我的好老師作文(集合15篇)
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我的好老師作文，歡迎閲讀與收藏。
我的好老師作文1
孫悟空有七十二變，然而，讓你不可思議的是，我身邊的狄老師竟也有這般本領，它可以隨時變換出三種不同形態，出現在我的面前。——那就是媽媽般的温情，女俠般的風範和施教有方的老師。
説到狄老師擁有媽媽般的温情，那可是不為人知的祕密呀。作為數學課代表的我，每每去給老師送作業時，狄老師總能從櫃子裏拿出零食作為“搬運費”獎勵給我。不僅如此，她還經常摟着我的肩膀與我聊家常，看着狄老師那和藹可親的面龐，總能讓我想到媽媽。於是，用媽媽的温情來修飾狄老師那可再合適不過了。
談到女俠般的風範，那可就説來話長啦!那是星期二的'下午，狄老師正在為同學們講課。突然，坐在窗邊的同學都驚恐的望着窗外，竊竊私語起來，我聞聲望去，原來是一隻臭蟲伏在窗户上，那猙獰的樣子讓人看了作嘔。這隻臭蟲淨得寸進尺，跳到了前排同學的帽子上，同學們都倒吸了一口涼氣。狄老師發現大家一反常態，徑直走了過來，發現了這個“幕後黑手”。只見，狄老師毫不遜色手將臭蟲捏在手中扔出了窗外。同學們，無不為狄老師的勇敢而折服。
再講講教學方面吧，身為一名數學老師，狄老師可謂是施教有方，虛心授教。她不是一味的為同學們灌輸知識，而是循循善誘。當遇到了難題時，她還會和同學們一同研究，共同學習。當有的同學有了好的想法和見解時，她便主動邀請這位同學上台為大家講解自己的解題想法。
聽了我的介紹，你們是不是也希望自己能擁有一位這樣的好老師呢？
我的好老師作文2
每個學生心裏都有衡量好老師的標準，在我的國小生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……
而我的心目中的好老師是黃老師。黃老師是我四年級時的班主任，她紅潤的臉上鑲着一雙炯炯有神的大眼睛，長長的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑髮亮的秀髮，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。
黃老師上我們的語文，她上課生動形象，像是把我們帶進了色彩斑斕的世界裏，讓我們展翅在知識的海洋離遨遊。在黃老師的課堂上，如果有同學開小差，她不會當着同學的面，大聲喊出那位同學的名字，而是投去殷切的目光，好像在説：“注意了，別開小差，要跟老師的思維轉。”開小差的同學立刻投入到學習中去了。黃老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時，同學們都陶醉在她的聲音裏，並融入文章美妙的境界中，彷彿身臨其境，設身處地去想，去細心體會。
下課時，黃老師搖身一變，變成了活潑可愛的大姐姐，與同學們一起玩耍，談論學習心得。有時她還教給同學們一些有趣的'知識，讓同學們在嬉戲的同時學到知識，讓我們走進輕鬆的課間十分鐘。老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師，像一股清泉，向孩子們的心田裏灌入知識的甘露；老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理……這形象的比喻不正是在誇我們的黃老師嗎？
陽光普照，園丁心軟春意濃；甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅！黃老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻而充實。快打開窗户看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮！
我的好老師作文3
説起好老師，在我眼前就浮現出一位和藹可親，話語裏總帶着温馨的老師。她身體消瘦，步履間讓人感覺到生命的堅強，她心地善良，一個平平常常的國小老師，她就是我們的班主任——範旗英老師
記得剛上一年級時，我因沒上過學前班，課本基礎知識掌握的很不好，跑回家向媽媽哭訴。媽媽把我的心裏話一五一十地告訴了她。範老師笑着對我説：“陸詩怡，你很乖也很聽話，又有一顆上進心，只要你堅持，只要你努力，現在不怎麼樣，將來一定是最棒的。”就是她這隨隨便便的一句話，成了我的左右言，它時時激勵着我，時時鼓舞着我，教導着我，讓我終於有了今天的成就——四（4）班班長。
最近幾天，範老師的一隻眼睛出血了，非常嚴重。視力極數下降，看不清東西，但她仍堅持給我們上課。當她如往常一樣繪聲繪色地給我們講《觸摸春天》。那如同泉水般的聲音流入我心房，融入我腦海時，我感到那聲音不再那樣響亮，多了幾分疲憊。看着書上一行行黑字，聽着老師仔細生動的講解，我有太多太多的話語要對老師説，有太多太多的震撼。那是無法用隻言片語表達的——濃濃的師生之情。
她是一個普通的'不能再普通的老師。但她像慈母用乳汁哺育嬰兒般細心照料着我們，關心我們的學習和生活 ，她用自己的言行在我們心中樹立起了一個好老師的高大形象，是無可替代的。
我的好老師作文4
人們都説，老師是園丁，用心澆灌每一朵花；老師是紅燭，默默燃燒自己照亮了別人；老師是航燈，指引學生遨遊知識的海洋；老師是打開知識的鑰匙，今天我給你們介紹一下我們的周思含老師。
我們的周老師有高高的鼻樑，烏黑的頭髮，大大的眼睛，櫻桃式可愛的小嘴。周老師臉上總是帶着非常有親和力的微笑，他對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業，他都認真批改。同學們遇到不會的題。周老師都會給我們講清楚直到我們聽明白才放心。
有一次，我因為上課溜號，導致作業裏有許多題目不會，老師把我叫到辦公室，微笑地問我：“作業上的題都不會嗎？”我“嗯”了一聲，頓時委屈的淚水落了下來。而周老師卻像媽媽一樣，為我拭去了眼淚，並安慰我説道：“不會做題沒關係，只要你有上進心，下次肯定能進步，不會的題隨時來問我，我最喜歡求知上進的孩子。”説罷，便將作業裏的題目講了一遍又一遍，直到我明白為止。我忘不了老師對我的諄諄教誨，激勵着我永往直前。
距離期末考試還有一個月的時候，老師害怕我們因為父母不在身邊，沒人監督我們學習，導致成績下滑，就利用中午和晚上的時間，在學校跟我們一起學習，聽寫英語單詞，教我們數學題，監督我們背副科。當我們成績下降時，她也會嚴厲的批評我們，當我們成績上升時，她也會露出欣慰的笑容。在那一個月的努力中，我們的.成績都得到了提升，我最感謝的老師就是周老師，是她用行動教會我只有持續不斷的努力，才能取得優異的成績。
周老師，用母親般的温柔給予我温暖，給予我幫助。親愛的周老師，您如同另一個媽媽默默守護着我們，老師您辛苦啦！
我的好老師作文5
還記得我上一年級的時候，我們的班主任老師是韓老師，可是她一年級下學期還沒有教完就調走了。我們班的同學都很不捨，但是也沒有辦法。
之後，又來了一位新老師。他姓常，是一位男老師。常老師剛來的時候，表面上我表現的很高興，但是心裏是很難過的，因為我還在懷念韓老師。但是，漸漸的我就很喜歡這個新老師了。常老師其實很温柔，除了我們有時候不聽話，他才會發發小脾氣，但很快他就又變得和藹可親了。老師上課時還給我們講，其實他也不想發脾氣，只是我們不聽話。我們聽了連連點頭，也覺得很慚愧。
記得有一次，我們的作業是要寫三頁《小狀元》練習冊，錯三道題以上的就不能在光榮榜上得優，我連忙去寫，爭取可以寫全對。不一會，我寫完了。要去講台找老師批改的時候，我心裏很擔心，擔心我得不了優。老師開始給我批改了，我當時好緊張好緊張，看着老師改作業。啊！我錯了一道。不！又有一道。哦不！還有一道，千萬不能再錯了。哦，NO！我又漏寫了一道。怎麼辦，怎麼辦，不能得優了，我錯了四個。我想着想着就傷心地哭了。老師摸摸我的'頭，説：不要哭，漏寫了一道題而已，老師相信你是會寫的。當時，我覺得老師好温柔。老師又説：錯四個的也能得‘優’。我真是開心極了。
這就是我的好老師，他是多麼温柔，多麼善良，對我們班的同學總是無微不至地關懷着，我喜歡我們班的常老師！
我的好老師作文6
如果，我們是一朵朵鮮花，那麼，老師就是一位辛勤的園丁，用自己的心血精心的澆灌着花朵；如果，我們是一棵小樹苗，那麼老師便是一輪散發着萬丈温暖光芒的太陽；如果，我們是一位迷失方向的孩童，那麼，老師便是我們的引路人，指給我們真確的方向，讓我們知道，天有多高、地有多厚……在我心目中的好老師，她就像一支蠟燭，燃燒着自己，照亮了別人，她就是我的班主任：侯老師。
在我三年級的時候，我們班新換了一位班主任：侯老師。老師剛來的時候，我見她面容和善，肯定平易近人。可等我們彼此熟悉之後，我發現老師很嚴厲，稍有什麼不對，老師便會狠狠地打他/她。因此，我們都很害怕老師。每天上課開小差的同學，只有一看見老師嚴厲的`眼神，就會認認真真地聽講。犯了錯的同學，一見到老師，就像老鼠見了貓一樣，嚇得直哆嗦。時間久了，就沒有一個同學不敢不聽老師的話了。
直到五年級的一天，我才發現老師是多麼的慈祥、和藹。
那天，陳婷和賈馳晨打架，賈馳晨的臉被陳婷打破了。老師知道後，連忙跑過來，無微不至的照顧賈馳晨。那時，我才發現老師是多麼的慈祥啊！那時，我才明白了：原來老師表面上是十分嚴厲的，但是她其實是最關愛我們的，她只是想讓我們怕她，如果我們怕她了，就會好好學習，認真學習了，這樣我們才會學得更好，成績才會更加優異！
啊！老師，為了我們的學習您真可謂是絞盡腦汁啊！您不僅關心我們的學習，更關心我們的身體。您永遠是我心目中的好老師！
我的好老師作文7
在我的青少年時代，除了家人，誰陪我的時間最長？當然是敬愛的老師。是老師，時刻伴我成長，呵護、關懷並引領我，從一個懵懂的孩童，成長為意氣風發的少年。
我要在這裏，對我的班主任婁老師説一聲謝謝。
記得我剛邁入國小大門的時候，原本有些膽怯，但當我看到您慈祥的笑臉，和藹可親的面孔，一想到您成了我的老師，我好高興！
二年級的那場運動會之後，您把寫班級報道的重任託付在我的身上。當時，我十分驚訝。在我心中，班級報道這種事情，從來都是由文采十分突出、身份高的人撰寫的。我雖有所耳聞，卻從來沒有嘗試。我有些懷疑，但從您那雙充滿信任與鼓勵的眼睛裏，我得到了無窮的'勇氣和力量。隨後，您又將我領到了辦公室，為我十分耐心地指點迷津，從要點到內容分佈，我都孜孜不倦。這是您無私的付出，我理應接受。那天晚上，我將滿腹才華盡情釋放，仔仔細細地寫，一個一個字改，終於達到了字字珠璣的效果。於是，我信心滿滿地把它發到了您的郵箱……第二天，我來到了學校。我發現，您的臉笑成了一朵花，讚揚聲雨點般落到我身上，眼睛中閃爍着喜悦的光芒。我也因此有了寫作的信心。從那以後，您不但經常耐心指導我寫作，還鼓勵我積極參加各種活動，將我培養成了一個開朗、堅強、機敏的學生。
三年級，您不慎摔倒，腳骨折。本以為您會先休養一段時間，誰知您還是放不下我們這個集體。辦公室中，您依然耐心地批改作業；講台前，仍然有您專心講課的身影，真是感動！
看，今夜空中的繁星，多像您深情的眼睛。一陣温柔的微風吹來，涼涼的，真讓人舒服。好，那就讓風兒捎去我對您的深切問候吧：親愛的婁老師，您好！
我的好老師作文8
時光的齒輪不停的轉動，難忘的國小時光轉瞬即逝，但有一個人卻令我無法忘記：是她牽起我的小手帶我步入國小的校門；是她帶我初涉知識的海洋；也是她讓我懂得了做人要有品格，她，就是我國小時的語文老師——王老師。
記憶中的王老師個子不高，很瘦，薄薄的嘴脣總是緊繃着，鼻樑上架着的眼鏡下，一雙犀利的“鷹眼”透出一種説不出的威嚴，令人望而生畏，我有點怕她。
記得一年級時王老師要求中午要午睡，並且得讓家長籤條證明。午睡第一天，“野”慣了的我自然不肯入睡，氣急的媽媽不肯給我籤條，並説她不能當謊話家長。我開始害怕起來，尤其想到王老師那張緊繃的嘴，那雙犀利的眼，還有那即將到來的“嚴懲”我就害怕的發抖：我可是班長啊，被當眾挨批多沒面子呀！我一步一挪的往教室蹭去。
我懷着忐忑的心情“挪”到教室，不出所料，王老師果然已在門口收起了午睡籤條，無奈的我只好走到王老師跟前吞吞吐吐的.説道：“老師，對不起，中午我沒有午睡，媽媽不給籤條，我錯了，我明天一定好好睡……”我低下了頭，等待着暴風雨的來臨，小手也不由自主的捂緊了口袋，裏面有我的小紅花。彷彿過了好久，咦？沒有想象中的聲音，我詫異的抬起頭，只見王老師笑眯眯的遞給我一朵小紅花，説：“子赫呀，沒有午睡的確不對，該挨批評，不過老師還是要獎勵你，因為你做到了誠實，這是一個人的重要品質。希望你知錯能改，好好午睡，這樣下午上學就不會犯困啦！”我的眼角頓時一熱，驚喜的望着王老師，第一次感覺到王老師是如此高大，她的笑容是那樣和藹親切，王老師原來也不是那樣可怕。我的心也跟王老師親了起來。當然從那以後我學會了午睡，也保留了誠信的品質。
如今五年過去了，我也跟着王老師度過了難忘的國小時光，感謝王老師，是您讓我懂得了“誠實乃做人之本”的道理，是您耐心細緻的教育才使我順利升入中學，雖然已離開您好幾個月了，但師恩仍在，我永遠不會忘記，更不會忘記您，我的好老師——王老師。
我的好老師作文9
“老師”，在別人眼中，是一個神聖的職業，是一種自帶光芒的職業，但在我的心裏，她是一個既有威嚴，卻又十分知心的好朋友。
我生活的地方，不是什麼山區、海島，只是一個普普通通的小鎮。這兒沒有發生過地震、旱災，幾百年來，始終非常平靜。是的，沒錯，這裏沒有幾十年獨守簡陋校舍的老師，沒有來回幾十裏接送學生的老師，也沒有為救學生付出生命的老師；但這裏有一羣最最普通的老師，他們在平凡的崗位上默默耕耘着、奉獻着，在我心裏，他們就是最好的.老師。
從小到大，我遇見過許多形形色色的老師，給我留下深刻印象的，是已陪伴了我近六年的班主任李老師。
還記得那天運動會，“砰”的一聲號令槍響，震動了場上每一個人的心。全班同學都激動地站了起來，奮力地吶喊，為參賽隊員加油。“吳昊霆，加油！加油！”突然，一聲洪亮的助威聲匯入了“音海”之中。我循着喊聲回首望去，原來是我們的李老師，只見她振臂高呼，臉上的笑容也越發燦爛，短短的馬尾辮隨着風兒輕盈地飛舞。此時的李老師宛若十多歲的少女，金色的陽光下，時間彷彿停止，一切都是麼靜謐美好。她和我們60個人融為了一體，彷彿就是那第“六十一人”。
寒來暑往，六年的時間即將過去。一個月，還有一個月的時間，我就要離開我所熟悉的校園，告別陪伴我六年的悉心教導我的李老師。
老師，你好！此時此刻，該對你説些什麼呢？
“一日為師，終生為父”，我想，無論何時，無論何地，我都會憶起你温暖的笑容。
謝謝你！我的好老師！
我的好老師作文10
每個人都會經歷很多老師，使我最難以忘懷的是我現在的班主任老師---楊老師。
楊老師個子不高不矮，頭髮黑裏透黃，眼睛裏露出温和的目光，一張能説會道的嘴巴教給我們知識，小巧的鼻子上刻滿了温和。
楊老師雖然沒有什麼英雄事蹟、驚人的壯舉，她只是一位平凡的老師，但從一件件平凡的小事上能看出楊老師對我們的關愛。
楊老師在學習上對我們要求很嚴厲。記得有一次，我沒寫語文作業，她非常生氣，説：“你既然不聽老師話，不想和老師做朋友，那就和小木棍老師做朋友吧！”她讓我走到講台上來。我慢吞吞地走上去，心想：完蛋了，老師生氣了，小木棍老師非得把我的手打紅不可。可是，等我把手伸出去時，楊老師看見我糾結的樣子，一本正經地説：“伸好，小木棍老師開始交朋友了。”她“重重”地敲下來，我閉着眼睛準備重重地承受。誰知，一點都不疼。原來老師看起來是要狠狠地敲我，其實根本不是真的要打我，只是為了提醒我以後要按時完成作業。而且楊老師也是一位很有耐心的老師。不管是誰問問題，她都會想方設法讓你弄懂，並且給你出幾道類似的`題，當你回答正確時，她就會對你豎起大拇指。
別看楊老師在學習上對我們要求嚴格，但在生活中卻像慈母一樣關心我們。有一次，我肚子不舒服，在上廁所時不小心弄髒了褲子。楊老師一聽到這個消息，馬上跑到教室。先制止正在笑話我的同學，然後摸摸我的額頭，看我有沒有發燒，又問我有沒有嘔吐，等弄清事情的來龍去脈後，她馬上給我爸爸打電話，説明情況，並讓他來接我，去醫院看看。楊老師為了方便與我們的爸媽溝通，她甚至把我們爸媽的電話全部輸入到手機中，並給我們每個孩子拍照，作為來電提醒的圖片。
楊老師，我真想對您説：“感謝您，老師，也許過幾年您不再教我們了，但在我們心中，您永遠是我們最尊敬的老師。”
我的好老師作文11
當我從老師手中接過“成績進步”的獎狀時，我真心感謝吳老師。我的好老師，她為了幫我改掉壞毛病，費了不少心血。
我雖然是一個女孩，但讀書很懶惰，經常有缺交作業的現象。老師頭痛，父母拿我沒辦法。自從遇到了吳老師之後，我慢慢改掉了壞習慣。
那一次，我又不交作業，科代表報告了吳老師。上課了，吳老師像以往帶着微笑走進教室，一開始沒有講課文，而是把我請上講台。我早有心理準備了，心想是罰站。當我木無表情地站在講台上，接受老師的懲罰時，吳老師卻對同學們説：“這一節先不上課，我們來找一找嘉倩同學身上的優點，看誰找得又多又好。”想不到老師會出這麼一招，我緊張地看着大家，不知接下來同學們怎樣評價我。
教室安靜了一下，先是小明站起來説話：“她很聰明，有些數學題我們不懂做的她懂做。”，接着又有其它同學發言“她的閲讀量很豐富，知道很多知識。”、“她有時很樂於助人”、“她……”，聽着同學們的評價我的心樂滋滋的`，原來我在同學們心中還有這麼多優點。這時，老師笑着對我説：“看，大家在你身上發現了這麼多優點，你應該對自己有信心，相信你只要改掉不交作業的毛病，你一定有進步的，同學們説是不是。”，全班同學整齊大聲地説：“是”。接着吳老師又問我：“你對自己有沒有信心？”，我身上好像有很大的力量，有力地回答“有”。台下爆發出一陣熱烈的掌聲。
事後，吳老師又教我滴水穿石、鐵棒磨成針的道理，做事要有恆心、毅力。我漸漸認識到自己的錯誤，慢慢地做事也按老師的要求做。在學期結束的時候，我的成績有很大的進步。
吳老師是我最喜歡的老師，我很希望她一直能教我。
我的好老師作文12
我有一個好老師，他就是教我打架子鼓的木老師。
木老師個子不高，有着一對炯炯有神會説話的大眼睛，和一張能言善辯的嘴巴，一雙靈活的手指能在各種樂器上彈出好聽的音樂。
木老師是一個有耐心的好老師，在我第一次接觸架子鼓時，我連鼓棒都不會拿，他就手把手的教我怎樣拿鼓棒。學五線譜的時候，總會把五線譜的音符寫錯，他就一個一個的幫我改正。
木老師是一個很和藹的.好老師，有一次我不小心把鼓棒弄斷了。上課的時候，害怕他看見鼓棒被弄斷，擔心被他批評，就磨磨蹭蹭不願打鼓。後來他發現了這個小祕密，就和藹可親地跟我説，“愛護鼓棒就要像愛護我們的書本一樣”。我明白老師的用心，在以後的練習中好好使用和愛護鼓棒。
木老師也是一個激勵我上進的好老師，由於我學打架子鼓比別人晚，常常跟不上其他小鼓手的進度，漸漸地產生了退學的念頭。木老師知道了，就主動找到我，耐心的詢問原因，我小聲的講，“別人都笑話我，説我笨”。木老師聽了就笑着説：“別人笑你笨，你就要比別人強，你不要被別人的看法把自己打敗”，我把老師説的話深深地記在心裏。過了不久，我就超過了笑我的同學，也對打架子鼓產生了濃厚的興趣。
這就是我的老師，一個和藹、有耐心、激勵我上進的好老師。
我的好老師作文13
苗條的身材，一頭烏黑光亮的長髮下鑲嵌着一雙黑寶石般明亮的眼睛，還有一張能説會道的嘴巴。這就是我敬愛的老師——朱老師。
我二年級下冊剛轉到五（5）班教室。那時，我緊張地走進教室裏，只見一位和藹可親的朱老師對我微笑，這種微笑，融化了我心中的那冰塊，開氣了理直氣壯的梅花。我慌慌張張地説：“老師，您好！我叫楊舒雅”。朱老師説：“你好，我是這個班級中的班主任，希望你在這個優秀的環境下能夠快樂的成長。你先坐那邊吧！”我沿着老師手指的方向，慢慢地邁出第一步。我看着我身邊那陌生的同學，顯得十分害臊。朱老師平易近人的語氣，引起了我們的朗朗書聲。在這個班級中，我沒有朋友，不敢與周圍的人交談，再加上我的膽小的'性格，是我變得更加自卑、不自信。第二天，沒想到老師讓我上台做自我介紹，那是我的心情是緊張的要命，站在那裏不知所措。這時，我不知道在誰的帶領下，激起了全班熱烈的掌聲。老師那寶石般的眼睛，那慈祥的目光看着我，似乎在説：“來，鼓起勇氣，大膽點。沒關係的，大家都在等着你呢！”頓時我的體內感到一股暖流，流進了我的全身，我大膽的自我介紹。
老師，您就像百合花一樣，默默無聞地開放；既沒有茉莉花那濃郁的芳香，也沒有水仙花那瀟灑的風韻；既沒有杜丹那華貴的盛裝，又沒有菊花那飄逸的氣質。但您以自己獨特的美姿，創造了我心中那一道最美最亮的光芒！——我敬愛的朱老師。
我的好老師作文14
大家都説，一位好老師的恩情可以讓他的學生感激不盡。是啊!我是黃老師親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴着黃老師的陽光雨露。
黃老師是一位男老師，帶着眼鏡，和藹可親，包含着一股濃濃的書香味，讓我們頓生好感，覺得這是一位好老師。
從三年級起，黃老師就開始教我們語文了。記得第一次見黃老師的時候，大家見到黃老師是一位男老師，不由得目瞪口呆，十分感興趣，繼而響起一陣雷鳴般的掌聲。第一次見面，黃老師先自我介紹，接着用幽默的'語言給我們講富含哲理的小故事。我們對他的第一印象都很好，覺得這是一位饒有趣味的老師。
接下來師生相處的日子裏，更讓我對黃老師刮目相看。黃老師彷彿一個無窮無盡的知識寶庫，藴藏着無數個故事。有時上課的時候，黃老師會將故事給我們聽，故事生動而又有趣，我不禁聽得津津有味，全班同學都沉浸在故事之中了。講完後，黃老師還會提出幾個問題讓我們回答。一些同學膽子小，不敢舉手，黃老師只得點名回答。黃老師在一旁幫助他，啟發他。我們對黃老師的好感瞬間增加了。
黃老師最大的優點就是負責任。這也是我最敬佩的地方。班裏的作業一大堆，什麼練習冊、作文本、生字本的，黃老師都要親自上陣。全班七八十個人，一個人就好幾種作業，黃老師改這麼多作業，還得全神貫注地上課。真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”啊!
黃老師傳授給我們的，不僅僅是死知識，還教以我們做人之道。他常常以“小故事大道理”的方式教育我們，告訴我們一些生活中的哲理，我們都深受啟發，將黃老師的話銘記於心。這不是應證了“種樹者必培其根，種德者必養其心”這句話嗎?
十年樹木，百年樹人;插柳之恩，終身難忘，是黃老師，在我童稚的心靈裏播下美好的種子，教導我，要愛祖國，要勤勉，要做一個正直、誠實的人。我永遠也忘不了黃老師!
我的好老師作文15
老師像一根蠟燭，燃燒自己，只為幫助我們照亮周圍的一切；老師像一座燈塔，用自己的光芒指引迷途的我們走上真理的方向；老師如一縷春風吹去了我心靈中蒙上的塵埃……我身邊就這麼一位好老師——李老師。
李老師是一位遊戲高手。以前我上奧數課時，總覺得無聊透頂，於是回回就渾渾噩噩上着課，遇到不會的題也從來不問，結果導致我的奧數成績直線下降。但自從李老師來到我們班以後，我的奧數成績明顯提高了，這是因為李老師在課堂上時不時讓我們做幾個遊戲，既活躍了課堂氣氛，又讓我們牢牢記住了這幾個知識點。
有時候李老師也特別嚴厲。如果有位同學是真的不會，李老師便會耐心的給他講解，但如果是粗心所致，李老師便會嚴厲的批評他，因此我們班只有不會的題，卻沒有一道因為粗心所導致的題，就連班裏的.小馬虎琳琳也改掉了粗心的毛病，變得心細了起來。
在我眼中李老師的記憶力驚人的好。每當課餘時間我們就會去問李老師：“老師，老師，你覺得我怎麼樣？”李老師就會根據我們上課的表現情況以及他對我們的瞭解給出評語，結果每次都能説得分毫不差。於是我們就在背地裏討論起來，李老師會不會有種魔力？但誰心裏都知道，那是李老師對我們的關心讓李老師擁有了魔力。
李老師是我學習中的良師，前進道路中的明燈，我怎能忘記這位好老師呢？