教室風波作文(合集15篇)
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的教室風波作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教室風波作文1
夏天到了，火辣辣的太陽毫不留情地烤着大地，所有的樹木都無精打采地、懶洋洋地站在那裏。教室裏，同學們昏昏欲睡。
老師大步流星地走進教室，環顧四周，滿臉驚訝：“我的天呀，同學們的`臉上怎麼有蟲啊？”
同學們一聽都大驚失色，只見劉一民邊用手在臉上東摸摸西摸摸，邊説：“哪有啊？不會進了我的耳朵吧”接着他的眼淚就掉出來了。一下子，教室裏沸騰了，同學們個個使勁找蟲子。連平時最大膽的王濤也嚇得臉上蒼白，豪豬似地尖叫。
老師看着我們這幅狼狽樣子，邊笑邊説：“沒有發現，你們臉上有條蟲，叫瞌睡蟲嗎？”
聽了老師的話，我大吸了一口氣：原來老師是在逗我們呀。
老師用手在臉上抹來抹去：“同學們，跟我一起把瞌睡蟲趕走吧！”
瞧，高揚的手在臉上摸來摸去，像個老婆婆在敷面膜；還有金強，只見他用手在臉上打耳光，白白的臉蛋被打成了紅蘋果；有的同學哈哈大笑，笑得趴在了地上。
隨着老師的一聲令下，同學們一個個像小松樹一樣端坐在凳子上，全神貫注地聽老師講課。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”瞌睡蟲，暫走開，晚上再回來。
教室風波作文2
“啊！”一聲尖叫刺入耳膜，老師才剛離開教室不到一分鐘，同學們就猶如熱鍋裏的水——沸騰了。
“啪！”某人的書本掉到了滿是水漬的地上，仔細一看，居然是數學書，這可不得了，下節就是數學課呀！她小心翼翼地撿起，卻發現書上還淌着水，每一頁都變了形，完全看不到上面的字，她怒不可遏地把數學書往桌上一摔，皺着眉，瞪着眼，死死地盯着那位做值日的'某人，硬拉着他，不讓他離開“事發地點”。同學們紛紛圍攏過來，哦，有好戲可看嘍！
他使勁一甩，某人跌了個踉蹌，“我還要做值日，別碰我！有沒有看見地上的水漬啊！”
她提起數學書，亮在他面前，“你該怎麼賠償我！”
“你的書，關我什麼事？”他攤了攤手。
“嘿，你還有理了是吧？這明明是你撞了我，害得我拿不住書。下節是數學課你説怎麼辦啊？”真相大白了，做值日也得讓讓吧，過分，賠償也是應該的！
“自己手不穩，怪我咯？再説了，我做值日，你也得讓讓我吧！”他拿起拖把剛邁出一步，便被她用力一扯，差點兒坐在那“水坑”中。他扔下拖把，惡狠狠地瞪着，臉氣得變了形，剛想出手，卻聽見“通信員”大叫：“數學老師來了！數學老師來了！”他立刻從地上撿起拖把，丟下一句：“好男不跟女鬥！哼！”她也不管他了，急忙從書包裏抽出紙巾，仔細地擦着，“觀眾”也識趣地散了。
真是可憐了那數學書，花了臉，成為了戰鬥中無辜的“犧牲者”。風波啊，風波。
教室風波作文3
老師去辦公室打電話，讓我們在教室裏讀書，説五分鐘後就回來。
老師前腳剛走，教室就變成了吵鬧村。班裏的歌后像演員一樣走上“舞台”，大聲唱起：“跟着我左手右手一個慢動作，右手左手慢動作重播，這首歌，給你快樂，你有?]有愛上我。”
這邊唱着，那邊鬧着，我們班的“愛哭鬼”不知被誰惹哭了，擦了一把鼻涕，他居然把鼻涕擦到“拳王”身上，連忙説道：“對不起，我不是故意的，我真的不是故意的。”可是，“拳王”説：“你敢惹我，吃我一拳。”舉起拳頭想“愛哭鬼”打去。
搞笑組合上場了，哈哈，這下有好戲看了。只見搞笑一號大喊：“我是當今四（6）班班長，誰敢不從。”“我敢不從，我要和你比賽打架、”“好，比就比，我絕對不會輸給你的。”2號力氣大，但個子很小，所以不佔上風。1號洋洋得意，放鬆了警惕，2號選手把1號迅速的壓倒在地上，十秒鐘過去了。2號選手成功的`競選了班長一職。
“瘦皮猴”突然大叫：“老師來了，各就位！”大家都躥回了位子，可是已經晚了，只好一個個接受懲罰，每個人抄5遍課文，寫的不好看得話就再寫十遍。
這個教室風波終於在老師的怒喝聲中結束了。
教室風波作文4
教室裏，同學們正在安靜地上課。忽然，從一個角落裏發出了“嘎嘎……”的聲音，王老師抬頭問：“什麼聲音啊？誰發出來的？”同學們議論紛紛，有人説：“是不是小動物在叫？”有人説：“是不是手機鈴聲響？”教室裏頓時像炸開了鍋似的。關俊傑突然大喊一聲：“是王東的鴨子呀！”王老師疾步走到王東的面前，從他的抽屜裏拿出一個紅色袋子，袋子綁得緊緊的，王老師又氣又笑地説：“這樣不就把它悶死了嗎？”
王老師拿來了一個盆子，把綁得緊緊的`袋子解開，小鴨子馬上就跳了出來，王老師雙手把鴨一抓，把小鴨子放入了盆裏。一進盆中，小鴨子就把頭伸得長長的，拼命往外探，閃着兩隻核桃似的小眼睛一直在嘎嘎地叫，彷彿在説：“我要出去，我要出去。”
我們繼續上課，但不到一會兒，小鴨子又跳了出來，嘎嘎地叫着，彷彿在為我們歌唱，同學們哈哈大笑。老師馬上走過去抓起來又放回盆裏。這時王老師趁機現場説教：“小動物確實可愛，大家可以養，但是如果把它當成玩具來玩，過不了幾天就會死了，那它有多可憐呀。”
教室裏的“鴨子風波”，在老師的包容之下化解了，大家也明白了：“小動物也是一個小生命，我們不能隨意踐踏它們的生命，要尊重他它們的生命，給它們以足夠的生命權利和自由。”我本來也想買只鴨子來養的，但是想起王老師説的那句話：“小動物也是一個小生命，我們要尊重他們的生命權利和自由。”我便打消了這個念頭。
是的，任何一個生命都應該給予足夠的尊重。
教室風波作文5
週五下午下課了，我的朋友吳正堃把課桌角上我的文具盒給摔壞了，一場風波開始了。
我説：“你這人眼瞎呀！這可是我新買的`文具盒。”
吳正堃説：“我又不是故意的，你憑什麼賴我？”接着又説：“再説，放到那個地方別人也會碰掉的！”
我撿起鉛筆對吳正堃喊：“你把我鉛筆頭都給弄斷了，我用什麼寫作業？”
吳正堃回答:“不就是一個鉛筆嗎？大不了我陪你十隻就是了！”他接着説:“現在文具盒已經壞了，你怎麼説？”
我生氣地拍了桌子一下説:“快，快賠我的文具盒。”
吳正堃説:“就不賠，就不賠。”説完，給我擺了一個鬼臉，想走。
我火冒三丈地説:“你給我站住，你把我的文具盒弄壞了，還想跑，沒門兒。”
吳正堃説:“這不賴我。”
我説:“就賴你。”
我説:“信不信我告你！”
吳正堃説:“告就告，誰怕誰。”
由此，我們的友誼分裂了。
我氣得坐到座位上嗚嗚地哭着，吳正堃不知所措在一旁看着。
“叮鈴鈴”上課了。老師走了進教室，問清了情況，笑着説:“文具盒壞了可以修好，補好！鉛筆摔斷了，可以削好。可是，你們的友誼要珍惜……”
我們一聽，我擦了擦眼淚，連忙互相説對不起。
從此，我和吳正堃成了一對非常友好的朋友。
教室風波作文6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，同學們像一隻只“小鳥”一樣飛回了教室裏。
語文老師走進教室裏，此時教室裏靜地連根針掉地上都能聽到。只聽班長喊道：“起立”“老師好。“”同學們好，請坐。今天我們學習一首詩名叫《靜夜思》“語文老師轉過身去寫下了題目。正想寫朝代和作者時。突然，出現了一個奇怪的聲音。”滋溜，滋溜。“好像誰在課堂裏吃麪條。語文老師扭過頭，用能殺死我們100回的眼神看着我們，那個聲音又消失了。語文老師又轉過頭繼續寫。
這時，那個“吃麪條的聲音再次傳來出來。“
此時此刻的語文老師已經或劍拔弩張。語文老師大聲憤怒的喊道：“是誰在教室裏吃麪條！“老師拿起粉筆頭就向有聲音的地方砸去。
終於語文老師抓住了那一個人。語文老師讓他説為什麼發出“滋溜滋溜“的聲音。”
只見那個同學不好意思的'：“老師，我這幾天感冒了，所以發出了”滋溜，滋溜的聲音的。“”哦，對不起耽誤大家上課了，也不應該冤枉他的，對不起。“只見大家異口同聲的説：”沒有關係老師“
就這樣一場“吃麪條“風波就被化解了。
教室風波作文7
教室，是一間充滿快樂的樂園，是一間書聲琅琅的天堂，我們在教室裏感受着此起彼伏的波浪，但隨着波浪的洶湧，一場接一場的風波來臨了……
“叮鈴鈴——”上課啦！着急的小唐三步並作兩步的跑回座位上，可一不小心把我的桌子移動了一下，正在寫作業的我，作業上出現了一道又長又細的斜槓，頓時惹怒了我。心中的怒火在那一瞬間被點燃了，我用我那雙炯炯有神的眼睛惡狠狠地瞪着他。見到這樣的我，小唐溜回座位，一聲不吭地坐着，額頭上豆大般的汗珠流淌了下來，手緊張地握着，雙腿不安寧的.劇烈搖動，忐忑不安的心“怦怦”地跳動着。
……
下課後，憤憤不平的我走到小唐座位前，直接給他來了個“狗啃水”，潑的小唐一臉都是，還大罵道：“你可真是一個混蛋！”小唐聽到後，心中的怒火一霎時冒到了頭頂上，像帶了雞冠一樣，也破聲罵道：“就不是不小心推到了嗎，你至於嗎？就這點小事你也要發火。”儘管我怎樣控制自己的情緒，甚至用自己的手掐自己的肉，但還是忍不住了，用手指着小唐的鼻子，額頭上的青筋條條綻出，對他怒吼：“那你不會説對不起嗎？”
這時，老師及時趕到了現場，制止了當時的轟動，耐心地説：“你們倆個需要學會互相寬容，不能太小氣，做錯事時，要學會説抱歉。”
老師的這句話，使我終生受益，它帶着我度過每一個春、夏、秋、冬，陪伴我每一個挫折。讓我懂得了寬容和理解。
教室風波作文8
風冷冷的吹着，雨淒涼的下着，雨滴唱着傷心的歌……剛剛發生的風波，給我的心靈蒙上一層黑暗的陰影，揮之不去。
下課鈴“叮噹叮噹”的響了，同學們陸陸續續地跑出教室，小軍卻把我放在桌子邊上的黑筆撞掉了。
我本以為他會幫我撿起來，並説聲對不起，沒想到他像沒事發生一樣的`走了。我頓時火冒三丈嚴厲的問他：“小軍！你把我的筆撞掉了，為什麼不撿起來？”小軍看了我一眼不屑的説：“不就是個筆嗎？你至於嗎？”我怒火未消地説：“怎麼不至於？這可是我媽昨天剛給我買的，你撞掉了就應該給撿起來！”“我就不撿，你能對我怎樣？”他不講理的説。我心中的怒火“騰”地一下子起來了，迅速走到他的桌子旁，拿起他的文具盒向地上扔去，並對他説：“這是你的報應，叫你不承認錯誤。”
我的話音剛落，一個拳頭向我揮來，我向側面一閃躲了過去。我也不甘示弱，立馬還了他一腳，只聽“咚”的一聲，小軍和旁邊的桌子一起倒了下去，全班同學全圍了上來。
這時，老師過來了，瞭解情況後語重心長的説：“做人要懂寬容，要有度量。”然後我們不約而同地向對方説了聲對不起，並握手言和。
教室風波作文9
夜幕降臨的時候，校園裏靜悄悄的，教室裏卻熱鬧極了。原來，桌子、椅子、掃把和撮箕在你一言、我一語地開大會呢！
椅子怒氣衝衝地説：“這羣搗蛋鬼！拿着改正紙在我身上貼，黑一條，白一條，把我弄成了一個大花臉。”
“比起我來，你算幸運的了！”桌子火冒三丈地説，“一些同學拿着鋒利的'刀，在我身上刮，弄得我鮮血淋漓，傷痕累累，我向他們求饒，他們竟然毫不在乎！”
掃把火氣沖天地説：“你們這算什麼？我成了他們打架時的兵器，他們弄得我渾身痠痛，弄得兄弟姐妹頭髮沒了，身子斷了！”
撮箕説：“我更可憐，瞧我這單薄的身子，有些胖子還在我身上踩來踩去，把我壓得都變形了，像殘廢一樣！”
“鬼主意大王”椅子説：“抗議，嚴重抗議！”“是的，我們也抗議！” 桌子、掃把和撮箕異口同聲地説。
第二天早晨，同學們發現桌子、椅子、掃把和撮箕消失得無影無蹤。上課時，沒有椅子，同學們只好站着，累得腰痠背痛；放學了，同學要掃地，但找不到掃把、撮箕，教室到處是垃圾。同學們想起往日的事，十分懷念那些夥伴們，慚愧的説：“我們知道錯了，以後會愛惜你們的，請你們出來吧！”話剛説完，它們一個接一個地出來了。
從此以後，同學們都愛惜東西了，教室裏又恢復了平靜。
教室風波作文10
我一個活潑可愛的男孩，雖然受老師們的喜歡，但也總受訓斥。
今天，陰雲密佈的一個下午{奇怪，雖然陰雲密佈但總不下雨，肯定沒好事}。第一節課下課後，我們幾個男生照常來到教室走廊外玩5個小點{以前這套“功夫”叫11個小點，經我們這些“江湖人士”改造，變成了如今的`“招式”。説是在玩遊戲，其實是在裏面狂擠，擠的是屍體遍地，血流成河啊！{誇張一下下嗎}。不一會，上課鈴聲響起來了，大家都跑向教室。等文娛委員提了那個醜歌后，語文老師便一路悠哉而來。此時，一位女生站起來對老師説：“他們有一羣男生在樓梯口擠，把一位骨瘦如柴的女生給推倒了。”老師聽完後火冒三丈，拿起他精心製作的“屠龍刀”轉身自在我們每個人頭上狠打幾下，可能因為我學習還好，又是初犯，所以才打的輕那麼一點點。老師叫我們下去後，又念起經來。
本以為一切風平浪靜，沒想到城{我們班的萬事通}，站起來對老師説：“吃中飯的時候有幾個男生到運程教育室裏去玩。”老師聽後，氣的頭髮都豎起來了，不知什麼時候已拿着“屠龍刀”轉身過來了。可能老師這次對我徹底失望了，才下了重手。我快哭了，但為了不在全班同學面前失臉面，我止住了。然後叫我們做了保證後，才放我們下去，下去之後老師自然的講起了他的經書，什麼金剛經，道德經，都不再話下。叮鈴鈴……下課鈴聲響起來了，這場超超超超級風波也止住了。
現在的我也已不再受老師的訓斥了。
教室風波作文11
人生中總會發生許多不愉快的事情，吵架，則成了家常便飯。今天，我就吃了這種不是滋味的“飯”。
真是冤家路窄，再怎麼逃避也免不了一場爭吵。對着我面前的這個傢伙——小臣，昨天不小心把我的書扯了一條長裂縫，雖説這書不是新買的，但卻是我十分喜愛的一本書啊!可他竟只是隨意道了句歉就走了，我叫住他，向他討個説法，而他只是故作誠懇地説了幾聲對不，卻一臉的不耐煩。我咬牙切齒地瞪了他幾眼，一想，算了!一本舊書，就不跟他計較了!便轉身離開了。誰知他背地裏説我“小氣鬼”、“愛計較”、“吝嗇王”……這些我都不在乎了，當它空氣吧!可他今天見到我，竟明目張膽地對我説：“哼!就你那本破書有什麼好稀罕的?”
聽他這麼一句話，我立刻氣不打一處來。我氣得臉色鐵青，雙手緊握拳頭，腕上的青筋都露出來了。我在心中告誡自己，不要生氣!不要失態!不要罵人可我還是忍不住了，指着他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋!”
小臣被我這突如其來的`一吼嚇住了，他先是一愣，隨即便回過神來。一抬頭，見我這怒氣衝衝的樣子，覺得情況不妙，立刻飛也似地逃走了。
罵完他後，我的心裏很是難受。雖然罵人是能多少渲泄點心中的怒火，但我還是希望，這種不和諧的聲音，還是儘快從這個美好的世界上消失吧!
教室風波作文12
教室裏安靜的連羽毛落地的聲音都可以聽見，同學們都一個個屏息凝神、心驚膽戰的，為什麼都這麼奇怪呢？為什麼一點聲音都不敢出呢？這到底是為什麼呢？
只見賈老師抱着一大摞試卷氣沖沖走了進來，我知道這是要發試卷了，我覺得我的心臟就像要從身體跳出一樣，因為我覺得我們又一次沒有考好……因為賈老師走進來時的態度是怒氣衝衝的，活像一頭發了瘋的.牛，眼裏就像是有火苗一樣，媽呀，只聽見“啪啪啪”的聲音，原來是賈老師用手拍了拍桌子，前面的同學嚇得臉色青白，賈老師怒氣衝衝的説：“這次考試很不理想，只有一位同學考了95分以上！那位同學是——王姿諾！97分！”同學們都面面相覷，不敢相信。我也不敢相信，但是賈老師開始説試卷成績了。“王曉萌94分、李曉紅92分、何珊珊90分、郭培超80分……”我一邊聽一邊想，為什麼大家都考得這麼低，為什麼我是最高分，他們是怎麼錯成那樣的？
下課後同學們都圍着我問你是怎麼考這麼好的呀？為什麼我們班班長考了全班第二呀？為什麼呀？同學們七嘴八舌的。我只有一個答案，就是：“用心”，同學們這才知道用心努力就可以成功。
教室風波作文13
星期二的下午，在第一節語文課上，我們教室裏來了一位不速之客———一隻黃蜂。
大約上課十多分鐘，老師繪聲繪色的正在講課，同學們也專心志致地聽着，突然，有幾位同學偷偷向上張望，老師發現他們幾個注意力不集中，就尋問怎麼回事？一位同學説：“上面有一隻黃蜂。”於是，老師停止了講課。
為了不讓黃蜂蜇着同學們，老師讓我們把門窗全部打開，試圖讓它飛出教室，可那隻調皮的黃蜂怎麼了不肯離開。只見它一會兒飛到東邊，一會兒飛到西邊，一會兒飛向高處，一會兒飛向低處，同學們嚇得尖叫起來，拿着書本亂拍亂打，這隻黃蜂似乎也感覺到同學們不歡迎它。它只好飛向高處的'房頂上，暫時停歇下來。我們才算安靜下來。
正當老師要講課時，那隻黃蜂像頑皮的孩子故意搗亂似的，箭一般竄下來“嗡嗡嗡”地，在教室裏飛來飛去，忽上忽下，同學們又是一陣尖叫，又是一陣亂拍亂打，它又和我們玩起了捉迷藏似的，一轉眼又衝向房頂，選擇一個角落趴下，微微扇動翅膀，慢慢爬向它的巢旁，繼續築它的窩。教室裏的這場風波才徹底地平息下來。
到家後，我查閲了資料，其實黃蜂在遇到攻擊或不友善的情況時，才人發起攻擊，一般不主動攻擊人，所以同學們見了它不必膽怯。
這隻黃蜂雖然擾亂了我們上課的秩序，但是它讓我們學會了觀察，增長了知識，積累了寫作材料，還給我們帶來了快樂，所以我很感謝它，希望它再來我班做客。
教室風波作文14
今天，張老師正在教我們[跳水]着篇課文，講着講着，小紅突然站起來，哭喪着臉，説道：“張老師，我叔叔給我從上海帶回來的鋼筆不見了，怎麼辦嗎？”頓時教室裏炸開了鍋，同學們都七嘴八舌地議論開來：“是誰這麼缺德，鋼筆也要偷”“肯定是小花！”“停下，住嘴！”這時，張老師拍拍講台，説：“同學們，請你們各自搜一下自己的書包！”同學們聽了老師的話，都開始搜起來，過了一會兒不知道是誰叫了一聲，説：“鋼筆在小東這兒！”剎那間，78雙眼睛齊刷刷地注視着小東，張老師走到小東面前，面帶微笑的問道：“小東，你為什麼要拿小紅的`鋼筆？”小東帶着哭腔，哽咽着，説：“這鋼筆我沒有拿，真的，張老師，請您相信我。”不知怎麼的，全班同學不約而同地説：“不可能是鋼筆自己飛過來的吧，白痴才相信你的話。”聽了同學們的話，小東百口莫辯，竟“哇”地一聲哭起來了。正在這時，小明打破了同學們的議論，他站起來，紅着臉説：“對不起小紅，是我把你的鋼筆放到小東的書包裏的，我只是想開個玩笑，沒想到把事情鬧得這麼大，真是太對不起了！”
這時，張老師語重心長地對同學們説：“同學們，平時不要亂開玩笑，開玩笑更不能過分，這樣會傷了同學之間的和氣的，通過今天這件事，我希望你們能從中汲取教訓，再也不要這麼傻了，知道嗎？”
教室風波作文15
天空晴朗，萬里無雲，本以為一天都會有個好心情的，可是，因為一點小事，打破了我美好的心情。
今天下午，下課鈴聲響了，同學們陸陸續續地飛出教室，只聽“哐”的一聲，小王把我放在桌子上的杯子碰到了地上，那可是媽媽新給我買的杯子。本以為小王會給我撿起來的，可是，他像什麼事都沒發生似的，揚長而去，我頓時火冒三丈，雙手插着腰對小王大聲的喊道：“小王，你把我的`杯子碰掉了，還不快撿起來！”小王不屑一顧的説：“不就是一個破杯子嗎，幹嘛這麼大聲。”我更加生氣了，心中的怒火騰地燃起來了，“什麼破杯子，那是我媽媽新給我買的杯子，你是不是故意碰掉的？”我瞪大眼睛，狠狠地盯着他。“我就是故意的！”“好，你不檢是吧，那可別後悔！”我跑到他的座位上，把他的杯子重重的摔在了地上，他滿臉通紅，大聲吼道：“幹嘛摔我的杯子啊！”“你不撿我的杯子，這是給你的懲罰。”
我的的話音剛落，只見一記拳頭向我撲來，我被打到在地，同學們都圍了過來，“老師來了！”不知道哪位同學喊了一聲。我們放開了彼此，抬起頭來，迎上的正是老師嚴厲的目光。老師瞭解完情況後，話重心長地對我們説：“忍一時風平浪靜，退一步雨過天晴。”我們互相看了看彼此，承認了錯誤。這件事讓我懂得了：退一步海闊天空，讓一讓生活多美好！