【必備】一幅漫畫的作文四篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的一幅漫畫的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一幅漫畫的作文 篇1
我曾在語文書上看到這麼一幅漫畫，一隻啄木鳥在一位長着木頭似的腦袋的伐木工人頭上，説：“這段木頭裏一定有蟲……”我粗粗一看不禁啞然失笑，但笑過之後，又有一種莫名其妙的東西如針一般刺痛了我的心——“啊，人類對環境的破壞真實嚴重啊!”
我於是便展開了想象：有一位伐木工人，他長着木頭似的腦袋。也許天生就與木頭結下了緣分，他從17歲就開始伐木，靠木頭造了房子;靠木頭成了家;也因有了木頭而喜得貴子，發了財……總之，他生命中的每一分每一秒都與樹建立着聯繫。可以毫不誇張地説，木頭比他的親孃還親!
也因為他隨意地砍伐樹木，導致了大面積的水土流失，土壤退化;破壞了生態平衡，摧毀了小動物們的家園。我想，發生的這些事，肯定會讓這個“樹木殺手”終生難忘。
今天早晨，他又去砍伐樹木了。只見他身穿藍色工作服，頭戴一頂鴨舌帽。嘴裏叼着香煙，肩上扛着一柄利斧，向森林裏走來。他走到一棵大樹前，高挽起袖子，掄起了他那散發着銀光的斧頭，身體向前一傾，使勁向樹幹劈去。只見雷聲般的'一聲巨響，一棵大樹倒在了地上，身旁流滿了“血”，它“掙扎”了幾下，死去了。而這位伐木工人卻悠然自得地笑着，心裏還算計着這棵樹能賣多少錢，緊接着，他又向另外一棵樹進發。這時，一隻啄木鳥實在是忍無可忍了。它飛到伐木工的肩上，狠狠地啄了一下伐木工的腦袋，併發出一聲憤怒的鳥鳴：“這木頭裏一定有蟲”
“哎喲”伐木工人大聲呻吟道：“好痛!”暈了過去，趴在了那棵被他砍倒的樹上。
啄木鳥沒有停止，它將這“木頭”啄出了一個“洞”，把腦袋往裏面探了探，輕輕地歎了口氣，原來這伐木工人頭腦里長滿了貪圖金錢，能使人失去理智的“金錢蟲”，啄木鳥毫不猶豫地做了徹底性的清除……
伐木工人醒了過來，啄木鳥語重心長地對他説：“森林為我們吸收了二氧化碳，呼出了你們人類所需的氧氣，你們怎能恩將仇報，把樹木置於死地呢?這未免也太殘忍了吧?大自然是公平的，可人類有想過大自然為什麼要懲罰自己嗎?我想沒有，因為人們只顧自己眼前的利益!
是呀，不保護環境多麼可怕，連小鳥都知道保護環境，我們為什麼不能做到呢?我們應該從這則漫畫得到啟示，時刻提醒自己，不要浪費生活中每一份資源，不讓“貪婪”、“自私”、“無知”這三隻陰險可惡的大蟲侵蝕了我們的思想。醒醒吧!貪婪，自私，無知的人們!讓樹木再次如同雨後的春筍似的從大地上拔地而起，讓綠色充滿世界，充滿人間吧!節約資源，保護環境人人有責任!
一幅漫畫的作文 篇2
我在課本上看到這樣一幅漫畫，叫《早有預防 》。漫畫中孩子的舉動令我深思。
漫畫的內容大致是這樣的：兒子放學回家，手裏握着剛剛考過的“傷心”試卷。兒子看看自己小手上被老爸上次懲罰留下的淤青依然清晰可見，又想到走進家門後會再一次地遭到老爸暴力懲罰的情景，不由自主地出了一身冷汗，渾身都打顫。
突然，他看到前面有一位園丁在裁剪樹枝，地上躺着長長的枝條，於是大腦中閃過一個想法：我何不撿拾個長枝條，挑着這張卷子給老爸呢？這樣我就可以遠離老爸，免遭懲罰了嗎。好主意，就這麼幹了。
於是，他上前挑選了一根長達約2米的枝條，走近了家門口後，將那張試卷挑掛在樹杈上。可此時他的心依舊像懷揣小兔子一樣，亂蹦亂撞。最終，他還是壯着膽子慢慢地打開了家門。瘦小的身子在夕陽斜射下，門口那長長的影子似乎都在顫抖着。他不敢走進屋內，站在門口把枝條挑着的那張試卷遠遠地、顫巍巍地遞給了正在沙發上看報紙的老爸。
老爸聽見開門的聲音，便回頭看去。眼前的情景讓他驚呆了。一張百分的試卷上佈滿了鮮紅紅的.大“×”號，卷面上的得分只有“2分”。老爸一看，那是火冒三丈，把手中報紙往地上一扔，捏滅了煙斗，怒氣衝衝地喊道：“你給我過來，還想用這招兒逃過懲罰，沒門兒！”説着，起身想抓住兒子。可是兒子早有預防，趁勢扔下枝條便逃之夭夭了。老爸看着越跑越遠的兒子，心裏很不是滋味，自責到：“父之過呀！”
看到這，我便想到，一個孩子的成長學習成績固然重要，但學習成績不是評價一個人好壞優劣的唯一標準哪。如果家長都像漫畫中的父親用“暴力”的方法教育孩子，孩子不僅不會對學習感興趣，反而會對學習大為反感，以至於放棄學習。更可怕的是會給孩子的心理造成無法彌補傷害。這樣，孩子的心會遠離暴力家教。有的孩子可能會因此而離家出走，晝夜不歸；有的破罐子破摔，愛咋地就咋地，想幹嘛就幹嘛；甚至有的會自尋短見。
家長們，棍棒之下不是出孝子，而是出“逆子”！因為，孩子的心早就無法承受暴力教育帶來的深深的傷害。加入孩子被傷害心理與父母的距離越拉越遠的話，後果不堪設想！但願家長們深思！
一幅漫畫的作文 篇3
今天我看了一幅漫畫，名叫《魚兒離不開水》，這幅漫畫的道理深刻，使我受益匪淺。
漫畫畫的是一個戴眼鏡的男孩兒坐在井邊的草地上，手中捧着一本書，書上的封面寫着“百科”兩個字，他正聚精會神地看書。身上還夾着一根細長的`魚杆，魚杆的線垂在身旁的井中，這個男孩兒的左下邊放着一個準備裝魚的水桶，男孩兒的右下邊寫着“書上説魚兒離不開水”九個字。
這幅漫畫真有意思！書上説的魚兒離不開水確實沒錯，但是有水不一定就有魚呀！這人真是個書呆子。看着這幅漫畫，我突然想到古代的一個人趙括。趙括這個人會兵法，對兵法很精通。皇上讓他去領兵打仗，趙括母親説，趙括只會紙上談兵，不會靈活運用，皇上不聽。結果趙括帶領的十多萬兵馬均被敵人殲滅了，只因趙括照搬兵書，不會變通而導致的。
這幅漫畫讓我明白了：我們讀書要和生活實際相結合，要學會靈活運用，不能死讀書。死讀書不如不讀書。
一幅漫畫的作文 篇4
今天，寒風在看卷子的時候，看到卷子上一道口語交際，看漫畫説出自己的感想，這道題，引起了我深深的思考。看來看漫畫，這個漫畫有四副，第一幅畫的是，一個西裝革履的`男人，從地球上挖出一小塊，拿到一個機器面前，把地球的一小塊放進來機器裏，機器裏立馬吐出大量的鈔票，那個男人拿了錢走了，可地球已經破爛不堪了。第二副的大意是，一個人打着保護環境的旗幟，亂丟塑料袋，果皮。第三幅圖的大意是幾個孩子，舉起保護環境的旗幟，到處撿垃圾，扔進垃圾桶裏，第四幅圖的大意是，人人植
樹，保護環境，地球笑了起來。這些畫看似簡單，其實藴含道理深刻。
圖一，那些貪婪的人，他們為了錢，甘願破壞地球使地球千瘡百孔，破爛不堪，自己卻絲毫沒有後悔，預示着，有許多人為了錢，不擇手段，另可破壞環境，也不去安定工作。
圖二，也是社會中常見的現象，我也遇到過，一些人，表面上總是舉着保護環境，人人有責的旗號，可是不付諸實際行動，讓他們撿垃圾，他們説怕髒，讓他們撿垃圾，他們説怕累。
圖三，是對圖二的比較，批判了那些，舉着保護環境，人人有責旗號的打擊，也是對我們的啟示，小孩子都懂得，保護環境，我們有為什麼不做呢？
圖四，是對圖一的批判，一些人，為了錢，可以犧牲環境，就算是這樣，也總有人出來保護環境，現在的數越來越少，植樹的人也越來越少，但總有人會去做。
這四副圖給了我一個其實只要我們共同保護環境，一定可以讓地球，重煥光彩。保護環境，從我做起。