那一首歌作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的那一首歌作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
那一首歌作文1
寧靜的夜晚，皎潔的月光灑滿了這個沉睡的村莊，幾聲鴉叫偶爾從遠處傳來，除此之外，再無聲音。
草房前，投下一道長長的身影。那是文孝。他今天特意換了一身好衣服，肩上斜挎着個揹包。他眉眼清秀，臉上顯露出淡淡的喜悦。五年未見，他已經長得很高了。
他輕輕推開門，屋裏很暗。他伸出手往熟悉的位置上摸索着，什麼也沒有，再往下一點碰，燈亮了。是呀，他已經長大了，個子高了。他四處打量着。家裏的陳設沒有變。他如釋重負地笑了：終於回家了，他想。他找到自己的房間，稍微整理了下便睡着了。
第二天快中午，他才醒來。老人家顯然已經發現他，只是忍着激動不去叫醒他。
“爸，媽……”久違的稱呼在他的嘴裏打着轉。
“兒於，你總算回來了。”母親抹了抹眼角的淚，笑着説道：“媽可想你了。”
父親站在一邊，沒説什麼。可他眼裏的欣喜便道出了一切。
“來，媽早就給你做好飯了，就等你吃了。”母親從廚房裏端出幾道菜，擺在飯桌上。“快嚐嚐，好吃不？”
他拉開椅於，坐下。夾一筷子菜，放進嘴裏細細品味。正是熟悉的味道。他點頭，“我媽做的菜最好吃了。”他眨着眼，有些俏皮地説。
“就你小嘴最甜了。”母親慈祥地看向他，高興地説道。
他很享受這種時刻，有親人陪伴。他吃得很慢，原本15分鐘能吃完的飯吃了一個小時。
“小孝啊，你走了以後，隔壁阿麗去了上海讀大學……”母親東一句西一句絮絮叨叨地扯一大堆，一説起這些她便滔滔不絕。他認真地聽着，也樂在其中。
“老李家又生了大胖小子，現在都會叫人了……”漸漸他走了神，看着母親，心裏感慨萬千。母親的臉上又多了幾道皺紋，頭髮已灰白了好幾縷。再往一旁的父親望去，那頂天立地的父親也已蒼老了許多。歲月不饒人啊……
“兒子，你怎麼了？”母親察覺到他的'走神。便停下來，關切地問道。
“啊？”他猛地一機靈，扯回思緒。”我……就是在想……彈彈吉他了。”他吞吞吐吐地説。
沒等母親説話，他便起身，來到了他熟悉的房間，在老地方找到了那把木吉他。他抱着吉他走進了客廳。
“爸，媽。我想給你們彈一首歌。”話音剛落，他便彈起來。優美的前奏響起，就引着大家走進了音樂裏。
“當你老了，頭髮白了……”他閉上眼，深情地唱道。“多少人曾愛你青春歡笑的時辰……”
音樂緩緩停止。這首歌走進了三人的心中，唱出了他的心聲。
“爸，媽。感謝你們把我養大，我永遠也還不了你們的情，謝謝。最後，”他哽咽道，“我想説，我愛你們。”永遠愛着你們。
兩行熱淚不知何時，從老人家的眼裏奪眶而出……
作者：陳思諾
那一首歌作文2
那一首歌，由千千萬萬個美妙的音符組成，傳遍了學校的各個角落，深入到每位師生的心裏。聽，那一首歌，正在高奏……
校園的草坪上，不是王老師和她的學生小明嗎？小明一直以來並不是個成績好的學生，反倒每次都給班上“拖後腿”，但是，沒有一個老師對他失去信心。大家都説，他是個機靈的孩子，只是由於長時間不跟父母一起生活，跟着爺爺奶奶，沒人輔導功課，成績才越來越差的。
王老師找小明談話，就為了幫助他。看着膽怯得有些不知所措的學生，王老師和藹地拍拍小明的肩膀，微笑着讓他別害怕。王老師像一位知心姐姐一樣對待他，和小明談學習，談生活，和他交朋友，還教給他很多學習方法。
漸漸地，膽小的小明在王老師一步步引導下，不再膽小害怕。他們之間的關係越來越近，有説有笑。小明也收穫了許多東西，開朗、自信、努力……這不是那首歌中充滿關愛的音符嗎？
“祝您生日快樂……”哪來的聲音？原來是從九年級的一個教室傳出來的，同學們想盡辦法知道了老師的生日。和老師相處了三年，一直沒有機會向老師表達自己的.心意，對老師説一聲謝謝，感激老師。最後一年，這些即將畢業的孩子決定要給老師過一個難忘的生日。
在老師進來之前，同學們趁着短短的課間休息的十分鐘，簡單地裝扮了一下教室。當老師邁着輕快的腳步走進教室時，同學們全體起立，站得直直的，一起唱起了生日祝福歌，祝福老師的生日。同學們紛紛送上自己最美好的祝願，送上感恩的禮物。老師感動極了，但由於上課鈴聲已經響起，大家繼續上課。
老師把這節課講得十分精彩，而同學們也聽得特別認真，哪怕是最調皮的學生，都積極回答問題……這不是那首歌中充滿尊敬、感恩的音符嗎？
圖書館裏靜靜的，雖然人多，但一點也不鬧。進進出出的同學都輕手輕腳的，生怕打擾了其他同學。大家都用心在書海中遨遊，都那麼認真。有的微笑着默歎，有的點頭對書中的內容表示讚許，有的若有所思……進來一個學生，在一排排書架面前找來找去，但怎麼也找不到想要的，無奈地搖搖頭，準備走。“哎，同學！”她被後面一個輕輕的聲音叫住了，“你是在找這本書嗎？”那位同學點點頭説：“是的，可是你在看，我以後再來吧。”拿書的同學把書放在找書的人手上説：“反正我不着急，你先看吧！”説完就走了。得到書的同學小聲説着“謝謝”，抱起書如飢似渴地讀了起來……這不是那首歌中充滿學習氛圍、互相關心、文明禮貌的音符嗎？
其實，在學校裏，在我們身邊，有着許許多多美好的音符，只要用心聆聽、用心感受，你會發現那些音符組成了一首無比動聽的歌。
聽，那一首歌，還在奏着……