嚮往自由作文(合集15篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的嚮往自由作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
嚮往自由作文1
每個人都向往自由，我也不例外。每天我都在幻想着自由，我幻想着我正在一望無垠的草地上奔跑不會有人打擾我，只有動物們是我的好夥伴。無聊時，我仰身躺在草地上，看着一望無際的湛藍天空，心情無比舒暢。但這一切都只是幻想。
每當我津津有味的看電視時，媽媽總會突然而降，直接關掉電視，批評我作業沒寫完，即使我作業寫完了，媽媽也會吼着説“寫完了作業就不能讀讀英語嗎？”我就只好悻悻的走進了自己的房間讀起了英語。
每當我放學回家以後，剛和樓下的小朋友一起去打球的時候，媽媽卻厲聲喝道：“盧可欣，你的閲讀書還沒有讀完呢！趕緊去看。”我不禁打起了冷顫，我拿起書，感覺這書彷彿有千斤重，壓的我喘不過氣來。平時媽媽還給我制定了“約法三章”：一、看電視不能超過一個小時。二、只有星期六和星期日才可以玩電腦，而且是在寫完博文的情況下，玩40分鐘。三、放學必須看夠三篇優秀作文才能玩耍半個小時。把我牢牢的'捆在書堆裏了，一點也不自由，我真像一隻被困在籠中的小鳥。
啊！我真嚮往自由！渴望着有一天會飛出牢籠，做一個快活的小鳥。渴望着有一次能夠自由自在藍天白雲下徜徉，渴望着有一日能夠無憂無慮在美麗的天空中自由飛翔。
嚮往自由作文2
告別了生活淳樸的農村，告別了一眼望不到邊的田野，告別了小時候美好的回憶，那時候真的是無憂無慮，自由自在，可如今的我來到大城市，每天面對的是高樓大廈，來往的車輛，和柏油的馬路，而我卻被關在了高樓裏，對着窗户看着外面，以前的美好都不見了，迎接我的是每天的牆壁，和書本。
我多想離開這個地方去奔向外面，可我的.後媽把我關了起來，我的年齡很小，根本無力反抗，只能任由擺佈，小時候我就失去了母親，本以為爸爸能帶回來一個好一點的媽媽，可一切都不同，每天她提個小包就離開了家，家裏就只剩我一個人，那時候的我多想回到農村，多想回到奶奶的身邊，那時候是多麼幸福呀，一個人待在家來到窗口看向遠方，看着遠處的小夥伴玩耍着，我也想去和他們一起，有一次我一如既往的來到窗口看着他們玩，突然有一個小夥伴叫我下來玩，我説我出不去，於是他來到我家門口我打開門，可防盜門是鎖的根本打不開，我只能和他對望，隔着一個防盜門玩耍着，那時候的我也能感覺到片刻的幸福，這樣的生活我什麼時候才能是個頭呀？
好想快快長大離開這裏，去尋找屬於我的快樂，我以前美麗的田野，美麗的花朵大樹，現在再也不能和它門相聚，我被一個防盜門擋住了我的自由，有時感覺好孤獨，好想有個小夥伴能陪我，可一直沒有，如果我是一隻小鳥多好，我就可以飛向，嚮往的天空自由自在的翱翔！
嚮往自由作文3
飛飛是我和爺爺釣魚的時候撿到的一隻受了傷的小鳥。看到它那痛苦的表情，我由不得升起一個念頭——把它帶回家養。當時爺爺一點都不同意，可是我還是把它帶回了家裏，並給它取名為飛飛。
飛飛第一天來我家時，感到十分陌生，在地上跳來跳去的，我想：它可能是不認識這裏。於是我在紙上畫了一片森林，並把這幅畫帖在籠子裏，讓它感覺像回到自己的家裏一樣。可是，它還是不願意進去，我便把它硬塞進了籠子裏。就在那天晚上，我做了一個夢，夢見飛飛正和我談話。它説：“主人，我是飛飛。感謝你把我撿了回去，並把我的傷治好了。可是，我的家在森林，我必須回去。那裏有我的親人，我的.朋友，還有我的家。”聽了這句話，我若有所思地想了想，把籠子打開，大聲説：“飛飛，回家吧！回到你的親人身邊吧！”飛飛飛回了森林，我也醒了。我穿好衣服，把飛飛放了，並説了夢裏的話：“飛飛，回家吧！回到你親人的身邊吧！”飛飛高興地在我的頭上盤旋，好像説：“謝謝你！”我高興的拍了拍手。
通過這件事我明白：任何動物都有自己的天性，不能違背動物的天性。
嚮往自由作文4
雄鷹嚮往藍天，鳥兒嚮往森林，駿馬嚮往草原，魚兒嚮往大海，花兒嚮往太陽，小草嚮往春天……作為十四五歲的少男少女，我們嚮往自由，無拘無束的生活。
每天在學校裏，面臨着講不完的題目，做不完的試卷，我們一直都在約束中生活，好不容易到了星期天，原來想好好輕鬆一下，可是還要被老媽管着學習，在我們的`生活裏，除了學習還是學習，家長和老師一味地讓我們認真刻苦地鑽研問題，殊不知對我們來説是何等的不容易。越來越多的知識，越來越少的休息，成了鮮明的對比。我也知道認真學習，專心聽講都對我們有好處，老師的教誨、家長的嘮叨，也是想我們擁有更美好的明天。許多家長都“望子成龍，望女成鳳。”這一點錯也沒有，但約束地太緊，望子成龍的心太切是很容易讓我們這些處在青春期的少男少女有一種逆反心理。做什麼事情要和父母、老師對着幹。當然，我也不是説希望爸爸媽媽徹底地不管我，只是想在學習生活中可以有時間放鬆一下，我覺得我就像一隻被關在籠子裏的小鳥，對籠外的天空有一種迫切地嚮往，但卻因為種種原因不得不放棄。希望有一天我可以衝破外界的束縛，飛向我一直嚮往的自由天空，自由地翱翔，用積極樂觀地心態面對未來，挑戰困難。
以後在學習上，我會刻苦認真的，也希望爸爸媽媽每週可以給我一些時間，讓我放鬆一下，我真的嚮往自由的生活。
嚮往自由作文5
“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。”自由是多麼誘人的字眼。有多少人要自由、盼自由、愛自由。可是自由就真的那麼容易嗎？
老一輩的人都説下載的孩子是身在福中不知福，可是，這只是他們自己想的，真實情況是這樣嗎？現在讓我們一起走近“現在的孩子們”的“幸福生活”。
在家裏，我們穿的暖吃得飽，不用為飢寒而苦惱，在大人們的'眼中，我們是幸福的。可是，你們真的瞭解孩子們的心聲嗎？
上學日，學生們一個個揹着沉重的書包，“兩點一線”的穿梭在家和學校之間。一張張稚嫩的臉上寫滿了愁苦。唉，繁重的作業啊！早已讓學生們忘了什麼是自由了吧？
休息日，當人們都窩在被窩裏睡懶覺的時候。我去要去上那煩悶的補習班。這時，我覺得自己好似那被關在牢籠裏的鳥兒，那樣的絕望，那樣的無助，眼巴巴的看着外面多彩的世界，自己卻碰觸不到。儘管努力的去試着掙扎過，可結果只能讓自己更絕望。呆呆的望天，憂憂的傷心。
“我想做一隻白鴿，飛到白雲深處去尋找自由”。在一張潔白的紙上，我寫下了自己小小的心願。有時，我也想不顧一切的去尋找自由，可是，我不能。面對社會的不斷髮展，社會上的人才也越來越多，家長們為了讓孩子適應社會，於是人人都得“強化教育”。瞭解家長的心聲，學生只能放棄自由了吧？
“我是一隻小小鳥，想要飛卻怎麼也飛不高……”坐在書桌前，我放聲高歌，唱出千萬學子的心聲。自由，終有一天，我要向你靠近！
嚮往自由作文6
我是一隻小小小小鳥，可是飛呀飛，卻飛不高！每當聽到這首歌時，我都覺得別人很自由，而我卻是一個不自由的人，嚮往自由，成為了我心中的夢想。
一天，我出來客廳休息，媽媽看到我：兒子，你出來幹什麼，作業寫好了麼？啊，我早寫好了！那我給你佈置的.閲讀題寫好了沒？還有30道數學題也要做！你還出來玩，都馬上考試了，遊手好閒一大堆煩人的話讓我聽得很惱怒，感覺自己就像關在籠子裏的小鳥，沒有一點自由。
我在房間裏只有不停地看書，寫作業。感覺自己就像被獵人抓住的一隻野獸，困在無人島上沒有任何自由
我向往自由，想象着自己可以隨心所欲地走路，想象着自己騎馬在草原上自由奔跑，想象着自己無憂無慮地坐在車上
記得一次，媽媽叫我去樓下買鹽，但樓下商店沒開門，於是我去更遠點的地方買鹽。突然間，我就覺得自己自由了許多。路上，我看見一輛很帥的跑車，呼的一聲從眼前一晃而過，那自由的身姿就像一隻飛翔的小鳥。
我向往自由，嚮往像雲朵一樣無憂無慮地飄着，嚮往像小鳥一樣自由地飛翔，嚮往像野馬一樣奔馳草原
嚮往自由作文7
雨，朦朦朧朧地下着，在地下室裏，我快步跑去，捉住了這隻小麻雀。
回到家後，它傲然地凝視着面前的水和小米，倔強地別過頭去，用絕食無聲地發表着它的不滿。一天過去了，它滴米未食，滴水未進，不願放棄它那志在藍天的雄心。我把水端在它嘴邊，它不喝；將小米喂進它嘴裏，它卻又吐了出來；看着手中的小麻雀，我輕輕地逗弄它，它卻像塊木頭似的`毫無反應。
“啾啾，啾啾”幾陣麻雀叫聲由遠及近，隔着一層玻璃，彷彿在呼喚着“快出來，快出來，快和我們一塊兒嬉戲呀！”它也“嘰嘰喳喳”地迴應着，用嘴啄着玻璃，迫切地想衝出去和同伴們一起玩耍，可這是徒勞的。最後，它只能無助地悲鳴着，目送着夥伴們離去，羨慕地望着它們在藍天下自由自在地飛翔。從那以後，它經常一動不動地站陽台上，發出陣陣哀鳴。彷彿在傾訴着對藍天的渴望，表達着對自由的衷腸，傾訴着對如今拘於一方天地的不滿。一看到我的到來，它立刻閉上了眼睛，如霜打的茄子一般，蔫蔫的。“是啊！它不是籠中鳥，待在這裏一點也不快樂，還不如放它走了吧？”我默默地下定了決心。
第二天，我在它的腳上綁了一張寫滿祝福的小紙條。雙手輕輕托起小麻雀，看着它在空中與同伴們歡快地飛翔，我欣慰地笑了。
以後，每次看到麻雀，我總是下意識地看一下它的腳腕。或許紙條不在了，或許它早已忘記了我，但我仍希望那隻小小的麻雀，安好。
嚮往自由作文8
國中的我，舉手投足間早已沒有了早先的自由與灑脱。13歲，我還是個孩子啊！這麼小的我就被爸爸媽媽禁止了自由與放鬆的權利。媽媽説：“我是為了你好。”爸爸説：“這是為了你的將來。”
我寫完作業，電視碰都不碰一下，電腦除了查資料看都不能看一眼。看電視劇？美得你；聽流行音樂？美得你；出去玩？更是美得你！
我不！人活在當下，我為了追逐那個遙遠的清華夢，要放棄自己的自由嗎？我反抗，可是沒有用。
幾次做完卷子，累的要死。想看會電視放鬆一下。可是，這對我來説，簡直是個遙不可及的夢。
我才剛上七年級啊！
我知道學習，我也在乎考試成績，但我更想的`好好的放鬆一下啊！哪怕是十分鐘也好！
可是，這一個再簡單不過的願望，也被父母扼制了。每次臨考試之前，父母總是有意無意的施加給我太多的壓力。考好了，他們喜笑顏開；考不好，他們就翻臉不認人
我才十三歲啊
13歲的孩子，不是應該快樂的學習，快樂的玩耍嗎？
作為一個優等生，不！我寧可不做優等生！我多麼嚮往差生的生活啊。他們隨心所欲，想做什麼就做什麼。他們沒有考試壓力，他們的父母不會逼着他們學習。不像我。整天被父母逼着學習。
唉！
我多向往自由啊
嚮往自由作文9
自由，對於現在的我來説，實在有些遙遠。不信？那你來看看我的生活吧。
對於一個六年級的學生來説，首先，你們要好好學習，考上新星、嘉禾之類的學校。這是我們老師時常對我們説的話。我們聽着，聽着，對於這類的話，都已經免疫了。還有許多人想：為什麼一定要這樣呢？難道考不上好學校，以後我們就完了嗎？
不僅是這樣。回到家後，我還要被父母的.嘮叨聲給淹沒。
“小雅，今天考試怎麼樣？”“許明雅，今天英語課有沒有好好聽？”“小雅”像這類的嘮叨，數不勝數。每次聽到這樣的話，我就生氣地想：有本事你們來學校上一天的課！讓你們瞭解一下沒有自由的滋味！
唉，想歸想，但還是按照老師和父母的計劃走下去。但心裏還是有些難受：為什麼我不能自己支配時間呢？
等我長大了，我一定要掙脱父母的束縛，有時還真希望自己是隻小鳥，能夠看看外面的世界。
可是現在，我連週末的時間都被補習班佔用，可是，我還是希望老師和父母能多給我一點自由支配的時間。
看來，自由還是要媽媽同意啊。
嚮往自由作文10
去年暑假，我們全家人應爸爸的朋友的邀請，開車到鄉下做客，到了鄉下，這是我第一次看到田野，田間有各種各樣的作物，高矮不一，顏色不同的作物在田間生長，特別美麗。
清晨，我被雞叫聲叫醒，走出房間，清新的空氣傳入鼻子裏，我忍不住我聞了又聞。不知不覺間，太陽公公悄無聲息地爬到天空上去了，整個村子裏的人們又開始了一天的勞作。
中午，我和鄉下的孩子們一起到小河邊去玩。微風一吹，小河邊的柳樹跳起舞來，似乎在歡迎我們的到來。我們二話不説，立刻擼起袖子，跳進水裏，頓時我感到水冰涼涼的.，上了岸，鄉下的孩子又調皮的把我拉下了水，頓時歡笑聲填滿了整個河面。
過了一會兒，一個孩子從籃子裏拿出大人們蒸的饅頭和榨菜，我迫不及待的從籃子裏拿出一個白白的饅頭和一些榨菜，夾在一起，咬上一口，美味極了！
傍晚，我和大人們來到爸爸朋友的魚塘。魚塘邊有一個裝着魚飼料的桶，裏面的味道非常難聞。為了餵魚，我便跑到桶旁邊，捏着鼻子，抓起一把魚飼料丟到魚塘裏，魚塘並沒有什麼動靜，一開始我認為魚兒們都吃飽了，回家睡覺去了，哪知道我剛走遠幾步，魚塘裏突然有了動靜，那些魚爭先恐後的吃着魚飼料，有些魚還跳出了水面，可厲害了！我覺得這些魚非常聰明，為了防止被抓，它們居然會等我走遠了再搶食物。
美好的一天結束了，我們驅車離去，看着月光下的田地，我想起了今天和鄉下的孩子們玩耍的情景，我喜歡鄉下，更喜歡這田間的自由自在的生活。
嚮往自由作文11
我走在熱鬧的大街上，閃電一現，我便失去了意識，原諒我變成了一隻小倉鼠被關在籠子裏，被一個人買了下來。
由於我是一隻非同尋常的倉鼠，所以我可以聽得懂人説話，買我的是一個小女孩兒，她給我取名叫布丁，她非常善良，每天給我吃最好的堅果，喝着純淨水，過着無憂無慮的生活，每個月享受一次spa，可我向往以前自由的生活，我感覺我快抑鬱了，經過我苦思冥想，我開始用我兩條計劃來“越獄了。
計劃一：我知道我的主人對我特別好，所以用“同情法”來博取主人的同情心。我先決定以絕食為由。第一天，我餓得兩眼金星，第二天我瘋狂得向二哈一樣上房揭瓦，第三天主人查看出了我異常，便詢問道：“布丁，你是不是不愛吃？”我心裏暗想不管你給我什麼東西，我都不會吃的。“布丁，你嚐嚐這個炒熟的瓜子，很好吃的。”等到主人走後，好奇的'望着這個東東，這個東東好香啊，不行忍住香氣直往我鼻子裏鑽，好像在向我招手，不行啊，我來啊最終計劃一失敗告終。
計劃二：裝死，再忍受了又一個星期後，我要裝死了。我躺下來一動不動，主人發現了叫來了她的爸爸，也不知他了解我，還是知道了我的計劃，哎呀！他一下子按着我的心臟，“還活着，準備冷水。”冷水準備好了，當我還不明所以然時被放進冷水裏，我一激靈醒了，哎，可憐我這心思！
我快變回去吧，這種沒有自由的生活真難受啊。
嚮往自由作文12
敬愛的老師，我一直想和您説説心裏話，但又不敢説，我怕惹您生氣，可不説，我又實在受不了了啊!
老師，您從不考慮我們的“消化能力”，在課堂上，您把那些現成的書本知識給我們“餵了又喂，灌了又灌”。每天放學回到家，我又得一頭扎進作業堆裏，直至深夜。第二天早晨上課時，我頭暈目眩，無精打采。好不容易熬到星期六，想消化一下，您又怕我們“餓”:“《XX習題精選》很不錯，雙休日玩夠了的時候好好做做。”玩夠了?老師，我們有時間玩嗎?我們玩得夠嗎?我好累呀，老師!
“分、分，學生的命根。”老師，您為什麼要把分數看得那麼重呢?上次考試，汪棋考了64分，您把他喊到講台上，指着卷子説:“真沒出息，這幾天是怎麼帶你複習的?結果還是六十幾分!”他緊咬着嘴脣，頭低得不能再低了，兩串晶瑩的淚珠從臉上滾落下來。“哼，真不爭氣，去把卷子抄一遍。”您狠狠地説。汪棋默默地回到自己的.座位上，邊抄邊哭。
多少同學為了分數，不顧虛弱的身體，埋頭苦讀，多少同學因為分數，流盡了眼淚，忍受着皮肉之苦。分數，給我們蒙上了多麼可怕的陰影啊!老師，難道夏斐母子的悲劇給我們留下的教訓還不夠慘痛嗎?
老師，敬愛的老師，我知道您為我們好，想讓我們長大出人頭地、有出息。可我們還是孩子，我們的肩膀還很稚嫩，承受不了那麼大的壓力;我們是一羣小鳥，都向往着擁有一片屬於自己的自由的藍天!老師，您能理解我們嗎?
嚮往自由作文13
月亮漸漸又爬上了枝頭，夜鶯唱出婉轉的曲子。啄木鳥開始了它的工作，我呆呆的渴望着泛着星星的夜空，心中只剩下了渴望與羨慕。
渴望的只是自由，渴望的只是飛翔，渴望的才只是邀遊。羨慕是什麼呢？羨慕夜鶯的自由，羨慕啄木鳥有自己的事業，羨慕星星能夠佈滿星空，自由邀遊。懷念兒時的歡聲笑語，懷念兒時的天真燦漫，懷念兒時的快樂時光，懷念兒時的一切一切！
國中生活，有苦有累，有歡欣，也有困惑，但這些我都不在乎，我只想擁有一個屬於我自己的天空。一個可以讓我快樂的`天空，一個可以讓我自由的天空。自由天空，讓我靜靜的望着你，不經意的數你身邊的流星。我的眼睛裏充滿了對自由的渴望，我要用那看天空般遼遠的目光去看着你，守護着你。
我渴望擁有自由，我想去做我自己喜歡的事，唱我喜歡唱的歌，看我喜歡看的書。多好啊！這些不一直都是我所向往的嗎？可這些都能實現嗎？能的，只要我們為了自己的理想去奮鬥，那麼一定會實現的。
如果説生活是一場大雨，一定要撐着傘走過的話，那麼我寧願去被大雨淋濕。如果説生活是一把大火，一定要用水撲滅的話，那我寧願去被大火燃燒。如果説生活是一塊牛排，一定要任人宰割的話，那我寧願去自刎。記住，我想要的，只是自由天空，一個可以容得下我的自由天空。
嚮往自由作文14
“我想要自由，就像藍鳥從我頭頂飛過，就像大海中的海浪”。每當聽起這首歌，就會感覺到一份渴望，那就是自由。
春秋末期的孔子曾經説過“玉不琢，不成器。人不學，不知義”。不錯，現在的孩子除了學習外還剩什麼呢？心靈的壓力越來越重，空虛的靈魂卻越來越多，在這美麗的世界中誰不曾渴望有幾分自由呢？
升入國中的我，每天在學習中漫遊，在知識中翱翔，學習的壓力卻越來越大，此時的'我，看到小孩子們像那無拘無束的馬兒在草原奔騰，心中不免泛起層層的渴望，那就是自由。現在的父母誰不希望讓自己的孩子成龍成鳳呢？因而報了更多的補習班，特長班。我算是幸運的一個，沒有這無畏的煩惱。但是，我依然嚮往自由，渴望像那羣孩子一樣奔騰。
俯視大地，啊，如此的碧綠，可我以前怎麼沒發現呢？大地上，有小貓小狗在追逐，有花兒在綻放。我能成為他們中的一員嗎？突然鋼鐵的“噹噹”聲，在我耳邊迴響，原來是弟弟在玩他發明的架子鼓呀。我羨慕弟弟他是那麼的自由自在。即使是自己的發明失敗，可是他卻發現着自己的快樂。而我的自由呢，只是在書中嗎，心中回味着陣陣的悲哀。
自由，意味着蝴蝶展開翅膀，意味着小鳥飛上藍天，自由！我向往自由！
我向往自由，渴望像鳥兒一樣飛翔，像剛落地的孩子一樣得到快樂，像白雲一樣在蔚藍的天空中漂浮，我渴望……
嚮往自由作文15
所謂學，即學習別人的東西，借鑑別人的學問以增長自己的知識。
然而，在“學”中最重要的莫過於自由與質疑。
古羅馬神學家奧古斯丁認為：寧做老鼠，不做珍珠。因為老鼠有生命，有發展的潛能，有行動的自由。可見，自由之可貴。自由是所有生命的源泉，自由是生命最輝煌的本質。籠中的畫眉鳥唱不出動聽的歌曲，自由的蝴蝶儘可以翩翩起舞。太陽升起又落下，玫瑰開放有凋謝，它們自由自在，無拘無束。人生也是如同這天上的太陽和這大地上的玫瑰。正如在子寧做自由的“污水中的烏龜”，也不願做被供奉在廟堂中的無生命的神器。
學，是需要自由的，只有自由了，人們才能優質的。然而，學，又是需要質疑的!
北宋教育家程頤説：“學者先要會疑。”李四光亦説過：“不懷疑不能見真理，”劍橋大學裏，有位大哲學家穆爾。維特根斯坦和羅素都是他最好的學生，有人問穆爾誰是他最好的學生，他毫不猶豫的説是維特根斯坦。原因是他在上課時總是有出茫然的神色，而羅素已經沒有問題了，沒有質疑了。後來，維特根斯坦的名氣果然超過了羅素。如此可見，質疑的重要為非一般可以比擬了。
自由，是你與生俱來的權利，而質疑，則是你有效學習的.前提。因而，更要努力的學，而學的結果，就是忘掉別人的東西，而後剩下的那一小部分。
故而，學，便要自由，便要質疑，高效的學習，便是自由與質疑的有效結合。