我們的老師作文(集合15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的我們的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我們的老師作文1
“全班起立！”教勞動課的徐老師生氣地叫我們全班起立，為什麼？還不就是因為我們班上太鬧了唄！不知道為什麼，這學期，我們班上的同學好像個個都有很多的話想要説似的，上課下課都在嘰裏呱啦地説個不停，最終惹得個個來上我們班課的老師都很生氣，誰覺這些老師們都兇兇的呢！有很多老師那我們沒有辦法，就把我們最最最具有權威的班主任叫來，那樣，我們可就死翹翹了！
不過我們在這學期教課的老師裏面，除了“老班”，還有一個老師，我們在地下還給他取了一個綽號呢，説好聽也不好聽，説好聽也不好聽説不好聽也好聽，反正我説不清楚，他就是――“綿羊老師”。
“綿羊老師”是教我們體育課的老師，姓劉，叫什麼我就不清楚了。他人不高也不矮，不過挺胖的，主要就是他那啤酒肚，大大的，呵呵。
“綿羊老師”不像其他老師那麼兇，正是因為劉老師很温柔，所以我們才在底下給他取了一個“綿羊老師”的綽號。有一天，有位同學實在忍不住了，就把這件事情告訴了“綿羊老師”，沒想到“綿羊老師”還真是温柔，一點也沒有生氣。
在我的心裏，一直都認為，只有女老師才是温柔的，可是自從劉老師來教我們班的.體育課之後，我的看法改變了。不過你可別以為就因為“綿羊老師”的温柔，他就會縱容我們胡來，“綿羊老師”的温柔是會讓我們乖乖聽話的那種温柔，我們全班都很喜歡“綿羊老師”！
就是在去年的聖誕節之際，我們班裏一位名叫鄭靜的女生還送了他一個自己親手製作的中國結送給“綿羊老師”當禮物哩！
“綿羊老師”，真是可惜，就要畢業了，你的温柔真好，每次上體育課，你問我們怎麼上這一節課，我們總是説同樣的一個字“玩”，你就會皺着眉頭説：“我希望你們下次回答我的時候，把那個玩字改成活動二字，行嗎？我的體育課可不是你們的耍耍課哦！”
“綿羊老師”的籃球可真是不賴啊。上課時候，你常和男生們一起打籃球，打得真是棒，我們好多同學都這樣認為呢！
我們的“綿羊老師”因他那“綿羊”獨有的温柔，贏得了我們全班同學的喜愛！
我們的老師作文2
一張圓圓的臉上長着一雙笑眯眯的眼睛和一張能説會道的嘴。她看上去只有十八歲，她就是我自戀的作文老師——劉老師。
她一開口就能讓我們哈哈大笑。有一次上課，一位男同學在座位上耍帥，劉老師並沒有像其他老師一樣，用“大炮”向這位同學“轟炸”，而是幽默地附和道：“你長得確實帥哦，畢竟你可是蚊子小姐愛慕的對象呀！”這句話讓大家笑得肚子都痛了，那位同學也不好意思地低下了頭，從此再也不敢在作文課上耍帥了。
我們的作文老師有一個很大的特點，那就是特別自戀，所以我們經常叫她“自戀老師”。有一次上課的時候，同學們剛開始都在安靜地讀着書，過了一會兒，就聽到幾聲清脆的咳嗽聲，大家不約而同看向了教室門口，只見“自戀老師”走着貓步優雅地走進了教室，當場就郵寄個男生捂住了眼睛，還有的把耳朵都塞住了。“自戀老師”輕輕地説道：“看我今天多美啊！苗條的身材搭上美麗高貴的白裙子，簡直是仙女下凡啊！”然後她發現了那幾個捂住眼睛的男聲，翹着蘭花指指着他們説道，“你們是不敢直視我的美麗嗎？沒關係，你們以後經常都能看見我這樣的美女，看久了就會習慣的。”
“自戀老師”不僅僅自戀，她還是個很有趣的老師。她經常帶一些新鮮的東西給我們玩。一次上課，劉老師提來了一個袋子，捂得嚴嚴實實的。她神神祕祕地告訴我們，這是一個生命體，小心它會咬人。我們班幾位大膽的.男生還是抵不過好奇心，勇敢地走向講台，慢慢地把手伸了進去，碰到裏面的東西之後嚇得又立刻縮了回來。後來打開一看才發現，那根本不是什麼小動物嘛，只是劉老師從樹上摘的果子而已。劉老師用這樣的一個小把戲，教會了我們怎樣去進行生動的心理描寫。
我們的作文老師有趣、幽默又自戀，是我們的好老師，也是我們的好夥伴。你們喜歡她嗎？
我們的老師作文3
老師的愛一直滋潤着我們成長，給予我們知識，讓我們發展。記憶中，有位老師，她親切的面容，我遺忘不掉，她留給我的印象只是她留給其他學生的千萬分之一。
愛心天使
樸素的她只是我們學校一位普通的數學教師。當一個驚心的消息傳遍學校，大家再也坐不住了，聽得我們心都寒了。高年級的一位學姐，她是一位成績非常優秀的學生。會考時，充滿毅力的她更爭氣，雖然揹負着家裏沉重的`經濟困難，但她絲毫看不出有壓力，順順利利地考上了滿意的學校。可就在這時厄運重重的降臨了。家裏媽媽得了重病，每月上千的醫療費用讓她不知所措，默默無聞地，她選擇了退學。這是一件多麼可悲的事啊，老師聽得後，她深深地思慮了好幾天，她決定用自己的能力幫助這位不幸運的求學者。就在老師們都猶豫不出辦法時，她想出了一個驚人辦法。先用自己的積蓄為這位學生的媽媽供着醫療費用，再聯繫各方的朋友舊同學老師，使這位懂事的學生，重踏求學之路。以我所知，這位充滿愛心的天使在這幾年裏做這樣的事已不計其數。雖然你不富有，但你卻創造了無數財富。你的行動，你的豁達，你對教育事業的熱愛，我深深的領悟到了，至今，我還被那些記憶滋潤着。
愛我們的你
雖然説你的職責是位數學老師。但你就像父母一樣待我們十分親切，對我們十分關心。一次期會考試，我們班考得特別不好，因為語文的閲讀題，我們做得非常糟糕。所以丟了不少分，老師認真地查閲我們的試卷。在她的苦苦用心下，發現我們非常缺課外知識。千思萬想下，她提倡了一個辦法，讓我們自創一個圖書角，讓我們的語文知識得到全面提高，看更多的書學更多的知識。很快，在老師貼心的幫助下，圖書角順利的成立了。老師，您對我們做的千千萬萬，我們是怎得一個謝字了得……
您的付出我們有目共睹，就讓我們一齊努力，一起拼搏，學習着老師，走上老師這條充滿愛心的路。
我們的老師作文4
當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。多少個日日夜夜裏，他們不眠不休，為我們批改作業直到天亮。就連節假日，他們也在忙碌地為我們準備課程計劃。而且，無論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠是我們這些學生。當地球偷偷繞着太陽跑了一圈，老師也帶領着我們在人生的道路上前進了一段。
可是身為學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，再説語文老師潘老師吧。潘老師對於教學有自己的一套，她對我們説過的最多的就是重點的.文段一定要背下來。如果在考試時把古詩詞，若你們現在不鍛鍊如何承受一個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會一碰就倒的。”於是，大家都學會主動地背要背的文段了。説真的，我們還挺享受這種挑戰呢！每當看到自己又一次默寫全對的時候，心裏就會特別的興奮。每節課前三分鐘，潘老師會讓我們背自己喜歡的文章，積累多一些寫作技巧。
付老師原本也是和其他副科老師一樣，去教七年級級的學生。但付老師主動提出要教回我們7，8班，我們學生集體簽名到級長那裏，大家共同的努力，終於把付老師給留了下來。然而，付老師由於多了我們八年級7班和8班，就要由原來只要教的4個班增加為6個班，要多背多少節課，要多付出多少心血啊！付老師，你和我們的關係已不僅僅是師生關係了。你就像我們的好朋友一樣，下課了會和我們聊天談心，中秋節時還會發月餅給我們，你不順心的事也會講給我們聽。
校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤，真的春風和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的老師，九月，一個收穫的月份，在這個月裏，我們將迎來一個日子，迎來了一個神聖的日子，一個屬於老師的節日——教師節。
我們的老師作文5
我記得那是我們在校園裏的第一次軍事訓練。在無聊和疲憊中，我們經常看到一個人在離我們不遠的樹蔭下默默地看着我們戴着遮陽帽，頭髮梳成自然的馬尾辮，隨意地披在肩上。然而，由於她的頭髮被遮住了，我們看不到她臉上的表情。她穿着運動服和運動鞋，給人一種活潑而安靜的感覺。穿得幾乎和我們一樣，這讓人們不由自主地把她的身份想成“她是一名剛畢業的學生”、“她是班主任的妹妹或女兒”、“她是班上一個同學的家人”一系列問題“砰”地在我腦海中爆發出來。最後，當我們休息的時候，有人忍不住問:"你是誰？"她微笑着平靜地説:“我是你的英語老師。”這句話讓我們彷彿遇到了一個晴天霹靂，我們的整個身體都完全顫抖了。“她是我們的英語老師”和“她是我們的英語老師”這兩個詞一直在我的耳邊迴響。
一天，當我們大聲朗讀英語單詞時，突然一個黑色的身影走進教室，站在講台上。當我們讀完時，我們正視着講台上的人物。她臉色蒼白，眼睛紅腫，她的黑色衣服在教室裏非常顯眼。此外，在她的黑色衣服中還有一個非常顯眼的`東西——孝順的象徵。當我們都迷迷糊糊地盯着英語老師時，老師以哽咽的語調開始了講課。我們回到上帝身邊，開始聽講座。當老師轉過身或者看不見的時候，有人偷偷問:“老師怎麼了？”“老師有段時間沒來上課了。他似乎回家參加他的葬禮。”"難怪老師現在這麼傷心，原來如此."。
這時，老師突然停止了講話。這讓我們擔心，“老師生氣是因為我們在説話嗎？”“是因為老師又傷心了嗎？”在寂靜的教室裏，突然出現了陣陣抽泣，我們循着聲音望着老師，不知道該説什麼，該做什麼，只是像木頭人一樣坐着。在這樣的氣氛中過了三四分鐘，老師的抽泣漸漸平息了。最後，幾十秒鐘後，老師又開始講課了。剛才她臉上沒有悲傷。有些只是平靜，有些只是耐心的解釋，有些只是不知疲倦的教導，好像剛才什麼也沒發生。然而，老師腫脹的眼睛總是讓我們想起剛才的一切。
只有教師能在如此短的時間內恢復他們的情緒，只有教師能在如此短的時間內隱藏他們的情緒，只有教師能在除了他們的家庭以外的所有方面關心我們。她是老師、我們的導師、朋友和我們的嚮導。
我們的老師作文6
隨着孫景輝老師的離開，我們又迎來了一個新的語文老師，這個老師每天嘮嘮叨叨。十分麻煩。
“王巖，你幹什麼呢你？你聽課了嗎？”語文老師問到.“聽呢？”王巖無奈的回答到。“聽什麼聽啊！都走神，寫了嗎？”“寫了！”王巖應付到。“拿來我看看”，語文老師伸出手，微笑的注視他， 幾分無奈“給你這不，這呢嗎。”王巖理直氣壯的説道，撇了撇嘴。“恩；好好聽課”，語文老師叮囑到。“哎呀，初佳輝，你幹什麼呢？”語文老師問到，“寫呢？”初佳輝小聲應道。“好好聽課，你都快成我肚子裏的腫瘤了.講講課我還得看初佳輝想什麼呢？是否在認真聽課”。同學鬨堂大笑，初佳輝也勉強的笑了。“小亮！看你這字寫得太亂了！鋼筆呢？”語文老師拿着王曉亮的本驚歎，“老師，鋼筆寫字慢，跟不上”，王曉亮解釋道，“那也不行啊！我不是在培養你們習慣了嗎？把鋼筆拿出來，你不要把我喜愛你，當作你錯誤的理由，”語文老師批評的説道。“恩哪，我知道了。”王曉亮調皮的回答道。
老師雖然嘮叨，卻具有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的精神。
“全班同學都用鋼筆書寫，下課到賣店買去，5塊錢,英雄鋼筆可好使了。”語文老師命令道。“老師，沒鋼筆水！”下邊的同學喊道。“上我那取去，放班裏兩瓶。”語文老師無私地説道，“啊，知道了，”同學高興的答道。雖然這件事沒有實施，只是因為沒有同學去取。班裏最近發生一件大事，就是上英語課同學們不好好上。與老師頂撞，不尊重老師.這讓班任傷透了心，也讓許多老師改變了對我們班的看法。但語文老師依然如舊，還是那麼喜愛我們，幫着我們一起改善班級的衞生和紀律，讓其他老師重新喜歡我們。這讓許多同學尤其是我改變了對語文老師的.看法。語文老師嚴肅地説：“如果我們班哪位同學會被開除，我會去向校長立軍令狀，以我的人格和工作做擔保。”這句簡單的話，卻體現出了語文老師那愛生如子，無私的精神，讓全班同學潸然淚下，也讓全班同學又振奮精神又充滿信心改變我班的現狀。
這樣的一位語文老師，一個（2）班全體同學都熱愛的語文老師，一個無私，又可愛的語文老師。
我們的老師作文7
因我班多有“頑猴”，所以每位老師都修煉了獨門武功對付他們。來看看我班語文劉老師的武功絕學吧。
“千里眼”
劉老師有一雙“千里眼”，儘管戴着一副眼鏡，可厚厚的鏡片根本擋不住她鋭利的眼神。多遠的同學做一個微不覺察的小動作她都能看見。有一次，A君和B君因在教室最後一排，認為老師看不見，便肆無忌憚地把課外書平攤在桌子上看了起來。劉老師如激光掃射般的眼神一掃，一下就鎖定了他們。起初只是瞪了他們一眼，但他們仍然我行我素，劉老師頓時火冒三丈，“忍無可忍，孰不再忍”，她使出“凌波微步”，再使用“獅吼功”，大吼一聲：“你倆給我站起來罰站，放學寫檢查！”這聲吼估計把他倆的.三魂七魄都嚇的無影無蹤了，立刻站起來，呆若木雞般一動不動。劉老師伸手一掃把書拿了起來，接着只聽“嚓嚓”兩聲，書被撕成兩半，劉老師怒氣衝衝揚長而去。
“順風耳”
劉老師除了有一雙“千里眼”，還有一對“順風耳”，聽功了得。有一天，有兩個同學趁老師批作業時互相咬耳朵，竊竊私語，可沒想到這跟蚊子哼哼沒什麼區別的聲音竟被老師發現了。劉老師抬起頭瞄了他們一眼，聲色俱厲地説：“現在是寫作業時間，你寫作業是用嘴寫的嗎？”説完就繼續批作業了。只留下他倆坐在那兒，震驚的面面相視：“天哪，這都能聽見？”
“閃電鏢”
此招乃是劉老師獨門武功，是特別應對“頑猴”們的，來感受一下吧。有一日下午，烈日炎炎，同學們汗流浹背，誰也沒心思聽課。於是“頑猴”們可撒歡兒了，説話的、亂叫的、亂竄的……比比皆是，其中説話的居多，教室裏亂成一鍋粥。在這大亂中，只聽“啪”的一聲，劉老師把教鞭往桌上一拍，接着大喊一聲：“我不講了，什麼時候安靜了再講。”這招立竿見影，震懾了大部分人，一剎那間，喧鬧聲立刻小了，只有幾個“頑猴”仍在大聲喧譁。劉老師大怒，隨手掐斷幾截粉筆，抬手一彈，“嗖嗖”幾聲，粉筆就像長了眼睛一樣，向“頑猴”們飛了過去，“啪啪”準確命中腦門。這下“頑猴”們可不敢鬧了，立刻老老實實坐着聽講。這場雞飛狗跳的鬧劇才畫上句號。
這就是我們班的武林高手劉老師，你認為她的武功絕學如何？
我們的老師作文8
我們班的老師們，性格相差“十萬八千里”，各有不同，讓我慢慢的告訴你。
就拿上官老師來説吧！他教我們語文。上官老師上課語言生動、幽默，聲調抑揚頓挫，我們都很喜歡上他的課。一次，語文課上的是《鄭和遠航》一文，上官老師正在朗誦課文，當讀到“鄭和健步走上指揮船”時，他故意讀成“鄭和閃亮登場”。同學們一個個捧腹大笑，上官老師卻一本正經的説：“笑什麼笑！鄭和從來沒有當過明星，現在我正給他一個機會呢！”同學們笑得更厲害了。
東方老師呢！他教我們數學，他雖然整天沉默寡言，但是，只要上課就會變得神采飛揚、精神抖擻。前幾天數學課上，東方老師出了一道題，大家苦思冥想了半天，沒有一個能做出來。我們原以為東方老師會大發雷霆，沒有想到他不但不生氣，還給我們講了一個“故事……他繪聲繪色地講着，漸漸地，我們從這個“故事”裏明白瞭解這道數學題的.思路，不費吹灰之力就解出這道數學題。東方老師見大部分同學已經寫好，就開始滔滔不絕地從頭到尾的講解起來。從他的講解中，我們對這種類型的數學題目有了更深的瞭解。
英語老師姓歐陽，是一位“活潑開朗”的女老師。她外表看上去給人一種慈祥、和藹的親切感覺，在她的課堂裏，不會出現“體罰”的場面的。上課時，歐陽老師喜歡經常叫學生到黑板上默寫單詞、句子或別的什麼，只要寫得全對，她就會對那位同學伸出大拇指，説聲“good”！如果做錯了一二道題。她就會“俏皮”的問：“這是哪個寶寶寫的啊？”因為歐陽老師很親切慈祥，所以同學們和她相處得很融洽，一有不會就會主動地去請教她，她也鼓勵大家一有不懂就問，所以我們班的同學英語學得都很好。
你看，我們班的老師們性格是否各有特色？就像大花園裏的花朵，各有各的風姿、各有各的韻味！帶給我們芳香、帶給我們美麗！我和同學們打從心底裏尊敬他們、愛他們！
我們的老師作文9
前一段時間，我們的語文老師有事請假，來了一位代課老師，她是一個非常好的老師，我們都很喜歡她。可惜這個星期一我們的語文老師回來了，代課老師也就沒來了。代課老師雖然只給我們上了一個星期的課，但她卻留給了我們很深的印象。
她的性格非常温柔，特別受我們學生的喜愛。記得有一次，一個同學寫的字非常難看，老師只給他打了個“B＋”，他領回作業後，獨自坐在角落哭了。我們幾個女生都認為他這麼吵，不久就會被老師大罵一頓的。但老師看到了，不但沒罵他，問清事情的原因之後，用輕柔的聲音安慰他，誇他現在寫草書就寫得那麼好了，長大一定能當個書法家，但接着又委婉地説我們年紀還小，最好是寫正楷字。（他）那個字寫得難看的同學馬上停止了哭泣。啊，多好的老師，連這樣的調皮學生都可以教好，引導他，要是我所有的老師都像她這樣好那該有多好！但我們原來的`老師要是遇到這種事，她肯定就只會罵了，開小差就罵，作業差就罵，班上從來沒受過他打罵的只有幾個同學，除了成績好的學生，壞學生都暗地裏議論着她的態度。有很多髒話用來形容她，什麼語文老師是壞人，不會教學生，笨蛋！我不這麼看，老師不管多兇，她的出發點是好的，都是為了我們能學好，只是教育的方法欠佳吧。代課老師的教學方法同學們容易接受，所以她最受我們歡迎了，這一個星期的教學留給了我們很深的印象。
記得還有一次早讀，她發現很多學生讀得很小聲，她馬上説：“同學們要不要練一副好嗓子？那就從現在開始大聲讀吧！”教室裏的朗讀聲馬上就大了起來。我們最喜歡新老師了，可她只是一個代課老師，她要是我永久的老師那該有多好。
這就是我的代課老師，雖然教的時間不是很長，但她留給我們的印象卻很深，大家説，她是一位好老師嗎？
我們的老師作文10
我們的潘老師有着一雙明亮鋭利的眼睛，在課堂上任何一個小動作都逃不過潘老師的火眼；她有着烏黑、迷人的頭髮；一張口齒伶俐的櫻桃嘴；她雖然長的瘦了些，但是她是我們最敬佩、最尊敬的老師。
記得有一次，寒假結束後的一個雙休日潘老師不小心把腳給弄傷了，聽同學們説還很嚴重的。所以2個月都沒能來給我們上課。我想對您説，潘老師，在您不在的日子裏我們不夠自覺，經常惹老師們生氣。有些語文課沒有老師來上課時，班長就讓我們自休，但要求我們不要發出聲音，可是我們依然亂糟糟的，結果班長只能喊來數學老師給我們上數學課了；還有一次我和幾個同學在玩，有兩個同學的頭互相碰了一下，其中一個同學就動手打了另一個同學的肚子，被打的同學就像一頭憤怒的公牛衝了上去拳打腳踢，在班長過來勸架的時候不小心也被捱了一拳；還有在早自修和眼保健操的時候我們都不做，只管跟同學説話，最後我們班的分就一分一分的被扣了。眼看我們這個四好班級的稱號就要沒有了，期末考試也要來了。終於在某個星期的一個早上，您回來了，我們每個同學都來問候您，身體怎麼樣，最近好嗎…….潘老師您笑着的回答我們，“很好啊，最近你們有沒有聽班長的話”。然後班長一五一十的向潘老師彙報了，潘老師不但沒有罵我們，而且還語重深長地對我們説，“過去的就讓它過去，但是現在一定要好好的學！”我們聽了異口同聲地説，“好的”。那個時候，每當上課時我都會發現潘老師的一隻腳上繃了雪白雪白的繃帶，走起路來還一瘸一拐。可在潘老師上課的時候，她的腰仍然挺得筆直，像一棵小松樹站着給我們講課。只有在批改作業的時候才坐下去。有些時候潘老師還把體育課調出來給我們上語文課，來給我們補她不在的'時候少上的語文課。潘老師您放棄了自己的休息時間來給我們上課，真是太辛苦了。為了能讓我們在期末考試中一 展 風采，潘老師，您放棄了醫院的治療休養，放棄了課間的休息，一直在給我們補課。
潘老師，謝謝您的教誨，我一定好好學習，長大報答您的教育之恩，您永遠是我們心中最敬佩、最尊敬的老師。
我們的老師作文11
在我們的成長過程中，我們會遇到許許多多的老師。在這些老師中，都有着豐富的知識，老師們都把這些豐富的知識傳授給了我們。老師在我們同學的眼中，不但是我們的老師，還是我們的母親。他們會在我們跌倒的時候扶起我們，會在我們失敗的時候鼓勵我們，還會在我們反了錯誤的時候教育我們。
有一次，我在學校發了高燒。我跑過去跟老師説：“我的頭痛。”於是，老師就摸了摸我的頭，臉上顯出了擔心的表情。老師那雙温暖的手拉住我的手，去打電話給我媽媽。媽媽一聽，就趕緊到了學校。老師就和我一起等着我媽媽。她的手握着我的手，去打電話給我媽媽。媽媽一聽，就趕緊到了學校。老師就和我一起等着我媽媽。她的手握着我的手，這時，我覺得我的心特別温暖。
第二天早上，我因為生病了沒有去學校。媽媽就給老師打了個電話説：“因為今天欣欣生病了，所以不能去學校。”老師就説：“恩，好的。”等到我病好了，回到學校，老師就用手摸了摸我的頭，和顏悦色的問我：“有沒有好一點啊？”我就點了點頭説道：“好一點了，好一點了！”老師就又對我説：“好一點了就好。”那關切的問候是我的心裏變的暖乎乎的。
上課的時候，老師不時地用眼睛看着我。我知道，這是這是一種温暖的眼神。這時，我的心亮起來了，這是一種用温暖的手來使我的心亮起來的。這雙能使我心亮起來的手就是老師的手。老師的手也是温暖無比的。老師是一盞明燈，她們會每時每刻地照着我們美麗無比的心靈，
老師在我們的眼裏一直是偉大的。她們是温暖的`陽光，她們會用那雙金燦燦的手來保護我們，會像陽光照着大地一樣來照着我們。老師為我們打開了知識的殿堂，使我們懂得了很多很多知識和道理。啊！我們的老師，您是多麼偉大！使我們的心裏感受到了温暖和關愛。老師永遠是我們成長路上的引路人和守護者。
老師的關愛無處不在，是這些老師給了我們所有的自信心和勇氣。老師每天日夜不斷得工作，為的是讓我們知識多，有出息。就算老師自己都累倒了，但還是會來學校給我們上課。我們只要好好學習，老師們就會好好地教育我們，相讓我們聽話。
老師永遠是我們的好老師！
我們的老師作文12
我們有一個有口皆碑的語文老師。她教導我們時循循善誘，耐心細緻。每當她幫我們批閲作業或修改作文時總是面對面地一一評改，不厭其煩，直到大家做到最好為止。不論我們作業寫得多差，她都不會厲聲責罵我們，而是心平氣和地教導我們哪裏不好，應該注意什麼，怎麼改才能更好。她就是和藹可親的杭老師。
記得有一次，杭老師在幫我們批改關於自己創造一個節日的作文。我把作文拿去給杭老師看，她仔細地讀完了我的習作，按順序指出了我寫得好的地方，同時又針對我作文中存在的問題，耐心地逐一提出了她的修改意見。她並沒有批評我，而是耐心地告訴我哪裏表達不好，應該如何表述效果更好，直到我理解領會為止。我的作文寫的是關於電腦節的事情，當杭老師認真閲讀完我的作文後，心平氣和地對我説：“如果你能寫出為什麼要舉辦這個節日那就更好了。接着還要寫出當舉辦了電腦節後人們能幹什麼，能得到什麼效益？”聽完杭老師的諄諄教導，我趕緊拿起筆，按杭老師的要求作了修改。我把修改後的作文拿給杭老師看，她看後微笑着對我説：“前面一節改得很好，具體寫出了舉辦電腦節的原因。這一節要把活動情景是什麼樣，參加的選手是如何備戰的，這麼多的`參賽選手是怎樣開展角逐的有條理地寫出來，這樣才能吸引讀者的注意力”聽了杭老師的指導，我又立即起筆作進一步修改了。這時，我又聽到杭老師正在語重心長地對其他同學説：“你要把角色互換後的情景寫出來，這樣才有新穎度。”我又將重新修改的作文拿給杭老師看，她仔細閲讀後對我説：“你這樣寫還不夠吸引人，如果再把雙方隊員輸贏時的神態、動作寫出來就更好了。”進一步修改並謄抄後，我的這篇習作還得了個優☆！這不正是很好地體現了杭老師對我的耐心教導嗎？
杭老師真是個因材施教、和藹可親、循循善誘的好老師！
我們的老師作文13
看！從遠處走來一個年輕的美女，手裏拿着一本英語書和一個手提包。她是誰？看着她走近的身影，哦，是我們的英語老師問老師的！
向老師是我們三位外語老師中最年輕的，總是給我們一種充滿活力的感覺。她有一雙哭泣的眼睛，無論你在課堂上做什麼，她都能認出你。頭髮扎得緊緊的，一副知識淵博的樣子；苗條的身材令人賞心悦目。她的服裝非常樸素、時尚，而且不失教師的尊嚴。
向老師教我們英語不再是一句空話。她相信她的同學應該掌握她所教的一切。所以她經常犧牲休息時間來指導我們班。
老師平時對我們很嚴格，但這也是愛我們的，希望我們有好的表現！我們真的'理解她的苦心嗎？我不這麼認為。
就説那天下午，告訴老師我們的作業。這是下午的第三節課，第六節課剛結束，老師就帶着疲憊的身體衝向我們，想在第一時間給我們解釋作業，這樣我們就可以學到更多的知識。但是我們怎麼做呢？老師上面談到了她，下面就像一壺開水，沒有顧忌。
就在這時，他向老師搖了搖頭，終於爆發了。她表達了她衷心的祝願：“我剛上完第六節課，還沒來得及休息就來到了你們班。你還在大驚小怪！我想教好你的每一個學生，但有些學生不僅不聽我的，還影響其他人，認為他們有多偉大！”
聽完老師的話後，教室裏漸漸安靜下來，只有老師的聲音能被聽到。他繼續和老師説話，不時拿着粉筆在黑板上寫字。她教我們這麼認真，洗了我們的心。
給老師做了一次特殊的旅行給我們指導，但是我們這樣做了。但是她並沒有太責備我們，仍然像往常一樣給我們解釋作業。面對這一切，我們應該滿足嗎？
我想知道老師能成為她的學生有多榮幸，因為她非常愛我們，並且全心全意地愛我們。至於未來，她會永遠握着我們的手，陪我們一起成長......
我們的老師作文14
老師的工作平凡，辛苦又責任重大。我們班的老師都是好老師，現在我為大家介紹我們班的老師吧。
陳老師是一個和藹可親的老師，她是我們班的語文老師。她上課深入淺出、循循善誘。同學們都很喜歡上她的課，而且還搶着回答問題呢。我也不例外。每我和同學們搶着回答問題，雖然有幾次同學們搶走我的“問題”，我還有一些不甘心、不服輸。每次上語文老師的課，我們這些“淘皮蛋”就立刻安靜下來，安靜的連呼吸聲都聽到，同學們全神貫注的聽課。
王老師是一個可愛、温柔動人的老師，她是我們班的政治老師，也是我們班的班主任哦!同學們都不怕她，而且還叫她“茴姐”呢，我也不例外哦。茴姐上起課來，情緒飽滿，表情豐富。同學們常常都被深深的吸引住了，隨着課文內容時而喜，時而怒，情緒十分激動。茴姐是我們做好朋友，同學們都很喜歡她，有什麼不開心或煩惱的事都和她傾訴。
姚老師是一個有耐心、有責任感的老師，她是我們班的數學老師，她臉上整天盪漾着笑容，好像有喜事似的。俗話説：“笑一笑，十年少。愁一愁，白了頭。”只要姚老師上課，我們班成了一個有歡樂的海洋。她上課，方法靈活多樣，態度和氣，語氣風趣。她常常給我們説笑話，姚老師對工作從不馬虎，常常與我們一起攻難題。我們都愛聽她的課。
黃老師是一個美麗、時尚的老師，她是我們班的Englishteacher。她常用一些格言來鼓勵我們積極進取。她把我們比作海綿，把知識比作海洋，教育我們以“海綿吸水”的精神，在知識的`海洋儘量吸足水。我們很喜歡聽英語老師的課哦。我們班是普尖班，但是我們班的英語每個人都考90分以上呢，比特尖班還厲害。我決不是在吹牛哦。
這些就是我們班可敬的任課老師，她們可能有着不同的性格，上課時也有不同的看家本領，但是有一點是相同的，那就是她們為培養我們這些祖國的花朵，為了讓我們做新世紀的接班人。一個個都是那樣的盡心、盡力、盡責、不辭勞苦。
在這裏，我代表全班同學説一聲：“謝謝您們，我們愛您們。”
我們的老師作文15
我的數學老師叫許老師，她是一位既幽默又擁有聰明大腦的老師，她同時也是體貼學生的老師。為什麼要這樣形容她呢?看完下面便可以知道了。
説許老師非常幽默，我可是有理有據。在一次上課的時候，班上死氣沉沉，可能是應為從週一一直上到週五大家都有一些累了，所以平時我們想換的數學課都變得有些乏味了在這“ 萬分危急 ”的`關頭，許老師想出了一個辦法。當時我們正好在學習“相交和不相交”於是她給我們出了一道題目，她笑着問我們“你們知道誰最喜歡‘香蕉’嗎?”我們將老師説的“香蕉”想成了“相交”於是便略有興致地回答了起來，有人説是發現“相交”的人，還有人説是許老師她本人。但是許老師卻都一一搖頭否定。許老師見我們猜不出來便慢條斯理地説：“你們説的都不對，其實是猴子最喜歡香蕉。”我們聽了心裏一個個都很奇怪“難道説猴子也喜歡學數學”我們想了又想，終於明白了為什麼。一個個都不經哈哈大笑起來。
許老師不僅幽默，而且還學富五車。
上課時，許老師給我們講解一個題目，題目大概是什麼我記的不太清了，不過我記得是一個圖，讓我們回答出周長，我們一看是有個長方形被分成了兩份讓我們求出A、B兩條線哪個長，哪個短?我們想了半天卻沒有得出結果，因為它們兩條線交錯在一起了，並且是在一個長方形中被分割開來了。
見大家都沒有回答出來，許老師便告訴我們如何解答：將線段分別向一個地方移動，將不完整的長方形拼成一個完整的長方形，隨後就可以求出哪個線段更長。我們每個人都算了一遍，結果果然如此。我打心眼裏佩服許老師。
説許老師體貼學生，我可是有理有據的，因為我曾受傷過一次，並被老師們照顧。在春天的某一天，體育課後，我們都往教室裏跑去，一個男同學將我撞倒，頭上長起了一個大包。腦袋上的包的確很疼，我哭了起來，老師也聞訊趕來了。龐老師在一旁教訓那個同學，許老師很體貼的問我有沒有事。我回答説頭還有些痛，於是許老師一邊幫我止痛，又是教我如何止痛，十分忙碌，這件事以後讓我十分敬佩許老師。
許老師正如名字一樣，偉大、聰明，她就是我們全班都喜歡的老師——許偉偉。