開卷有益作文15篇（精華）
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的開卷有益作文，歡迎大家分享。
開卷有益作文1
世界名人培根曾經説過：“史鑑使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；理論之學使人莊重；修辭與邏輯使人善辯。”諸多意思歸納起來就是——開卷有益。
書是精神的美味，散發着芬芳，讓你盡情享受，書中有個廣闊的天地，有無限的風光在召喚着你。讀書是一次次精神的探險，讓你流連忘返。讀書是一次次進取的攀登，讓你勇往直前。
開卷有益通俗的説就是讀書有好處。為什麼讀書有好處呢？因為知識就是力量，知識就是財富。而獲得知識的重要方式就是讀書。簡言之，讀書可以廣博常識，增長智慧，明曉事理。
著名的蘇聯科學家劉奧爾科夫斯基從事的是星際航行的理論研究，被稱為“宇宙之父”，他在少年時代因患猩紅熱病而無法上學，後來他每天去莫斯科圖書館自學，當別人驚歎於他淵博的知識時，他微笑的告訴人們——書籍就是老師。
讀書使人進步，三國時的呂蒙最能證明這一點。呂蒙從小就沒機會讀書，後來身經百戰，成為了吳國猛將，最後他聽説了孫權的勸告，努力學習，進步很快，以致於後來魯肅讚歎道：“士別三日，當刮目相看”，而呂蒙發奮讀書的故事也傳為美談。
秀才不出門，能知天下事。這也十分鮮明地向我們説明了讀書的好處。無論身在何處，只要你打開書本，用心去品味，用靈魂與書交流，它便會把你帶進一個無所不知的世界，你在這個世界裏感受着別樣風情，領略着大自然的雄奇壯觀，聆聽來自遠古的神祕歌謠，同書中的'人一起喜怒哀樂。一本書，一種心境，一種生活，一種體驗。
書，是你的一位朋友，也是你想去就去的故地。沒錯，書籍是一種沉靜可靠的朋友。只要你願意，它可以悄無聲息地住進你的心裏，也許偶爾你會忘了它，但它卻會永遠在你身旁，即使你一無所有，只要有它在，你依舊可以説是世界上最富有的人。等你習慣了有它陪伴的日子，你不會孤單，你會成為世界上最幸福的人。
這些都足以向我們證明：“開卷有益。”但是我們必須有選擇的讀書，讀好書，讀有利身心健康的書，用以豐富見聞，用知識武裝自己，否則不但無益，反而有害。
我們是國家的希望，社會的未來。為了讓國家更加強大，我們必須多讀書。讓我們一起去感受開卷有益的快樂吧！
開卷有益作文2
古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”。是啊，讀書可以給我們帶來許多好處。
在日常生活中，我們可以抽出一點兒空來讀書。讀書不僅可以讓我們從中學到課本上沒有的知識，還可以我們養成平時多積累，多閲讀的好習慣。我們可以讀一些關於海洋、動、植物、軍事、科技等方面的書，我們在生活中只要常讀書，多讀書。天長日久，就會積累許多好詞佳句，學會運用許多説明方法，這樣我們的詞語量就會源源不斷。
平時，我們寫作文寫日記時，可以將積累的好詞佳句用在作文中，提高我們的寫作水平，同時，還可以給自己的文章增添許多與眾不同的“鮮味”。就因為我平時多讀書，多積累，所以每次寫作文都是我大顯身手的好機會。
我們中國偉大的毛主席就是“開卷有益”的有力的證明。他平時非常喜歡看書，一有時間就捧起書來讀。那些被他讀過的書，全都寫滿了批註，沒有一點兒空隙。正因為他讀書多，所以知識淵博，帶領全中國人推翻國民黨反動派，建立新中國。
朱熹的詩句寫的好“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”要有豐富的知識就要不斷地去接收新的.知識。書就像無價的寶石，有的價值連城，也有的棄之不惜。那些不良的書就棄之不惜了。但我們不要因為那些不良的書而全盤否定了讀書，就像我們吃飯一樣，會吃到一些對我們身體有益的東西，也會吃到一些對身體有害的東西，如細菌等。是否要為了防止得病，以後也不再吃東西呢?其實，生病後身體就會產生免疫力，以後若有類似的病菌入侵，也傷害不了你的身體。而我們是非辨別能力低，分辨不出書的好壞，但是隨着我們看的書越來越多，見識越來越廣，分辨能力越來越強，最後你對是非辨別力提高了，以後再有這類書，你都會有警惕性，會將它拒之門外，就像身體產生了免疫力一樣。
平時我們可以隨時拿來一本書看，吃完飯可以看，玩累了看看書就當作是休息休息，睡覺前可以看......總之，讀書可以對我們有很大幫助。希望大家多讀書，讀好書，好讀書。
“讀一本好書，就像交了一個益友”。我要多交“益友”。多積累，豐富我的知識寶庫，讓我們在書的海洋中盡情遨遊吧!
開卷有益作文3
古人云：人三天可不吃肉，但不可不讀書。讀書的重要性可在與你一生的前途，你讀得好，偉大的成就就擺在你的面前，全國名牌大學的大門向你敞開着。讀不好，工人、打工仔、去討飯可能是你將來的職業。
偉大的高爾基，出身貧苦，幼年喪父，11歲即為生計在社會上奔波，但他並沒有放棄了讀書，每天都能看見他的桌上有一本書，他則在桌旁，拿着筆認真的摘記。他沒錢讀書，每當看見從學校裏蹦蹦跳跳跑出來的.國小童，他就十分羨慕，恨不得馬上跑進學校裏與他們一起讀書。就因為他頑強的讀書精神，使他成為了一個著名作家，在人們心中是一個高尚的人，他曾説過一句話：“書籍是人們進步的階梯。”多麼有道理的話，它更加證實了讀書的重要。毛澤東在吵吵鬧鬧的集市裏都能看書，可見書是多麼的有吸引力。它能教給你許多知識，讓你開闊眼界，曉得世界知識，與高尚的人談話，又能陶冶自己的情操。讓人看起來知書達禮，受人喜歡，給自己的將來打下了堅實的基礎。
世界名人培根説過：“史鑑使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重。”這諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。如果我們不多讀書，哪來的這麼多知識呢？書是歷史經驗的總結，書是社會文化的結晶。讀書，可以徹悟人生道理；讀書，可以洞曉世事滄桑；讀書，可以廣濟天下民眾。如果我們不多讀書，哪來的豐富詞語去寫作文呢？馬克思開卷，獲益甚多。讀書能讓你在作文時有思考，有思想，能在一個細小的字中推敲。數學書、英語書、語文書、歷史書…..樣樣都有深刻道理，就看你怎麼去掌握。菲爾丁説過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會把你害了。”是的，我們得在茫茫書海中找到真正對自己“開卷有益”的書。別看有些人説起話來滔滔不絕、妙語連珠、能言善辯、成語一個接着一個，全是他自己看書看來的。
“開卷有益”甚有道理，但讀書的範圍太廣不好，有些對少兒不宜的書是吃人的老虎，千萬不能看。總之“開卷有益”是人生必知道的話，讓人生變得更加輝煌。希望我們在生活中多多開卷！
開卷有益作文4
這次班級裏開展了一次辯論會，時間是在早上第二節至第四節課，地點是在班級裏，人物嘛，當然就是全班同學，你説很盛大吧！
叮鈴鈴，上課啦，我們最敬愛的孫老師來當主持人啦！孫老師讓我們安靜下來後，説：“我們這次辯論的主題是‘開卷有益乎？’，支持‘開卷有益’的人坐在第一組，贊同‘開卷無益’的坐在第二組。”老師講完，我們馬上行動，我當然是坐在第一組啦！哇！這次我們一定贏定了，你看：中隊長，大隊委，班長，副班長……這麼多好學生都坐到了第一組，你説我們能不贏嗎？而反方就只有十幾個人！
辯論會開始了，由我們正方的選手講話大隊委先站起來發言；“開卷一定是有益的，從小到大，我們不是靠閲讀書籍來豐富我們的生活嗎？”剛説完，反方的一名選手説：“萬一你讀了不良書籍怎麼辦，你的思想就會不純潔的！”反方一坐下，我們這裏就又站起來一個有名的大人物，搞笑大王——王世傑，他説：“難道你上課不看語文書，數學書，英語書，音樂書……，算了，你乾脆不要看書了！”他這麼一説，我們全班都笑了起來，反方最擅長講故事的陳子豪説：“在幾年前，一個22歲的青年因為迷上了武俠小説裏的‘蜻蜓點水’，結果在河邊還沒點兩步就被淹死了，事後家人才知道，後悔莫及，還有一個小男孩，喜歡看奧特曼的書，又一次父母不在家，就模仿‘奧特曼’從12樓上‘飛下來’結果被摔死了”正方還沒等他講完接站起了中隊長，她説：“只要你不去看不健康的書就平安無事啦！”
……
就這樣一節課過去了，一節課又過去了，雙方吵得不可開交，雙方越吵越激烈，最後全部站起來，一對一的吵，我們人多勢眾，看你們不支持‘開卷有益’嗎？可是他們就是不認輸。“停啦”孫老師一聲河東獅吼，把我們吼住了，原來老師在那裏一直叫停，我們都沒聽見，直到最後一聲‘獅吼’才把我們吼住，真不愧是老虎不發威，你當我是病貓啊！
老師最後小結：“這次的`辯論會開得很成功，現在時間不早了，大家肚子餓了吧！下課。”“等等，老師，我們今天是誰贏啊？”我脱口而出。“嗯，因為今天開的太精彩，所以分不出勝負。”“唉！”同學們聽老師怎麼一説開始唉聲歎氣了，“好了，可以回家了。”老師説道，“同學們，再見！”
這次的辯論會，是我在那個學校參加的最後一次活動，也是最精彩的一次，直到現在我還記憶猶新。
開卷有益作文5
世人常説：“開卷有益。”這話自然不錯，多讀書一定會有收穫，一定會給你帶去別樣的驚喜。
“讀萬卷書，行萬里路。”董其昌説的不錯。古往今來多少人因讀書而聞名天下；多少人因讀書而眾人敬仰；多少人因讀書而醍醐灌頂。讀書的益處也只有自己體會過才會明白。
以讀書為功夫，是它成為你立於不敗之地的“金鐘罩”。毛澤東説過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”書這東西奇妙的很，若你幾日不讀便會忘記，所以日日讀書才是出路。魯迅先生從小認真學習，他曾用學校給的獎章買了書本和一串紅辣椒，日後每當夜中寒冷，他就嚼一顆辣椒驅寒，然後繼續讀書，終成為我國著名文學家。這種以讀書為技傍身的精神正是讓他們打敗困難的金鐘罩。
以讀書為鎧甲，讓你的心靈注入一絲帶着書香氣的力量。蘇軾曰：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”自古以來的所有名人都是通過讀書來昇華自己的。華羅庚用獨特的猜書方式，培養了自己的思維力和想象力，終成為令人敬仰的數學家；范仲淹在應天府苦讀五年，沒有過過舒適的日子，終於領悟了六經的主旨，讓所有人佩服；王亞南曾在一艘客船上讓人將他綁在柱子上，只為專心讀書，最終成為受人尊重的經濟學家。這些人無一不是帶着“書香氣”的學者，他們真正的與書香氣融合為一體，真正意義上的`擁有了讀書的鎧甲。
以讀書為方天畫戟，使你成為讀書這條路上的勝利者。“光明給我們經驗，讀書給我們知識。”這是奧斯特洛夫斯基給我們的經驗，若你不讀書，失敗的惡果也只能你自己嘗。匡衡若不奮發苦讀便不會“鑿壁偷光”；呂蒙若不勤奮讀書便不會令人“刮目相看”；馬克思若不努力勤奮便不會有《資本論》。由此看來成功的人沒有不讀書的，但可以肯定的是，失敗的人一定沒有用心讀書，他們便失去了勝利的最佳武器。
讀書這事是人這一生都放不下的事，多讀書的人一定會實現自己的夢，實現自己的價值。讓我們養成讀書的好習慣，多讀書，讀好書，做一個具有書香氣的中學生！
開卷有益作文6
今天，是一個不尋常的日子。今天又不是什麼節日，為什麼我會這麼説呢？告訴你們吧，我們開展了一場別開生面的辯論會。辯論會的主題是“開卷是否有益”。
辯論會的主席是我們的石語欣同學。正方辯手是王楊、王子怡、蘇芮頡和我。而反方辯手那是在我們五（2）班所向無敵的“大將”，他們分別是：劉孟奇、劉家亨、胡潔和郝媛。
我的觀點是：開卷有益。因為如果沒有書，人類可能就發明不出電燈，而我們就會陷在一片黑暗之中。有很多發明，是從書中得到啟示的……
我正沉思着。王楊把我的深思打破了，她説：“我認為開卷有益。高爾基説過‘書籍是人類進步的階梯’。多讀書，就會增長知識。世界名人培根説過‘史鑑使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，’這諸多名言，可一言而以蔽之——開卷是有益的。如果我們不讀書，哪來的知識呢？如果沒有了知識，我們怎麼能辨別是非呢？所以我認為開卷有益”。
王楊那口若懸河的演講博得了大家的一片掌聲。可是劉孟奇立刻反駁道：“人們常説‘開卷有益，讀書有益’，但是，仔細一推敲，這種説法也不完全對。他們一旦看上了武俠、漫畫之類的書，很快就着迷了，在上課時一心只想着那類書籍，成績就會一落千丈。所以，我堅持我方觀點，開卷未必有益。”
他剛坐下，我一個連珠炮打了過去。有杜甫的'“讀書破萬卷，下筆如有神”；有羅曼羅蘭説過的“和書籍生活在一起，永遠不會歎氣”，還有莎士比亞的、雨果的、托爾斯泰的……説完十幾句讀書名言後，我都有點佩服我自己了。真不容易啊，一口氣説了這麼多名言，真累呀！
我説完了，接下來其他人都接二連三的發表了自己的意見。不過比賽還沒結束，第二輪----自由辯論開始了。
王子怡當頭一棒把反方辯友打了個目瞪口呆，她説：“你們認為開卷未必有益，但是，我不這麼認為。如果你們不看書，能學到知識嗎？如果人們的抵抗力強了，不就可以預防那些壞書了嗎？”
王子怡説完，劉孟奇嘴角有一絲竊笑。我想，他是準備最後一搏了。他站起來，滔滔不絕的編起“十萬個為什麼”來，而王子怡也講起了“十萬個為什麼”。就這樣，一直到了決勝負的關頭。
因為反方準備了充分的辯詞，最後主席宣佈反方獲勝。當結果出來後，他們歡騰起來，而我們就像霜打的茄子---蔫了。
這次辯論會，給我們留下了深刻印象。我們不能一昧的讀書，也不能讀不好的書。所以，我們雖然要多讀書，但一定要讀好書！
開卷有益作文7
《宋書·陶潛傳》裏面曾有過這樣一句話：“少年來好書，偶愛閒靜，開卷有得，便欣然忘食。”是啊！書是我們的精神食糧，多少千古流芳的偉人曾經陶醉在讀書這片土中。“多見者博，多聞者智”我們只有多讀書，多看書才能豐富自己的知識，開闊自己的視野。
也許你和從前的我一樣，明白“學貴有恆”的道理，但總是討厭讀書，認為書和人類是不能結為好朋友的，不過因為這樣一件平凡但又刻骨銘心的事，讓我對書完全改變了看法。
在一次競選作文比賽的情境中，同學們都積極報名參加，而我知道自己的寫作能力太差，於是在心中默唸：“我才不稀罕呢！”老師似乎看出了我的心事，走到我的面前細心地給我講了狐狸吃不到葡萄就説葡萄酸的故事，並告訴我想把寫作水平提高，不能急於一日，這是要靠長時間的積累而形成的，要多看書，多瞭解別人的寫作方法與別人寫的好的地方，並反覆練習，你一定會成功的！
漸漸地，我便開始對讀書有了興趣，只要一看到書我就會聚精會神地看起來。經過努力，我的寫作水平有了很大的提高，這使我不禁發出感慨：“書，你真是個神奇的寶典！”你不僅能使我們的知識得到提升，懂得世界各地的風土人情，還能讓我們知道人心的險惡、善良、美好……是你讓我們在迷失中尋找方向，在失敗中尋找原因，在無知中尋找真理。
有人説，一本好書是不會寂寞的。實際，讀者更不會寂寞。一卷在手，神遊天地，俯視蒼穹，與那些偉大的`心靈對話，和自然界的萬物溝通與交流，那才是世上最美的享受。
馬克思在大學時，趁生病期間，把黑格爾的著作從頭到尾研究了一遍。列寧17歲進大學，由於從事革命活動，被開除學籍。可是他在校外竟用一年半時間來自修完大學四年的全部課程，並參加大學畢業考試，獲得第一名。毛澤東同志在讀國小時讀了不少古代小説的一切能找到的書籍。到長沙後，有一段時間沒有上學，每天自己到圖書館去讀書，從開館到閉館，爭分奪秒地看，從不間斷。讀書是我們自己的事情，多讀書就能多增長知識只有博覽羣書才能通今古。
現在我們正處於精力充沛的青春時期，“一年之計在於春”大自然的春天是美好的，它生機勃勃，奼紫嫣紅，既然青春如此美好，我們怎能忍心就這樣虛度光陰呢！總之“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。趁現在的大好時光多讀書吧！
開卷有益作文8
“一墨一白丹青色，一卷一幟皓天色。”書籍的價值可見一斑，開卷有益也就順理陳章了。
書的魅力在於，讓迷途的孤箏找到回家的路，在黑黢黢的環宇中找到歸宿。如何正確開卷，也就成了問題關鍵所在。仔細回味，其實可以歸結為三層境地。
“讀萬卷書，行萬里路。”旨在要多讀書，文化的薰陶是一個緩慢的過程。但也從另一個層面上講，帶有功利之心，喪失了精髓和根本。單純追求數字，也就造成另一個極端了。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”很多人理解為廣泛閲讀，重點在於“破”字，是要有精緻研讀。貴在細，慢慢品味，方才享得最大的心靈盛宴。
“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。”點出讀書至關重要的一環，要有所選擇，有自己獨到的見解。有句名言：一千個讀者就有一千個哈姆雷特
不能因為他是某某專家，便放棄自己的看法，學識貴在爭鳴，一輩子跟着別人跑，那你永遠沒有機會帶領別人跑。
在快節奏的當下，很多人抓住的時代性閲讀，都很膚淺。誠然，明星八卦不能算是百害無一利。至少能滿足於你咧開嘴笑幾分鐘，但也僅滿足這個，之後“塵歸塵，土歸土”
開卷教育，中國也在積極倡導，讀大家之作，養大家之氣。但是，我個人覺得收效甚微，莫言的`書受到熱捧，認為要跟緊潮流。還是那一句，讀書，不能帶有功利性。況且大家之作，是要有一定內涵閲歷的，需要的是“深層閲讀”，而非浮於字面。太史公曾讀屈原的《離騷》，讀的涕泗橫流，悲歎其志，但如今很少人能做到這種境界。開卷有益，要的是體會感情，而這需要穿越時空“讀心”的能力。
但越來越快的節奏，打亂了一切。吃着快餐，連精神食糧也成了速食品。滿足於讀過多少摞書，讀到了什麼，並未深究。但這樣本末倒置的方法卻越來越受到歡迎，應用於語文閲讀中。難道一張作者簡介就代表省時，高效？
於是更多人拿起手機，閲讀140字微博，但書再也拿不起來了。如果你滿足於用十八歲的青春做到了八十歲也能做的事，那你八十歲幹什麼？去跳“小蘋果”？
開卷，就得有所感，有所獲。心無此物，那也別拿讀書，作為炫耀的資本，標榜自己有多學識淵博。
開卷有益，讓它像明燈指引你前進，而不是茅草充塞你的大腦。
開卷有益作文9
今天的班隊活動，我們班舉行一場別開生面的開卷是否有益辯論賽。 “辯論賽開始!”隨着羅老師的一聲號令，辯論賽拉開了序幕。 “俗話説，開卷有益，意思就是説，讀書使人受益。高爾基曾説過：“書籍是人類進步的階梯。”如果一個人不讀書，那麼他的知識就會慢慢枯竭;相反，如果一個人不知疲倦地讀書，他的知識就會像水龍頭一樣不停地流進他的大腦。 不錯，讀書真的很重要，下面就有請我們同學們來表達表達自己的觀點吧! 小蘭：我認為開卷有益，光讀書就能獲得很多知識，讀一本還獲得了不少道理呢! 可是聽到説話的小蘭，站在一邊的小鑫毛了，趕緊辯論到：我認為開卷未必有益。多看書可以增加我們的知識面，開闊我們的視野。但是那些不健康的書籍，可能會使我們產生一些不良行為。而且，有的同學看書時不注意對眼睛的保護，在暗處看書，躺着看書，反而會使我們的眼睛受到傷害，帶來許多的麻煩。所以，我認為開卷未必有益。
“小鑫説的也不無道理”芳芳一本正經的説到。：不過我還是認為開卷是有益的。
讀書可以增長知識，幫助積累好詞佳句，對閲讀和寫作有好處。 龍龍又説道：多看看書是好的，但是要看一些我們青少年應該看的書，這樣，開卷是有益的;如果看一些不適合我們青少年應該看的書，那開卷就無益了。所以説，開卷未必是有益的。 站在一邊的我，終於忍不住了要發言了，既緊張又胸有成竹地站起來説：“俗話説的好，書中自有黃金屋，只要你打開書本一定會獲得知識，你多讀書，讀好書能開闊視野，陶冶情操。所以我方全盤肯定讀書可以開卷一定有益。難道就不能奪得一些好的`嗎? 一節課的時間很快就過去了，雖然正反兩方的一番脣槍舌戰，各辯各的理，也沒辯出個結果來，但我還是認為開卷有益。因為書是我們的朋友，我們除了能從學校學到的知識外，只能從課外書中能瞭解更多地知識，開卷有沒有益也是看你能不能辨別書的是非，如果能夠明辨是非，合理的選擇適合我們年齡的好書，那麼開卷肯定是有益的。 這堂課真有趣!隨着同學們的掌聲，辯論會獲得圓滿成功。 通過這次辯論會， 我真希望班級以後能多找些像這樣的話題在班級裏辯論，因為辯論會既能鍛鍊我們的語言表達能力，又能增近我們同學之間的友誼，所以我喜歡像這樣辯論會。
開卷有益作文10
開卷有益這個詞在人們的心中也許已經根深蒂固。但是字斟句酌：“開卷真的有益嗎？”答案是：開有益之卷有益，反之則無益。
“書籍是人類進步的階梯。”縱觀歷史長河，悉數”風流人物“的瓔珞，誰不曾博覽羣書？
看那寒冬臘月裏秉燭夜讀的司馬遷，一摞摞繁重的竹簡掩蓋着他蜷縮的身影。他發奮讀遍天下書，十多年的閲歷讓他學富五車，才高八斗。因為書籍，他才孕育了中國歷史上第一部紀傳體通史——《史記》，也因此成就了他堅韌不屈的品格，贏得了後人的愛戴。司馬遷之所以取得如此輝煌的成就，源於他的博覽羣書，源於開有益之卷。
”數風流人物，還看今朝“耳邊傳來毛澤東雄渾有力，慷慨激昂的肺腑之聲。毛澤東是書籍為精神養料，在風華正茂的青年時代，他汲取 了書的全部精華，才華橫溢，文采斐然，運籌帷幄，最終拯救了中華人民共和國，成為中國文學史上偉大的政治家和詩人。毛澤東之所以受億萬人所敬仰，不僅是因為他帶領人民翻身作了主人，還有他孜孜不倦的精神。
以上所述皆屬看有益之卷之益處。但是開無益之卷呢？讀書如擇友，交友要交諍友，益友，讀書要讀好書，可是交了損 友，將“近墨者黑”。那麼，讀書如不加選擇，又有何危害呢？
當今社會是一個知識爆炸的時代。形形色色的書籍紛紛湧入人們的生活。如果不加選擇的讀書，讀不好的書，那何 談”開卷有益“呢？曾經看過一個報道：三名未成年人因為涉嫌一宗搶劫罪而進了管教所。記者採訪時，其中一個説：“以前都是在書上看的，覺得很刺激……,”我震驚了，這三個未成年人之所以誤入歧途，是因為開無益之卷啊！
另外，開有益之卷也要注意善於思考、注意方法。不能死讀書。戰國時期有一個叫趙國的'人，精通各種兵法 書籍，在紙上可以説得頭頭是道。可是這位”紙上談兵“的英雄在第一次領兵交戰的時候便以戰敗告終，這僅是一個巧合嗎？我想不是的，是他在讀書的時候不懂得聯繫實際，不懂得行動的重要性。如果趙括能做到理論聯繫實際，那結果就會是另外一番樣子了。
綜上所述，怎樣才能“開卷有益”呢？我認為最主要的是要多讀書，讀好書。開有益之卷，閉無益之門。另外做到學以致用，方能真正做到“開卷有益”。朋友，還等什麼呢？讓我們謹慎的擇書，立志讀遍天下所有的有益的好書，為心靈設起一道屏障，讓書籍更好的裝點我們的人生吧！
開卷有益作文11
今天早上，我們班展開了一場精彩的辯論會。之間同學們分為“正方”和“反方”，就坐於南北兩個陣營。我是反方，觀點是開卷未必有益。周圍的氣氛異常緊張，王老師一聲令下，五年級四班讀書辯論會正式開始了。
首先由正方開始辯論。這時，金童鑫發話了：“我認為開卷有益，高爾基曾經説過：‘書籍是人類進步的階梯。’多讀書，就會增長知識，愛迪生不就是個例子嗎?他讀了很多書，從中受到了啟發，又進行了大量的實踐，才發明出了電燈。”我們也不甘示弱，“鐵嘴”韓璐立馬進行了還擊：“現在的國小生，不是喜歡武打小説就是言情小説。原本學習好的同學，自從看了這種書以後，成績一落千丈。那我請問正方，對此，你們又有怎樣的解釋呢?”説罷，韓璐便得意洋洋地坐下了。對方一時被問得啞口無言，個個愁眉苦臉：有的眉頭緊鎖;有的用手託着下巴，彷彿是雨果的作品《思想者》一般。忽然，蘇慧誠眼前一亮：“如果我們控制住自己，不去看那些書不就得了嗎?”這時正方的同學一個個得意洋洋、揚眉吐氣，彷彿剛剛出了一口惡氣似的。
這時，辯論會愈發激烈了，一下子打破了剛剛死一般的寂寞。忽然，我的耳朵裏飄進一句話：“什麼書都的能看，都能獲取知識。就算是不好的知識，那總比不看書，不獲取知識強吧!” 我終於按捺不住了，腦子飛快的`轉着：“我們説開卷未必有益並不是説不要看書，而是説要採用正確的讀書方法。你方只説開卷有益，那你方可知有好書，也有壞書，甚至還有‘毒書’……”這時我一邊闡述着自己的理由，一邊掃視着對方。我的觀點闡述完了，對方立刻還擊：“那如果我們只看好書而不看壞書，就不會受到傷害了。”“國小生辨別能力差，你又怎會知道好書與壞書的分別呢?”“那我們有父母和老師埃”“老師和父母可以保護我們一輩子嗎?”……這真是一場激烈的脣槍舌戰啊!
通過這次辯論會，我明白了世上雖有壞書，但也有好書。但是，我們不能因為有壞書而不去讀書。我們要多讀書，讀好書，做一個有知識的人!
開卷有益作文12
3月29日下午的第一節課後，我們班開了場辯論會：題目為《開卷有益PK開卷未必有益》。我是屬於正方的，即開卷有益。説實在的，這場辯論會的目的是什麼，我至今還沒有明白。一開始知道這個題目時，以為指的就是考場上考試的形式。結果到真正辯論會的那天，不知道為什麼會和讀書扯上了關係。好像指的就是多看書好還是多看書不好這樣的事。
首先是正方發言。發言者是我們班上的'老辯手陳熙。不過，她説什麼我倒是忘了。我所記得的正方辯手馬孜妍的發言。她説：“學無止境。無論是從任何一本書上，我們都可以學到知識。即使是從那些言情小説，家長們眼裏認為沒有用的書，我們一樣可以學習它的寫作方法，一樣可以多認識幾個字。主要是看我們怎麼去利用它。”這幾句話説得實在是太好了。確實如她所説，像許多小説上的寫作方法，很值得我們去學習，而且，也能多認識我們不知道的字。比如説，陳熙就是在《新蕾》雜誌上看到一個和雙立人差不多的字，讀作“chi”。
反方中，我最記得的是汪蓉的發言。她説：“什麼正反兩面性，根本不存在。就像在你們眼裏，言情小説可以學一些寫作手法。在我們眼裏，就不是這麼一回事了。”我之所以記住了它，並不是因為這句話多精彩，而正是因為這種很明顯的口誤，可以讓朋友們引以為戒。她自己的理論都已經用上了兩面性，居然還這麼説，這就是所謂的搬起石頭砸了自己的腳。
隨後，也有同學提出了，那些言情小説的封面，一看就知道沒有什麼用。我對這個問題進行了反駁：“這些封面，我們也一樣可以從這上面學習它的畫風。這在今後我們的人生當中，是可以起到一定的幫助的。”
這次的辯論會，總體來講比上回辯論會好多了。至少在這次辯論會中，哪方有時想萌發出動手的慾望給即時剋制住了。不像上次，正反兩方的主辯手辯論到因為情緒太激動而發展到即將動手幹一場的地步，搞得這兩位同學的關係僵了好幾天，最後還是老師親自出馬，這事才得以解決。雖然我對這次辯論會的主題目的還不太理解，辯論雙方也沒有分出勝負，但是有很多人都積極加入這次的活動中，使這次的辯論會開得很有影響力。不過我認為，多看不看書，對於增長知識這方面，沒有絕對的説法。要擴大自己的知識面，主要還是要靠自己去努力。
開卷有益作文13
“我方觀點開卷有益……”，
“我方觀點開卷未必有益……”。
教室裏迴盪着各路高人的爭論。
是何事引得各路高人大動干戈?原來是第一次辯論大會要開始了，這次辨論大會的主題是：“開卷是否有益。”
開卷有益派和開卷未必有益兩大門派，劍拔弩張、拉開了架勢都想在武林辯論大會上辯出個輸贏，論出個雌雄!
武林盟主張老師宣佈規則後，兩大門派的成員各推選出四名精英上場一一對決。
只見盟主大手一揮——反方綽號“白虎王”的張傑首先向正方一辯——王銘希發出三隻舌箭：“你方為什麼覺得開卷有益?開卷有益的理由又是什麼?……”“對方辯友，多看書有益於我們平時對外面事物見解提高!這麼淺顯的道理難道還要我告訴你不成?”可王銘希是有備而來的，他以不變應萬變巧妙地回擊了張傑;張傑首戰無攻而反。
場上的氣氛頓時凝重起來!
這次，由正方“鳳凰王”張怡潔向我方“青蓮王”王豔寧發起進攻：“書藉是人類進步的階梯，可你們為何會覺得開卷無益?”
王豔寧哈哈一笑，轉向大家，道：“開卷有何益?有益之書固然多，但無益之書也不少，太多人因讀無益之書而墜入“魔道”，因而失了生命!”此時，她臉上充滿了殺氣，似有層層冰霜，使人不寒而慄，可見內力之深厚。
雙方戰成了平手!
這時，反方王銘希一柄舌槍殺來：“書就是繁殖人類的一顆巨蛋，它能夠使人類文明延續下去……”
“一本不良的`書藉也是死神的鐮刀，殘忍地讓一個個年輕的生命白白送死，他們本不應該成為人類文明的埋葬品……”我毫不示弱地使出三板斧把他擋回。説是急那時快，張怡潔和王豔寧又殺了回來。張怡潔喊道：“讀言情小説你隨便翻翻也能認識幾個字，這不是開卷有益嗎?”“既然要認字，那你為什麼不去翻字典呢?”王豔寧運用太極心法，借力打力敬了回去。張怡潔頓時被“嗆”得雙目圓瞪，心有不甘地坐了下去……
……
這是一場令人酣暢淋漓的決鬥，勝負難解難分。只見盟主張老師抬起右手，説道：“今日日已偏西，勝負難見分曉，大家回去養精蓄鋭，擇日再戰，如何?”“好!”各路高人不得不“收手”，等下次大賽時再捲土重來。
預知後事如何，且聽下回分解。
開卷有益作文14
有人説：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。這就體現了讀書的益處，可現在國人普遍缺乏讀書意識，所以並不能深切地體會到讀書帶來的益處。
我認為讀書的益處有三點。
第一點，讀書有益於拓展我們的知識面，幫助我們走向成功。高爾基説過：“書是人類進步的階梯，忠實的伴侶，最真誠的朋友”。所以讀書能夠不斷充實自己。或者現實點來説，讀書時成功的`墊腳石，從古至今，人們一直以考試來選拔人才，從唐朝的科舉制度到現在的大學聯考。而如果你想以後的人生能過的好一些，就必須在這些考試中取得好成績，而取得好成績的方法就是多讀書。這就是為什麼山區的孩子這麼迫切想讀書的原因，因為他們想通過讀書取得好成績，從而改變他們自己的命運，走出大山。
第二點，讀書有利於我們提高自身素質和修養。近年來，國人素質屢次遭受質疑，有些國家甚至在景點處專門設置了中文標語，這讓作為中國人的我感到羞愧。回想起曾經看過的一篇調查全世界各國每年平均讀書量的科學統計，統計表明猶太人人均每年讀書量最大，中國人人均讀書量最少。素質低和人均讀書量最少，這兩者沒有必然聯繫嗎？我認為是有的，這就像拿一個只有國小文憑和一個大學生來比，這兩者的談吐舉止定是有極大差異的，而構成這差異的原因是讀書量的多少。有人説我們不是九年制義務教育嗎，素質和修養可以在那時培養。我認為九年制義務教育只能幫你認識最基本的東西，而素質和修養需要更深層次的閲讀。
第三點，讀書可以幫助我們在這浮世中維持本心，保持最真的自我。在這物慾橫飛的時代，人們的心靈早已不再純真，大千世界充斥着各種各樣的誘惑，人們的心靈很難找到歸屬。柴靜説過：“人最大的痛苦，就是心靈沒有歸屬，不管你知不知覺，承不承認。”所以現在很多人正經歷着這種痛苦，但書籍會將你救贖。當你某個午後，在慵懶的陽光下，將一盞茶，喝到無味，將一本書，讀到無字之時，你會頓覺心靈定是從來有過的充實寧靜，這是書籍將你救贖的證據。有人常問何處是靜土，我認為有書的地方就是靜土，因為它會將你帶向你靈魂最深處。
所以多讀書吧，清淡的墨香和書卷味會讓你體會到這其中的奧妙。
開卷有益作文15
新學期剛開學不久，老師就給我們佈置了一項很有趣的作業。那天，老師正在語文課上講關於開卷到底有沒有益的話題，突然停頓了一下，問我們：“同學們，我們班來舉行一次關於‘開卷到底有沒有益’的辯論會好不好？”同學們聽了都很興奮也紛紛贊同。
當天晚上，我便在網上搜集了關於開卷到底有沒有益的許多資料。第二天早上，我六點三十分就早早的起牀了，為的是可以做一個關於這次辯論會的幻燈片,我用電腦飛快地做完並存入U盤放入書包,險些我還因此遲到了呢。終於盼到了思品課，第一次辯論會將要開始了。老師宣佈了辯論會的規則,劃分了正反兩組。還給我分配了一個我特別特別感興趣的“職位”-------當主持人！這個”活兒”我愛幹!雖然我已做過好多次，已小有經驗，但我還是像第一次一樣興奮。
一場”開卷有益VS開卷未必有益”的辯論會開始了。首先,由我宣佈辯論會開始,雙方辯手出場。一對是由馬筱源帶領的正方團隊,他們支持的觀點是---開卷有益;另一對是由吳沐融帶領的反方團隊,他們支持的觀點是----開卷未有益。緊接着，雙方對手開始了脣搶舌戰,“我認為，開卷是有益的，不然人為什麼要讀這麼多書呢？”“我認為開卷未必有益，因為現在市面上有好多書籍都摻和着一些不良的內容。”同學們都各持已見，理由充分,雙方對手幾乎是勢均力敵呀！場上還免不了有一些”殺氣”呢！
雙方辯手在場上你一句我一句地辯論,底下的同學組成的助威團也不甘示弱：“只要是我們國小生的素質高一點，就不會出現這種情況。”“可是就是因為有些學生的好奇性太強，去模仿這些不良的情節，才導致這樣的事情發生呀！”……
畢竟，每一件事物的都有正反兩面性,而每一個人，他對所有的東西的看法都有獨到的見解。
最後,雙方的主辯手結辯，這次辯論就到此結束了。
最後，老師總結了這次的辯論，稱讚了雙方辯手的'精彩發言，同時也感謝各位同學的積極參與,這次辯論會十分精彩，正反雙方充分表明了自己的觀點，讓我班同學受益匪淺。我個人認為：雙方擺事實，講道理，讓我們明白了“為什麼要讀書”和“應該怎樣讀書？”這兩大問題。也讓我們知道了“多讀書，讀好書”的道理，在正確地選擇適合我們少年兒童閲讀的書籍的前提下，多讀好書，使開卷真正達到有益的目的,讓健康思想的燦爛陽光照亮我們美好的童心。