的立場，我便能選擇我所看見的使我湧起感動。
事實上，此中對於內心的選擇性看見和眼見為實的實事求是也非完全對立，我選擇“看不見”不是因為消極避世，而是擺脱過度沉重的污垢，擦亮雙眼，以砥礪前行以期看見世界更加美好的事物進而迸發出更加強大的善意，讓那些躲在角落裏的骯髒變為可見之美好。現實生活中，不乏有許多人悲觀消極，因為他們目睹了太過陰暗而消沉，生命的價值在這種否定中一再貶值，實屬可惜。不妨收斂起目光，朝着陽光進發，心懷光明，便不怕黑暗，不怕所有。從而不僅為社會舉起光明的炬火，也為自己的人生價值找到歸宿。
黃庭堅有詩：我欲穿花尋路，直入白雲深處，浩氣展虹霓。
願每個人選擇自己的看見，穿花尋至一切的洞見。
眼見為實作文 篇5
今天的第一節課是遊戲課。
老是笑盈盈地走進教室，有點神祕的地説：“今天我們做一個‘傳話’遊戲，遊戲規則如下：先讓十幾位同學上來，排成一行，我把幾句話悄悄地説給第一位同學聽，第一位同學把聽到的話語輕輕地傳給第二位同學。絕對不能讓第三者聽到，以此類推。最後一位同學大聲宣佈自己聽到的答案。”
老師請了兩小組同學，我也是其中一位。
遊戲開始了。老師正貼着第一位同學不知説了些什麼，我們全都探出身子，豎起了耳朵，相投聽什麼，其實什麼也聽不見。傳着傳着，教室裏已經笑成一片，大概我們傳話的樣子是太可愛了。傳到王輝這兒時，他好像把聽到的.話吞進去了一大半，只傳了大約一秒鐘就沒有類容了。傳到劉俊逸時，他眉頭緊鎖，又不自信的把話傳給範永明。不知怎麼的，範永明也沒有聽清楚，一臉疑惑的請求老師同意讓劉俊逸再説一遍。老師見他可憐兮兮的，就説：“好吧，下不為例。”
但傳到我這兒又卡住了，我的順風耳不起作用了，跟着瘋跑了。本想偷聽前面的答案，卻被後面的一個同學不客氣的阻止了，沒聽清楚本該可以聽到的內容。偷雞不成啄把米，只好自認倒黴。我心慌了，於是胡亂編了一句：“小偷美女吃白菜，兩隻白兔吃白菜。
下一個，也就是最後一個同學宣佈答案是，更然我驚異，小白兔，白又白，愛吃蘿蔔和青菜，長得又白又可愛。”不想説了 沒了 故事完了
眼見為實作文 篇6
古人云：“耳聽為虛，眼見為實。”這句話的意思是：耳朵聽見的不是事實，只有眼睛看見的那才是事實。下面就來看我一點一點的把這個看似正確的古語推到：
你見過風嗎？沒有吧！可是你經常聽見風的呼喚，這就是你用眼睛看不到的了，難道你説風是虛構的嗎？（我聽覺就不是太好）不是吧！再舉一個例子，你平時看到的魔術和電腦特技，你確實是用眼睛看到了，那一定是真的嗎？難道魔術師真的會魔法嗎？如果你回答是的話，你的IQ就一點問題了。而且眼睛有一個最大的毛病，那就是視覺差，美術老師就可以充分的給你介紹一下你的視覺差是怎麼會事。
你説這個眼和耳朵都不能相信，那用觸覺吧！但有一些時候觸覺也會出賣你，“盲人摸象”這一個成語就完全的解釋了的觸覺也不是完美的，那麼我們應該相信什麼呢？ 本人最相信的`是嗅覺（我的鼻子在感冒的時候都比別人的鼻子靈），有很多動物就是這個樣的嗅覺器官靈敏。可以吧別人身上的氣味迅速的記錄在了腦海裏，更可以分辨出誰擦香水了。一般我只能在我7-9米這樣一個範圍能聞到。不過人的嗅覺也有出錯的時候，比如，我有時與人擦肩而過，聞到熟悉的氣味可能會打聲招呼，或者走到人家面前。可能是因為香水的問題，我遇到了給人打錯招呼的事情，馬上就迅速的跑開，可能別人也會嘟囔兩句也是可以體諒的。
五覺是一體的，我們不能只用一個感覺器官，要配合使用才能有顯著的成效。正所謂，團結力量大呀！
眼見為實作文 篇7
“哈哈哈……”教室中傳出一陣陣笑聲，這是怎麼回事？原來是我們在玩傳話的遊戲。
丫丫老師講規則後就開始了。我們組先上的是車車，車車聽完丫丫老師的傳話後一臉茫然，無奈，丫丫老師只好再和它説了一遍。“三，二，一！開始！”車車急忙跑到宸宸身邊，靠近宸宸的耳根，把聽到的話轉述給了宸宸。宸宸停頓了三秒，車車剛想走，可又被車車拉回講了九遍才好。宸宸的臉紅彤彤的，眼睛笑得眯成了一條縫。他的聲音像一陣風一樣，吹入我的耳朵：“媽媽買麻辣，麻辣辣辣辣。”我愣住了，我急忙叫道：“再説一遍，再説一遍！”聽了兩遍，終於聽清。遊戲結束，另外一組寫的.是：媽媽打麻將，嘛嘛打媽媽。不一會兒，老師公佈了原話：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。天哪！這兩句話真是相差了十萬八千里啊！
第二輪開始，我發誓一定要聽清！宸宸和蔣蔣去聽，蔣蔣大喊：“我知道！我知道！”然後急忙往下傳。宸宸不緊不慢地告訴車車，車車湊到我耳邊，悄悄地説：“妞妞牽牛牛，牛牛牽妞妞。”我聽完，馬上衝上台正要寫下我們組的答案，但腦子裏突然一片空白，寫了前半句，忘了後半句。結果看到原話的我們不禁大笑起來，我們的笑聲再次衝上雲霄。
第三輪開始，終於輪到我去聽了。丫丫老師一手把我拉到身邊，把手做成喇叭狀，悄悄地將話傳給了我，於是就這麼傳了下去。最後寫上：“一盆面膨麪餅。”另外一組的答案是：“一盆面熱騰騰。”結果很驚人，因為原句是：“一盆面烙一盆餅，盆碰餅，餅碰盆。”這一句話一傳，完全變了味。
這讓我們知道，不要隨便聽信別人的傳言，要記得耳聽為虛，眼見為實。
眼見為實作文 篇8
今天老師跟我們做了一個遊戲叫做：測測你的聽力，老師給我們講了遊戲規則，就開始遊戲了。
遊戲開始了，我們先將身子轉過去，當老師説：“好了。”我們才轉過身，大家都舉起手，嘴裏喊着：“我！我！”秦聰敏被老師選中了，他滿臉笑容説：“我選淺粉色信封，因為老師在放錢的時候，我聽到了清脆的聲音。”老師讓兩名同學上來揭曉答案，結果淺粉色的信封裏有錢，猜對的同學都蹦了起來，喊着：“yes！”
到了第二輪遊戲了，大家這次沒有像上次那樣迫不及待，而是在觀察信封，陳佳良還把臉湊到信封前，想找到一點線索，同學們過了一會才舉手，大多數同學都選淺粉色的，打開一看果然猜對了，我心裏像吃了蜜一樣甜，心想：太棒了，這50元錢非我莫屬，有的同學在椅子上坐着，滿臉的.失望，有的同學站了起來，嘴咧的像秋天的石榴合不攏了。
第三輪比賽是最緊張的。大家都十分害怕，怕50元錢與自己擦肩而過。同學們都思考到底是在紅信封還是在淺粉色信封。我和兩個同學當了淺粉色信封的充盟軍，而大多數同學都選了紅信封，我們隊宗可打開了淺粉色的信封卻無奈地搖搖頭，我們也失望地低下了頭，50元錢跟我們無緣啊。而那些選擇紅信封的同學則得意洋洋地笑了，説道：“五十元錢是我的了。”老師有請一位同學打開信封，原來那個信封也沒有，那位同學握緊拳頭，説：“氣死我了。”同學們都迷惑不解了，錢不在兩個信封，那錢跑到哪裏去了呢？老師從電視機上將五十元錢拿了下來，對我們説：“你們光用耳朵聽了，可也用眼睛看呀！”我們被高興衝昏了頭，才導致我們班全軍覆沒，無一人生還啊。
我真喜歡這個遊戲！
眼見為實作文 篇9
耳聽為虛眼見為實讀《城南舊事》有感暑假馬上就到了，在暑假中，書的存在，是必可少的，有了書，生活不再那麼枯燥，書也是人類進步的階梯，所以離暑假還有好幾天，我就開始買書了。記得前不久，有一個同學看了一本叫《城南舊事》的書，一個勁的叫好看，寫的後感也不錯，弄的我好幾天心直癢癢，所以我暑假的第一本書就是《城南舊事》。
別看這本書字又多又小又密，圖也沒有，但由於這本書的好看，我不出3天就看完了。這麼好看的書，作者的能力還用提嗎，頂呱呱呀！這位作者叫林海音，以前從沒讀過她的書，對她也不瞭解，但這本書讀過後，真有一種説不出來的喜歡。《城南舊事》這本書講了好幾個故事，我對其中的一個故事情有獨鍾。這個故事叫惠安館，主要講了：大家都説惠安館裏有一個瘋子，他們不但自己不從那條路上走，也不讓孩子，但英子每次出門都要路過惠安館，變於那個“瘋子”有了來往，那個被人稱為瘋子的女人叫秀貞，以前的一個孩子小桂子丟了，十分傷心，不就，“我”發現自己的一個朋友和小桂子的年齡胎記一樣，而且她的.她現在的父母也不是親生的，把她帶到惠安館，秀貞果然認出了她，兩人以前離開了惠安館，走了。
這個故事讓我明白別人都傳的是不一定是真是，也讓我想起了一件事，記得我的一個朋友平時寫字特別難看，有一次批作文，他説會用很好看的字寫，但只有我給他批了，發現他字寫得真不錯。《城南舊事》這本書透過英子童稚的雙眼，向世人展現了大人世界的悲歡離合，有一種説不出來的天真，卻到盡人世複雜的感情，你也來看看吧！
眼見為實作文 篇10
週末，我在和志華一起聊天時，對一個觀念各執己見，爭論不休，一個人在説，另一個人卯足了勁地反駁。這個有爭論的觀點就是“眼見為實”。
關於這個觀點，我們兩人爭論了很久。志華認為“眼見為實”是對的，我卻不完全認同。
志華説，“你看啊，太陽是東昇西落的。當旭日東昇的時候，天光就亮了；當夕陽西下的時候，傍晚也降臨。這麼看來。我們眼睛看到的太陽的東昇與西落完全符合了我們的白天與黑夜，可見眼見為實是真實的。”
對於志華的這番説辭，我覺得是有瑕疵的。因此我説道，“志華，太陽東昇西落雖然是從我們的視角都可以看到的樣子，但是我們看到的，就一定是對的嗎？我不這樣認為。其實我們可以結合我們學到的知識來判斷一下這個問題。旭日東昇，夕陽西下，從我們的'眼光出發，看起來確實是太陽在圍繞着自東向西地球轉動。但是，你仔細想想我們學到的地理知識，其實從宇宙宏觀的角度看，太陽並沒有繞着地球在轉動，相反，是地球本身在不停地自轉。這種自轉使得地球上的我們當以自己為參考系的時候產生了太陽在繞着地球轉動的錯覺。所以，從這個例子來看的話，並不能支撐眼見為實的觀點。”
我想了想又説道，“但是從別的一些符合事實的事情上卻也可以印證這句話。所以，我們應該辯證得看待‘眼見為實’這個觀點。”
志華也認同我的觀點，但是仍然不服氣得哼了一聲。我為了安撫他就問他怎麼才能不生氣。志華惡狠狠地説道，“除非你陪我在12月1日晚上愛奇藝看王一博主演的《風起洛陽》，不然，不然我還是不會服氣的！”志華的傲嬌屬性暴露無遺，我知道志華提出小要求就不是在真正地生氣。我説，“好啊，一言為定，12月1日我們放學一起回家看。”至此，關於“眼見為實”的爭論落下帷幕。
眼見為實作文 篇11
東北某地最近破獲了一起迷信犯罪案件：罪犯假借佛祖附身，詐騙錢財和婦女達四年之久，竟使一些共產黨員、國家幹部上當!令人吃驚的是，一位醫生也熱衷其事。事後，人們問其原因。他説：“罪犯一説佛祖附身，就大口吐血，能不信？”看到從牙縫裏擠出一點鮮血，就認定是佛祖附身，這種“眼見為實”的説法，對一個搞科學的人來説，確乎有點荒唐。俗話説，“百聞不如一見”、“眼見為實”，這並沒錯。
然而，在科學上，許多事情眼見未必為實。一根直棒插進盛滿清水的玻璃杯裏，從杯子外面看，直棒被折彎了；在漫無邊際的茫茫大海上游弋，隱隱約約看見有一座城市，這是海市廈樓。稍有科學知識的人都知道，這些都是光的折射欺騙了你的眼睛。因此，古人説：“目猶不可信。”如果硬要把眼見的一切肯定為事實，單憑簡單的觀察就得出結論，就難免要上當。自然科學研究是對自然規律的`認識。用眼睛等感覺器官同研究對象進行接觸，得到感性認識。這種感性認識是非常重要的。但這僅是開始而已。感性認識只是反映事物的現象，而不是本質。
感性認識必須上升到理性認識，即對得到的感性材料進行分析、比較、推理、判斷，才能得到科學的結論。如果人們把認識停留在感性階段，以為眼見的就是科學結論，而過去經過無數實踐反覆驗證的常識都靠不住，那麼難免要犯經驗論的錯誤。科學史上鼎鼎大名的華萊士就是篤信眼見為實，上了江湖術士的當，把靈學當成了科學。前面提到的那位醫生也是如此。他看到口吐鮮血就信以為真，也不想想這血是從哪裏來的？人在不斷大吐鮮血之後能不能活蹦亂跳？他把這些起碼的醫學常識都拋之腦後，讓封建迷信鑽了空子，哪有不上當受騙之理。所以，僅僅把眼睛看見的表象作為唯一的根據，就認定某種現象是科學發現，是靠不住的。一些脱離實際、鄙薄理論或人云亦云的同志有必要以此為戒。
眼見為實作文 篇12
中國古代有一句俗話，叫“眼見為實，耳聽為虛”但是現在眼睛看到的一定是真的嗎？眼睛是我們看東西的重要器官，但是眼睛看到的卻不一定是事實。
比如，在遠處看軌道上的兩輛火車，你就會產生錯覺，以為他們會相撞，但是你錯了，它們永遠也不會相撞。再比如，你在沙漠中看到了一些花花草草，但它們都是假的，你要一下衝上去你就慘了。
我在説幾件事情吧。你看足球賽，每一次比賽前不都要唱國歌嗎，但是西班牙隊，他們就是不唱，連編都不編一下，只會站着，媒體就説：“他們不愛國”。你再去看看美國nba籃球巨星喬丹，他帶領夢之隊在奧運會上發揮出色，一路過關斬將，最終站上了冠軍領獎台，喬丹就把美國國旗披在身上，大家就認為他很愛國，但是事情真的是這樣嗎？不是這樣的，西班牙他們之所以不唱歌是因為他們的國歌里根本沒有字，他們不知道該如何唱，總不能瞎編吧，喬丹他為什麼披上國旗，因為他的`私人贊助商是耐克，但是他們的球隊贊助商是鋭步，耐克給了喬丹很多錢，讓他什麼時候都要穿耐克的衣服，但是這回代表國家站上領獎台，肯定要穿鋭步，他該怎麼辦，他就想到一個辦法，穿上鋭步的的衣服披上國旗，讓耐克和鋭步的人都以為他穿自己的衣服。
你會覺得這些離我們很遠，但是你又錯了，這些在我們身邊隨時都可能發生，我的作文老師就上當過，他小時候洗衣服沒洗衣液了，就去買了名牌洗衣液“金力”，買回來洗了半天都沒洗出泡沫，半瓶都下去了，還是沒有泡沫老師就想是是上當了，結果仔細一看，哪是名牌“金力”，是冒牌“金刀”。這些事情有許多，比如把康師傅看成康帥傅等等。這些我們看的見還好，有一些我們看不見，比如香腸裏放瘦肉精，有人付給你假錢這些我們都看不見。如果我們要抵禦他們，就要從自己做起。
我們都要做有良心的人，我們要做有誠信的人，我也希望眼見為實這句俗話變成事實。
眼見為實作文 篇13
有人説，世界上最具欺騙性的東西或許就是人的眼睛了，人不能輕易相信自己的眼睛，但我認為眼睛比耳朵可靠，因為有一句話叫眼見為實。
聽信讒言，疏遠忠臣。
人耳朵所聽到的東西，完全取決於説的那個人怎麼説，春秋戰國時期，出現了一位著名的愛國詩人屈原。開始時，楚懷王相信屈原，讓他接待諸侯，管理國事。懷王的信任引來了上官大夫的羨慕和嫉妒，他告訴懷王“每一令出，平伐已功，以為非我能為也。”懷王怒而疏屈平。懷王只聽到上官大夫的讒言，可曾親眼看到屈平這樣説，這樣做過。我想他看到的也應該是屈原的竭心盡志和憂愁幽思。我們試想楚懷王看到屈原的忠誠，而不是至聽信了楚懷王的一面之詞，還會放逐屈原嗎？
懷王和屈原的故事告訴我們耳聽為虛，眼見才為實。
聽信讒言，錯殺忠臣。
我們都知道精義岳飛。其母在其背上刺下“精忠報國”四字，來提醒岳飛來報效國家，為國家獻出生命。岳飛為忠義奔跑一世，未收復失地奮戰半生。只是岳飛的所作所為嚴重損害了秦檜的利益，他視岳飛為眼中釘和肉中刺，他要除去岳飛。他在宋帝面前詆譭岳飛，他説會功高蓋主，必須要除去岳飛，以絕後患。宋帝趙構因經歷了一次兵變後，變得膽小，恐懼，他聽信了奸臣秦檜的話，賜死了岳飛。一代名將最終死於奸人的話下，我們足以認識到只相信耳朵有多麼的可怕。如果趙構看到岳家軍的無畏英勇，看到岳飛“壯志飢餐胡虜肉，談笑渴飲匈奴血”的'雄心壯志，是否還會賜毒酒給岳飛，最後痛失良將，親手斷送了大宋朝。
秦檜的勝利就在於趙構只選擇了聽忽視了去看。
聽信假言，放虎歸山。
我們都知道有名的鴻門宴這一歷史事件，項羽本是勝券在握，可他卻聽信劉邦“不敢背德他”，最後放虎歸山，落得自刎於烏江的下場。如果項羽看到劉邦的祕密謀策，而不是聽信劉邦恭維的言語，又怎麼會有此下場。
劉邦和項羽的結局也告訴我們眼見為實。
耳聽為虛，眼見為實，詳細自己的眼睛，不要用耳朵去了解這個世界。
眼見為實作文 篇14
眼見為實耳聽為虛，這個道理大家都知道吧。很多事情，其實有時候我們眼睛看到的也可能都不是真的，人就是這個樣子吧，有時候會為了慾望去做一些騙人的勾當，而什麼事情才是真的呢？只有自己都明白都瞭解，都清楚的知道了的事情那才是真的，你如果不是親眼看到的話，那麼這一切其實未免都是真的，人心深不可測，誰知道有些人為了賺錢什麼事情做不出來呢？
我為什麼這麼説呢？因為我有一個親戚吧，看到了58同城的的廣告，這個58同城的廣告在電視上那可是流傳的很不是嗎？每天我都有看到電視上面説什麼58到家的廣告，就就算是我這個還根本就不需要找工作的人都知道這個地方了。我有個親戚阿姨，她正好四十多歲了在家沒什麼工作可幹，想着覺得她自己會打掃衞生，菜也做得挺好吃的，便到這個58到家的網站上去了，覺得她應該也能找到一份不錯的工作吧。於是，就被58同城忽悠着交了點錢，就去了一個羣，那是專門的他們那個地區的那羣，可是，一個星期過去了，一個月過去，三個月過去了……她到現在還沒有找到一份工作，並不是沒有離得不遠的而且時間也符合她要求並且工資也不算太低的工作，這工作其實不是沒找到過，親戚阿姨她也是至少碰上這樣的.工作也有四五個了吧，可最後去找，最後都告訴她，那個人突然又不要了，又或者聯繫人直接把她刪了，更有的直接説她不符合她們的要求。可真奇怪了，明明她們之前都聊得挺好的，怎麼會不符合要求呢？怕是誰都看出來，這也不過只是找的一個隨便的藉口吧，這個親戚阿姨總算知道了，原來這個58同城其實也就是個有名無實的地方罷了。別看電視上面説的那麼好聽，宣傳的多麼好，可到底啊，到底還是沒什麼用處的啊……
現在這個社會啊，有太多的人都不以自己眼前看到的東西才是真實的了，別聽到他們説的有多麼的好，還是一切都以只看到的為準吧，別太輕信了別人，這個世界上總不會有那麼大的餡餅的……
眼見為實作文 篇15
從前，森林的動物還沒有去過城市，對城市充滿好奇，所以，今天動物們召集在一起，議論城市是什麼樣的。
這時，一隻野貓自稱從遙遠的城市待過，只見他大搖大擺地走回來，自高自大地説：“哈哈!我是一隻上知天文，下知地理，而且我還是第一隻去過城市的貓。關於大城市的問題，誰問我什麼，我都可以回答，你們儘管問我吧!”
突然，小動物們蜂擁而來，異口同聲地説：“城市究竟是什麼樣呢?”野貓想了想説：“城市的東西太多了，説也説不清，不如給你們親眼看看吧!”野貓想了一會，又説：“斑馬，請你躺下。”説完，斑馬立刻跑過來躺下了。野貓叫動物們一個個踩過斑馬，邊走邊説：“這就是斑馬線，城市裏的人過馬路都要走斑馬線。“斑馬痛苦的站起來，甩甩腳後悔地説：”哎呦，看來城市是個很疼的地方呀!“這時野貓又想了想，走到了花奶牛的面前，在花奶牛的身上畫起了圈圈。邊畫邊指指點點：”看這裏，城市的地圖就是這樣的，這裏一塊，那裏一塊。“這時的奶牛被癢得忍不住咯咯笑着跑開了。奶牛大笑着説：”看來……城市是個……很癢的地方呀!“
野貓東瞧瞧，西看看，又想了個方法説：“河馬、斑馬、奶牛、小鹿……請你們上來，都站到河馬的身上吧!”動物們一一爬上了河馬的身體，在上面排起了一層層的隊。直到河馬頂不住了才下來，河馬歎了口氣：“看來，城市是個很重的地方呀!“小動物們有的'疼得哇哇叫，有的腰痠背疼，有的對城市仍舊一頭霧水，一知半解，還有的對城市怕極了。
聽到野貓説得天花亂墜，有的小動物們還是不信野貓，説：“城市不可能那麼可怕，那為什麼小朋友們生活的那麼好呀?“於是，他們踏上城市之旅。他們到了城市，驚呆了!他們看見其實斑馬不用被動物們踩，原來是一條條黑白相間的斑馬線啊。他們看到像奶牛上身上的圈圈的圖案，原來是地圖呀!他們看到河馬揹着動物原來是一棟棟的高樓大廈呀!
眼見為實作文 篇16
精彩的傳話遊戲開始了，首先，老師叫龍隊第一個同學——我，和鳳隊第一個同學——陳炫，上台看紙條。我看到：一面小花鼓，鼓上畫老虎，老虎真可愛。我用心背了幾遍，然後自己點了一下頭，站回隊伍裏。我突然緊張起來，好像心要跳出來了。只聽見老師説：“開始。”我立馬轉過身來，手成喇叭的`樣子，貼在陳海川耳朵邊上竊竊私語：“一面小花鼓，鼓上畫老虎，老虎真可愛。”我看陳海川那皺着眉頭的樣子應該是沒聽清我説的話，要是沒聽清就糟糕了，在這裏錯了的話，後面怎麼可能對啊。
我又看見陳海川快速轉過去告訴洪宇煌，應該是不會錯了。我如釋重負。再看看鳳隊，她們都快要傳完了。龍隊快點，加油！加油！很快，兩隊都傳完了，最後一位同學飛快地跑上前去，龍隊寫的是“小黃牛在老虎”。鳳隊寫的是“小黃牛快跑”。寫完後老師和同學們都哈哈大笑，那笑聲驚天動地，都要把房頂震塌了。接着，老師公佈答案：一面小花鼓，鼓上畫老虎，老虎真可愛。全班驚訝地説道：“原來是這句啊。”哎！聽到的也會出錯啊，話可真不好傳，傳着傳着就變樣了。正所謂“耳聽為虛，眼見為實”啊！
眼見為實作文 篇17
孔子有一次，孔子與眾弟子在陳國和蔡國之間受圍困，個個飢餓不堪，體力不支。子貢突破重圍，好不容易換回一些米來，讓顏回負責煮飯。一天，子貢無意間經過煮飯的房間，竟然看見顏回在用勺子舀飯吃。
顏回是孔子十分信任和經常稱讚的弟子，他竟然也偷飯吃，子貢對此深感不平，就去見孔子。行禮之後，子貢問孔子説：“仁人廉士會不會因為窮困而改變氣節?”孔子回答説：“當然不會。”子貢向老師講述了親眼所見顏回偷飯吃的事。出乎意料的是，孔子卻説：“我對顏回是仁者一向是堅信不移的，雖然你説的`是親眼所見，但我還是不會懷疑他，恐怕是另有隱情吧。” 隨後，孔子將顏回叫來，説：“我前幾天夢到了自己的祖先，想必是要護佑我們吧?你把飯做好了之後，我準備拿它先祭祀祖先。”
顏回搖頭答道：“不行啊，老師!剛才我在煮飯時，屋頂有一小塊黑土掉到飯裏了，我就用勺子將其舀起來，想把它倒掉又覺得可惜，於是便吃了它。吃過的飯是不能祭祀先祖的啊!”
孔子聽了，滿意地笑了，説：“原來如此。要是換了我，也會吃了它的。”顏回走後，孔子對幾位在場的弟子説：“我對顏回的信任，是由來已久的，並不是因為今天的事情。”周圍的弟子由此對孔子更加歎服。
眼見為實作文 篇18
昨天下午我和幾個小朋友在操場上玩。張玉和我一塊盪鞦韆，蕩起來飄悠悠的，尤其是盪到最高處她用手推我一把的時候，我飛在空中成了小仙女，我們輪換着，真有意思。
蕩了一大會，我們去了操場邊的草地上，春天午後的陽光依然那麼暖和，一排排楊樹剛剛長出嫩嫩的樹芽，楊絮在空中飄舞着，如同雪花，可它們落到地上時，被風颳得打起了滾，捲成條，擠在樹後可像毛毛蟲了，挺怕人的，我和張玉真害怕。樹上真爬着一條“毛毛蟲”，我們嚇壞了。
幾個小朋友都嚷嚷着説：“高樂文身上有毛毛蟲！”
小朋友們使勁喊，我嚇哭了。
張玉伸長脖子打量我，一隻手放在身後，另一支手的'手指彈我的衣服，説：“高樂文，沒有毛毛蟲，是楊絮！”
我回過頭來，看看肩上，把胳膊側過來，都沒有，我揉了揉眼，用手指着其他小朋友説：“你們騙人！老師説騙人不是好孩子！”
身前身後的楊絮還是在風中飄舞着，我明白了一個道理：眼見為實，耳聽為虛。
眼見為實作文 篇19
“哈哈，哈哈！”哪裏傳來的聲音？原來是同學們在玩“道聽途説”的遊戲。
上課了，老師説要玩“道聽途説”的遊戲，而且宣佈了遊戲規則：全班分成三組，每組第一個同學抽取一張紙條，用耳語的方式傳遞將紙條上的內容傳給下一個同學，以此傳遞，最後一位同學把聽到的話寫在黑板上，哪組寫的又快又準確，哪組就獲勝。我認真聽着，生怕自己聽錯。
遊戲開始了，同學們像老鼠一樣傳話，我心裏像繃着一根弦，七上八下的。輪到我了，前面的同學的手擺成喇叭形，貼近我的耳朵説：“西瓜濺起大水花。”我聽了疑惑不解，然後結結巴巴地説給下一位同學聽。那位同學一臉茫然的.看着我，我心想：別看我呀，我也不知道是什麼意思？輪到最後一位同學了，他慢吞吞地走上了講台，一個字也沒寫。同學們鬨堂大笑這時第一位同學公佈了正確答案：青蛙濺起大水花。我恍然大悟。
第二輪開始了，我抽了一張紙條，打開一看，上面寫着“星星亮晶晶”，我看了沾沾自喜，這句話好簡單。我把這句話告訴了下一位同學，他聽了一臉的笑容，但是最後那位同學在黑板上寫的是：晶晶亮星星。我看了哭笑不得，真是牛頭不對馬嘴。
這節課讓我明白了“耳聽為虛，眼見為實”的道理。
眼見為實作文 篇20
我上幼兒園時的那次打針經歷，讓我至今難忘。
那是一個春光明媚的上午，媽媽説要帶我去打預防針。我以前也打過好多次針，覺得沒什麼，便稀裏糊塗地去了。去了一看，我前面的.孩子都放聲大哭，還有一個男孩輪到他了，一屁股坐到地上，嘴裏不停地叫着：“不，我不打，我怕疼。哇哇……”別的孩子被他一影響，都不約而同地拉起媽媽的手説：“媽媽，咱們回家吧。我不打針。”我也害怕起來：“哎呀！輪到我了，這可怎麼辦呀？”我後悔萬分，恨不得時光倒流，媽媽叫我去時我就不去了。
這時，媽媽對我説：“打針，沒那麼可怕，以前你也打過呀，沒事的。不信，你就試試吧！”我似懂非懂地點了點頭。媽媽幫我挽起袖子，醫生阿姨拿起針靠近我的手臂，我緊張地閉上了眼睛，屏住呼吸，在心裏默默祈禱：“別疼！別疼！”……耳邊傳來媽媽的聲音：“好了，不疼吧！”睜開眼睛一看，原來醫生阿姨早走了，我卻一點兒感覺都沒有，我高興得一蹦三尺高。
這次事情讓我明白了：做事一定要眼見為實，不能道聽途説。只有自己親身感受到的才是真實的。
眼見為實作文 篇21
“哈哈哈……”一陣陣笑聲傳入我們的耳朵，你知道是怎麼一回事嗎？聽我慢慢説來。
上課後，丫丫老師走進教室，告訴我們要玩遊戲了，同學們高興得一蹦三尺高，有的説：“太棒了！”還有的説：“真好！”還有的説……老師笑着説出遊戲規則：“首先我要找兩名同學，我會小聲的.把話傳給兩名同學，讓他們把話傳給第二位同學，依次類推，一直傳到最後一名同學，再把聽到的話告訴丫丫老師，然後老師就把聽到的話寫到黑板上。”
丫丫老師選中了我參加遊戲，遊戲開始了，台下的同學們，睜大眼睛看着，豎起耳朵聽，可還是聽不出什麼。
“三！二！一！開始！”伴隨着丫丫老師的口令，我們開始傳話了，我的身子和李佳藝捱得很近，我把兩隻手做成喇叭形狀，輕輕地跟她説了一句話：“妞妞親孃娘，娘娘親妞妞。”李佳藝好像聽沒聽清，皺着眉頭告訴徐薇喬，徐薇喬一邊笑一邊告訴劉夢琪，劉夢琦胸有成竹地對丫丫老師説：“妞妞親秒秒，秒秒親扭扭。”天吶，這和我的一點也不一樣！
我看了看另一隊的話，哈哈，比我們組的還要好笑，他們是這樣寫的：“貓貓親牛牛，貓貓踩尿尿。”
最後，丫丫老師告訴我們説：“你們可知道遊戲的意義嗎？那就是耳聽為虛，眼見為實。”