我們的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的我們的作文，歡迎大家分享。
我們的作文1
一輛綠色的雙層大巴緩緩駛入校園，進入了我們的視線，準確地停在了我們面前的車位上。門一開，許多與我們不同膚色、不同髮色、不同人種的外國人有序地從車上走下來，與我們打招呼。
這可不是什麼旅遊團，而是市外僑辦和西班牙國家教師學院共同舉辦的“中西兩國青少年交流互訪項目之20xx暑期交流營活動”的中西師生第一次見面的情形。
那天，我早早地來到學校等待，坐在報告廳的座位上，我的內心砰砰亂跳。老師説：“西班牙朋友馬上就要到了，大家出去迎接吧！”
我拿着我的西班牙朋友的照片，在人羣中尋找：這位？有點大個；這位？黑了一點；那位？臉型不一樣。我越找越着急，越找越緊張。雖説以前有外教課，但我也只是上課時跟外教講過一兩句，要真跟外國人面對面交流，那還真從來沒有過。有一刻我甚至在想：“我當初幹嘛要報名這個活動？我的口語難道很好嗎？”做個深呼吸，平靜了自己的情緒後，我回到座位上，等待對方來找我吧！
隨着人流，一位白色皮膚，大眼睛，鼻子筆挺，頭髮棕色又帶着金黃色的帥氣小夥出現在我眼前，輕聲問道：“天明？”我立刻起身，與他友好地握手，説：“是的，快請坐！”他剛坐下，我不知道説什麼好，還好他首先開口打破了我們之間的沉默。他用了英文，我緊張得根本聽不懂他的話。他重複了好幾遍，我一直搞不清楚他講的是什麼，只好借用手機的翻譯軟件。
我們一起回家，在用晚餐過程中我就用不太流利的英文與他交流，我一邊講一邊用手比劃着，真沒辦法表達時就拿翻譯軟件來幫忙。此時我才體會到我平時自以為已經學夠了的那點英語詞彙量，在實際交流中是那麼的貧瘠。明明講的是英語，可我有時卻一點也摸不着頭腦，甚至有時連自己學過的單詞都“六親不認”了，用翻譯軟件一查，才知道自己有多麼“愚蠢”。
之後幾天，我們一起體驗了傳統文化：書法、功夫扇、陶藝、國畫、打太極拳等，我還帶他們去感受了麗水的人文風情和秀美的山水風景。在這過程中，我的'英語口語能力在逐漸提升，翻譯軟件用得越來越少，話講的越來越多。從談論日常，再到談論愛好；又從談論愛好，到談論人生規劃，我們彷彿不是參加活動，而是兩個好兄弟在談天説地。
十天很快，一轉眼就過去了。同一個地方，同一輛車，同樣的人，但唯一不同的，不是緊張與期待，而是不捨與留戀。在我們做了最後的深情擁抱之後，他登上了車。車子緩緩啟動，從原先的停車位上離開，駛出我們的視線，消失在了街角。
十天的時間，我們播種了我們的友誼；十年之後，我們仍舊可以回憶我們這十天的點點滴滴。
我們的作文2
在福州市馬尾區有一所“花園式”的中學，它就是我們的學校——福州第二十四中學。我們的學校現有60個教學班，在校生約有3000多名。
我們的學校佔地108畝，校園環境優美，讓你無論走到哪兒，眼前都能看到美麗的風景。
從校門往裏走，就可以看到道路兩旁種有一排的樹。接着，沿着一條筆直的大道向右拐，走到斜坡上，就可以看到斜坡的右邊的下面有一個地方，那裏種着一棵長得十分茂盛的榕樹，那棵榕樹四季常青，它每天都迎接着來到學校的學生和老師們。如果微風一吹，它的枝條就會擺動起來，好像在向人們招手示好。
沿着斜坡繼續向前走着，就可以看到一面由石頭砌成，終日嘩嘩流淌的人工瀑布，那個瀑布從那面刻有“平安”兩個字的牆上流下來，響起了清脆悦耳的聲音。這為我們的學校增添了大自然的氣息，如同置身在花園一般。再走上四十多級台階之後，就可以看到一個廁所，在廁所的旁邊也有一個瀑布，只不過這個瀑布比之前還要小。如果你剛上完廁所就看到瀑布，你就會頓時感到神清氣爽。
然後再走上大概六、七級台階之後，就可以看到一個叫“憶池”的魚池。那個魚池很大，在這魚池裏有假山，水中有漂浮這睡蓮，還有在這水中養了大概六、七條魚。它們這幾條魚每天在水中歡快地游來游去。如果你給那幾條魚餵魚食或麪包，它們就會像飢餓的小孩子張大嘴巴，吃下你餵給它們的食物。通常，同學們在課餘時間最愛來這裏了，他們覺得駐足在池旁，彷彿置身在花園中，使人流連忘返。
在魚池這個地方往下走大概六級台階之後，還可以看到一個荷花池，荷花池裏種了許多的.荷花。如果在夏天，荷花池裏的荷花就會陸續開放，那一朵朵粉紅色的荷花就像一個個亭亭玉立的少女，在荷葉的襯托下，顯得格外美麗。這讓人不禁想到楊萬里的一句描寫荷花的詩：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
沿着“憶池”往前直走幾米，就可以看到操場。在操場的左邊是升旗台，在升旗台的後面是國中部教學樓，在國中部教學樓的對面是圖書館，愛看書的學生們經常到圖書館借書來看。在操場的正方是主席台，那裏是老師指揮學生們排隊做早操的地方。但是在元旦晚會上，主席台就變成了學生們展示才藝的地方。在操場的後方是辦公樓，那裏是老師、校長、領導辦公的地方。而且在主席台的後面有長者許多的樹木，為校園增添了綠意。在操場上有八個籃球架，那是學生們打籃球的主要場所。在操場的外面有一圈200米的橡膠跑道，愛鍛鍊的學生們經常會到操場上的跑道上跑步。
這就是我們的學校，一個花園式的學校，一個佈局和諧統一的學校。我們能在這裏學習生活真是莫大的幸福！
我們的作文3
“開學第一課，用心起跑”，心懷夢想，心懷中華，在陽光的照耀下，驕傲地向前奔跑。
中華驕傲，我們的驕傲！
漢字之源
源，是漢字的起源，也是漢字的淵源。
從甲骨文説起“正直”一詞，呈現“目不斜視，奔向目標”的意義；從美國的“漢字叔叔”對漢字數十年的痴迷，表現漢字的無窮魅力；從“人體擺字”的小遊戲，體現漢字的字形柔美……中華漢字源遠流長，博大精深，是中華民族的源頭活水，一步步的演變，一步步的簡化，中華漢字的歷程，如同一汪清泉，源源不斷，流向我心，滋潤我心。
琴棋之情
情，是對藝術的情感，也是對藝術的情誼。
在世界圍棋冠軍柯潔的演講中，他敍述了從小到大對圍棋的感情之獨特，之深沉，敍述了當自己獲得夢寐以求的世界冠軍獎盃時內心是多麼激動與欣喜，敍述了與“阿爾法圍棋”人工智能pk的緊張以及失敗的不甘。最後他大聲喊出“永不服輸”令我無限震撼。在洗耳恭聽人工智能與人類的鋼琴pk和合奏中，特奧完美展現了人類科技的先進，而鋼琴演奏者則完美表達了其對鋼琴的深情。郎朗、徐子航、特奧的一曲《彩雲追月》帶給我們一場聽覺盛宴，更令我感慨萬千。人類對藝術的純粹情感，人工智能無法替代。我們富有的感情，才是最珍貴的。
漢語之路
路，是傳播漢語的路，也是傳播中華文化的'路。
我喜歡任嘉綸唱的《中國話》，特別是“多少年我們苦練英文發音和語法，這幾年換他們卷着舌頭學平上去入的變化”。中國話，是全世界的中國話，是我們的語言，平日裏的一詞一句，一聲一調，無不彰顯着漢語的音韻與表意之美。我們為它感到無比驕傲和自豪！我喜歡巴基斯坦“漢語之母”米斯巴那飽含深情的漢語演講，這段美好的中巴師生情感人至深，也讓我們對那些傳播漢語工作的人們產生無窮的敬意。
漢語之路，延伸成了絲綢之路。絲綢之路為傳播中國文化作出了偉大貢獻，促進了中國與其他國家的文化交流。現在，“一帶一路”架起了中國與各國友誼的橋樑。這些已與中國結下深厚友誼的國家，用他們自己各不相同的語言，以充滿意境的視頻的形式，將絲綢之路的主旨很好的完美的呈現出來，不僅使大家對一帶一路建設的必要性和重要性更加深入的瞭解，也使我充分領略的文化交流的活力與美好。
我與好友約定，長大以後，一起沿絲綢之路走一趟，親身感受這條瀰漫文化韻味的古路，一定會有一番不一樣的體驗，期待着，期待着……
中華文化，我們的文化！中華驕傲，我們的驕傲！
我們的作文4
今年的兒童節，也許，將不再屬於我……我們的童話，不過期，在夢裏，我也會有一個快樂的兒童節。我相信天使會為我準備一個不同尋常的禮物，你看，她在那兒！她在對我幸福的微笑着，説：“恭喜你，你變成了青少年了，這是你的禮物……”
——題記
其實童話吧……哦，我知道了——
是還是孩子的期待，
是已經不是孩子卻永遠想做一個孩子的人的夢，
是已經是成年人温馨的思念……
現在我還沒有到十三歲……
也許，十三歲的那年夏天，
我也得不到兒童節的禮物了……
如果從來另外一個角度來看——這麼大了，還要什麼兒童節禮 物？！
但是我還是想得到的，我還是想把自己當成個孩子……
我們班（在中國，五年級的時候）的`一個女孩老是叫我“孩子啊”，“孩子啊”的~~
當時心裏鬱悶極了——我不是孩子了！
可現在缺少了這句話——我真的不是孩子了嗎？
心裏失落的感覺——是啊，我真的不是孩子了……
我 就即將要成為青少年了……
我 將不能再在星期天的時候鑽爸爸媽媽的被窩，
將不能再在媽媽的懷裏撒嬌每天用嗲嗲的聲音説媽媽抱抱……
不是孩子的感覺，心裏總少了一樣東西，那種被寵着，愛護着，被當成掌上明珠的感覺，沒有了……
也許，以後我就要自己創世界了……
也許，父母老了，不能再和我玩捉迷藏了……
也許，他們連推我盪鞦韆的力氣都沒有了……
也許，他們不能再給我買棒棒糖了……
也許，以後所有的一切都要我自己承擔了……
這些，都是肯定的 現在，真的還很幼稚—— 連這些都會説也許~~
珍惜童年吧……
好好地，舒服地，做一次孩子——
要知道，人這一生，
只有一次做個孩子的機會啊……
[後記]
夏天就快要來了，
也許對別人來説還有很長時間呢，
可是我卻覺得這個時間很快。
儘管我還沒有到十三歲，
可我，在遙遠的美國，
也許就收不到老師的兒童節禮物了……
也許，當我向媽媽爭着吵着鬧着又要禮物的時候，媽媽會説：“笑笑，你長大了，兒童節是對於比你小很多的孩子的，乖啊！”
也許，這個兒童節，將不再屬於我
也許，看着比我低年級的小孩收到了一份禮物，心裏還會隱隱作痛……
沒關係，不要緊，我們，已經是大人了……
已經不需要兒童節的禮物，已經有能力向大人的禮物挑戰了……
今年，兒童節不再屬於我，
將來也是
也許心裏還會感到酸酸的
但是我們已經擁有過了
不後悔，因為我們，曾經擁有。
我們的作文5
災難之下，四萬萬人齊下淚，那痛徹心扉的疼痛，鐫刻在每一個經歷過災難的人的骨肉之上，痛苦難眠。然而當我們痛定思痛，災難帶給我們的，僅僅只是痛苦這麼簡單嗎？
魯迅言：“於一切眼中看見無所有，於無所希望中得救。”災難帶來痛苦，然而痛苦過後，也會帶來黑夜過後的曙光。
災難帶來進步。清朝末年，神州動盪，中華大地面臨萬年來未有之變局。巨大的災難，讓中國千瘡百孔，滿目狼藉。然而仁人志士上下求索，中國啼破長夜煥發新生，腐朽的封建制度被廢除，自由民主之風遍灑神州大地，中國煥然一新！非典帶來哀鴻，也帶來醫療的'突破和經驗的積累，所以經歷了非典的惶惶，面對新冠肺炎，中國能夠有條不紊，穩中求勝。“一切打不倒你的，都將使你強大。”我們憎恨災難，但每一次災難，也都讓我們變得更加進步。
災難帶來自省。第一次世界大戰前夕，民眾對於現代戰爭的危害毫無意識，認為仍是從前一般兵馬相接，不少民眾期待着戰爭。然而當炮火響起，屍橫遍野，炮火所過之處寸草不生，人們終於知曉戰爭的危害，也終於明白和平的可貴。兩次世界大戰的血海和屍體，帶來了痛徹心扉的反省，所以時至今日翩躚的白鴿仍能飛翔天宇，我們還可以唱一曲讚美和平的歌。災難，我們更加珍視和平，因為來之不易，所以得之小心。
災難帶來人性的尊貴。亂世出英雄，災難面前也也能彰顯人性的華美。新冠肺炎襲擊之前，沒有一個外國人能想到中國是一個如此強大的民族，也沒有人想到中國人面對生死和大義會如此堅決而坦然。每一次災難都帶來太多感動，大涼山上烈火熊熊而英魂永在，汶川之上舍身取義淚下沾襟。每一次的災難，就是一次浴火與涅槃，中華民族生生不息的精神在災難中熔鑄，引領着下一代上下求索，激勵着後世勇往無前。
災難帶給個人的，是磨礪與堅韌；災難帶給國家的，是自省與奮起；災難帶給世界的，是革舊與布新......災難帶來的陣痛，正是人類不斷向前破夜迎曙的動力。我們不感謝災難，更不期待災難。可當災難來臨，除了痛苦和撕心裂肺之外，我們也要思索，這次災難教會了我們什麼。只有這樣，我們才能在災難中成長，面對下一次的災難，也方能胸有成竹。
災難永遠存在，我們與災難博弈，也在災難中成長。災難帶給我們的，我們牢記！
我們的作文6
給同學
六年了，六年了我們在一起相處整整六年了啊！雖然在這六年裏我們也有過摩擦，我們也發生過不愉快的事情，但是我相信在這臨近畢業的日子所有的摩擦，所有的不愉快，都會被我們的快樂，都會被我們大家的不捨給沖淡了，所留下的只有我們快樂的回憶，縈繞我們耳邊的只有我們的歡聲笑語。時光匆匆，轉眼間我們各位同學就要分開了，而我們那些快樂的時光也成了曾經最美好的回憶，儘管我們大家有許多的不捨但是我們誰又能改變現實呢？我們無力改變現實，所以我們現在能做的只有好好享受和大家在一起的最後一點點時光。雖然我們即將分離了但是我相信大家不會忘記我們的母校，不會忘記母校裏面和我們一直同舟共濟的老師同學。我一直堅信就算世間萬物都會變化，但是我們的友情永遠不會變，還是依舊如初，還是那樣純潔，還是那樣天真無邪。別了我親愛的同學們。
讓我們一起為我們的母校祈福，為我們的老師、同學們祝福吧！願我們的母校明天會更加輝煌。
給老師
“老師，老師”這是我進入學校以來第一個學會的詞語，這個字眼對此時此刻的我們，對即將國小畢業的我們是多麼美好有多麼的熟悉啊，雖然老師們平時對我們很是嚴厲，有時佈置作業很多，但是我們一直都知道您是為我們好，我們一直都知道您每天都一直無時無刻的關心着我們，關心我們的`成長，關心我們的作業情況，關心我們的成績……親愛的老師，您已經無私的關心了我們六年了，您已經為我們日夜操勞了六年了啊！在我們的世界中除自己的親人便是您關心我們了呀。請讓我再最後一次叫您一聲“老師”在最後説一聲“老師好”我們永遠不會忘記您，不會忘記教了我們六年的老師。別了我敬愛的老師。
給母校
我親愛的老師、同學們，我們在一起相處了六年，相處了兩千多個日子，度過了兩千多個日子的快樂時光，兩千多個日子啊！我們從相遇到相識再從相識到相知，最後我們接下了比天高比海深的友誼，這種友誼對我們來説是多麼的珍貴啊，得到一份真正的友誼又是多麼的不容易啊，但是在這裏我們卻得到了，得到了許多許多真正的好朋友，在這裏我們有許多美好的回憶，有許多可以值得銘記一生的事情。啊！我親愛的母校您養育了我六年啊，在這六年裏您帶給了我多少快樂的回憶啊，我們在您這裏發生了多少值得銘記一生的事情啊！別了我偉大的母校。
母校我愛您！老師們同學們，我真的真的永遠不會忘記你們，我相信我們有緣還會再相見的，而且我們的情誼還會依舊如初的。珍重吧！我親愛的老師同學們。再見了！
我們的作文7
我們班上有個成績好、足球強和超調皮集於一身的班長“羅大班長”。沒錯，這就是這篇文章的主角——羅嶽霄。
我們的“羅大班長”原先不是我們班的，那時一年級有六個，他卻一吹一吹的，好不瀟灑。也許是踢足球的原因，他的皮膚是小麥色的。長相一般般，卻總説自己是最帥的。每當他問：“羅嶽霄帥不帥?”，同學們卻都很不給面子的説“不帥！”還時不時的把同學們逗得哈哈大笑。他學習班，由於學校老師不夠。後來六班分解了，羅大班長等多個優秀學生來到了我們班上。隨着他們來到我們班，我們班上可用“蓬蓽生輝”這四個字形容。
話説這位“羅大班長”，額頭上有着一撮頭髮成績也是那麼優秀，課堂上總是君子一樣。每次老師問問題，一答就準。
我們的“羅大班長”優點很多，但缺點也很多。先説他的缺點。第一、“羅大班長”愛“藏”東西。筆袋，鋼筆，課本等東西都是他的目標。一會他藏鋼筆，一會他課藏課本，一會他藏本子。你找到了東西，他還會再“藏”。防不勝防，不過這也是他搞怪事項。第二、愛玩口水。"啪嗒"一聲，我們羅大班長的口水掉在地上。又一聲“啪嗒”的聲音響起。那樣響亮，有時逗得同學們哈哈大笑，因為我坐他後一排，所以口水離我最近。嚇得我趕緊拿出餐巾紙遞給我們的"羅大班長"，遞了一張又一張，這一波才算平息。第三、臭美。有時候，只要有誰碰到他的身體或臉，他都會這樣説：“我這冰清玉潔的身體（臉）啊!”有一次，我帶了一面小鏡子。我給“羅大班長”看了一下。“羅大班長”一看便停不下來了。不停地看着鏡子，不時摸摸自己的臉，邊摸還邊説“我真帥啊！”。
缺點講完了，該講優點了。“唉，老師又沒叫我回答問題。”我們“羅大班長”一邊歎氣一邊説。數學課上，總是認真聽講，一點不馬虎，很多題讓我們班上的`同學望而生畏，但“羅大班長”卻一點也不覺得難。做起作業來輕鬆自如。這讓班上那些成績差的同學看了羨慕嫉妒恨呀。“馬馬虎虎，才98分。”我們這組就羅大班長厲害，畫畫也畫得好。字也寫得不同非凡，原來羅大班長的文、美、音和體都是優秀的學生。
我們的“羅大班長”雖然臭美、愛“藏”東西。幽默、搞怪，但他也有很多地方值得我們去學習！
我們的作文8
我們學校只是一個鎮辦中學，就是説，是一個條件較好的農村中學。
尚老師在訓練九年級男生踢足球。
操場南北兩端各支着兩個足球門，足球門上沒有足球網，只有幾根鐵架子。
操場是土操場。籃球場倒是水泥地，但是足球是不敢在水泥地上踢的。
十六個半大小子，塵土飛揚地奔馳在操場上。
一腳踢出去，那個花花綠綠的足球從滾滾的塵土中鑽出來。十幾個人就追着，較量着，姿勢不是那麼好看，動作更是蹩腳，所有這些都掩蓋不了年輕人興致勃勃的風采。
一個學生看着球來到身邊，很高興，飛起一腳，球還在原地，為什麼呢？他的腳從球上方畫了個圈兒——閃空了！守門的學生抱着球，按照尚老師的指點用抱球的姿勢發球，結果腳起處球越過他的頭向後飛出界外 。引來旁邊觀戰的女生一片鬨堂大笑。
尚老師偶爾在足球滾到身邊的時候就地取材，他帶着球忽左忽右對付着頑強抵抗的另一方學生，給學生示範帶球方法。
一個渾身黑衣服的男生特別突出，控球運球都比別人技高一籌，他們隊一直保持着對另一方強大的攻勢，足球幾乎都在對方足門前的場地上徘徊。就在一剎那間，他們隊一個穿校服的小個子男生，在離對方球門大約六米遠的斜角處“嗖”的一下子。球，進去了。又從沒網的.鐵桿中間穿出去飛得遠遠兒的。
“ 好 ！”觀戰的女生大聲叫喊起來。真激動啊！怎麼我們也有這樣的足球人才！
我問身邊的女生：“剛才進球的同學叫什麼？”
“叫朱小龍。”
啊，小龍，也許真的是條龍呢！
操場上塵土飛揚着，學生們臉蛋紅紅的，帶着滾滾的黃土跑來跑去，追逐着足球，十幾個人的眼緊緊地盯着小小的圓圓的傢伙， 糾結着，撞擊着，一個趔趄跌倒了再爬起來，拍拍滿身的土，繼續去熱愛那個在地上滾，在空中飛的足球。
儘管條件就是這樣的條件，可是尚老師卻是一絲不苟。守門員發球的時候沒有站到球門前，而是在球門側面準備發球，尚老師立刻叫着他的姓名讓他站回了球門前才發球。
那個叫朱小龍的，一個點球，又進去了。啊，原來國足在這裏呀！
我記得七十年代我們上學那陣兒，乒乓球是每個學校都火熱的運動項目，學校裏經常會舉辦乒乓球賽，乒乓球是一項全民普及的運動項目。我們的乒乓球不是稱雄世界幾十年嗎？
今天，我終於看到了中國足球的希望：當我們山旮旯也都熱火朝天地展開着足球運動的時候，我們的足球離稱雄世界的時候還遠嗎？
我們的作文9
三月，正是春光明媚、萬物復甦的好季節。我們“實驗中學博腕班”的同學們，在周主任的帶領下，到鄭州參觀“校訊通總部”、“河南省地質博物館”和“鄭州科技館”(我原本並不打算去鄭州，因為我曾經參觀過“北京科技館”和“北京海洋館”等等，可一聽説還要去校信通總部，就毫不猶豫得臨時報了名)。前天的天氣還是陰沉沉的，好像就要下雨的樣子，而昨天，太陽公公好想知道我們要去旅行，特意出來為我們開路。
汽車在平坦的公路上飛速行駛着，大家都激動萬分，臉上掛着燦爛的笑容，迫不及待得想參觀神祕的.校訊通總部。啦啦啦……，哈哈哈……，車內歌聲飛揚，笑聲不斷。大約一個小時的車程，我們便到了站，校訊通的大哥哥、大姐姐們正在門口迎接我們。下了車，我不禁打了個寒戰。風弟弟好像要以這種特別的方式，歡迎我們的到來。雖然天氣比較冷，但我們的心是熱的。在校訊通一位大哥哥的帶領下，我們首先參觀了校訊通圖書館。“哇!”同學們都驚訝地叫了起來：“這裏藏書可真豐富。”有“中國古典名著”、“現代作家文庫”、“科普知識”、“數學天地”……我僅簡單瀏覽了一遍，就發現了許多自己感興趣的書，真想把這些書全都帶回家，細細品味。同學們呢?也都拿起了自己喜愛的書籍。是呀，“書是人類進步的階梯”，有了這“階梯”，我們的“明天”就定會充滿希望。
接着，校訊通工作人員又向我們演示了“”操作的全過程。我原以為“”操作起來是個很麻煩的事情，現在才明白，原來如此簡單。我鼓起勇氣，大膽提出了日常寫博遇到的一些問題，校訊通工作人員很快便幫我解決了。我感到非常榮幸，能有機會來到校訊通總部，能夠將自己的問題提出，當面解決。
寫博可以給我們帶來什麼?“一、展示自己的空間;二、多元化的學習渠道;三、正確對待互聯網;四、提高人際交往能力。”隨着老師的講解，我對寫博的意義有了更深刻的瞭解，結合自己的情況，我認為：校訊通博客可以使我們能夠交到更多的朋友，互相交流，共同進步。寫博最重要的是可以提高寫作水平。就拿我來説吧，沒有建立自己的博客以前，最怕寫作文。可就在這寫博的幾個月時間裏，我甚至愛上了寫作文，感到寫作文是件很快樂的事情，暢遊在博客圈裏，其樂無窮。正如老師所説的“寫博可以給我們帶來展示自己的空間”。寫博可以使別人更瞭解你，只有把自己展示出來，才能找到缺點，查漏補缺，一步步向成功邁進。我相信，我們的明天充滿希望。
插上夢想的翅膀，飛向成功的彼岸。“校訊通”就像一雙“隱形的翅膀”，成功就在不遠的前方。夥伴們，加油吧，有了校訊通，所以我們的明天就更有希望。
我們的作文10
昨天和許同學回到昔日的母校。滿滿的回憶全是關於W和N的。當然還有許許同學在烈日下載着我和行李回家的事，還有經過宿舍樓的那股熟悉的洗髮露香味和喧鬧聲音，還有寒夜裏和同學去飯堂吃宵夜的情景，還有我和W在晚修後懷着期待的心情去打水，在週五的夜晚我們在清朗月光下結伴同行，把作業拋在腦後，興奮地談論着回家。如果我們把用於冷戰的時間都用於享受快樂，那樣會多完美！
新生還在軍訓。那一張張全然陌生的面孔，會在這間我如此熟悉的中學裏發生怎樣的故事？記憶是會隨時間沉澱的，時間越長，回憶就越刻骨銘心。濾去那些不悦的回憶，剩下的就是感動。儘管物是人非，儘管我已記不清它最初的樣子，但那些感覺卻牢牢停駐在心間，揮散不去。
熟悉的走廊，無數次走過的N的身影，無數次我和W在這裏談心，分享共同的喜悦與不安。有些事，能説出來，或許就是放下了。我曾經在這間教室裏做過很多傻事，比如不顧形象像個潑婦一樣追着同學打罵，比如在上課時跟前位聊得不亦樂乎，比如和同桌傳各種紙條，畫各種公仔，比如在校慶時我趴在欄杆上靜靜地看着樓下的Q和N。“有時候，一激動就會忘記那些很久才想通的道理，於是留下很多遺憾。”但誰能把一切都做得完美？青春好得不管怎樣過似乎都是揮霍。”你陪我一段旅程，我們發生一段故事。“——致閨蜜W。我們又路經誰的故事？
我們的長廊。曾經我和WMM無數次在這裏談心，落日餘暉與悠揚音樂的完美交融，清風拂過，樹影婆娑，搖曳着舞動着。談過什麼我忘了，瘋狂大喊過什麼也忘了，在某些人抓緊時間奮筆疾書的黃昏，我們在長廊裏愜意享受時光靜美，看着籃球場上衣衫單薄的少年。為什麼我當時會有那麼多“大事”擔憂。然而我全都忘了。
林蔭道。踩在上面能聽到果子碎裂的聲音。
陽光正好，花開正豔，正如你們我們的'青春......粉刷過的牆，我記得那應該是我和W的”祕密基地“，因為有很多往屆校友的塗鴉，天馬行空什麼都有，當時看着那些偉大的傑作似乎就感到無比的興奮與滿足。滿滿的舊時光的記憶。課餘時間的好去處！或許不久以後，又會有新一輪的塗鴉......
只有我記得這個轉角。在天將明未明的清晨，在這條樓梯上，我看到N的背影，白襯衫黑色以純袋子還有標誌性鞋子，然後下意識地飛奔，忘記了當時我到底是飛奔到了另一條樓梯還是跑到前邊。我還記得就是在這條樓梯上，A摔跤了。我和W無數次在這條樓梯裏並肩走過，高談闊論。多熱鬧多簡單~
踩在落葉上的脆響，那是不是時光的聲音？
那個熟悉的小賣部已經遷移了。我一輩子不會忘記的，夏日陽光下巧克力雪糕印在白襯衫上的那抹顏色。那是屬於我和W的回憶！
我們的作文11
我愛養花。
應該是從很小的時候開始，我便有了養花的愛好。我與她們亦師亦友，每天給她們澆水施肥，這樣的實質性付出，她們回報予我的，是馥郁的芳香，還有更加寶貴的精神財富。
依稀記得有段時間，我不知是過於忙了，還是厭倦了，只是偶爾擺弄她們。這般置之不理，讓她們自生自滅的行為，卻對她們的生長沒有絲毫影響，這才是使我驚訝的。約莫一個多月後再去瞧他們，受上天垂愛，滿天星依舊一閃一閃地開着，梔子花也毫不吝惜地散放着香氣。她們像是在等我、迎接我，從未責怪過我對她們的疏忽，只盡情地，用花開的語言，詮釋着無聲的魅力。這是他們給我的第一筆財富：獨立自強，寬容友愛。
印象最深刻的，還是那盆仙人掌，準確來説，應該是仙人掌花。小升中的時候，每天都是寫不完的卷子，很累卻不得不拼命。母親送了我一盆仙人掌，讓她陪我努力。熬不下去了，就看看一旁的她，想着她的花語：堅持着等待，便又有了動力。她似乎成了那段時光裏，我難得的'精神支柱。最後，事隨人願，我拿下班級第一，她在不經意間，竟也開了花。她似乎在告訴我，選擇了就不要輕言放棄，所有的孤獨和堅持都會開花，付出了，就一定有美好的結果。這又是與她們一起經歷的，感悟的。
後來和她們相處得久了，離不開她們了，才發覺我們的故事已經在不停地深入了。
每當遇到疑難或困苦，我總喜歡和她們呆在一塊兒討論。班級裏優秀的人很多，我卻找不到前進的方向，向日葵朝陽開放，金黃的花瓣在陽光下熠熠生輝。她説，把熱血與汗水熬成湯，努力向夢想奔跑；朋友之間吵架，我抱怨他們斤斤計較，蘭花暗自芬芳，不爭不搶。她説，既然以朋友相稱，為何不以寬待人；堅持鍛鍊很累，我總以藉口放縱自己，臘梅迎着寒風開放，從不畏漫天飛雪。她説，因為選擇堅持，所以哪怕冰雪覆蓋，依然志向不改，信念不衰我也從她們身上學習。每天打理她們時，就像在照鏡子，照出自己的不足，加以改正。光陰流逝，多少不曾留意的瞬間，總有她們，安靜温柔地在背後關注我，以這樣或那樣的方式潤濕我的心，從花開，到花落，伴我生活，教我成長。
慢慢的，我的性情也因她們而改變，如花般美好，温柔剛毅。我們在一起，有喜有憂，有香有色，有勞動，也有學習。
這是養花的樂趣，也是我們的故事
我們的作文12
我家門前有一塊池塘，水波流蕩，它是我寄託情感的地方。
孩提時，每遇酷暑天，我總會跑到門口的池塘邊玩水。小手沉浸在碧綠的水裏，真是舒服極了！手輕輕的撥動，池水便生成一層漣漪，撥的快點時，那水花便出來與我嬉戲了。玩得正歡時，總會有好幾個小夥伴來湊熱鬧。我們你潑他，他潑我，潑了一身水後還不盡興，又見幾個男孩子脱了衣服往水裏跳，濺出了好幾朵大水花。他們的游泳技術還真不賴，一邊遊還一邊擺着式樣。有的像一隻青蛙在水上飄蕩，有的像小狗在水裏掙扎，還有的像一條小魚兒在水裏自由穿梭。那我們這些女俠也不能示弱，紛紛跳入水中和他們打水仗，梅先使了招“排山倒海”，那幾個男孩子便通通被水嗆到了鼻子，有苦道不出，大家見了笑得前仰後俯。他們又反擊回來，害我們吃了大口的水。接下來就是一場激烈的潑水比賽了。炎炎夏日的煩躁，就這樣被我們的笑聲驅散的無影無蹤。水，帶給了我無限的快樂。
這歡樂還一直延續到我國小畢業那年。我告別了我的母校，也告別了這一池塘——我搬家了。我的新家門前有一片菜地，菜地綠油油的，不禁使我懷念起以前那塊碧綠的池塘。每年春季都會有人來摘茶葉，茶地裏頓時顯出一派生機。一會兒那裏有一張充滿粲然笑意的臉頰，一會兒這裏又有一個白色的頭在閃動，又讓我想起以前的池塘邊也是這麼的`富有生機和活力。水，帶給了我無邊的情思。
終於有一天，我見到了我的池塘。那天，爸爸和媽媽説要回老家一趟，我也跟了去。一路上我的心情十分激動，馬上就可以跟池塘玩了，我天天盼，天天想要見到的池塘啊！到達了目的地後，我輕聲慢步地到了門口，原本想跟池塘躲貓貓的，池塘卻不見了蹤影。我飛奔了過去，心裏受到了強烈的震撼，我甚至都開始懷疑這是不是我家門口了。我連忙跑過去問爸爸媽媽，他們説這裏要蓋一個養兔場，就把池塘填平了。怎麼可以這樣？我的池塘，我瘋狂地用手扒開那硬邦邦的泥土，想要找到一絲它的痕跡，最後雙手卻不爭氣——早已僵疼了。無奈，只能趴在泥土上，靜靜聆聽池塘的聲音，然而聽見的也只有自己那急切的喘息。
一滴淚重重的打在了泥土上，也深深地滲進了我的心，突然間我聽見了池塘的聲音，我覺到了池塘的小跳。水，帶給了我無盡的思考。
回到家後，望着門前的那片茶花，茶農們早已無蹤影，茶地又恢復了平靜。
靜靜佇立，不堪沉默，按捺不住心中的那個聲音：還我池塘，還我池塘啊！”
我們的作文13
記憶的碎片，構成一道道彩蝶翩遷的風景線，我們的友誼早已定格在那金色年華里。
國小時的同桌和一般人比起來瘦小的多，在班級裏沒有什麼存在感。她永遠是安安靜靜的，更沒有什麼主見，做什麼事都是小心翼翼的。在她犯錯時，她的頭會向下垂着，那雙空靈的眼睛會一直看着地，像一個永遠長不大的孩子一樣。
週六上午，學校食堂如往常一樣緊緊關閉着大門。開學的第一週週六上午，我收拾好文具，隨便一掃，便看見一雙空靈的眼睛緊緊盯着我的每一個動作，我拾起被我落在桌上的鋼筆，對上她的目光問：怎麼了？她好像很糾結，眼中不時流露出猶豫。我皺了皺眉，又問了一句：怎麼了？興許是被我突如其來的疑問嚇到了，又或者是下定決心要問了，她聲音很小的問：我們中午吃什麼？我怔了怔，隨即啞然失笑。看着她眼中的期待，思考了一會兒，決定去門口的漢堡店吃漢堡。她看我答應了，好像很開心，緊緊抓着我的袖子，生怕我丟下她不管。
此後每逢週六，她便和我一起共進午餐：我們吃什麼？是我從她嘴裏聽到的説的次數最多的一句話。
寒冬總是有意無意破壞我們的生活，在教室裏奮筆疾書的我們也被迫放鬆了痠痛的手腕，平日裏沒有時間看的雪景，此刻倒是顯得格外好看。被白雪反射的光灑在教室光潔的地板上，平添了幾分冷清。突然，我的衣角被人拉了拉。我反射性的'回過頭來，看見同桌的手拉着我的衣角，眼中有着幾分期盼和猶豫，用極其微小的聲音對我説：我我，那個，今天沒帶吃的，你後面的話我沒有聽清，其實更像是她在自言自語。我立刻就明白她的意思，我從我為數不多的食物裏挑出幾袋食物遞給她，又輕輕拍了拍她的肩：下次別忘了。她報以我一個天真無邪的微笑。
考試結束後的第二天，老師給大家講解卷子。老師講了講卷子，又給大家灌了點心靈雞湯後就宣佈放學，也同時宣佈我們畢業的消息。今天大家收拾的很快，當我要把書包背上，轉身離開時，我對上了一雙空靈的眼睛，一如既往。我有些疑惑的看着她，她看着我的眼睛，又問出了那句：中午我們吃什麼？我愣了愣，她的眼睛裏有期望、不捨。
我眼前的世界彷彿蒙了一層白紗，既真切、又有些朦朧。像往常一樣，她緊緊牽着我的衣袖，生怕我們分開。
到了麪館，我們一人點了一碗麪，同桌從不吃辣，甚至在我吃辣時會問我：不辣嗎？我總會覺得她有些幼稚，可這一次她又問我：不辣嗎？我看着那雙空靈的眼睛，眼眶再次濕潤，笑着説了一句：我想留淚。這句話很輕很輕，可卻重重擊打着我們的心，她有些愣神，兩行清淚從她的臉頰滑下
今天是陰天，但我卻看到了天邊射出的光
我們的作文14
上學期快期末時，我跟隨爸爸媽媽從老家來到深圳，轉入深圳市葵涌中心國小讀書。雖然我來這個學校才五個多月，但我已經對它產生了深厚的感情。聽了我的話，你一定對我們的學校感到好奇吧！那就跟我一起去看看吧！
我們的學校坐落在葵涌鎮三溪村委的西面，校園有兩千多平方米，是廣東省一級國小，也是一座深圳市花園式國小。所謂“花園”也就是指校園景色美，當然，我們的學校名副其實，非常美麗！
來到我們的學校，未進校門，你就可以看到校門上方矗立着“葵涌中心國小”幾個金燦燦的大字。校門兩側還掛着許多牌子：廣東省一級國小、深圳市園林式學校……讓人油然而生一種自豪感。
走進校門，眼前是一條長長的校道。這是我們每天到教學區域的必經之道。校道上鋪着淺綠色的地磚，兩邊分別聳立着一排古銅色的名人雕像，莊嚴、肅穆。每座雕像高兩米左右，底部基石上清楚地刻着他們的生平及簡介。每隔五六米左右就有一座。雕像與雕像之間是花壇，綠綠的葉子，紅紅的`鮮花，襯着英姿颯爽的雕像，把我們的校園裝點得格外美麗。
順着校道就來到了我們的教學區域。我們的教學區域是四合院式的，中間有一小花園，裏面亭台樓閣樣樣俱全。下課後，同學們靠在陽台上，望望小花園裏綠的草紅的花，疲勞就消除一大半了。教學區域正對校門的是我們的教學大樓，一共有四層，每層有七間寬敞明亮的教室，窗明几淨，桌椅整齊。同學們在教室裏認認真真地聽課，教室裏不時傳來一陣陣琅琅的讀書聲，沙沙的寫字聲。教學區域的左邊那棟樓一樓是我們的廚房，二樓是老師的辦公室，三樓是我們的閲覽室，四樓是電腦室。教學區域的右邊那棟樓主要是我們的備用教室。噢，對了，右邊還有我們的體育館呢！體育課上，我們在裏面做着各種訓練，同學們都特別喜歡這裏！教學區域和教學樓相對的那棟五層大樓是我們的活動大樓，裏面分佈着音樂室、美術室、書法室、自然實驗室等等各個輔助教室。放學後，同學們揹着書包飛快地跑到這裏參加自己喜愛的興趣小組。教學樓前展覽板上那一幅幅美麗的畫、漂亮的書法作品就是在這裏完成的。
參觀完教學區域，從體育館下面的小操場過去，就來到了我們的生物園。生物園其實也是一個花園，由兩個大花壇和三個小花壇組成。裏邊種着椰子樹、芭蕉樹、桂花樹等很多植物，每種植物下面還放着牌子，上面有這種植物的詳細介紹。生物園中間也有一個雕像，上面的形狀像四角星，陽光一照，閃閃發光。雕像旁邊是葡萄架式的涼亭，同學們可以在這裏寫作業、嬉戲、遊玩，真有置身於大自然的感覺啊！你感覺到了嗎？花的清香，樹的陰涼，風的撫摸，我感覺到了！
我們的學校還有很多很多值得你瞭解的地方呢！來吧！來我們的學校看一看吧！我們張開雙臂歡迎您的到來！
我們的作文15
前幾天在網上看到幾條新聞，其中一條是説在古城南京發生的一幕，一位開車的司機不小心刮碰了穿越馬路的行人，為了及時送受傷者到醫院，同時也為了保護好現場，司機只有把車子停在事發現場，站在路邊，揮手攔截過往的車輛，雖然此時路上車流如潮，可一個個司機卻見死不救，魚貫而過，生怕沾惹上麻煩，真的讓這位司機寒心，同樣是開車的司機，芥蒂心也太大了！
還有一則新聞，説的是發生在安徽合肥的搶劫的事。大白天，一位婦女帶着孩子在小區門口玩耍，被一劫匪搶去了脖子上的金項鍊，情急之下，婦女大聲呼救，可路上的匆匆行人是一個個無動於衷，有的甚至還躲避一旁，讓劫匪逃之夭夭。最滑稽的一幕是在劫匪消失的瞬間，竟然回頭朝那位婦女一笑，不知，他這一笑是嘲笑那位婦女的'無助，還是嘲笑這個邪不壓正的現實？
第三條新聞是剛剛發生在湖北某一城市的故事。一位開公交，跑運輸的夫婦不忍目睹乘客的錢財被小偷偷去，於是挺身而出，大聲呵斥小偷的行徑，結果激怒了小偷，拿出刀子，殺死了司機。而在為英雄送行的當天，生活在這座城市中的善良人們自發地為他送行，靈車所經過的街道兩旁的站立的人們，一個個默默無語，雙眼噙淚，是祝福，也是無奈與惜別，更是一種良心與道德的迴歸！
其實類似上述的故事，每天都會發生在你我他的周圍，耳聞目睹多了，總感覺心裏堵得慌，壓抑在內心的是一種難以超越的困惑。中華民族是個從來不缺乏正義感的民族，救死扶傷，見義勇為，行俠仗義是每一位中華兒女的道德行為準繩。而現實社會中總會不時地閃現着不和諧的音符，在正義與邪惡面前，人們總會屈服於邪惡的淫威；在生與死的面前，人們總會選擇屈辱地生；在金錢與道義面前，人們總是選擇了金錢。那些眼光僅僅局囿於狹隘的以自我利益為主的人們，實是個人的悲哀，當這種行徑被趨之若鶩，成為一種默認的時尚的時候，實是時代的悲哀！如果真的有一天，我們生活在為見義勇為而估價的時候，在邪惡面前屈服退讓的時候，真不知，這是社會的進步，亦或是人類自身良知的退化？
當然，反觀那些過往的故事，不難發現，在我們所生活的過程中，其實就是正義與邪惡較量的過程，人們心中依然崇尚着富有正義感的行為，永遠痛恨邪惡！在當今的社會，人們在譴責一切邪惡的醜陋的行徑之時，人們也在呼喚着良知與道義地迴歸。