難忘的教誨
難忘的教誨1
又美餐了一頓，我咂咂嘴，挺着飽飽的大肚子，離開了外婆家的餐桌。哎，告訴你一個祕密，每週六是我們一家三口到外婆家聚餐的日子。外婆做的菜可好吃了，今天也不例外。
吃完了飯，外公和爸爸負責看新聞，媽媽負責收拾碗筷，外婆直接走進了廚房。我覺得無聊，就跟着外婆進了廚房。外婆揭開鍋蓋，鍋裏黃澄澄的一片。走近一瞧，原來是鍋巴。好香！我情不自禁地嗅了嗅鼻子。外婆看到我的饞樣，就拿起鍋鏟在鍋裏使勁地鏟了幾下，但也只鏟動了上面的，底下的鍋巴紋絲不動，似乎把根生在鍋裏了。
“不要了，不就一點鍋巴嗎？”我勸外婆放棄。“不行！”外婆斬釘截鐵地説，“就這一點鍋巴，剷下來可盛一碗呢！這一碗飯可以當一個人的早餐。”
説完，她轉身拿來一個熱水瓶，沿着鍋邊往裏面倒了點熱水，“哧”的一聲，鍋裏冒了很多水汽。外婆再次拿起鐵鏟，只輕輕地一鏟，鍋巴就從鍋壁上分離開來。外婆把鏟好的鍋巴裝進碗裏。你別説，還真裝了一碗。
外婆邊把裝滿鍋巴的碗放入碗櫥邊説：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”想不到，婆婆還會念古詩。我笑着接下去：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”婆婆意味深長地説：“外孫子，你知道嗎，每一粒米都是外公用許多汗珠換來的，我們不能浪費啊！”
此刻，我想起了自己平時吃飯的情景：碰到好吃的菜，我會把盤裏吃得一乾二淨，碰到不喜歡吃的菜，隨意扒幾口就不吃了。想到這兒，我慚愧極了，我真的不應該浪費糧食啊！我對婆婆説：“婆婆，從現在開始，我決不浪費糧食了。”婆婆摸摸我的.頭，笑着説：“外孫子，我相信你一定能做到！”
“婆婆，我不但要自己做到，而且要告訴我的同學也吃光盤中餐。”
“你真是個懂事的孩子！”
外婆，我會永遠記住您的教誨！
難忘的教誨2
小時候，由於爸爸工作經常不在家，所以在姥姥家的日子居多，説是在姥姥家長大的也不為過。給我最深刻、最難忘的教誨的，也是姥姥的一個真實的故事。長大的過程經歷過很多事，但卻有一件事讓我至今難忘，我想它會伴我一生，時刻提醒我節約。
以前，我無論是用紙巾擦鼻涕還是畫畫，總是很浪費，紙上寫一點兒字覺得不好就團成一團扔掉了。爸爸媽媽説我，我不予理睬，甚至還頂嘴：“扔一點紙怕什麼，喏，這多的是呢!”爸爸媽媽很生氣，不再搭理我。而我則撅着嘴一副委屈的樣子，此時，姥姥不是像爸爸媽媽那樣責怪我，而是把我領到了卧室，一邊陪我玩一邊慢慢地給我講起了故事:“兜兜(我的乳名)，你知道麼，在姥姥那個年代可沒有現在這麼好的條件，因為家裏很窮所以買不起紙，我做數學用的草稿紙都是你太姥爺抽的煙裏面的包裝紙。”我問姥姥:“那麼一小塊紙怎麼夠呢”姥姥微笑着道:“不夠也沒辦法啊，家裏太窮了能夠讓上學已經是很了不起了。”我想起自己經常拿一些白紙折飛機，便又問姥姥:“那你寫完的這紙是不是就用來做手工或是摺紙飛機了呢?”姥姥説她不捨得，上廁所時還要用它來當廁紙呢!聽了姥姥的話，我驚訝的半天也説不出話來。
姥姥和我説的這件事，讓我的心泛起波瀾：那紙那麼硬，而且上面還寫滿了字，怎麼用啊?而且也太不衞生了。但是在那個物資匱乏的年代，這竟也算是一種奢侈的“享受”。
姥姥的教誨如脈脈的清流，流淌成我心底柔柔的暖流，她的'話如一粒種子，在我心裏發芽，生根，而我再也沒有浪費過一張紙，也倍加珍惜現在擁有的一切。姥姥的教誨，父母的言傳身教，讓我身上少了矯情與浮躁，養成了不少好習慣。這也許就是人們所説的家風或者家教。
教誨可能是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，但它通過日常生活影響成長中的心靈，塑造着人格。它將時刻警醒我在人生的路上行得更端，立得更直，行得更遠!
難忘的教誨3
老師如一盞明燈，點亮了我的生命，讓我看清了萬事的黑與白；老師又如一根指南針，指明瞭我生命中前進的道路。她像雨露，滋潤着我們；像陽光，温暖着我們。有人説老師是心靈的建築師，的確，老師不光教我們知識，還教我們怎樣做人。
沒有老師就沒有進步。記得我剛上國小的時候，看到一篇生動的小詩，於是就以《學校》為題，模仿着寫了首詩，當時我想請盧老師幫我看一看，於是就把小詩拷到U盤中交給了盧老師。兩天過去了，盧老師還沒有告訴我建議，我以為她已經忘記了。可是當天下午一放學。
放學了，只見盧老師一手拿包，一手拿着稿紙和一個U盤，從辦公室急匆匆地出來，臉上還透出了一絲着急。只見盧老師三步並作兩步走，一手高舉稿紙和U盤，一手輕輕護着身旁的同學，生怕把他們撞倒。她就這樣小心翼翼地穿梭在隊伍中。當她來到我的身邊時，她輕輕地把U盤和稿紙遞給了我，拍了拍我的.肩膀，和藹地説：“我只幫你稍稍看了一下，你自己再琢磨一下，説不定可以改得更好呢！”信任從老師的眼裏透了出來。
回到家，我仔細地看起稿紙，上面用黑筆把詩工整地抄了一遍，修改的字跡用紅筆細緻地寫在旁邊。咦？盧老師平時都是寫連筆字啊，這怎麼是一筆一劃的字呢？嗯，一定是老師怕我看不懂連筆字，特意這樣寫的！老師這麼細緻用心，一種感動從我心中升騰起來。再讀起這首小詩，感覺那麼的押韻，詞句是那麼的優美，它的變化，讓我不禁連連感歎！盧老師的指導，讓我的寫作手法有了很大進步。
此時，我彷彿看到夜已深，而盧老師仍然伏案修改的情景。
老師在我的生命中扮演着一個重要的角色，她以自己的學識滋養着我，以自己的愛心感染着我，讓我不僅學習到知識，更明白了怎樣做人！對我而言，有一個像盧老師這樣的老師，是多麼的幸福呀！
難忘的教誨4
我們的成長就是在不斷的學習之中，在成長之中我們難免會犯錯，而在我們犯下的這些錯中，長輩對我們的教誨是最讓我們難忘的。
一年夏天，太陽將天空照得明亮，將大地烤的火熱。而我與幾個朋友因為受不住這份炙熱，偷偷的來到了一條小溪裏。我們“撲通”一聲跳進了溪水的懷抱，包裹着我們的清涼，讓我們在裏面歡快的玩了起來。
我們玩得忘乎所以，相互撲打着水花，然後又在水裏追逐着，在水裏游出了一段距離，漸漸的溪水到了我們脖子深，而我們不知危險的還在向前撲去。就在這時，岸邊上來了一位長輩，他瞧着我們瞬間站在岸邊上就教訓了我們起來。
叔叔説的很激動，一個勁的要我們趕緊上岸，可不能在水裏玩了，況且還是在沒有大人的監護下。被人發現了，我們也沒有辦法在溪水裏玩耍，所以相繼上了岸。
我沒有想到的是，那位陌生的叔叔還沒有走，他一臉沉重的瞧着我們。他朝着我們説道：“你們要去水裏玩，一個要注意水深；二個必須要有大人監護。你們就幾個小孩在裏面玩，萬一出了事故，那就是一輩子的事……”
我們幾個都低着頭，默默的聽着陌生叔叔的教誨。也正是因為有了他的教誨我們才意識到，我們剛才有多危險，若不是叔叔來的'及時，我們指不定還會往溪水的更深處游去，若那時我們的手腳抽筋，這個後果簡直不敢想象。
一直到如今，我一想起那個夏天，心裏對那位陌生的叔叔都帶去了感激，多虧了他的到來，也多虧了他的好意，以及後來對我們的教誨。從那以後，我與朋友們對於游泳這件事謹慎了起來。
這一次的經歷讓我難忘，同樣，這一位陌生叔叔的教誨同樣讓我難忘。
難忘的教誨5
老師，就像我們前進路上的一盞明燈，為我們指明瞭方向。老師處處關心着我們，而老師語重心長的教誨卻永遠銘記在我的心中。
年級越來越高，壓力也越來越大，再也不像低年級那樣，作業是有趣的，假期是愉快的。期末考試越來越近，我們倍感壓力。
緊張學習的過程中，難免有着抱怨有着發泄。這幾天，老師上課的進度越來越快，一天都要上兩課文。五月份就要考試了，拉快進度是唯一的方法。每天的課後作業有人多了，有時語文還沒寫完，數學作業又來了。同學們抱怨四起，原本整潔工整的作業本漸漸變得潦草起來。下午上課時，有些人險些睡着了，很是沒精神。
一次德育課上，老師讓我們停下手中的筆，教室裏鴉雀無聲。
“同學們知道爆米花是怎麼來的嗎？”老師問道。
“爆出來的。”同學們異口同聲地回答。
老師站在講台上，語重心長地説“我想多久都知道，爆米花又香又脆又甜，大家都很喜歡吃。但爆米花最開始也只是一粒玉米，只有把他放進一個大黑罐子，然後加温，高温會使這個又黑又悶的罐子產生巨大的壓力，這樣，玉米就被巨大的.壓力和無邊的黑暗籠罩着。但是它沒有退縮，一直在堅持着，直到在某一刻，”嘭一聲巨響，不起眼的玉米就邊成了人們十分喜愛的爆米花……同學們，從玉米到爆米花是一個成長的過程，一個蜕變的過程，就像那你們現在一樣，只有承受了巨大的壓力，才能讓自己的生命以一種更美更有力的狀態去繼續……“
教室裏面安靜極了。是啊，我們就是那一粒小小的不起眼的玉米，只有經過這個又黑有悶的罐子，承受了這樣的壓力，才能像爆米花那樣，開出美麗而絢爛的花兒來。
難忘的教誨6
我上二年級時，媽媽對我的教誨，使我至今難忘。
那天，我放學回到家，見家裏沒人，便打開電視機，調到放動畫片的那個頻道，一邊看電視，一邊寫作業。
大約三十分鐘過去了，門被打開了，媽媽回來了。看來，今天是少不了媽媽的一頓罵。
誰知，媽媽放下包並沒有罵我，而是走到我身邊，對我説：“來，雯雯，我們做個遊戲。”説完，媽媽拿出一張大白紙和兩支筆，對我説：“你能兩隻手同時畫一個圓嗎？”“能。”我一下子就畫好了，媽媽又説：“你能同時一手畫圓，一手畫方嗎？”我不假思索地説：“當然可以。”咦？我的手怎麼不聽使喚！我又畫了一次。可任憑我怎麼努力，紙上出現的.總是“四不像”。
我不解地望着媽媽，媽媽告訴我：“大腦發出一個命令，兩手互相協作能共同完成， 大腦同時發出兩個不同的命令，命令之間就會互相干擾，所以不能同時一手畫圓，一手畫方。”
聽到這兒，我恍然大悟，原來媽媽借這個遊戲是想告訴我：一心不能二用。我羞愧地低下了頭，輕聲地對媽媽説：“媽媽，我錯了。”
難忘的教誨7
望着窗外那些曾經如蝴蝶般漸漸飄落的樹葉，恢復了無窮碧；那些曾經黯然失色的花朵恢復了萬紫千紅；避冬的大雁故地重遊我歎息道：“時間過得真快啊！”
轉眼間，我也即將國小畢業，踏入新的人生舞台。渺小的我不能給老師們的記憶中留下痕跡，可老師們的字字教誨卻在我心中留下深深的烙印，教育我如何做人。
在眾多老師中，班主任黃老師給我留下最深的印象。別看老師樣貌平平，教育起學生來可有辦法啦！老師那雙鋭利的眼一瞪，做錯事的學生立馬慌了神，再用那張能説會道的三寸不爛之舌一説，叫你不得不寫個服字。
還記得四年級那年的春天，教育局辦了個徵文比賽，老師出乎意料地挑選了我和幾名同學參加比賽。剛開始，我興奮得晚上翻來覆去睡不着。幾天後，我興致勃勃地拿着文章給老師批閲，沒想到嚴厲的黃老師挑出了一大堆病句、錯別字。我只好接着修改。
可是一次、兩次、三次我寫得不耐煩了，改文章也不那麼用心了，總想着放棄。細心的黃老師好象看穿了我的心事，等到同學們走完後把我叫進了辦公室。“最近是不是想放棄了？”老師關切地問，我點了點頭，心想：老師一定會用能説會道的嘴把我“教育”一頓的“知道老師的座右銘嗎？”一個問題打斷了我的思緒，我壯起膽子搖了搖頭，不敢正視老師的眼光。“努力不一定成功，放棄一定失敗。”我領略了老師沒有明説的'道理，抬起了頭。這時我發現，老師的眼光不是失望、責備，而是親切、鼓勵
後來，我的作文得獎了。
現在，我學會了如何做人處事——都要努力。每當春天來臨，我的心中總會有無盡的感激。
難忘的教誨8
我的家庭再普通不過了，父母都是地地道道的農民，他們樸實善良，勤勞節儉，就像養育他們的爺爺奶奶一樣，那種淳樸的本色，基因似的，又在下一代身上遺傳。
爺爺已經離開我們好幾年了，但他對我的教誨依然讓我銘記在心。那音容，那笑貌，念之，便感受到一種温暖。
我小時候，吃飯老是撒米粒，而且碗底也老是吃不乾淨。撒下的米粒就被我扔進垃圾桶。爸爸媽媽説我，我不理睬，甚至還頂嘴。爺爺看到我的行為並沒有責罵，而是讓媽媽不給我飯吃，以此對我進行懲罰。爺爺坐在沙發上，嚴肅地看着我。我則撅着嘴斜着脖子一個勁兒地瞪爺爺。爺爺並沒有因此生氣，慢慢地給我講起了故事。“孫女，你知道麼，在爺爺那個年代可沒有現在的條件，一碗米飯都很奢侈。雖然現在生活好了，但你爸媽種那點田不容易。你現在浪費的糧食，在過去那可是救命的寶貝啊……”我看着爺爺一臉的認真，又想起了爸媽在農田裏頂着毒辣的太陽躬耕勞作，為了一粒粒稻穀歸倉，從春種到秋，一滴汗水摔八瓣，而自己卻在浪費，於是臉紅了起來。我的情緒平靜了下來，忸怩地偎依在爺爺身旁，輕捋爺爺的山羊鬍子……
爺爺的教誨如脈脈的清流，流淌成我心底柔柔的暖流，一如春來樹綠，雨潤花紅。直到今天，我一直把爺爺對我的教誨放在心裏。他的話如一粒種子，在我心裏發芽，生根，而我再也沒有糟蹋過糧食。
爺爺的教誨，父母的'言傳身教，讓我身上少了矯情與浮躁，養成了不少好習慣。這也許就是人們所説的家風或者家教。
是啊，家風是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，它通過日常生活影響成長中的心靈，塑造着人格。爺爺對我的教誨只是普普通通的話語，但卻有潤物無聲的效果，讓我反省，讓我自新，時刻警醒我在人生的路上行得更端，立得更直，行得更遠。
難忘的教誨9
從我呱呱落地起，已有很多的老師教導過我、幫助過我，而這些老師中，最令我難忘的就是四年級的班主任孫老師，因為那件事我永遠忘不了……
記得，那時候剛剛開學，我成功競選為班長，心裏很是高興。可我只知道班長這個稱號很光榮，卻不知道這背後的責任。
午後，我津津有味地看着課外書，任由教室裏亂成一團，有的爬到了課桌上，有的'扮着猿猴翻着窗户進進出出……，而我呢，依舊沉浸在書中，不能自拔。
“陳柳逸，你這班長是怎麼當的，教室裏這麼吵，你不管一管？”孫老師憤憤地敲響了我的課桌，把我從書的海洋裏拽了回來。我怯生生的抬起頭，只見孫老師的眼睛瞪得大大的，眼中彷彿有一團熊熊燃燒的怒火，我見狀，渾身起了雞皮疙瘩，委屈地想：那些上串下跳的同學不被罵，反倒是靜靜看書的我被批評。孫老師看我那一頭霧水的傻樣問：“你知不知道錯在哪裏？”我搖了搖頭，孫老師語氣稍稍平和了些：“班長、班長，一班之長，是要負責管理好班級，給同學做好榜樣的，如果只需要上課、下課喊聲口令的話，那誰都可以當班長了，班長是要有責任心的，做什麼事得認真負責！”
我羞愧地低着頭，感覺體內的血液在翻滾，手心裏直冒冷汗，我極力地想把目光從孫老師身上挪開，可又似乎被一股力量緊緊地吸住，我在老師的目光中彷彿看到了失望。我使勁地低着頭，心中無比愧疚。
正是因為這件事，孫老師的教誨，令我永遠難忘，我懂得了責任心是我們將來步入社會做大事的基礎，認真負責地做好自己手上的每一件事，這也是一種學習，一種與聽課、讀書、作業同樣重要的學習。
難忘的教誨10
光陰似箭，日月如梭．轉眼一晃，我門將要結束六年的國小生活了．在這六年豐富多彩的國小生活裏給我留下了無盡的充滿許許多多歡聲笑語的美好回憶，以及老師對我一個個難忘的教導．雖然隨着時間的流逝，許多事情已經漸漸地淡忘了，但是有這樣一次，吳老師告訴我寶貴的`道理，深深地刻在我的腦海裏……
記得在六年級第二個學期剛開學時，君和我因為跟同學發生了口角，鬧起了彆扭．任性的我們一氣之下，給吳老師寫了一封信，撤掉我們的職位，讓給某某同學做．我們終於鼓起勇氣把信放在吳老師的辦公桌上，當時我們氣在心上，得意極了。過了好幾天，吳老師突然把我叫到辦公桌上，當時我害怕極了滿腦子一片空白，紅着臉，低着頭站在老師的身旁，意想不到的是：吳老師沒有責備我，只是親切地詢問我："為什麼你們要這樣做？是不是認為自己有哪些地方做得不夠好？"我把自己的缺點羅列了一大堆，不經意地望了望老師桌上一大疊還沒改完的作業和老師手中一直沒停下來揮動着正在改作業的筆，心中突然湧出了一種感動，老師又在為我們的作業操心了．頓了頓，老師停了筆，抬起頭，那雙充滿智慧的眼睛看着我，並語重心長地告訴我：＂人總會有缺點，當然也有犯錯誤的時侯．但能承認自己的錯誤並嘗試着改正缺點是好事，別把別人的話放在心上，我相信你能做得更好的．”面對老師信任、鼓勵的目光，我點了點頭……
老師，您對我的嚴格教育，讓我感謝；對我的倍加關懷，讓我感動；鼓勵我戰勝缺點，做得更好，使我難望……
難忘的教誨11
天陰沉沉的，似是又要下雨了。
自打今天知道了考試成績，整個人都不好了。一次考試失利，這可以是意外，那麼數次呢？
上了八年級後，我的成績就一直停在中下水平，媽媽對我很失望。回到家後，爸媽看見我很沮喪的樣子，也不忍多説我什麼，推開房間的門，我丟下書包，以“大”字型躺在牀上。“轟！”一聲雷響，雨淅瀝地下，落在我的窗檐上，濺起一朵朵水花，我拿起那份成績單，看着那兩科不及格的分數，心裏難過。我就不能再用功，再努力一點嗎？
“吃飯咯”媽媽的話在耳邊響起。唉，我走了出去，不知道又會被父母怎樣説的一無是處。來到餐桌邊，坐下。我靜靜地等待着。
咦？奇怪，怎麼沒人説話，我盯着他們倆，可他們還是沒理我。我只好吃着飯，感覺難以下嚥。吃完飯，我幫着收拾桌子。完後，我正準備回去，只聽爸爸低沉地説道：“來一下”。我不敢看爸爸，低着頭。爸爸把我領到陽台。指着那些昔日種下的'花草説：“看，這是我最喜愛的茶花。但你知道為什麼不把它搬到室內嗎？因為經過風雨的洗禮，它才能在屬於它的季節裏綻放的更好。而現在，它正在褪去那殘弱的花枝，等待着新生。你也是，在這些小考試中，你可以吸取教訓，有失誤，就應有冷靜的反思，這樣才會有更大的升值空間。你不也正為了會考做準備嗎”？聽了這些話，我心中也明白了許多，父母並不會因為我考試成績不好而失望，反而會有期盼的心情。我意識到了我的問題，跑回房間整理錯題。
我下定決心，一定要更加認真，爸爸一番真誠的言辭雖不華麗，但它令我確立了目標，讓我重拾信心，窗外的雨停了，我奮鬥的心也更加堅定了。
難忘的教誨12
從小，我在外婆家生活。小時候的我很調皮，院子裏的人説我比男孩子還淘氣。説真的，那時我老是和別的孩子打架，隔三差五地有人找外婆告我的狀，外婆總是給別人賠小心道歉，拱手作揖地將來人打發走。然後，外婆輕輕地撫摸我的頭，柔聲地説：“蓉蓉，你一個小姑娘家，一定要乖喲！”
踏進校門後，啟蒙老師是一位姓楊的年輕的女老師，我們都非常喜歡她。一個夏天的中午，天氣炎熱，大家都在教室裏靜靜地睡午覺。我座位旁邊的一個男生沒有睡意，在座位上倒弄什麼東西，不時發出一種怪怪的聲音。我被這種怪聲驚醒，感覺很煩，便使勁捏了他一把。
這一下把他惹火了，他便用鉛筆頭來錐我的手，我哪會向他示弱？我也拿出鉛筆和他鬥起來．他鬥不過我，邊哭着邊拿起我課桌裏的書亂扔，我更不會饒他，也拿起他的書亂撕亂扔，有的的同學在一邊看熱鬧，都不敢過來勸架。
正當我們激戰時，上課鈴響了。楊老師走進教室見到這種情景，她彎下腰撿起我們扔在地上的.書本，安慰好傷心痛哭的小男孩，微笑着點點頭，示意我回到座位上，然後，若無其事地開始上課。
放學後，楊老師收拾好被我撕爛的書本，走到我身邊，温和地説：“跟我到辦公室裏來。”我以為自己將要受到嚴厲的懲罰，心裏害怕極了。不料，楊老師柔聲地對我説：“就算別人做得再不對，你也不應該那麼衝動，撕爛別人的書就更不對了，做任何事情一定要多動一動腦筋。”在楊老師的開導下，我認識到了自己的錯誤，心甘情願地和楊老師一起把我撕爛的書本糊好。
這件事雖然已過去多年，但是楊老師對我的耐心教誨仍銘記在心，讓我在頭腦發熱時保持清醒，保持冷靜，保持理性。謝謝你，我的老師。
難忘的教誨13
感謝花的芬芳，感謝雨的滋養，感謝你的教誨，讓我永不能忘。
雨過天晴，在屋子裏悶了好久的我走出家門，小區裏的花開了，一向愛花的我不禁走向前去。
看着粉嫩嫩的花，想要伸手去摘，可是我突然停住了。我的思想開始打架，到底應不應該去摘呢？其實我不能這麼自私，花多麼漂亮，應該留下來讓別人也觀賞到。可是我不摘別人會不會摘那？花的生命本來就不長，我摘下來吧！不行，那麼好看的花兒，多可愛啊！摘下來不就不好看了嗎！
我的思想一直在鬥爭，我也許最終會把它摘下來，可是你的出現，告訴了我，留下他也是一種美德。
這是你走了過來，好想看除了我在想什麼似的，便告訴我説，知道嗎？當你喜歡一樣東西的時候就會想把它據為己有，而如果你真心喜歡他的時候，你就胡把他奉獻給大家，讓大家也能體驗到你所享受的快樂。
我被你説的一時語塞，便羞紅了臉。
你只裝作什麼也沒看見，便又接着説，花朵和人一樣，都是有生命的，如果想把它摘下來放到家中的花瓶，他活得時間是不會長的而你把它留在莖上，他會活得更燦爛，更美麗。
聽到你這樣説，我心裏的.魔鬼被那個天使打敗了。我便回答道，你説得對，我們應該讓他們活出自己的人生。有些事人為改變，結果會相差更遠。
從那以後，我便學會了隨遇而安。可是哪位告訴我這些的你，卻不知去向何處。沒有留下姓名的你，還好嗎？
你的教誨，讓我銘記：如果你真心喜歡一個東西，就應該與他人分享，而不是獨自享用。也許，這個教誨會伴我一生。
難忘的教誨14
冬日裏，一個温和的午後，我同往常一樣，悠閒地開着空調、玩着電腦。
“玩！玩！玩！你就知道玩，有什麼用，還不如去學學電動車吶！”媽媽一進屋就衝我叫嚷。“哎呀，哎呀，我這就去。”我一邊不耐煩地説，一邊將電腦關掉。
媽媽推着車，我跟在後面，到了一片空曠的地方，我便開始練起來。媽媽在後面扶着車，還時不時告訴我一些騎車技巧。
大約一小時後，媽媽看着我可以自己練了，於是“溜”了。我心想：媽媽肯定“忙裏偷閒”，在電腦上看她最喜歡的電視劇呢。
真是蒼天不負有心人吶！幾個小時後，我終於學會了電動車。這時，我的目光轉向遠處的小衚衕，那兒地面上有許多石頭，還有不少的坑坑窪窪。
我想，連學電動車都難不倒“偶”，區區崎嶇不平的小衚衕又算得了什麼？只是路面不平整罷了，騎過去又有什麼難的？
“哧，哧……”我毫不猶豫地騎車向衚衕駛去。
然而到了那裏，可就沒事先想得那麼簡單了。我的電動車順着以前下雨時摩托車軋過的溝不由自主的向前駛去。只聽“砰”的'一聲巨響，我、電動車與堅硬的牆壁撞在一起。幸好，自己啥事沒有，看着“殘廢”的電動車，我只好回家把實情告訴媽媽。媽媽迅即一抬手，我剛做好了撒腿逃跑的打算，但媽媽的臉色卻又由陰轉晴，擔心地問：“兒子，沒事吧？”繼而又痛快地説：“電動車算得了什麼，掌握騎車的本領更有價值！”
現在每當我騎着修好的電動車，總會想起這件難忘的事，而媽媽語重心長的教誨一直催我奮進，學會更多的本領。
難忘的教誨15
“老師就像辛勤的園丁，哺育了我們這樣幼小的樹苗；老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像默默無聞的春蠶，吐盡了最後一根絲……”每當我想起這些讚美老師的名句，便會自然地想起我的好老師——語文老師胡老師。
胡老師中等身體，渾身充滿着蓬勃的朝氣，宛如春開早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭髮就像黑色的瀑布傾瀉而下，有着一種樸素而自然的魅力。她那一雙明亮的眼睛，就像夜空中天上的星星一般晶瑩，又像小溪的.溪水那樣清澈。
胡老師不但清楚每個學生的學習情況，還很瞭解每個同學的個性。我的語文成績不錯，可是上語文課，每當老師提出問題時，我總是又害怕又緊張，不敢舉手，生怕回答錯了。這時，老師總是鼓勵我：“不要緊張，也不要害怕，即使回答錯了，老師也不會批評你的。只要你認真思考，敢於積極舉手就是好孩子。”老師的話語温暖了我幼小的心靈，讓我充滿了信心與勇氣。在老師的鼓勵下，我的膽子越來越大，成績也越來越棒。老師，是您讓我學會了自信，是您讓我茁壯成長，你對我的教育之恩，讓我終身難忘。
胡老師平時像關心自己的孩子一樣關心着我們每一個學生。記得有一次，我的頭突然之間很痛，就趴在桌上休息。上課了，老師輕輕地推開門，走了進來，準備給我們上課。這時她一下就發現了趴在桌上的我，她飛快地來到我身邊，親切地問道：“雷心怡，你怎麼了？不舒服嗎？”我無力地抬起頭，告訴了老師。老師聽後，立馬帶我來到辦公室，細心地給我抹藥，然後又輕輕地給我按摩，還一邊跟我聊天，分散我的注意力。在老師的照顧下，我的頭痛好多了。老師那親切的話語，和藹的眼神，温柔的雙手，一直深深地印在我的腦海裏。
胡老師，您的教導，如春風細雨一般，滋潤着每一位同學的心田。胡老師，你的恩情，我永記在心。