陶藝課作文集錦15篇
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的陶藝課作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
陶藝課作文1
今天下午，陽光明媚，媽媽帶我去上陶藝課。
到了陶藝館，老師問我想做什麼？我絞盡腦汁想了半天也不知道做什麼，媽媽説：“做個筆筒吧！”我爽快地答應了！
於是，老師從袋子裏拿出一塊陶泥，讓我把陶泥搓圓，再用手壓平，把不圓的地方用小刀割圓。不一會兒，筆筒的底部就做好了。老師又從袋子裏拿出一小塊陶泥，讓我把陶泥搓成又細又長的長條，我用同樣的.方法搓了好幾條，把搓好的陶泥條一條一條地從筆筒的底部往上搭。搭好後，筆筒的形狀就形成了。老師又教我用毛筆蘸一下泥漿，在筆筒的細痕處塗一塗，再用手抹一抹，細痕就消失了！
這時，老師拿出一筐模具，讓我選兩個印在筆筒上當裝飾品。我精心挑選了一個愛心模具和一個奶瓶模具，把陶泥壓在上面，形狀就出來了，我把壓出來的形狀粘在筆筒上，筆筒就完成了。老實説等筆筒幹了，下星期再教你如何上釉。
我心想：陶藝課可真有趣！不僅能培養我的耐心，還能提高我的動手能力呢！
陶藝課作文2
綜合課結束時，老師告訴我們下節課做陶藝，我們一個個欣喜若狂，我晚上一夜沒睡，真想一下子穿越時空去做陶藝！
終於到了星期六，天雖然下着小雨，但仍然沒有阻擋我們做陶藝的腳步，一進陶藝室，便看見了一個個做得小巧玲瓏，惟妙惟肖的陶藝，看到這些東西，讓我做陶藝的慾望更強烈了。老師怕我們不知道怎麼做，便告訴我們做陶藝的一些方法。老師講了很長時間，剛一講完，我們全班都爭先恐後地拿了陶泥，我想做一座房子，便做了起來。首先我把一大塊陶泥切成了好幾塊，放在布上壓了壓，又把小一點的泥塊也壓了一下，壓成了圓型的，然後把一塊大的捲了起來，切除了多餘的'部分，把它弄平整，再沾了沾水，水就像膠水一樣，把底和牆牢牢固固地粘了起來。然後我又把一塊較大的泥壓了壓平，把它揉成了三角形，弄了點水，沾在了房頂上。我又把房頂切成了一條條瓦片，又刻了一個窗户和一個小門，在牆上刻了一些花紋，就完成了，可是老師告訴我們不能帶回家，只能放在這裏，為了這個，我一下子感到了無比的失望……
希望下一次能夠再做陶泥。
陶藝課作文3
陶藝，是中國古代文化的重要標誌。每當我拿起陶泥，就開啟了中國古代的文化之旅。
陶泥是一種很有趣的東西。時間一長就會變幹，而加點兒水後，就又變得柔軟和有韌性，可以捏成各種形狀。今天是個不同尋常的日子，因為有妙趣橫生的陶藝課。
走進陶藝教室，左邊陳列着同學們的作品，右邊是沒上釉的半成品。而中間大的桌子就是同學們的操作枱了。
伴隨着上課鈴聲的響起，我們的心情像浪花一樣翻騰。這節陶藝課我打算做一朵蘑菇。
第一步，我把灰色的陶泥用擀麪杖擀成一個5毫米厚的“泥餅”。此時這塊“泥餅”很像家裏包餃子時用的`餃子皮的紙板。然後我將紙板放在泥餅上，用力向下壓，再用切刀沿着紙板的邊緣切下來。這時，一朵蘑菇的雛形便出來了。在雨林中，往往顏色越鮮豔，越斑斕的蘑菇毒性就越強。而我的這朵蘑菇此時是最樸素的，所以應該能“放心食用”吧！最後一步，我展開想象的翅膀，用剩下的陶泥裝飾我的作品，使它富有我的思想，靈氣。這一定是世界上絕無僅有的一朵蘑菇。
望着我的作品，想象飛向遠方，可能幾千年後，它會成為一件文物……
陶藝課作文4
今天下午，我們坐車來到兒童活動中心上陶藝課。，這節課真的很開心。
一走進陶藝教室，我們不顧一切地的大叫起來：“哇！”教室裏的桌上竟然有那麼多的陶藝作品，式樣是五花八門，有蒙古包、，動物、，房子、，花瓶、，人物等等。這麼多的作品看得我們眼花繚亂，目瞪口呆！
一會，我們開始上課了。，首先，老師給我們做了指導；，然後，我們就自己動手了，我考慮做一個什麼東西呢？，正想着，偶然一抬頭，我看到架上有一個杯子，杯子上有一個人的臉，那張臉有趣極了！於是，我決定也做一個同樣的作品，但是我想稍微做一點改動。
我先把泥壓成一橢圓形，再把它用工具切成正方形，然後將正方形捲成一個杯子的形狀，再用一小塊泥撮成一跟短繩的形狀，把它沾在杯子上，捏成一個鼻子的樣子，再把眼睛、，嘴巴、，眉毛都一一裝了上去，最後把剩下的.泥做了一個圓盤子，把作品放在盤子中央，再在盤子上寫好名字、，學校、，班級，這樣我的作品就大功告成了！這時，也有很多同學都做好了，我們坐在一起互相欣賞着、評論着每個人的作品，就這樣，時間在我們的笑聲中飛快地的流走了，很快就下課了。
我們依依不捨地的離開了陶藝教室。今天下午過得真是開心
陶藝課作文5
今天是星期五，我特別開心，因為我又可以去科技館上課了，而且，我們還換了一個區域，體驗不同的手工，心裏又緊張又激動，迫不及待地想要去看看，我的心裏充滿了好奇。
下午三點，我早早的來到科技館，一到科技館，我就和同學一起來到陶藝區域，看到陶藝區域是那麼的漂亮，都是各種各樣的陶藝裝飾，今天，我們就要製作好看又好玩的陶藝作品了！
老師説今天是我們的第一節課，可以自己嘗試着玩一玩，老師先教我們怎麼打開機器，還教我們應該先怎麼做，然後，我們嘗試自己去做！我和隊友先在小桶裏接了一點水，拿起泥巴做了起來！我們先把泥巴放在轉盤上，用手沾點水打開轉盤，輪流將泥轉圓，在中間用大拇指掏一個洞，向外擴，再向上提一點，沾水再向裏縮一點，反覆的揉，捏，看到碗已經成型，最後關掉機器，一個漂亮的碗就做好了。我們把泥拿下來，用鏟子把轉盤清理乾淨，再把桶洗乾淨，收拾完之後，老師還讓我們一個一個的'做自我介紹，大家都彼此認識了對方，同學們在歡聲笑語中下課了！
陶藝課真有趣，以後在學習中，我要更認真的去做陶藝，做出屬於自己美麗的作品！
陶藝課作文6
在這個星期天，我們迎來了下沙中學的選修特色課---陶藝。
我很期待這一們課，作為很喜歡陶藝但從來沒有學習過的我倍感高興。懷着激動的心情，我們來到下沙中學的陶藝教室，進了門，就被教室內的環境深深吸引住了：簡譜的桌椅，整潔的.桌面以及陳列在櫃子上的成品……
我們分好了組，桌上的工具有很多，還有一塊專門用來擦拭的毛巾。與我一起合作的是來着二小的同學。
接着，老師拿出一小袋泥巴分給我們，對着我們説：“手濕一點水，把泥巴揉成一個圓。”我輕輕地往泥巴上噴了點水，小心翼翼的拿着泥巴，在手上轉來轉去。只可惜轉的不是很圓，但還可以。我期待着做好的樣子。
我們要發揮自己的想象，做一件屬於自己的作品，我馬上開始動手：先搓一個園，然後用工具弄成底座，再用搓好的細條圍着底座繞圈，做成可容納東西的圓柱形盒子，再加上裝飾就可以了。
過了許久，在我的努力下一個“皺巴巴”的作品就完成了。雖然不是特別漂亮，但他是最具有價值的，因為它包含了我對它的精心創作與團隊合作精神。
下課鈴聲響起，我小心翼翼的把作品放在了陳列的櫃子上。許久，還意猶未盡。
陶藝課作文7
叮鈴鈴，上課了，這節是陶藝課，我們排好隊伍去三樓的陶藝教室。我們到時已經看見老師在教室裏等我們了。
我們認真坐在椅子上等老師上課，老師説：“這次我們四個人分成一個小組，來做上節課老師教過的筆筒，你們可以討人一下誰做什麼。”我們四人討論決定：讓我和蔡慧雅來做一條條的線條，馮可羿做底盤，林瑜做裝飾品。老師説：“同學們你們商量好了嗎？好了我就來發陶泥後了。”我們開心的'等待老師發陶泥。
開始做了，我們先每人分了一半然後就開始做了起來。我先搓線條，這邊搓搓那邊搓搓，一會兒就搓的又細又長了，蔡慧雅做的是粗線條。大家多做的差不多了，我們開始把線條繞着馮可羿的底盤繞圈圈。哈哈！林瑜做的裝飾小人兒個頭太大了放不下，我們把小人兒的頭放上去剛好，林瑜還做了好多裝飾品，我們也多放上去了。做好後我們給作品取了一個名字叫“麻花筆筒”然後我們把自己的名字寫在一塊長方形的牌子上面，把牌子貼在筆筒上，真是越看越喜歡啊。
好喜歡這節陶藝課啊！我們四人看着自己做的麻花筆筒心裏好開心。老師還給我們合影了呢！叮鈴鈴，下課鈴響了，我們排好隊伍回自己教室去了。
陶藝課作文8
陶藝課開始了，我們坐到各自的座位上,興致勃勃地聽着課。
老師先教我們怎麼做成一個圓球，按成餅，還告訴我們，不要按的太扁。老師又教我們怎麼做圓，愛心,五角星。最後老師告訴我們，泥不要揉很多次，要不然會被曬乾的。
老師講完了，我就迫不及待的`動手了。第一次嘗試，按的太扁了；第二次，有裂縫；第三次，終於成功了。我高興極了，第二步開始做圖形，我先做了一個愛心,再做了一個五角星,還有幾個小雨滴。有些不會的就向同桌果果請教。最後做完了，老師過來幫着擺正一下，就好看多了。我激動得真想跳起來。老師給我了一個紙條,我寫好顏色、名字和一個大大的“二”字。
轉眼間陶藝課就結束了，它不但給我帶來了歡樂，而且我還被評為“陶藝之星”呢！
陶藝課作文9
今天是我來到勞動基地的第二天。這一次是用泥板法來做陶瓷了。
同學們有的做筆筒，有的做“木桶”，有的做高腳杯等等。而我卻做一個鼎。
説幹就幹，我馬上拿來一塊1公斤重的泥（粘土），把它放在布上，用棍子把它滾平。然後用尺子裁下一個邊長為6釐米的正方形做底，一個長25釐米、寬3釐米的長方形做壁，四個邊長為5釐米的、大小一樣的正方形做腳。接着把四個。接着把四個大小一樣的正方形捲起來貼好。最後的也是最關鍵的步驟了——把每個部位都粘起來。我先把要粘的地方刮花，後把刮花的地方塗上膠水粘起來。鼎身粘好了，鼎腳也貼好了。不過看上去總像少了什麼東西。哦！鼎耳！我馬上切下兩條長5釐米、寬1釐米的泥巴貼起來。哈哈！大功告成！我的`作品——鼎已經完整地呈現在我面前。我正在欣賞着，誰知天有不測風雲：幾個同學在旁邊打打鬧鬧，一不小心碰到了我的桌子。啪的一聲音，鼎倒了，也爛了。沒辦法只好重新做過，但因為時間短的問題，只好做了一個煙灰缸……
雖然我的鼎沒有“問世”，但是我很高興，因為我學會了用泥板法做陶瓷。
陶藝課作文10
今天我們就要上陶藝課了，陶藝課是我們最喜歡的藝術課之一。感覺我們像一位位小魔術師，轉眼之間，一塊兒塊兒陶泥就成了精美的工藝品。進了陶藝室，老師道：“要捏一個你心目中的恐龍”。説着，老師變戲法似地拿出了脖子長長的樑龍；可以夠到葉子吃；還有體型龐大的三角龍，三個角彷彿能把整個宇宙劃破一般；最後就是我們最熟悉的，在恐龍世界排名第一的暴龍。老師終於講完了，同學們已經躍躍欲試了。
老師説：“開始”！同學們興致勃勃地捏了起啦，我剛捏到一半兒，我的'陶泥的霸王龍的腿斷了，所有的努力都付之東流。我發現陶泥特別鍛鍊人的意志力與耐心，沒有耐心與決心的人，最終的結果是半途而廢，這時，全班已經基本捏完了。而我捏到最後一步的時候，我的霸王龍的頭掉了，這可把我急壞了，我連忙拿了一塊泥巴糊上，，勉強粘住了，我的作品也完成了。希望獲得......交給了老師，同學們在討論的時候，有的興高采烈，有的唉聲歎氣，有的眉飛色舞。陶藝室變得異常熱鬧。今天我很開心，因為我完成了一項作品，雖然我們個個都成了小花臉，但是我們卻很有成就感！
陶藝課作文11
這個暑假，我在楊楊美術學畫畫。今天，我們上的是陶藝課，要求爸爸或媽媽一起做陶藝。
有陶泥玩我可高興了，我就叫媽媽陪我去上課。到了那裏，教陶藝的楊叔叔先給我們演示演示。他説要先把陶泥搓圓，然後用手去拍，把這塊泥拍實。最後放在做陶泥的機器上，用大拇指把它輕輕地按下去，要使陶泥和機器牢牢地貼住，開動機器就可以做了。你想讓這塊泥變什麼，只要會做，就會變出來。那位楊叔叔結果做成了一個盤子。
我開始做了，叔叔給我一塊很大的'陶泥。我先把它搓圓，再弄點水，把它放在機器上，然後把它弄緊，再用大拇指輕輕地按下，就讓媽媽幫我開開關。開動後它自己會轉起來，我馬上按下去，再用海綿把它弄光滑。做好後把開關關掉，我一看原來做了一個碗。
陶藝課結束了，楊叔叔走過來一看，表揚我説：“你做得挺好的，繼續努力。”我一聽心裏美滋滋的。
陶藝課作文12
我們家的收藏架上擺放着許多古董，他們形態各異、做工精美，都是一件件人見人愛的工藝品。其中，我最喜歡的要數小紫砂壺了。他不但小巧玲瓏，而且用它喝茶還有利於人們的健康。所以我夢寐以求的是也想自己做一個紫砂壺擺放在收藏架上。可是該怎麼做呢？正當我躊躇不前時，有一節課正好幫我解決了難題，那就是我們的'——陶藝課。
每到星期一，我們就巴不得立刻做上火箭一下子飛進那令人神往的陶藝室。滿教室裏有淡淡的泥土味兒，使我們做陶的時候陷入人陶合一的感覺，這時候時間好像凝固了似的，永遠靜止不動。陶藝課訓練了我們的動手能力，使我們的手變得更巧。每次在老師的指導下，我們揉着軟綿綿的泥團，那泥團在我們的手中竟然變得如此柔順，順從我們的擺佈。一塊一塊的泥團在木搭子的拍擊下變成了光滑的泥板，薄得敢與紙一比高下，可見我們的功夫已經很深了。我們做的茶壺也小巧玲瓏，人見人誇。那次做的小茶壺至今我還把他視為珍寶，完好無損的收藏在我家的收藏架上，放眼望去總會迷惑你的眼睛。
豐富多彩的陶藝課給我的國小生活增添了無限生機。
陶藝課作文13
如果你問我你最喜歡上的課是什麼？我會毫不猶豫的告訴你，當然是陶藝課了。今天，我們將迎來本學期第二次陶藝課的到來。
一進到陶藝坊，同學們就有序坐好，等待老師發陶泥。不一會一塊涼涼的正方形陶就呈現在我的眼前了。
首先，我把泥用擀麪杖把泥擀成一張薄5毫米的小餅，再用老師發給我的小蘑菇模具放在小泥餅上，延着邊用刀把小蘑菇模具邊緣切下，一個活靈活現小蘑菇就從我的`手裏誕生了！
然後，用剩餘的泥來給小蘑菇做裝飾。不一會，我就用陶泥把光禿禿一片的小蘑菇做了一個“小蘑菇老闆”。然後別人説：“你做的是雨傘嗎？好難看呀！”我也看了一下，也發現不對勁了，所以我又加工一下，也發現不對勁了，所以我又加工一下，也發現不對勁了，所以我又加工一下。這時老師路過我這裏，老師説：“你做的小蘑菇真可愛。你可真棒呀。”我聽了這樣一番話，心像浪花一樣翻騰。
最後，我以成功的作品，告別了本學期最後一次陶藝課。
你們猜我的陶泥燒完之後，會變成什麼樣了呢？
陶藝課作文14
“好呀！”當大家聽到美術課要上陶藝時，學校屋頂都要被歡呼聲掀翻了。
我們每個人都發到了一塊泥，任務是做一個瓶子。我一摸泥土，感覺很細膩，真舒服。我反覆揉搓着泥土，使它從一塊扁平的“泥餅”變成一座“小泥山”。
接着我就開始進入第二個環節——製作“瓶子模型”了。我打開開關，旋盤便開始快速轉動。我把泥放在上面，雙手撫摩它，並上下移動，不一會兒，一堆泥就“站”了起來。我又把手摸着上端，很快，上端就縮小了許多。接着，我便用一個手指從頂端伸進去，泥土便像開掘山洞一樣隨着旋轉飛了出來，瓶子中心馬上變空了。
然後我便開始了固定物體的環節。先把一些水澆在泥瓶上，使泥土濕潤，再放進加熱器加熱3分鐘，小巧的瓶子就“出爐”了。我又在瓶子上畫了一個超能NONO，死氣沉沉的.瓶子立刻變得生動有趣起來，這可真是畫龍點睛之筆啊！
老師走過來檢查，看到我的作品時，眼睛一亮，連連讚歎：“啊吆，不錯噢，給你打個滿分！”我欣喜若狂。
陶藝課真好玩！既動手又動腦，而且還豐富了想象力，可真是一舉三得！當聽説我的作品還將放在展示窗時，我心裏更加喜歡陶藝課了！
陶藝課作文15
今天我上了畫畫課，學習了陶藝，這是一節很有趣的課程。
首先是和泥。老師給我們發了泥巴，我拉開塑料袋，拿出一塊硬得跟石頭一樣的泥巴，按老師教我的方法，用力在泥巴上挖了一個小坑，裝點兒水進去，泥巴過一會兒就會變得軟軟的.，粘粘的。
然後是摔泥。把泥巴拿起來，扔下去。教室裏一片“咚”，“當”，“啪”的響聲，不知扔了多久，老師終於喊停了。
接下來是做造型，我需要做一個花籃。先做底座：切一塊處理好的泥巴，搓成一個球，用擀麪杖把它擀成一個“餅”後放在一邊。再用剩下的泥條搓成一條條“蚯蚓”，我搓了很多長短不一的“蚯蚓”，再把最長的放在中間，一條搭過來，一條搭過去，如此反覆，最後把它粘在底座上，就編成了一個花籃！
最後，將泥漿塗在接口的地方，讓它更牢固。這樣，一個陶藝小花籃就做好了！等它燒好了，一定會很漂亮的！