描寫我的老師作文彙編15篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的描寫我的老師作文，歡迎閲讀與收藏。

描寫我的老師作文1

我有許多老師，但是有一位老師給我的印象特別深刻的，她就是我剛認識的一位新老師——陳老師。

陳老師高個子，身材很苗條，經常扎着長瓣子。陳老師温柔體貼，上課總是用和藹可親的語氣説到：“親愛的孩子們”再加上陳老師總是面帶笑容使得我們更容易和陳老師交流。

陳老師的`口才很好，上課時她娓娓動聽地講課，令我對語文課產生了很大的興趣。

陳老師也是一位很關心別人的好老師。有一次，我生病了，她很着急，連忙打電話給我的父母，並及時將我帶到校醫處先行看病。然後又要求我父母及時送我去醫院看病。當我從醫院回到學校時，陳老師急切地問：“你要不要緊啊？醫生是怎麼説的？”老師的關心深深地打動了我的心。

陳老師既是一位良師，同時也是一位慈母，我一定會盡力取得最好的成績來報答老師您的。我因有您這樣的老師感到自豪和驕傲啊！

描寫我的老師作文2

我有一位老師，她個子不高，瘦瘦的，很漂亮。與眾不同的是：她的眼睛好像會説話，這就是我的'語文老師——王老師。

王老師的聲音有點沙啞，我想是老師日夜操勞的緣故吧。我們班有44名同學，上課時偶爾會有同學説幾句閒話，為了讓我們每個同學都能聽清楚，老師每次都要提高嗓音，這樣時間久了，我們的老師就落下了聲音沙啞的毛病，這樣的老師多好啊！我們的王老師從不以學生成績的好壞、天資聰明與愚笨來選擇學生，她常常鼓勵我們、無私的關心我們、獎勵有進步的學生，工作兢兢業業、盡職盡責！

我愛我的語文老師。

描寫我的老師作文3

在我的成長中遇到過許多老師，他們都曾給予我許多的愛和關懷，也曾給予我自信和勇敢。讓我印象最深刻的就是我的'班主任杜老師。

一年級時的我，膽子十分小。性格很內向。上課回答問題聲音特小。記得一次上語文課，杜老師叫我讀語文，由於緊張和不自信聲音小得連自己都聽不見。老師用期盼的雙眼對着我説：“樂熙，能大聲嗎，讓全班同學都聽到你優美的聲音。”可是，我當時不知道為什麼嗓子裏像塞了一團棉花。聲音比剛剛更小了。全班同學都小聲議論我的聲音太小。我當時緊張地不知所措，於是老師堅定的對着全班同學説：“我願意再給樂熙一次機會，同學們也願意給她一次機會嗎？”聽了這番話，我心裏特別的感動，我再次鼓起勇氣，用勁全力的大聲朗誦。看着杜老師微微點着頭，瞬間感覺自己不緊張了。

從那一刻起，杜老師幫助我開啟了封閉已久的大門，讓我學着自己勇敢地走出來。謝謝您，讓我學着成長一個自信勇敢的孩子！

描寫我的老師作文4

你要問我最喜歡的老師是誰——我會毫不猶豫的告訴你，我喜歡我們的班主任雷老師。

雷老師個子不高，中等個頭，她身材勻稱、適中，皮膚白裏透紅，一頭直髮，一張瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛，經常穿着一身休閒裝。

我喜歡雷老師，因為她講課精彩。記得有一次上公開課，教室裏靜悄悄的，沒有一點聲音。她笑眯眯地把U盤插進電腦時，屏幕上了精彩的畫面，她開始繪聲繪色的講課，彷彿把我們帶入童話的世界。

我喜歡她，因為她和藹可親。有一次，我生病了，她的笑臉一下變得嚴肅起來，摸摸我的額頭，像火球一樣熱。她像媽媽一樣問親切地問我：“你沒事吧？”我説：“我非常難受。”她馬上問我爸爸媽媽的`電話，頓時我覺得一股暖流湧上心頭。

我非常感激我的老師，我祝我的老師青春永駐，身體健康！

描寫我的老師作文5

在眾多老師中，我最喜歡我的語文老師——沈老師。沈老師有一雙明亮的眼睛，上課時，只要一有小朋友做小動作，沈老師就會提醒他。沈老師有一雙靈巧的手，你看，沈老師雜黑板上寫的字多漂亮呀!你看，沈老師在打掃衞生時，是多麼細心呀……沈老師的要求比較高，只要我們有點點的差錯，沈老師都會不厭其煩的將我們的`毛病改過來。沈老師也很關心我們，比如上次我去上海查眼睛，回來後，沈老師抓緊給我補課，怕我和其他學生拉開距離。沈老師對成績比較好的學生會鼓勵他們，希望他們更上一層樓;對成績比較差的學生會耐心督促他們，希望他們能夠趕上去。沈老師曾經教出的班級考試在年級組裏排名都是名列前茅，不是第一，就是第二，非常了不起!我相信沈老師今後一定能桃李滿天下。

描寫我的老師作文6

老師，多麼神聖的名字，我敬佩所有的老師，但在我心目中，有一位最美麗、最可愛的老師，她就是我的班主任——王老師。

王老師教我們語文，她追求完美、很愛乾淨，我很喜歡她。記得上一年級時，我們寫語文練習冊，突然一個和藹可親的聲音從背後傳來：”子炫，把字寫好！“，我回頭一看，那正是我們的班主任——王老師，我看到她的.臉上沒有嚴肅的表情，而是一臉微笑的望着我，老師的微笑像陽光一樣温暖了我的心田，我對王老師的恐懼感也慢慢消失了。

每當我寫不好字時，老師那句”子炫，把字寫好“就飄蕩在我的耳邊，提醒我連忙把字寫好。

描寫我的老師作文7

我的老師，身高矮矮的、人胖胖的。他剛剛才教我們，雖然我們不是很熟悉他，但是他對我們非常好。

比如：有一次我們班有一位同學生病了。他一節課大部分都在問他身體還好嗎？還堅持的住嗎？又打電話叫家長來。還有：他很關心我們。比如：問我們冷不冷？

我們的老師非常嚴格。比如：有一次我們班的一位同學，作業的格式不對。結果被叫上去，被打的`淚流滿面。

我們的老師非常有趣。比如：他上課上着上着，就説一段話讓你哈哈大笑。不然就是出腦筋急轉彎，用一分中給你思考，再讓你回答。

我愛我的老師，我喜歡我的老師。我們的老師就想蠟燭一樣。燃燒自己，照亮別人。老師的那番無私的奉獻，讓我們值得敬佩。我的老師將用他那點唯有的知識來傳授給我們。讓那點中華民族最偉大知識一直傳承下去。

描寫我的老師作文8

你們知道花婆婆是誰嗎？她就是我們的語文老師――高老師。

開學了，兩個月來，學校變了個樣：它穿着一件新衣服，使我眼睛一亮。

走進教室，許多同學已經到了，我也趕緊坐在座位上，想着新學期的計劃。

以前我的字寫得很醜，但是，經過一個暑假的刻苦練習，現在已有那麼一點兒進步了。我還要繼續練，爭取這學期超過王彥文！

以前考試我總是粗心，這個學期我決定要一題一題地看，看清楚了再寫，這樣就不會錯了。

還有，以前我很愛看書，只是不喜歡寫。可是，我的夢想是研究紅樓夢，只有寫好作文，才能研究紅樓夢，為了紅樓夢而奮鬥吧！

現在，我的'作文好起來了，不像以前那樣，要構思那麼長時間，總之，比以前好多了。

四年級了，作業多起來了，還要彈琴。我可要加緊嘍！

現在，新學期來了，我終於有一次“痛改前非”的機會了，我一定要改掉以前的錯誤，做真正的我，做花婆婆心中的好學生！

描寫我的老師作文9

陳老師長着一個高高的鼻子，一對大大的耳朵，特別是他那明亮的眼睛就想一部機械掃描儀，監視着同學，無論哪個人在做什麼，只要動一下，老師都可以看見。陳老師平時有説有笑，還十分幽默呢！

記得有一次，老師請小皮上來解一道數學題，小皮漏了一個0沒寫，正要走時，老師叫住了他，説：“0呢？是不是你把0當‘雞蛋’吃了？快補上！”小皮漫不經心地上去，補了一個大大的0。老師又説：“你吃了‘雞蛋’補‘鵝蛋’，你什麼意思啊？”“好好好，我改，我改。”小皮説完便又上去補了一個小小的0，老師拍拍小皮的.肩膀，對他説：“你可真會啊！剛剛是‘鵝蛋’這次怎麼是‘鳥蛋’了？寫好一點！”這次小皮學乖了，小心翼翼地上去寫了個不大不小的0。老師這時才説：“恩，這樣才對，你可以下去了。”雖然老師一直忍住不笑，但我們下面早已笑得人仰馬翻了。

在課堂上，同學們被陳老師的幽默所吸引，把自己的學習樂趣提升到了極點。

描寫我的老師作文10

慢慢的又開始粗心了，經常把很容易的題目做錯，導致很多時候，與滿分擦肩而過。有一次考試，我又因為粗心，錯了一道不該錯的題目，丟了幾分，沒有得到滿分。黃老師便把我叫到辦公室對我語重心長的'説，做數學題，一定要認真細心的檢查，不然的話，即使試卷上的題目你都會做，也得不到滿分。

自此以後，每當我寫完試卷沒有檢查就準備交上去時，每當我做完作業沒有檢查就準備放進書包裏時，每當我做事情不檢查時，我立刻就會想起黃老師的這番話。

描寫我的老師作文11

我的英語老師姓畢，我們都叫他Mrs畢。

Mrs畢見了我們總是笑眯眯的，給人一個很親近的感覺，我們都很喜歡她。

Mrs畢講課講的很好。她在教字母的時候很有耐心，她總先領讀一遍，我們跟着讀要是讀錯了，她會再讀一遍。她在教單詞的時候講的很清楚，我們都能聽明白。她在念句子的時候聲音可好聽了，我們都 喜歡聽好讀英語。

與這樣的老師一起學英語真是幸福呀！

但是Mrs畢有時也會發一點小脾氣，這主要是因為有個別同學上課搗亂引起的'，這都是我們的錯，我們會改正的。

這就是我的英語老師Mrs畢，我喜歡Mrs畢。

描寫我的老師作文12

“新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。”每當同學讀起這首詩，我就會想到親愛的老師，而其中最獨特的就是科學方老師了。

方老師20歲出頭，有點小巧，就像一個我們的大姐姐大同學。方老師雖然是我們的新老師，但是可以看得出來，十分funny(有趣）不管上課下課總逗得我們哈哈大笑。

記得第一天見到方老師： 開學第一天，大家總有一些不習慣，一邊和同學們談天説地，一邊大大地打着哈欠，這時一個眼尖的同學發現，馬老師身邊有一個姐姐站着。我們就開始竊竊私語起來了： “咦，這個姐姐是誰呀？” “會不會是哪個同學的姐姐呀？” “應該不會吧，沒見過呢。” 過了一會兒，那位姐姐自我介紹起來了，説，她是我們的新老師，也是副班主任，並且説了許多好玩的`東西。還説，她教過英語 ，在音樂方面也有所家都驚歎首，方老師真是多才多藝啊！

這就是方老師，一個年輕幽默又多才多藝的老師！

描寫我的老師作文13

我最喜歡的老師是我的班主任徐麗老師，他對我們很親切，就像對待自己的孩子，每當我們犯了錯誤老師就會幫助我們改正錯誤。我認為她是三年級最好的'老師，我們學完一個課文老師就會給我們抄解詞，形近字，多音字，近義詞，反義詞，。好是對我們要求很嚴，我在上數學課的時候，同學有困難了，老師就會教會的同學教我們，讓我們學會，這個老師教我們，讓我覺得學習很輕鬆，很有趣，很快樂。

以後我會好好學習，長大有前途的話，我一定不會忘記老師的。

描寫我的老師作文14

從幼兒園到現在，教我的老師有很多，其中有一位老師教我時間最長，給我啟迪最多。那就是我的班主任老師——李老師。

從一年級到現在，李老師一直是我的班主任，並且教我們數學，和我們結下了深厚的感情。

李老師對工作特別認真。為了激勵我們學習，只要是作業上得優，或者是有進步的同學，都會得到一顆星，五顆星換一個作業本，為了多得幾顆星，我們寫作業都比較認真了。

李老師不僅工作認真，而且對我們也很關心。有一次上課的'時候，我突然感覺肚子不舒服，就告訴了李老師，李老師就馬上把我帶到辦公室，先給我媽媽打了電話，讓媽媽來接我，又給我倒了杯熱水，讓我趕緊喝下。我頓時感覺心裏暖洋洋的，疼痛也好像減輕了不少，我發現李老師是一位盡職盡責的好老師。

十年樹木，百年樹人。從一年級一個年幼無知的小孩子，到現在成長為一名優秀的五年級學生，我非常感謝李老師，因為她對我的幫助最大。

描寫我的老師作文15

一個身材顯胖，一頭半黑半黃與略帶幾根白髮的老師走上講台。她就是我們的數學老師，一個快50歲的女老師。

沒回上課她總是把每道難題講2、3遍，我們班的同學大多都討厭她，但她總是不厭其煩的'講，直到我們都明白後。

上次期會考完試後，有1個人的數學卷子寫的不理想，語文老師知道了，並沒有告訴數學老師，只是好好的給我們上了一課，告訴我們數學老師50是老幾了，還不厭其煩的給我們上課，是多麼的辛苦。那一刻課對我們班是多麼的重要啊。

但是我覺得語文老師也是挺好的就像我們的媽媽，其實我喜歡全天下的老師，因為他們都有一個共同的特點——愛學生。