我與名著作文（通用37篇）
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的我與名著作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我與名著作文 篇1
“書是人類進步的階梯”。這是高爾基心目中的書;“讀過一本好書就像交了一個益友”。這是藏克家心目中的書。而在我心目中，書就是一個金鑰匙，幫我打開文學之門，開闊的視野;書就是一葉扁舟，載着我在知識的海洋裏遨遊;書就是我的益友，告訴我一個個人生的道理!
我讀國小一二年級的時候，讀的是《安徒生童話》，第一篇文章《小紅帽》。它主要講了小紅帽的外婆病了，小紅帽去給外婆送吃的。但因為在路上被大灰狼騙了，差點送了外婆和自己的命。從這個故事我懂得了：不隨便相信任何人。
後來，看《安徒生童話》又不能滿足我了，於是我又看了《分類作文》和《伊索寓言》，因為看書看的多的原因，我養成了看書做筆記的習慣。我先會把作文讀幾遍，不懂的詞語查字字典，還會摘錄好詞好句，最後還會寫上一段讀後感。也是從那時起，我的作文水平有了很大的提高。
記得在我一次生日時，梅珺陽姐姐知道我平時愛看書，就特意給我買了一本《紅樓夢》，我高興得一蹦三尺高，連“謝謝”都沒顧的上説，就跑進書房，就津津有味地看了起來。當我看見書中的'劉姥姥走了大觀園，被 園內的眾姐妹捉弄了一番，出盡了洋相，我笑得攏不上嘴;當我看到病中的賈寶玉被騙迎娶了薛寶釵，林黛玉抱恨離開了人間，我心裏產生了優傷........
書讓我懂得了智慧,懂得了友誼，還給我帶來了無窮的快樂。書，我的朋友，我的最愛!
我與名著作文 篇2
別看我整在玩，其實我酷愛讀書。我家的課外書只有五十多本，但都是花了好幾個春秋積累下來的精華。這信不信由你。我不是啥書都看的，我在選書時，可以説是個“挑食”的傢伙。像名著、名人故事、成長小説這三樣，是能像磁石一樣把我吸引住的。而像科學知識（《十萬個為什麼》除外）、黃書等，就算你在我桌上放滿那些書，我翻都不會翻一下。
我還有一個習慣，就是愛收集名著。也許你做夢都想不到，我的第一本名著，竟是前蘇聯作家高爾基的.作品《童年》。已經過了好幾年了，我也忘了當時為啥選擇它。當它屬於我的那一刻起，我便天天去翻它，一天過去了……一個星期過去了……半個月過去了……我有點厭煩了，那本書的厚度好像在隨着日月的往返，增多了。後來，我不再理睬它了。半個月過去了。有一天，我偶爾拿起我的第一本名著，一口氣看完了它，心裏竟有種説不出的愉悦感。我從中知道了一個道理：名人的人生，比我們坎坷一百倍。正因為經歷了那麼多的磨難，才會有天不怕地不怕的骨氣，才會擁有那被人們崇拜、敬佩的地位。
正因為經歷了這樣的故事，所以我開始收集名著，小説界有名的書，我也收集。比如説：《吹牛大王歷險記》《綠野仙蹤》《窗邊的小豆豆》等等。
我愛讀書，更愛我的第一本書名著——《童年》！
我與名著作文 篇3
在上學的這段期間裏，我讀了許多一些名著，裏面有許多優美的句子，和詞語。雖然在課堂上也能學到很多的知識，但書本上的知識往往是不夠的，必須要靠你課外去積累，去看一些著名的散文、小説等，雖然你在課堂上和課外的'積累，也只不過是海洋中的一慄，閲讀這些名著，時間久了，那些知識、樂趣也就慢滿地在你的大腦裏也似乎的有些印象。
覺得讀這些還不夠，還要再去讀書，去獲得更多的知識和信息，去從中提醒自己，一定要努力的讀書，去尋找書中的感受。我所讀過的書中，有的讓我感動，有的讓我震撼，還有的讓我感到無比的自豪。
我記的我正在讀《魯賓遜漂流記》的時後，我看到了魯濱遜寫了很多有道理的句子和一些豐富的詞語。如果你讀完了這本書，你一定會説“魯濱遜是一個勇敢機智的人，在遇到困難時，他也不慌亂，而是鎮定字諾，每次，都是靠他自己的毅力來解決困難。
要想獲得更多的知識和情感，必須讀更多的書。只有你去認真積累，才能瞭解其中的原理。魯賓遜這種不畏艱難得精神，值得我們去學習，是我們學習的好榜樣。
以後在學習的過程中，我會讀更多的書籍，學習更多的知識。這樣，我們才能在理想的天空中翱翔。
我與名著作文 篇4
與名著的故事許許多多陪伴我成長——題記
“初”(起初)
記得上國小時，我真的不喜歡讀書，毫不誇張的説，我如果睡不着覺，只要手中拿本書，5分鐘內絕對睡覺，本以為自己真的沒有看書的細胞，而當我第一次讀了《意林》時，我才發現原來書中的故事是那麼的`有趣，慢慢的我開始讀書品味書中的故事，後來我便受上了《意林》，但是對於名著閲讀我還是產生了一種牴觸感，但媽媽為了讓我瞭解名著，便每天晚上睡前給我讀上幾頁，就這樣第一本名著《魯濱遜漂流記》聽完了，從那時我開始自己去讀名著，因為名著中生動的語言，讓我彷彿身臨其境，人物的刻畫栩栩如生，深深的吸引了我，記得那個“起初”我與名著……
“懵”(懵懂)
那吸引我的名著把我陷的越來越深，讓我走入一片名著的海洋，幻想遨遊這海洋，從《魯濱遜漂流記》到《格林遊記》再到《海底兩萬裏》名著似乎想讓我學會，勇於探險，不畏堅難，執着探索的精神，從《童年》到《朝花夕拾》再到《大衞·科波菲爾》名著，似乎要讓我學會自強不息，勇不放棄，從《詩》到《書》再到《禮易》《春秋》名著，似乎希望我瞭解中國源遠流長，博大精深的儒家文化，記得那個“懵懂”我與名著……
“迷”(迷戀)
從興趣到吸引再到迷戀,一步一步的讓我遨遊這名著的海洋,記得這個“迷戀”我與名著……
我與名著作文 篇5
談起我與名著的事，那要在我7歲時起。當時，我從外婆家找到了一本書——《三國演義》便看起來了。説真的，我很喜歡看書，這本《三國演義》太好看了什麼“桃園豪傑三結義，斬黃巾初立奇功”，什麼“孔明揮淚斬馬謖，孔明空城退司馬”看的.身臨其境，看到“周公謹火燒赤壁”了，我大拍桌子，叫“好”！引起了外婆的關注。外婆見我如此愛看名著，大喜，給我買了八大名著中的《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《封神榜》。我看了這些“大部頭”。
我太愛看書了，對於“道可道，非常道”，“知知為知知，不知為不知”，我都很喜歡，我自然懂到了許多知識。我向往的是《老子》的禮、廉、恥、信和《水滸傳》的義。我知道了“香九齡，能温席。孝於親，所當執。融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知”和歷朝的事蹟與教訓。
有一次，我看着名著，好像是《水滸傳》，我在津津有味的看着“李逵鬥張順，不打不相識”這一段，下表哥叫我了：“喂！下來，我們去游泳！”我當即讀出了李逵的那一段話：“你這斯，看灑家不來打你！”哥哥馬上對我教育了一通，我太入迷了，對於哥哥的教育，我一個字也聽不進，唉！
如今，我又看上了《資治通鑑》、《三國志》、《老子》、《孫子兵法》、《史記》等。
我愛看我們中國古典的名著！
我與名著作文 篇6
她，猶如一縷清風，拂去我心中的惆悵；她，猶如一絲春雨，滋潤我乾涸的心田；她，猶如一束陽光，照亮我心靈的陰霾。
走進她的世界，我會走進一個個先哲智慧的內心，在萬千世界找到心靈的慰藉。我置身於孔子的講堂，仁者之心會讓我變得高尚；我徜徉於魯鎮小河，水草之氣會是我變得安適；我駐足於風雪中的山神廟，勇者之膽讓我變得堅強。
走進她的世界，我會擁有采菊東籬下，悠然見南山的心境，我會感受到野渡無人舟自橫的愜意，我會領略到不以物喜，不以己悲的超凡，我會樹立長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海的信心，我會堅定不經一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香的信念。
走進她的世界，我會為諸葛亮的足智多謀而驚歎，我會被孫悟空的機敏能幹而折服，我會為梁山好漢的俠肝義膽所震撼，我更會為林妹妹的'多愁善感而悲傷。
走進她的世界，我會看到毛澤東為尋求救國救民的道路，十幾歲便外出求學；我會看到朱德拋棄高官厚祿，漂洋過海探求救國之道；我也會看到周恩來頂着族人的指責，毅然走上革命的道路；我還會看到五四運動的熱血青年；紅軍萬里長征的壯舉……
走進她的世界，我會多一份知識，少一份愚昧；我會多一份成熟，少一份幼稚；我會多一份快樂，少一份悲傷。
名著，是歷史的烙印，是智者的低吟。閲讀名著，可以神交古人，汲取先賢智慧；可以審視自我，成就精彩人生！
我與名著作文 篇7
文學名著，這個厚重的字眼讓我既愛又厭。首先一點文學名著對我們各方面的提高是很大的。一多閲讀可以開闊我們的視野，增進我們對世界對歷史對文學的認識。二它可以提高我們的鑑賞力，陶冶高尚情操。但是閲讀名著卻非常枯燥乏味，繁多的文字讓人眼花，使我立刻失去了興趣，所以對閲讀文學名著我很無趣。
記得兒時的我是那麼痴迷閲讀，很重要的原因是那時作業很少時間很多，再加上沒什麼別的`消遣娛樂方式，我便可以盡情的閲讀，老師時不時的要求也促進了我閲讀的興趣。
但盡幾年，課業負擔的加重，升學壓力的提高讓本來富裕的時間越來越緊，時間分給了學習與休息，假日給了輔導班，讓讀書的機會少了，空閒時間更願意看電視，玩電腦來放鬆自己，不願再去費神費力的讀書了。學校也將工作重心轉向了功課，那些必須讀的書也只讓瞭解內容即可，致使文學名著被擠出了我們的視線，在我們的內心被邊緣化。
今日寫這篇文章，我願提出自己的倡議;
1、應適當的減輕學生課業負擔，使其有半個小時到一個小時的閲讀時間。
2、學校應硬性要求迫使學生養成閲讀習慣。
3、學生自己應主動培養興趣做到主動閲讀。
最後希望我們可在學習生活中多多閲讀，提高自己的文學素養。
我與名著作文 篇8
在這個奇妙的世界裏，有一很好的東西，它是人類的精神食糧——書。
書中有許多的名著，而在眾多的著作中，給予我人格操守，的正確觀的就是《鋼鐵是怎樣煉成的》書中的主人公保爾柯察金，充滿了革命主義色彩和英雄主義的格調。作為一個新時代的英雄，他身上表現了這樣的人格特徵：自我獻身的精神，堅定不移地信念，頑強堅忍的意志。這些完美的精神操守永遠是我激勵我向善向美的原動力。卧病在牀的奧特洛夫斯基，希望通過文學創作迴歸到戰鬥隊伍中來。為了順應時代對文學的需求，以及社會對理想人格的呼喚，作者塑造了革命和建設中產生出來的青年英雄形象。
隨着社會的發展，人類對理想和激情的追求更加迫切。中華民族的青少年也面臨着嚴峻的精神挑戰和重塑的理想的.機遇，只有重新評價和反思，集體主義和精神主義，並且以健康人格、奮發的努力、奉獻的精神要求自己，才能創造出美好的生活。“保爾精神”：頑強、執著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進的人格操守成為了我永恆的人生精神座標。
在《生命的意義》一節中，給予了我有一個精神，用文中的話説就是“當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而也因為碌碌無為而羞愧”。這正是我的缺點，我經常會浪費寶貴的時間。所以我應該學習保爾。我做事情應該學習保爾。我做事情應該更加認真，以便在以後不會為碌碌無為而倍感羞愧。
保爾，我的人生精神偶像。
我與名著作文 篇9
前人都説：“讀萬卷書，行萬里路”。書本是人類精神得以傳承的“長生果”。童話故事，雖虛假卻不失精彩；民間傳説，雖不是真的卻不失傳奇色彩……我愛讀四大名著，它們使我獲取了知識，開闊了視野，嚐到了許多人生的.新滋味……我與名著同行！
幼年時，每逢傍晚，我都要媽媽給我講一段《西遊記》。每每聽到那滔滔不絕的話語，我都感到身臨其境：只見那威武的齊天大聖手輪金箍棒，腳踩筋斗雲，頭戴紫金冠，眼射白金光。“何方妖孽，還不快快給俺老孫拿命來！”啊！我如醉如痴，巴不得自己變的那樣威風……
上大班時，自己拿起《西遊記》。唐僧師徒四人正走在取經路上。突然，狂風大作，烏煙騰起，轉瞬間，唐僧被抓。三徒弟怒火中燒，悟空死死把守江邊，八戒沙僧引妖出洞……妖出洞了！只見悟空飛手一棒，打得妖怪頭昏腦漲“還不快快交出師父！”我拍手稱讚，大聲叫好……
上五年級時，再讀《西遊記》。師徒四人取成真經，修成正果。經歷九九八十一難，降服妖怪無數，四人同言：“謝如來佛祖。”呦！我懂得了團結合作力量大，堅持不懈終勝利！
啊！我要向他們師徒四人學習，學堅持，學善良，學樂於助人，讓自己擁有一顆充滿美的心靈……
我與名著同行，名著與我同行！
我與名著作文 篇10
要説起我讀的書，那可是數也數不完。我讀過的書有關於古代的，科普類的，中外名著，漫畫……怎麼樣，多吧！
其中我最喜歡的一本書就是《西遊記》，它是我國的四大名著之一，是我表現好時媽媽從書店給我買的。剛買上書我一回家就迫不及待的看了起來不管媽媽怎麼叫我我也不出來，我完全被裏面精彩的'故事情節吸引住了。書裏面講的是唐僧師徒四人去西天取經的故事。一路上他們不管遇到多少困難多少折磨，都永運不被屈服，一直往西走直到換取真經。這本書裏我最喜歡的任務是唐僧的大徒弟孫悟空，因為他非常勇敢，變化多端，經常能識破妖怪的詭計，一路保護師傅西天取經。
怎麼樣，我的讀書故事好吧？
我與名著作文 篇11
剛剛讀完了美國作家萊曼的《綠野仙蹤》，我讀它不是因為它是世界名著，而是被他驚險的情節吸引了。
它用非常樸實的語言講述了美國堪薩斯州的小姑娘多蘿茜的故事。多蘿西和她的小狗託託被龍捲風吹到了一個遙遠的國家，名曰奧茨國。為了回家，她經歷千辛萬苦，在路上結識了稻草人，鐵樵夫和膽小獅。
在這些人中，最令我印象深刻的是膽小獅。它在剛認識多蘿西時還非常膽小，但經歷了這麼多的`事情後，它變得勇敢機智，幫助多蘿西等人克服了很多困難，也如願當上了萬獸之王。
這本書激勵我：膽小不可悲，但要是膽小還不能克服內心的恐懼，就真的很可悲了。人不是完美的，就像海倫·凱勒，他自小雙耳失聰，雙目失明，還全身癱瘓，但她努力學習，學會了12門語言，獲得輝煌的成就。
我與名著作文 篇12
前幾天，媽媽給我買了一些書，那些書有：《四大名著》、《十萬個為什麼》四冊、《千金方》、《中華上下五千年》等。
可是説起來簡單，看就難了，你們別説我笨，我才讀二年級就看這些，而且我一句話都看不懂，不信的話我講給你們聽：“話説天下大勢，分久必合，合久必分；週末齊國分爭，併入於秦；及秦滅之後，楚、漢分爭，又併入於漢；漢朝自高祖斬白蛇而起義，一統天下，後來武光中興，傳至獻帝，遂分為三國。”你們聽得懂嗎？總之我是屬於讀了好幾遍都讀不懂的'類型。於是，我去問媽媽，媽媽説：“這些書等你四、五年級就看得懂了。”我聽了以後張大嘴巴，心裏想：怪不得我一句都看不懂。
然後，我出去看電視劇《武媚娘》，媽媽又對我説：“所以啊朱瑾，以後要多看《中華上下五千年》，你就能看懂電視劇裏的故事了。”我懂了媽媽的意思，就是讓我多看書，多漲點知識。
我與名著作文 篇13
這個星期我看了一本白涅德夫人寫的一本世界少年文學名著：《小伯爵》。這本書裏的主人公薛德立的天真爛漫以及他高尚的品德讓我驚歎不以……
薛德立雖是貴族，可他從不驕傲，幫助過許多人，還把祖父給他的給他的.錢給了他那羣貧困善良的老朋友。久而久之，連老伯爵那冷酷的心都被温暖了。
《小伯爵》這本書帶給我心靈深深地震驚，一個7歲的小孩，卻很早地懂了事，也會察言觀色了，但薛德立仍是那麼可愛，就算他當了貴族，他也決不凌強欺弱！
這本書讀完了，想想，平時會有誰那麼親切地對待別人，會有誰在別人困難時幫助他拉她一把呢？如果世上人人都像薛德立那樣天真，那樣活潑，那樣助人為樂，我想這世界……會怎樣的美好啊！
我與名著作文 篇14
《安徒生童話》是世界名著，裏面最讓我難以忘懷的故事要屬《醜小鴨》了。
醜小鴨這篇童話主要講的是：一隻醜小鴨比它的兄弟姐妹晚出生，而且出生後模樣十分怪異，遭到了鴨子們的唾棄。醜小鴨帶着自卑離家出走，經歷了生活艱辛，最後蜕變成美麗的天鵝。
醜小鴨堅強的'性格告訴我們：一定要自信，堅強面對挫折就能蜕變成美麗的“天鵝”。
我們生活也一樣，如果我們碰到一些難題，要有耐心，要有信心，在生活中磨鍊自己，就能讓自己獲得長足的進步。
“書籍是人類進步的階梯。”書是你的“朋友”，更是你的“老師”。只有遨遊在書海中，我們才能在狹小的世界裏獲取更多的知識，增加更多的智慧。
我與名著作文 篇15
學生時代，是讀書的黃金時代。踏遍人生丈寸土地，丈量人生分刻剎那，探尋一方一時的滿足。終於覓到的，似乎才是值得驕傲的。
字裏行間，橫縫豎隙間，埋藏下的，遼闊的，才是經典的。
名著，呵呵，一個有意思的名詞。
得到一本名著——
風住
茶前飯後，抑或他日閒暇之時，靜靜地打開一本書，也許會是在書桌前正襟危坐，也許會是傾坐在舒適的搖椅上;也許會手捧一杯淡苦的咖啡，也許會是一杯清優的茶水;也許扉頁上留下的是一抹淡淡的墨香，也許那是一種愁去喜來的心情……總之，它的`來訪，一切都顯得安寧美妙。
它的到來，像霧般神祕，像雨般細膩，然而我覺得——
像風更是恰當得體一些。不管是在《呼嘯山莊》裏遇見的《霧都孤兒》身上產生了怎樣的《傲慢與偏見》，不管是在《文化苦旅》間《小婦人》們給予世人怎樣的《愛的教育》，不管是在《追憶似水年華》之時《陰謀與愛情》記下了怎樣的《懺悔錄》，它的到來，如涼風襲來，揭開了一縷縷的……塵香。
塵香
馬蹄兒伴仕招搖着凱旋的驕傲，瞧得見關雲長過五關斬六將的颯爽英姿;相依相偎化作金沙演繹着風的唯美，瞧得見愛絲美拉達與卡西莫多之間悽美的浪漫和神勇;嬰兒的呱呱墜地帶給人們希冀和光明，瞧得見羅切斯特欲簡?愛的艱辛與堅貞……
有時候就是這樣，你會為它身上的某句話笑得大跌眼鏡，你亦會為那裏的頹廢和失意而傷感得痛哭流涕。想想看，那粲然的一笑也許是今生文化生活中最滿足的時刻，那難過痛徹心扉劃過的淚水也許是思想成熟的欣慰。可以説，它們擁有太多的智慧，它們擁有太豐富的情感，它們也擁有太深刻的內涵。幸運的，我們是這些所有的繼承者。
閲讀，細細品味;品味，循序感悟;感悟，藴於其中。
它們的暗香，總是這樣飄揚，就連落花都願為香盡命。
花已盡
紛紛揚揚，飄飄灑灑，純粹的香凋零了純粹的美。
興許，這本書讀畢了，手中茶杯乾涸了內心，搖椅並不顯得那樣舒適了，油墨香淡開了……身邊的這一切空虛了許多，但早已充實了人們的思想。讀書人走開了，只是在尋找下一座精神家園，讀書人走開了，只留下曾在他手中的它，繼續探索……
因為，這裏——書香盈路。
我與名著作文 篇16
《論語》説：敏而好學，不恥下問，是為文也。這正是我的讀書“制勝法寶”!
就拿我讀《駱駝祥子》來説吧，因為是原版的，特別艱深難懂，遇到不認識的字，倒還好説，查字典吧，但其中還有許多暗示，就令人費解了，這不，我又遇到不少的難題，趕緊請教“名著專家”爺爺吧!
我剛看到了祥子因愛了虎妞的誘惑而做了錯事，不知道該怎麼辦的時候，一個炸了醬就把我給劫了下來，真討厭，到了精彩的就開始卡殼，爺爺，你快過來，這炸了醬是什麼意思啊，哦，這炸了醬的意思是硬吞下，吞沒的意思，這個詞也體現了祥子所處的社會是要十分小心的，否則啥東西也想往回拿，經過爺爺這麼一説，我有了豁然開朗的感覺了。
繼續讀：爺爺，吊棒又作何解釋，吊棒嗎?就是一句下流話，即調情，可見以前祥子那社會婦女地位的低下以及因生活的艱辛所受到的迫害，你可要好好學習，把祖國建設的更加繁榮，讓別人也知道，好並不比男兒差，我拼命的點了點頭，心裏不禁為以前的婦女感到傷心、難過。
那爺爺，為什麼祥子最後會落魄成那個樣子，我好奇的問道，唉，都怪當時的時局混亂，祥子努力拼搏了一生，以對生活充滿了無限的嚮往和憧憬，可是當車子被搶，虎妞走了，小福子上吊自殺，這都無疑結祥子致命的打擊，再怎麼堅強的人也都會受不了的。
我聽了心裏十分的難過，祥子多麼的好，多麼年輕，多麼有理想的一個人，就這樣倫陷了，我不禁為他感到可惜，可是，像這樣人生經歷的擁有者，又何止他一個呢，世界上千千萬萬個人都像祥子這樣悲慘，這都是當時時局造成的，最後，祥子埋起了他自己來，埋起這墮落的、自私的`、不幸的，社會病胎裏的產兒，個人主義的末路鬼!
就這樣，我把這本寓意深遠，耐人尋味的《駱駝祥子》給讀完了，因為有了尋根問底的追問，感覺受益匪淺呢，不懂就問，全家總動員，全班總動員，甚至全校總動員，讀讀問問好處多!
現在，回到家，我就坐不住了，好不容易等到爸爸回家，我就纏着爸爸給我也弄一套《駱駝祥子》一有空就讀它，聽聽讀讀原汁原味的《駱駝祥子》越來越是我的最愛了。
名著，謝謝你，伴隨着我美妙的人生，我會永遠愛你，喜歡你。
我與名著作文 篇17
生活繽紛多彩，學習的日子更是趣味無窮。可能偶爾有一些時候，學習會讓我們感到頭痛，作業會讓我們疲憊不堪。但是，請不要害怕，請不要退縮，這時的你可以拿起一本你所喜愛的書籍捧在手心裏，用心感受着它帶給你的一絲小小滿足。喜歡看書的人總能從枯燥的書中讀出一些樂子。而我被無情的劃分出了這個界限，我是個不熱愛閲讀，不享受讀書之樂趣的人。沒有耐心的我也從未認認真真讀過一本完整的名著。我只是七零八碎的知道一些名著的內容。
天性不愛閲讀的`我也會想去看看名著中到底有什麼吸引人的東西？
七年級的我接觸到了《水滸傳》，並永遠記住了一句“不讀水滸，不知天下奇"。我牢牢記住了一些英雄人物的大名：魯智深，讓我記憶猶新，知道了他拳打鎮關西的英雄事蹟，他便在我的腦海中有了一定的地位。我知道了他是一個粗中有細，路見不平的英雄。武松大虎，一直是我從小聽到大的事，我知道他是行者武松，我知道他叫武二郎，我知道他是個有勇有謀，有仇必復，有恩必報的下層俠義之士。他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。
八年級的我看到一部電視劇叫"紅樓夢”，它深深的吸引了我，於是我便借了一本《紅樓夢》，津津有味的看着。 這是一本悲劇書，一本作者心中所想的悲劇。曹雪芹在書中讚美了封建禮數下純真的愛情，他筆下的《紅樓夢》為我們展現了一場無聲的較量。賈寶玉與林黛玉這場悲劇愛情正是讓我們心中產生一絲感動的泉源，它不停地撥動着人們的心絃，也 一次又一次的考驗着人們的堅定能力。
《西遊記》是我最喜歡的四大名著之一。其中我最喜歡的人物就是那孫猴子孫悟空。他是我心中英雄的代表，一路上陪伴着唐僧取經，他降妖除魔，他報答師傅的恩情，他的種種事蹟，我都銘記在心，每當看到他的師父錯怪他濫殺無辜時。我的怒火一定會從心中燃起。這本書帶給我的是如何堅持不懈？如何感恩？這將是我人生路上一筆偉大的財富。
名著是帶我們走上文學之路的一條通道，使人們學習語文之路上的一塊墊腳石。愛上名著是愛上語文的第一步。
我與名著作文 篇18
書香盈路，沁心脾;書魂縈繞，正其身。
——題記
不管是在《傅雷家書》中的《天堂對話》給予世人怎麼的《愛的教育》，不管是在《荒漠甘泉》中的《耶利哥的玫瑰》綻放出怎麼樣的《奇蹟》，不管是在《追憶似水年華》之時《陰謀與愛情》記下了怎樣的《懺悔錄》。名著的到來，就像空氣中有了雨水的濕潤與清涼;就像藍宇有了彩虹的微笑。
人總是偏執的認為自己已經做得很好，直到讀到房龍的《天堂對話》中那個巨大的海狸——伊拉斯謨時，才發現自己的思想和精神並不能與身體同在。那就看看伊拉斯謨吧!“在通往安娜城堡時，他索性坐在冰上，用一根長棍做舵，以確定方向。暴風推着他直達目的地。”他就是這樣日夜不停地築造理智和知識的堤壩，擋住那不斷上漲的無知和偏執的洪水。而自己卻拿着本該就有的'小勤奮當作資本來炫耀自己，不知道無知與偏執已將自己一覽無餘。
隅在某個充滿陽光的窗邊，我開始拾起這本琥珀黃的典雅封面的書，將渾身的苦澀的無知與偏執附着空氣向窗外滲去。漸遠，沉澱。
如果説讀《天堂對話》使人漸遠無知與偏執，那麼讀《紅字》教人忍耐而蜕變。於是我不再因為學習的重石的壓制而感到窒息，也不再喜歡生活的歧路的艱難而淚流。因為忍耐後的蜕變協奏曲已經奏響。“腐朽了的木頭和鐵葉在她手裏散落了。”海絲特回來了，生命用忍耐澆灌起世界上最美的花朵，丁梅斯代爾也必將得到永生。
在讀完一本教人如何忍耐的《紅字》，我一定再次翻閲起《耶利哥的玫瑰》。看：這張滿刺莖的細小植株，可以躺在中亞細亞的沙漠裏很多年，或者在長長的歲月裏穿越戈壁黃沙。乾枯、灰黃，毫無生意。然而只要一浸到水裏，它的根莖馬上會舒展開來，萌發出小小的葉子，開出粉色的花朵。這細小的植株無論環境有多麼惡劣，都夾裹着生命的意義，努力的存活在荒漠中。最終成為芬芳的“耶利哥的玫瑰”!我心雖不能至，然心嚮往之。
閲讀名著既可以豐富情感，又可以拓展思維;閲讀名著既可以循跡歷史，又可以暢想未來;閲讀名著既可以提高修養，又可以彌補不足。品名著，乃沁心脾，正其身也。它所帶來的赤熱情操既通向我的心臟，也必定通向整個人類的心臟!
我與名著作文 篇19
在我家中，有一本書總是放在我的牀頭。這本書是媽媽在春節時候作為新年禮物送給我的，書的名字叫做《100位名人成材故事》。每天晚上當我翻開書的時候，就彷彿進入到了另外一個時空，在那裏我瞭解到那些名人是如何刻苦學習和努力實現他們自身的價值。
到現在為止，這本書我已經基本讀完。書中的每一位人物都給我留下了深刻的印象。書中的每個故事都十分的生動有趣，他們都克服了各種意想不到的困難，最終為我們人類做出了巨大的貢獻。同時他們的那種精神也一直延續到了現在，激勵着我們這一代的人們。
當我讀到“鐵杵磨針的少年李白”的時候，我知道了學習應該要有“鐵杵磨針”的韌勁，而不能“三天打魚，兩天曬網”。李白從老婆婆那裏明白了這個道理，所以他日後成為我國古代的偉大詩人，併為我們後人留下了許多膾炙人口的詩歌。
當我讀到“愛數星星的孩子張衡”的時候，我知道了在我們學習的過程中不光要學書本上的知識，而且還要經常主動觀察周圍的其他事物，並要對不明白的要細心的進行研究。張衡就是經常細心觀察天象，才能夠製造出世界上第一台觀測天文的儀器——渾天儀。在那之後，他又發明了世界上最早觀測地震的儀器——地動儀。
當我讀到“立志氣象科學的`沈括”的時候，我知道了我們在學習的時候，要多問幾個為什麼。人們經常説能夠提出問題才説明把書本讀的相對透徹，也就是這個道理。沈括就是從小就愛在學習中思考，並且下工夫去鑽研，才寫出了我國氣象方面的鉅著《夢溪筆談》。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是古人留下來的名言。意思是説只有書讀的多，那麼在寫文章的時候才能夠做到“文如泉湧”;只有把書讀的很精，那麼才能夠在作文章的時候寫出“點睛之筆”;只有把書讀的很透，那麼在敍述的時候才能做到“信手拈來”。
最主要的是，我在這本書中學到了古人的那種堅忍不拔的毅力和刻苦學習的精神。曾經有人説過“成功=1%的天才+99%的勤奮”，這説明學習是一個長期的過程，我必須要牢記他們的這些事蹟，並用此來時刻提醒自己，那麼才能夠在學習上取得好的成績。
我與名著作文 篇20
呼吸着墨香翻卷的芬芳，指腹悄無聲息地輕輕掠過那一個個溢滿靈動的字符，調皮、輕快。年幼的我就這樣在書的海洋中開始了追尋，追尋那一方純淨、蔚藍的土地……
我想，我想在海邊蓋一棟房子，在海濤的輕撫下甜甜睡去，一襲朦朧的月色如薄紗似地將我籠罩。略帶一絲俏皮的腥鹹海風偷偷鑽進發絲，將它們攏成一束……每天清晨，如水一般透明的陽光在不期然間灑進窗户，喚醒沉睡的我……腳底的細沙柔柔地傳遞着温暖的氣息，海濤的藍、天空的藍和花叢中肆意燦爛的紅廝釀出一股清甜，與空中無憂無慮、翩躚起舞的海鷗繪就那樣一幅純淨唯美的動人景緻。
面朝大海，春暖花開。那是海子心中的蔚藍聖地。可是那實在太美，太虛幻，太遙遠，遙不可及……書頁翻卷，我沐浴在濃濃的墨香中，繼續着追尋的旅程。
我看到了，那一抹聖潔的藍，原來也可以在心底綻放，開出奪目燦爛的'鳶尾；
我看到，那個半夜被父親從雞窩中揪出來、哭得泣不成聲的小女孩只是想親親雞媽媽；
我看到，老漁夫桑提亞哥在連續海上作業84天顆粒無收之後在第85天依然執着地出航，在無垠險惡的大海上捕獲了一條大馬哈魚，與隨之而來的鯊魚頑強地搏鬥、拼殺、浴血奮戰，歷經數個不眠之夜後拖着只剩下骨架的魚精疲力竭回到岸上，依然無悔地傲然説出：“人可以被毀滅，但不能被打敗。”
我看到，命運多舛的盲聾女孩海倫·凱勒在倔強的童年中因受到了沙利文老師的不懈教誨終於被“馴養”成了一個行為正常的孩子，在接下來的人生路程中硬是憑着自己和老師的超過常人承受極限的努力長大成人，成為了舉世聞名的女作家、建立盲人基金會。“我知道，如果沒有沙利文老師，我今天會是完全不同的樣子。”海倫曾這樣説。
是的，我看到了，那一方蔚藍在人們最純真、最美好的心靈中綻放，雖然它不像陽光、海灘、夏花那樣觸手可及，但是那些心靈擁有陽光般的温暖、大海般的清新、夏花般的絢爛。它們一刻都不會消失，因為這些美好必定會永駐人們心間，闃然散發着温暖，温暖塵世中棲居的每一顆心靈。它們如一曲純黑夜幕中的笛音，吹斷浮華，吹斷彷徨，吹出斑斕世界中最明晰聖潔的道路，通向我們共同的彼岸之路。
“世界上最重要的東西，都是看不見的。”小狐狸曾這樣對彷徨迷惘的小王子説。
紙頁摩挲間，我收穫到最寶貴的財富，那是心靈的收穫——永遠不要忘了愛、執着與感恩，無形的東西是最無法割捨的。
人路不平，書香引。
書香盈滿，人生路。
我與名著作文 篇21
高爾基曾説過“書是人類進步的階梯。”一本好書能開闊我們的視野，讓人受益匪淺。
我非常喜歡讀書，在老師和父母的引導下，我讀了第一本名著是《西遊記》。
故事中講述了一個會七十二變，化嫉惡如仇的孫悟空;一個好吃懶做貪嘴，貪財貪色，卻有責任心的八戒;一個憨厚老實，任勞任怨的沙僧;加上一個心地善良，慈悲為懷的唐三藏，師徒四人，一路上經歷九九八十一難，與妖魔鬼怪鬥智鬥勇，懲惡揚善，化險為夷，卻笑料百出;最後到達西天取得真經的故事。吳承恩的《西遊記》用通俗易懂的`語言為我們拉開了東方神話的帷幕，多姿多彩，引人入勝。
在生活中我要學習孫悟空的樂觀、機智、勇敢、堅定的的精神;在學習中，我要向沙僧那樣能吃苦耐勞，勤奮學習。
古人云;“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讓名著伴我成長！
我與名著作文 篇22
國小三年級時，我到小朋友家玩，在不經意中，看到他桌子上有一塊很精美的小橡皮。這可不是一般的橡皮，是小夥伴的爸爸上北京時給他帶回來的。它是一塊可以拆開來玩的小汽車橡皮，非常柔軟、精美，而且散發着獨特的香味。為了能仔細的看一看這塊橡皮，我靈機一動，決定用捉迷藏的遊戲把小夥伴引開。
看着小夥伴上當了，我真有點幸災樂禍。躡手躡腳靠近小橡皮，瞪大眼睛環視四周，哈，沒人，趕緊以最快的速度把橡皮握在手中，悄悄裝進口袋。“ok！”啊？突然聽見這麼一聲，我嚇了一大跳，以為是被夥伴發現了呢，冷汗直冒。“什麼？你説什麼？”我做賊心虛。‘我藏好了。’”看來，他沒有發現我，我鬆了一口氣。“我開始找你了！”我故裝作輕鬆，像什麼也沒發生。表面説是在找他，實際我到處亂轉，想找個沒人的地方好好看看這塊橡皮。等我找好地方，把橡皮拿出來，摸來摸去，愛不釋手，越看越喜歡，真想據為己有。於是心中發生了激烈的鬥爭，那顆“壞心”最終戰勝了良心，我把橡皮裝進了口袋，拿回了家。
事後，小夥伴因找不到他心愛的橡皮，哭了整整一上午。我把我偷拿好朋友橡皮一事告訴了媽媽，媽媽聽了一笑，拿出了一本書—《愛的教育》，翻到了“我錯了”一篇讓我讀，我不太明白媽媽的意思，讀就讀吧。故事講的是：那一天可萊諦得獎了，正巧，他不小心把我本子弄髒了，他愜意的笑着説：‘對不起’，可我確認為他是在炫耀自己，就故意把他的`本子弄髒了。可萊諦把我叫出去，我以為他要找我打架，就早已做好了準備，沒想到他竟要求重新做好朋友。明明是我的錯，但是我卻沒有第一個請求他原諒，自己很後悔。讀完故事後，我恍然大悟，媽媽是想借此文章來告訴我：知錯就改，不為錯。不要再向文中的我一樣後悔了，趕緊去向不朋友請求原諒！我馬上意識到自己該怎麼做，鼓足了勇氣，緊握着精美的橡皮來到他家，不好意思的把橡皮還給他，誠懇地對他説了一聲“對不起”，並請求他原諒，希望我們能繼續做好朋友。他先是一愣，然後臉上展開了笑容：“沒關係的。我們永遠是好朋友！”説完，我們兩個都開心的笑了。
是名著《愛的教育》裏的文章教育了我。在以後的日子裏，不僅是這本書，其他的名著也時刻在激勵着我，教育着我，伴隨着我成長！
我與名著作文 篇23
一本好書可以淨化人的心靈，一個好人可以成為人的榜樣，名著伴我成長——題記小時候，看過許多名著，其中有《水滸傳》、《三國演義》、《西遊記》等，但我最喜歡的還是《三國演義》，我看《三國演義》是百看不厭，每看一遍就有一種新的理解。名著伴我成長。名著伴我成長。
小的時候，我對《三國演義》產生了濃厚的興趣，隔壁的小哥哥有一本連環畫，上面畫着孫悟空、關羽、張飛，每天都在家裏説給我們聽，但這不是白聽，要幫他做事的，爺爺看在眼裏，記在心裏，託人到城裏買了一本一模一樣的給我看，這本小冊子把我的注意力吸引了過來，那精美的，圖文並茂的連環畫像一塊吸鐵石，把我牢牢的吸引住了，我看的如痴如醉，白天看，吃飯看，甚至上廁所也看。從此，我和《三國演義》結下了不解之緣。名著伴我成長，長大後，那種在我看來已經很“幼稚”的連環畫已滿足不了我的需求，可我家又沒有書，父母親文化水平又不高，當時家鄉里還沒有什麼“汗馬充棟”的大户人家，普通家庭哪有那麼多藏書？
最多也就十幾來本藏書罷了，再説了，自己家的書，誰肯借給你看？幸好我爺爺是教師，在家鄉也比較有名望，人們都願意借我看，但我讀書是粗略地閲讀，大有不求甚解之意，在我所看的這些書內，據我所知，應該沒有名著，因為當時人們還比較落後，思想很封閉，認為看《水滸傳》、《三國演義》等名著是在看閒書，不給孩子買，也不給看，所以那時都很少有人知道四大名著，我爺爺讀過書，思想比較開明，帶我去一家一家一户一户地借，但都是令人心痛的.“沒有”，在碰過N次釘子後，我放棄了，但爺爺仍舊帶着我去借，終於，有一户比較開明的人家新買了一本《三國演義》，我立刻跑去借，那可憐巴巴的眼光使他心軟下來，但必須幫助他們割草，放牛才能換來一下午的閲讀時間，於是我埋頭苦幹，把草割完，放完牛後，我已經是動也不想動一下，但看到那《三國演義》，我又打起精神，一下午看完後，累的倒頭就睡，但我感覺這是值得的，
從此，我對《三國演義》的興趣更濃了。到現在，我還在看《三國演義》，我已不像孩時，只看它的表面，這本書更注重的人物形象，哪一場戰鬥的意義，更多的是學習書中的人物那種不怕死的精神，讓我們一齊高呼：名著伴我成長！
我與名著作文 篇24
上七年級那年，我從姨夫家裏借來《紅樓夢》，剛開始看時完全是因為好奇。好奇那人們口中美若天仙卻尖酸刻薄的林黛玉和那貌比楊妃但城府極深的薛寶釵到底是怎樣的女子。第一次，讀得囫圇吞棗，似懂非懂。年齡大些再讀時，才領會到曹雪芹著書“披閲十載，增刪五次”的艱辛歷程，“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。”的嘔心瀝血。
《紅樓夢》中的每一個女子，都有自己的優缺點，曹雪芹高超的藝術手法，將一個個鮮活的人物展現在我眼前。
林黛玉，一個寄居在榮國府的弱女子。“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似泣非泣含露目，態生兩頰之愁，嬌襲一身之病。目光點點，嬌喘微微，嫻靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風，心較比干多一竅，病若西子勝三分。”就這樣的一個風流婉轉的女子，卻在雙親喪後飽嘗寄人籬下之苦。看似尖酸刻薄的她，其實心裏是最善良的。她有“花謝花飛花滿天,紅消香斷有誰憐？”的悲觀消極，她有“一年三百六十日，風霜刀劍嚴相逼。”的悲苦決絕。她有“冷月葬花魂”的清愁絕美，她亦有與大觀園中眾女兒一起聯詩的快樂。她就是這麼一個悲觀、清愁、純真、善良、才華橫溢的女子。
薛寶釵，一個商賈的女兒，以親戚關係經常借住在榮國府。“臉若銀盆，眼如水杏。”一個豐滿如楊妃，美麗似牡丹的女子，卻有着複雜的內心。她的家世，她的夢想讓她有了其他人沒有的'城府。在我看來，她也是一個可憐的女子。選秀的失敗、被封建禮教所束縛的掙扎、愛賈寶玉卻不被賈母認可的痛苦與糾結，只能用圓滑的為人處事方式來在賈母與眾人面前美化自己的形象。最後要飽嘗獨守空閨的孤獨寂寞直至死亡。她是一個長期處於掙扎中的女性。
賈寶玉，一個反封建的貴族公子。“鬢若刀裁，眉如墨畫。”他雖表面與很多女子十分曖昧，但那只是對青春女子的好奇與呵護。“弱水三千，我只取一瓢飲"，在他真正的思想意識裏，只有林黛玉是他的妻子。他與林黛玉相同的志向興趣，使林黛玉在他心中無人能取代。
還有許多其他的女子。如活潑大方的史湘雲、辦事公正勤儉的賈探春、性格懦弱的賈迎春、喜歡青燈古佛的賈探春、孤傲的妙玉、大膽的晴雯、温柔的襲人等，一個個鮮活的人物形象生動的展現在眼前。
《紅樓夢》既具有家族史的特點，也從側面反映了政治的黑暗殘酷。書裏廣泛涉及醫藥、書畫、詩詞歌賦、園林建築等知識，它更是有如於一本封建社會下的百科全書。
我與名著作文 篇25
我與書的“情緣”很早就開始了。
在沒上學以前，我就擁有了屬於自己的一本童話故事書，我像哭鬧的小孩得到了一塊糖，心靈得到了極大的慰藉。每天晚上就靠在牀上，雙眼直勾勾的，一個字一個字地看着、讀着。我喜歡那種奇妙的感覺，像潺潺的靈泉緩緩流進心間。雖説許多漢字我都叫不出它們的名字，但那種閲讀的感覺仍使我快樂無比。
步入國小以後，我更加瘋狂地開始閲讀。學校的同學都很愛讀書，所以下課鈴聲一響，我便像一頭餓狼不顧一切地衝出教室，向着我的目的地——圖書室狂奔。我的個子小，費盡九牛二虎之力才能擠進圖書室，然後像獵人尋找自己鮮美的獵物一樣，我雙眼似探照燈在書架上掃視，哦，發現了！我將厚重的書取下來，尋一個很僻靜的角落，蹲下來如飢似渴地看着。那些行雲流水的文字就那樣悠悠地蕩在我的心田。我貪婪地吮吸着書中的一切精神食糧，但每次都不能吃得滿足。(原創投稿 )
後來我又喜歡上大街了。因為趁着大人們做事的間隙，我便可以悄無聲息地溜進我的神仙之地——書店。步入書店簡直就像進入了寬大的知識的海洋，多姿的萬花筒，大大小小花花綠綠的書像磁石一般將我的眼、我的心都牢牢地牽引住了。我開始爭分奪秒地看書，厚實的.紙張傳遞給我久違的踏實，優美清新的文字也彷彿是我的摯友，書本間輕灑出來的墨芳香縈繞在我的鼻尖，那種美好的享受簡直無法用語言描繪！
現在啊，我的家裏已經有了近百本藏書，我將它們視作我的絕世珍寶，任何人都不得輕易觸碰。相信，對書的痴迷會伴隨着我度過這個美好的12歲……
我與名著作文 篇26
在人類的發展過程中，文學名著從古至今一直是最重要的精神瑰寶。彷彿一瞬間，高樓大夏取代古老草房，華麗衣服代替了儒雅青衫，那爽口正規的普通話取代了深奧拗口 的文言文。
我對中國古代名著保有一種鮮明的立場，耗時，難懂， 與當今學生生活無關。看看那囉嗦的古文，我就已經眼冒金星。每當我有興趣翻開第一頁強迫自己投入進書中 ，卻在看了幾頁再看到一共三百多頁時的煩惱。順手拿起身旁的`輔導書。輔導書清晰列出主旨，感情，人物故事，性格。作業等名著考點。與其耗費大量時間，精力來讀完整本書，不如花一小會時間來背背考點總結。效率與成果更是雙倍的。
聽老師講了無數遍“什麼，什麼重要，一定要看。”文著考細節。但轉念一想，文著無非考感受，重要情節，人物欣賞。沒考上也就一點二分。我如不在閲讀，積累上多下功夫。因為讀名著與寫對答案是不成正比的。但我也清楚的知道這些書之所以稱之為“名著”，定是傳承數十年百年的精髓，其中藴含豐富哲理與現實意義，反映當今的社會現象。更有助提高作文水平，用詞造句的積累。收穫到許多中學生缺少的技巧，表達情感。
名著凝聚中外數是代的智慧結晶，即使它篇幅極長，語言難懂，但我們可以通過閲讀，輕鬆學會的道理卻是難得的。我建議如果可以在名著開頭用卡通搞笑的漫畫形象，突出人物重點,性格。使記憶加深。也可以在形象下寫人物故事總結。再見每篇每張書中的題目旁畫出一幅小漫畫。例如：三國演義可以張飛，關羽，劉備跪在神靈前的卡通情景加深記憶。讓同學們再看到圖畫後概括故事情節。連成一個故事鏈。在書後再所有情節畫成小插圖連起來。讓同學們在下面寫故事情節。
如果這樣，我覺得文著會更深入人心，而不只是中學生為了應付考試的工具。
我與名著作文 篇27
在眾多名著中，我最情有獨鍾，且百看不厭的就是《魯濱遜漂流記》，從拿到它的第一天起，我就被它的故事情節所吸引，每天坐在書桌前一坐就是一天。
英國青年魯濱遜從小就喜歡航海，又一次，他懷着遠揚四海的想法登上一艘船，不料船在海上行駛時，突然颳起大風大浪，船在太平洋上遇險，整條船僅有魯濱遜一人生還，他漂到一座孤島上，在上面頑強生活了28年。在這28年裏，他種水稻，小麥，養牲畜，蓋房子，與孤獨作伴，克服種種困難。在這期間，他還就了即將喪命的‘星期五‘，以及後來星期五的父親和另外兩個人。第28年，海上駛來一艘英國船，經過他們的共同努力，魯濱遜最終回到了自己的祖國。
在這本書中，最令我欽佩的就是魯濱遜的不畏困難， 堅持不懈的精神，他在沒有生活條件的地方為自己開闢了一條活路。28年間，受過多少苦，生病那麼難受，依然勇敢熬過去。面對野人的追打，勇猛的與其搏鬥。他自己學會做麪包，黃油，曬葡萄乾。會蓋房子，縫衣服，打獵。回國後，依然會給島上的人們送去生後用品……
魯濱遜這一生很不平凡，他是一個勇敢，只會，善良的人。這本書讓我學到了很多東西。面對困難永不言棄，要學會獨立，很多很多……
我讀過的名著不多，但《魯濱遜漂流記》給我留下了很深的`印象。他對我這一生都會有很大的影響。在遇到自己認為做不到的事是，我會想：魯濱遜可以在荒僻的島上生存，那我這點困難又算得了什麼?每當我不願幹某些事時，魯濱遜勤勞的身影就會浮現在我的眼前……
每年暑假，我都會翻開這本書再回顧一遍，這本書，告訴了我很多，激勵了我……
我與名著作文 篇28
桌子上，一杯清茶氤氲着霧氣；窗台上，盆中的茉莉吐着幽香。午後的陽光，茶葉的清苦，茉莉的芬芳，混合着油墨的氣息，令我陶醉。窗外風起，我輕輕合上手中的書，閉上雙眼，很享受和書待在一起的感覺，這彷彿是一種習慣。
與名著約會，用浪漫品味經典。書頁翻過，便流轉了千百年的時光。吟一首小詩，來到陶淵明採菊的東籬邊，南山揹負着霧靄升騰的暮色，亂世的隱者神情淡然地參悟人生真諦；讀一篇散文，便到了“奇山異水，天下獨絕”的富春江，且隨吳均一起“從流飄蕩，任意東西”。徐徐展開的是一幅幅活色生香的畫卷。我聆聽了“如畫美眷，似水流年”的感歎；我讀懂了“明月夜，短鬆崗”的思念。我敬佩辛棄疾“男兒到死心如鐵，看試手，補天裂”的豪情；我傷感“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月”的形單影隻……書中的喜怒哀樂盈滿心間。
與名著約會，用如水般清澈的雙眸發現美。書頁翻動，徜徉在人間至善至美之中。我隨着朱自清漫步，路過人生喧囂的站台，為父親艱難攀爬的背影，灑一掬感動的清淚；我與餘秋雨同行，穿過敦煌古道，欣賞温婉綽約飛天吳帶當風、凌風飄舞的倩影；我追隨三毛的.足跡，跋涉在撒哈拉沙漠，諦聽駝鈴的輕響，消散在曠遠的大漠；我與史鐵生邂逅於地壇，垂手而立靜聽他講生命的故事……書中的人生，書中的故事，書中的感受，都沉澱在我的靈魂深處。
與名著約會，用虔誠的心，感悟書中智慧。月明風清之夜，我坐在窗前，手捧一本書，輕呷一口茶，在書裏沉醉。書頁輕輕翻動，彷彿推開了一扇令人豁然開朗的窗户。月籠紗窗，書籍雅緻的清香，氤氲了智慧的靈光，彌散在幽靜的斗室，沁入我的肺腑。
我喜歡與名著約會，因為我可以不時參見知名學者，喜歡的話就靜靜聆聽，不喜歡就抽身離場。我喜歡與名著約會，喜歡書中那難尋的自由。
與名著為友，同名著約會，我的生活會因此精彩！
我與名著作文 篇29
在古代名著《西遊記》，有眾多妖魔鬼怪，也有性格鮮明的唐僧師徒四人，但讓我印象最深刻的就是斬妖除魔，聰明伶俐的孫悟空。
孫悟空字行者，大名鼎鼎，有“美猴王”“齊天大聖”等稱號，他身穿一身黃布裝，頭戴一頂佛冒，手持一根讓妖魔鬼怪聞風喪膽的如意金箍棒，他的身世來歷更為奇妙，是一塊仙石受日精月華，哺育出來的石猴，後經菩提老祖點化後變成一個上天入地無所不能的“仙”猴，還會七十二變，筋斗雲和火眼金睛等法術，可以説沒有孫悟空唐僧就取不到真經，就因孫悟空大鬧天宮，損傷無數天兵天將，被如來佛祖壓在五指山下500年，後來經觀音的`教導，變成了唐僧的大徒弟，保護唐僧西天取經，曾多次把唐僧從妖怪的血口中挽救回來。
在“三打白骨精”中，白骨精知道唐僧師徒四人經過此地，想吃唐僧肉，可又知道唐僧的大徒弟孫悟空相當厲害，就耍了詭計，變成一個農村小姑娘，假裝送饅頭，當她看好時機要抓唐僧時，孫悟空從天而降，一棍將白骨精打傷，可最後還是讓她逃了去，後面兩次，白骨精變成了一對老夫婦，可最後還是被孫悟空用火眼金睛逐個識破，消滅了白骨精，讓唐僧逃過一場浩劫。
在唐僧收徒中，孫悟空也立下了不少汗馬功勞，先是在高老莊收服天蓬元帥下凡的豬八戒，他想逼迫高家的閨女和他成親，可高家的閨女死活都不肯嫁給他，於是，豬八戒就在大門上施了法，把她鎖在了後院裏，使他不能見到自己的親人。這事被孫悟空知道了，他就把高家的閨女給救出，並收服了豬八戒。在流沙河時，因沙和尚擅長水戰，孫悟空不善長水戰，落後於沙和尚，就請了觀音，收拿了沙和尚。
孫悟空是非分明，機智勇敢，能主持正義。我與他比起來有些地方還不夠好，當別人欺負同學時，我卻袖手旁觀，不敢上去主持公道，勸説別人馬上停手。這讓我感到慚愧。
孫悟空神通廣大，我不得不佩服他。
我與名著作文 篇30
經典就是經典，那浩蕩的場面，複雜的人物永遠值得人們品味……
那是奼紫嫣紅春滿園的繁華如夢，卻終究付之一炬成廢墟；那是八百里路雲和月的沙場豪情，可結局往事成煙不堪憶。讀名著《戰爭與和平》，目睹歷史上和人心中的“戰爭”與“和平”。
初讀此書，是被“戰爭”這個躁動不安的詞語所吸引。歷史上戰爭下的人們如何生活？我翻動《戰爭與和平》的書頁尋求答案。我為軍民的團結抗敵而振奮，也為刀光劍影下血淋淋的生死搏鬥而痛苦。戰爭可怕：它讓娜塔莎淡忘了純真的兒時夥伴鮑里斯；它讓安德烈揀命回家卻目睹妻子難產而死；它讓皮埃爾從無憂青年成為階下囚……戰爭導致無謂的傷亡，讓靈動的生命成為空虛的外殼，將悲痛的種子撒在人們心中萌發成永久的憎恨。戰爭與和平是對立的。於是當時的我便有個意識：要珍惜先輩用鮮血換來的和平；銘記民族曾受過的.屈辱和苦難。
時隔多年，重拾此書，我讀到的不再是歷史中相互交替的“戰爭”與“和平”，而是人心中不曾間斷的“戰爭”與“和平”。看書中戰爭硝煙下形形色色的人物：安德烈追求自我的榮譽，伐西里讓追求權利；海倫追求金錢；阿納託利追求情慾……在和平年代裏的人們，也不同樣會有這些追求嗎？追求的愈加緊迫和瘋狂，內心的戰爭就愈發慘烈。我發現託翁嘔心瀝血耗時五年譜寫鉅作不僅僅是記錄歷史、歌頌俄國軍民的偉大，還是為了讓人們從一個個內心“戰爭”不斷的小説人物的悲慘命運中懂得讓內心“和平”——不去追求不必要和不可得的東西，這樣才能獲得寧靜與幸福。
閲讀經典的著作，總是會給人震撼的感覺，每一遍的閲讀都會帶來新的領悟。放下此書，我深刻地感到：真實的戰爭使繁華城郭城（成）廢墟；內心的“戰爭”會使正義情感變扭曲。我們要努力維護現世和平，更要有“和平”的精神，不盲目追求不需要的東西，用平常心看雲捲雲舒、花開花落！
這淺薄而凝重的心得，可有鍾子期在聽？
我與名著作文 篇31
暑假，爸媽規定只許看新聞，日漫是與我無緣了。不過，家裏的名著倒有不少，不如暑假就允吸書香，也許是個充實的暑假。
清晨，微風拂面，好不愜意。暑假我起了個大早，搬了把小椅子，坐在桌旁，津津有味地看起了《西遊記》，“三打白骨精”、“大鬧五莊觀”、“真假美猴王”、“三借芭蕉扇”……這些故事讓我如痴如醉，陽光悄悄從腳尖爬上膝蓋，我也想再重温一遍孫悟空打白骨精的故事。
中午，我還在看《西遊記》，這是爸爸決不允許看的。因為，爸爸覺得名著都是些小説，看了會怕我走火入魔，所以，我看名著都是悄悄地看。可是，《西遊記》太好看了，讓我愛不釋手，爸爸從外面回來，見我在看名著，便揪起我的耳朵，厲聲呵斥：“你在看什麼呢！”我猛地抬起頭，見是爸爸，就渾身發抖，幸虧媽媽替我解了圍，我才如願以償的繼續看《西遊記》。吃飯時，一家人圍在圓桌邊，邊吃邊説笑。我一吃完，一抹嘴，跑到書房裏去，爸爸見我跑去書房，便知道我會去看那些名著，但是爺爺奶奶在圓桌上，不好發作。爸爸吃完飯，剛想走去書房，鳳凰傳奇唱的.《荷塘月色》從爸爸的手機裏傳出來了，我從書房裏聽見，就知道爸爸的“大哥大”又來“麻煩”爸爸了。爸爸只好極不情願的離開家門，開着上海大眾牌的小轎車去做事情了。
下午，太陽火熱熱地烘烤着大地，我一邊吹着空調，一邊看着《三國演義》。冷颼颼的涼風，伴着媽媽在外面熬綠豆粥的聲音，構成了我耳朵中的天籟。《三國演義》以東漢末年及魏、蜀、吳三國曆史為題材，《三國演義》雖以歷史為題材，但它畢竟不是史書而是文學作品。因為它經過了藝術加工，有不少虛構。《三國演義》的藝術成就是多方面的。它成功地塑造了眾多的人物形象。全書寫了四百多人，其中主要人物都是性格鮮明、形象生動的藝術典型。各類人物各有共性；同類人物各有個性。作者描寫人物，善於抓住基本特徵，突出某個方面，加以誇張，並用對比、襯托的方法，使人物個性鮮明生動。因此，我的作文才會更上一層樓。
老師一直要求我們做一本美文蒐集本，而卻因為我的懶散，遲遲沒有完成，暑假的大好時光不可荒廢。於是，晚上，橘黃色的燈光在我的頭頂上照明，我細細閲讀著名著，碰到好詞佳句，便用藍筆認真地摘抄在美文蒐集本上，難懂的句子，便用紅筆謄抄在一本本子上，準備暑假過後，帶去學校問老師。
因為名著，所以，在我看來，這個世界才會變得多姿多彩，富有生機；因為名著，我的生活才會趣味盎然；因為名著，我的世界充滿了歡聲笑語。
這個暑假，帶着美文蒐集本，帶著名著，染一身風采，淨一次心靈，何樂而不為呢？
我與名著作文 篇32
品讀名著，能開拓我們的視野，豐富我們的知識，啟迪我們的思想，陶冶我們的情操。《鋼鐵是怎樣煉成的》，它是一部燦爛人生的教科書。它曾經鼓舞過無數人，當然也包括我。
在當今物資豐足，金錢誘惑，人心浮躁之際，這一本書有許多我們現代青年人要學習的。 文中的主人公保爾·柯察金，是作者以自己對人生的理解和追求，以最真切的感情來塑造的形象，藝術典型，生動地回到了人的一生“為誰活着，怎樣活着。”
寫完作業，看看錶，準時地打開《鋼鐵是怎樣煉成的》，開始我與它的‘約會’。
“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠説：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的.事業——為解放全人類而鬥爭。”放下書，回想起這段氣質昂揚的話語，一陣陣漣漪不時地湧上心頭。保爾·柯察金——這個令我想到就信心百倍，渾生充滿力量的響亮的名字，一個以超人的毅力一次又一次從死神手裏奪回自己的生命，卻又置生死於度外，全身心投入到黨和解放事業中去的‘人’。
我看了看這本書，撫摸了它，一種莫名的感動油然而生，縈繞於身。它身上散發出的魅力，讓我昂然經不住誘惑，佔有了它。我想，它是我的朋友，也是我的老師。它教我學到知識，更教我學到了做‘人’的基本。
理想，是一個人一生的嚮往和追求。一個沒有理想的人，就像大海中一條無馱的小船，隨波逐流；一個人有理想，然而目標不明確，就會導致失敗，甚至禍國殃民；一個人有理想，然而目標明確，就會對國家，民族，人類作出很大的貢獻。這便是我與《鋼鐵是怎樣煉成的》交流後最大的收穫。我與名著有個約會，這個約會將是長久的，也是精彩的。
我與名著作文 篇33
書香陪伴我度過無數個歲月，在我的人生里程碑中，四大名著是最早影響我的書籍。充滿妖魔鬼怪的《西遊記》，它使我幻想的金色童年增添了幾分姿色。一段羣雄逐鹿的《三國演義》，它膾炙人口、流傳至今，使我瞭解了三國時期的蹉跎風雲以及一批性格鮮明的藝術形象，使我為中華民族的勤勞與智慧而驕傲。
我最早認識的武打小説乃《水滸傳》也，一百零八個性格不同，落草為寇卻仍愛國、愛民的梁山好漢描繪得淋漓盡致。悲歡離合的《紅樓夢》是一部如幻似夢的千古悲劇，它把我國的小説創作推向了最高峯，不僅是我國民族文化的瑰寶，也是世界文學史的傑作。
隨着年齡的增長，我認識了魯迅、巴金等我國近代、現代的著名作家。他們的作品為中華民族的`文化藝術攀登了一個新的高峯，矗立在世界的東方。逐漸，我覺得眼光不能只停留在中華大地上，目光放大了。在與一本本外國名著的交流中瞭解了世界，覺得外面的世界真精彩。我第一次接觸的是前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是魯院作文——青春的煩惱怎樣煉成的》，主人公保爾跌宕的人生經歷，在雙目失明的情況下仍為理想而奮鬥的堅強毅力，使我為之感動。與其類似的高爾基自傳體小説三步曲《童年》、《在人間》、《我的大學》，敍述他悲慘的童年生活和不斷奔波的坎坷人生。保爾和高爾基一樣無法處在社會的上層，但他們的人生遭遇，引導了一代又一代的年輕人去熱愛生活、熱愛人民更熱愛祖國。在讀書的旅途中，我獲得了更多的知識。
雨果在《巴黎聖母院》中投入了大量的篇幅描述了城市的面貌及建築。托爾斯泰的《戰爭與和平》是十九世紀文學寶庫中最傑出的作品之一，它塑造了俄軍著名將領庫圖佐夫的形象，充分肯定人民羣眾在歷史上的作用，諷刺了宮廷貴族生活糜爛、爭權奪利的無恥行徑。他的另一部以描寫心理狀態，筆法細膩而著稱的小説《安娜·卡列尼娜》通過安娜的家庭悲劇揭露了俄國十九世紀上流社會虛偽道德觀念和冷酷的人與人之間的關係。我或許與書有着一種不解之緣，能自由地翱遊在廣闊的書海中。
無數作家用生命譜寫了他們輝煌的作品，留給讀者無數的遐想，熱愛讀書吧，它會讓你獲得更多！
我與名著作文 篇34
同學們，你們都看過《水滸傳》這本書嗎？去年寒假，我和媽媽去書城買的。我在書架上看到這本書，便拿着看了起來，越看越愛看，我完全唄裏面的內容、情節所吸引，媽媽見狀便買下來送給了我，就這樣它變成了我的好夥伴。
説起我對它的痴迷，還發生了幾件事。有一天，快吃晚飯了，我正在看《水滸傳》，媽媽催了我好幾遍，最後，我乾脆把書翻在了飯桌上，邊吃邊看，手都停了下來，還聚精會神地看着；還有一次，我寫作業的時候，媽媽正在做家務，我想起我的這個小夥伴，於是便把它拿了出來，本想看幾眼後放回去，可是越看越着迷，最後把學習的事給忘了。媽媽走到我身邊時我都不知道，還津津有味地看着，媽媽神氣地説：“作業都寫完了嗎？”“媽媽，還差一點，老師説它是名著，應該多看。”我狡辯着。“那也不行，不能因為它是名著，而不寫作業啊！”媽媽説着就把書給沒收了。為此我還和媽媽生了天氣。
《水滸傳》中有許多精彩的片段，分別有‘魯智深大鬧野豬林’、‘林教頭風雪山神廟’、‘五虎上將戰童貫’……其中我最喜歡林教頭風雪山神廟一回，林沖被高俅迫害，刺配滄州，又火燒草料場，被迫逼上梁山，林沖一生歷經坎坷，歷盡了許多磨難，但他仍不屈不撓，不向命運低頭……我要學習他那種不屈不撓的.精神。我以前學習不好，我要學習林沖那樣在困難面前不低頭。書中還着力描寫了勇敢無畏，注重義氣的李逵；足智多謀、深謀遠慮的吳用；有勇有謀、有恩必報的武松；直爽率真、粗中有細、豁達明理的魯智深都給我留下了深刻的印象，也都是我學習的榜樣。
我十分愛看書，特別是，《水滸傳》，它有一股無窮無盡的力量，宛如磁石一般緊緊地吸引着我，使我愛不釋手、百讀不厭……
我與名著作文 篇35
一本書，有時可以豐富一個人的世界。
《西遊記》讀了多少遍，早已不記得了。被中國人讀了多少遍，更是無人知曉。
但凡提及，不論老幼婦孺，都能記得裏面有個唐僧，收了三個神通廣大的徒弟，尤其是大徒弟和二徒弟，一隻猴子一頭豬，一個絕頂聰明，一個又笨又懶，他們絕妙的搭配，在人們心中印象深刻，好象滲進了中國人的文化記憶中，怎麼刮都刮不掉。
初讀，在朝陽剛剛升起時，那年我八歲，透過窗口的鏡子，媽媽好奇地看見我坐在書桌前，埋着頭，聚精會神地看着一本書，書的名字叫《西遊記》。
再讀，幾年後，我從牀底下摸出了這本已經不堪入目的書，上面佈滿了灰塵。不過依稀能看出它的名字《西遊記》。我翻開它，竟還能看見第一次讀時夾進的書籤，這是意外的發現，我甚至還發現了當初在上面畫的一幅畫，雖已不甚清楚，但隱約可見的是一隻笨拙的猴兒在那兒耍着金箍棒。
這次再讀《西遊記》，果然和之前的感覺不太一樣。以前讀的時候，好像就是為了單純的趣味，裏面有一隻小猴，可以上天入地，讓人心中有無限的憧憬，可以帶給一個純真孩子無窮的幻想。而現在，隨着時光推移，閲歷成長，終於嚼出了那份文化味。
我想，那就像嚼一兩片苦瓜，澀味難忍，因為文化是苦的。
讀《西遊記》，越讀越苦。
“大鬧天宮”是《西遊記》中最吸引人眼球的故事，許多人都是以看熱鬧的態度冷眼旁觀一隻猴子將整個天庭鬧得雞犬不寧，他又是怎樣帶着一羣猴子和精怪抵抗威嚴的天兵天將。讀到此處，我總在想，為什麼只有美猴王敢反天庭?而他也僅是一隻猴子而已。相比那些默默地認命，苟且地活着人類，這該是怎樣的一隻猴子呀!閲讀在繼續，我心中的疑團也越來越多，越來越大……
整本書再細讀一番後，疑問又佔據了大腦：嫦娥的白兔、太上老君的牛私自下凡後，化身妖怪，給唐僧一行人帶來諸多災難，而最後關頭當孫悟空高高舉起神棒時，這些來自神仙、菩薩身邊的妖就能大難不死，沒有依靠和來歷的.小妖就必死無疑了。只因有天庭和佛祖做靠山，便可呼風喚雨了嗎?
後來多次通讀《西遊記》，我有有了好多收穫。這其間不乏苦澀，也不缺快樂。《西遊記》如一枚青澀的果，冷不丁掉落我的心田，顫出了一圈又一圈思維的漣漪……這苦味是一種養分，它滋養了我，促我長大，給我智慧，賦予我激情……
讀《西遊記》，我越讀越有味。
無形間，我有了一份感悟：讀一本好書，就是一次甜美的享受，猶如沐浴和煦的春風，使人神清氣爽，猶如聆聽智者的教誨，使人茅塞頓開。
我懷揣《西遊記》，心頭漸覺沉甸甸的，但我義無反顧，踏上了自己的苦味《西遊記》之路。
我與名著作文 篇36
高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。”可見，書是多麼的重要啊！在書海里，我最喜歡的名著非《西遊記》莫屬了。這本書是明代的吳承恩寫的。
《西遊記》充滿了奇情和幻想，讓我百看不厭。書中主要講了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧師徒四人同心協力地去西天取經，經歷了九九八十一難，終於取得真經。
《西遊記》中有善良的'唐僧，無所畏懼的孫悟空，貪吃好色的豬八戒，默默無聞的沙僧。小朋友們都喜歡神通廣大的孫悟空，這個了不起的英雄更讓我無比敬佩。他既不怕高高在上的玉皇大帝，又不怕各種各樣的妖魔鬼怪。他對危害人民的妖精絕不放過。我們的生活假如有更多無所畏懼、勇往直前的人，世界就會更美好。
《西遊記》中性格鮮明的人物讓我非常欣賞，但書中的情節更加精彩。在《西遊記》中師徒四人經歷了九九八十一難，我最喜歡的一篇是：當他們經過火焰山時，想借鐵扇公主的芭蕉扇來扇滅火焰。可是鐵扇公主不願意借，因為孫悟空把她的孩子——紅孩兒送到洛伽山做童子。孫悟空沒法子，只好和鐵扇公主、牛魔王幾次鬥智慧鬥法力，最後藉助天兵神力，將伏三怪，撲滅了大火。
《西遊記》的作者讓我們認識到一個美好的事業，不會一帆風順的，總會經歷重重困難。我們只要將孫悟空的好精神發揚光大，不斷奮鬥，就可以把祖國建設得更加繁榮昌盛。它讓我收到了這麼多啟發，我能不喜歡它嗎？
《西遊記》讓我受益無窮，讓我如痴如醉地喜歡上它。作者吳承恩創造了神奇絢麗的神話故事，具有強烈的藝術魅力。
我與名著作文 篇37
名著導讀是我們探究單元新的理念，增添了新的閲讀興趣。
我們知道一個不閲讀的民族是可悲的，在我閲讀名著閲讀時，一開始特別枯燥，但我們會漸漸的養成習慣，這是我們不可避免的'，在老師的帶領下，我們會在名著閲讀裏體會到樂趣，比如説：在我閲讀《紅樓夢》裏的一個片段小情節，劉姥姥進大觀園。這個故事可有趣了。作者把人物做了生動形象的刻畫，真正的感覺到把人物寫活了，特別是令我印象最深刻的是劉姥姥她特別的樸實。這些故事增加了我的閲讀興趣。在那之後，我讀到了很多故事。也收穫到了不少的道理，還有一些在《三國演義》發生的一系列故事，比如：《三顧茅廬》，劉備第一次去拜訪諸葛亮時，諸葛亮不在，第二次去時也沒有在，第三次去時，諸葛亮正在睡覺，而劉備不敢驚動他，所以就等了諸葛亮幾個時辰。最後劉備拜訪到了諸葛亮，還請求隨他一起下山。也許這個故事並沒有什麼。但我們可以在故事裏領略人物的性格特點，劉備的堅持不懈，張飛的脾氣暴躁，諸葛亮的試探，精深的思想等。我們從中可以學到裏面很多我們不懂或不知道的所藴含的知識。
回到家中，因為爸爸也很喜歡觀看《三國演義》《水滸傳》《西遊記》等一些名著。所以一到家就看見爸爸在看《三國演義》，然後我把老師給我們講的故事都講給爸爸聽，即使他已經看了三四遍了，但他還是能夠聽我認真的把它講完。在生活中，爸爸一有時間就會打開電視一股氣的看個幾集之後，就把我吸引了過去，讓我跟他一起看，其實這也是一種享受的樂趣的方式。
在我們閲讀名著閲讀時，常常會有一些艱難，看一兩頁就看不下去了。但你只要有耐心，有恆心，總會讓你笑口常開。還可以讓你讀它個幾遍。
我的名著閲讀活動之旅就是這麼的豐富多彩。