我的老師作文通用

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的我的老師作文通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文通用1

袁老師是一位美麗的作文老師，上課時總是面帶微笑，喜歡給大家發獎勵。

袁老師整體看，高高瘦瘦的像模特，她扎着馬尾辮，從早上頭髮整整齊齊的，到了下午的時候，頭髮就會變得亂七八糟。光禿禿的額頭上，長着一對彎彎的眉毛、水汪汪的眼睛，生氣的時候，眼睛瞪得大大的.，好嚇人呀！但她開心的時候，説話很温柔。在鼻樑的上面掛着一副眼鏡，嘴巴很能説，旁邊有一雙大大的耳朵。

袁老師把眼鏡拿下來之後總會把同學的名字喊錯，被喊到的人撓撓頭，覺得很奇怪。等老師把眼鏡拿掉的時候，我們就會做小動作、吃東西，老師再把眼鏡戴上，我們就抱臂坐正了。

袁老師上課的時候總會帶我們玩遊戲，聽説老師還會帶吃的給我們，但袁老師是為了讓我們寫作文。

我喜歡上袁老師的課。

我的老師作文通用2

我的班主任楊老師是一位和藹可親的人。

楊老師個子不高，身材中等，她有一頭烏黑的捲髮，她的眼睛象明亮的星星，閃爍着迷人的光芒，她的鼻樑上戴着一副眼鏡，顯得很有學問。

楊老師是一位性子急的老師。她走路快，説話快，所以希望我們也成為利索的學生。楊老師語速很快，我們上課哪怕有一點點思想跑毛，就會跟不上進度。

有一次，我上課不認真聽講，在玩我的文具，不巧被楊老師發現了，我回過神時老師已經在我的'身邊了。她狠狠地批評了我一頓。剛開始我還有些不服氣，後來才明白是老師在關心我。這樣的事例在我們的學習和生活中舉不勝舉，楊老師用她無私地愛關心和包容着我們每一個同學。

楊老師在人羣中並不是很引人注目，但她在我們心中是至高無上的。

我的老師作文通用3

教我們作文的老師姓陳，我們都親切地喊她“大陳子”老師，“大陳子”老師總是笑眯眯地走進教室，“大陳子”老師非常有活力，就像23歲的老師，實際上是34歲。“大陳子”老師講課時很細緻、清楚，所以同學們的作文寫得很棒。

陳老師長得很可愛，是中等身高，身材苗條，穿着一件藍色大衣，在她的紅蘋果臉上鑲嵌着一雙黑寶石般的'眼睛，再看看她那披肩發多麼俏皮、可愛。

課上，陳老師教我們怎樣寫好人物外貌，她可是費了很多口水的呀。她先讓同學們交流，再讓我們觀察。最難的就是觀察，因為我們不懂觀察的順序。後來陳老師耐心、細緻地教我們，先是從整體到局部，整體是看人物的高矮胖瘦，衣着打扮，再看五官，按從上往下的順序，最後我們終於學會了觀察。

有了“大陳子”老師的耐心講解，我會更認真、更努力地學作文！

我的老師作文通用4

魚兒離不開水，學生也離不開老師，老師不僅教我們學習，還教我們做人。

我們的班主任魯老師有一頭烏黑髮亮的頭髮，兩條彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，顯得聰明，有氣魄，有魅力。她的個子高高的，白白的皮膚，顯得非常漂亮。

我們魯老師教學非常認真。

有一次，連着兩節都是語文課。於是，她就把下課、上課的時間都用在了給我們講課，我們累得一個個都彎下了腰，魯老師鼓勵我們説：“再把這幾個字一講就完了，看誰表現的！”於是，我們一個個都坐得直直的，兩個眼睛緊緊盯着魯老師，認真聽她講生字。

我們老師又是一個“順風耳”。每次上課前只要老師沒來，我們就大吵大鬧，有的在教室裏跑圈圈，有的站在講台上不知道在幹什麼。這節正好是語文課，同學們還是按照原樣在教室裏大吵大鬧。等魯老師一來，教室裏馬上靜的鴉雀無聲，魯老師嚴厲地對我們説：“我在一樓都聽見你們的`説話聲了，誰説話了趕快站起來！”因為那時候我們上三年級了。“呼嚕！”全班差不多一半的同學都站起來了，站起來後，他們羞愧地低下了頭。

這就是我喜歡的一位好老師——魯老師。

我愛我的老師！

我的老師作文通用5

我就讀於定海國小。學校位於昌東新村三十三號。

那裏環境優美，我喜歡在那樣的環境裏讀書，有語文課，數學課……我喜歡這些老師，因為她們都很和藹可親，平時也很關心我們，對我們的學習也認真負責。

我們班的班主任是陳老師，是名女教師。她大約四十歲左右，頭髮是捲起來的，眼睛大大的，身材很苗條。平時對我們很照顧，我感覺像我的親人。不過在上語文課，對我們很嚴格。有些同學在上課時很調皮，陳老師就會批評甚至會把同學拉到外面罰站。她講課很認真，手機響了也不接，直到下課才去回電話。我喜歡陳老師的課，因為她上課就像在講故事一樣，讓我聽得津津有味。我相信我的語文成績一定會提高。

我在這個學校裏感受到了關愛、温暖，我喜歡在這樣的環境裏學習和成長。我愛我的`學校，我愛我的老師。

我的老師作文通用6

高高的個子，一雙炯炯有神的大眼睛，大大的腦門裝着許多學問，這就是我嚴厲又可愛的語文老師，範老師。

範老師上課特別有意思，我們同學都喜歡他的`課。在講課時老師會時不時的插上一個小故事，讓原本枯燥無味的課文立刻就生動起來，同學們聽得津津有味。

老師對我們也非常嚴厲，尤其是寫字和閲讀。如果誰寫的不認真了老師會給他撕掉重寫直到寫好為止。要是哪個同學寫的特別好，就會得到大力的表揚，要每個同學都要向他學習。老師説過，“字如其人。”一手好字代表着自己的形象，為了自己的美好形象也要把字練好。

老師對我們的課外知識也很關注，為了增加閲讀量親自給我們班的每位同學都借了本書，看完之後再交換看。一個同學相當於看了好幾本書。老師把所有的精力都放在我們身上，每天最早來到學校放學後最後離開學校，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這不正是用來比喻老師的詩句嗎？

這就是我的“非常”好老師！我很慶幸是範老師的學生。

我的老師作文通用7

老師，一位勤勤懇懇的園丁；老師，一個兢兢業業的魔術師；老師，一隻“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的“老蠶”；老師，一匹知識淵博，人稱“行走的百科全書”的千里馬。

我的語文老師，用一個詞來形容她，就是“貌美如花外加秀外慧中”，中等個子，一副眼鏡，天生麗質難自棄，舉手投足都是極其瀟灑。這就是我的語文老師。

老師對我們的學習極其關心，每次考試一發試卷，老師就馬上開始“名師講課”模式，從第一題到最後一題都是一絲不苟，百分之百沒有一絲一毫的馬虎。還有，每次在考試之前都要一而再再而三的複習。當然，我們的詩詞擂台賽奪冠的勝利也凝聚着老師的心血與汗水。你説老師是不是非常關心我們的學習呢。

老師不僅關心我們的學習，而且還關心我們的`生活。每當我遇到困難和挫折時，老師都耐心地鼓勵我，給我力量和勇氣戰勝困難。

一日為師，終身為父。我非常尊敬我的老師，老師的精神和品格也會永遠指引着我前進的方向。

我的老師作文通用8

我的老師劉老師，長着一張橢圓形的臉，黑黑的頭髮，彎彎的嘴巴。她的聲音清清的、脆脆的，很好聽。

課堂上，她用美妙的聲音繪聲繪色地講解課文，我們都聽入迷了。有一次，她讓同學們解釋一下愚公移山的.意思，大多數同學都講不清楚，她用緩慢清晰的聲音仔細地講述了一遍，我們全體同學都聽明白了。

課餘時間，她教我們詩歌朗誦，她用抑揚頓挫的聲音唸到：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。這讓我想起了新疆那拉提大草原。於是，我也喜歡有感情的朗誦，細細體會着詩歌裏的韻味。

上學期期末，劉老師工作勞累，嗓子啞了，發不出聲音了。我很難過，直到她的聲音恢復了，我的心情才好起來。

我喜歡聽劉老師的聲音，感謝您劉老師，讓我們無憂無慮地在知識的海洋裏暢遊。