老師二三事作文
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的老師二三事作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
老師二三事作文1
當老師第一次來到我們那個嘈雜的教室，我第一次感覺就是他好可愛，臉胖嘟嘟的，説起話來，臉上的肉一抖抖，活像個聖誕老人。他十分脆的説“我叫王炯，從此以後同由我來當你們音樂老師，大家可以叫我王老師”。這一干脆的開場白給我們留下深刻的印象。
音樂老師十分的“客氣”，從不訂什麼“魔鬼條約”，也不像兇巴巴的周老師一樣整天板着個臉。一些同學犯了錯，他總微笑着原諒他們。這樣和謁可親的好老師真是打着燈籠找不到。大家都十分喜歡他，愛上他的課。
有一回，教室裏亂放成了一團麻，像一鍋沸騰開水，又像一個馬蜂窩。同學們三五成羣的圍在一起，七嘴八舌的發表自己的長篇大論。有的談昨夜電視如何精彩，有的聊天文地理，還有的在説書，説的神采奕飛揚……連老師進來了也渾然不知，老師先把眉頭一皺，然後裝作自言自語説：“這種盛大的歡迎儀式，明天的多功能廳一定……我真舉棋不定”。一任老師如此一説，教室裏頓時鴉雀無聲。大家的'嘴巴像都貼上了封條。老師一笑，樂呵呵的上課了。他真有一手。
音樂老師上課生動風趣，還還常帶我們去看多煤體，瞭解更多、更豐富的知識，欣賞更多更優美的音樂，一節課下來同學們總是意猶未盡。
我們的音樂老師——生動風趣的王老師，受同學歡迎的王老師，被我們愛戴的王——老——師！
老師二三事作文2
我無法忘記陳老師。
她只是一位代課老師。我們都知道她無法教我們太久。
她一心想要教好我們，那樣努力，那樣認真。她留的作業，總是一項項，字跡工整，像練書法；一句句，解説詳細，清清楚楚。寫完，還傳到家長羣，一絲不苟，仔仔細細。重點作業，她會換上其它顏色的粉筆。
每天，她總是早早到學校。我們每次早去學校，或去她處交作業，總見她已坐在辦公室。她步行來校，從來都是。
她很親和，平易近人。她會融入到我們之中去。或與我們互換微信，或是常互贈節日禮物。她也允許我們每天去她辦公室。有時她還會給我們糖吃。
她不光上好自己的課，假期，她常常向我們推薦學習軟件，創建班級羣。取了很別緻的'名稱。
馬上就要分離，相處的這一學年，怎麼時間這樣快？一年中，老師，與我們的美好記憶印在腦海。
她從不訓斥人。課後，總是耐心地與我們交談。我們也喜歡和她説話。很輕鬆有趣，卻從談話中懂得了自己的錯。
記憶中，陳老師總在笑，能給人帶來愉悦。
她是英文老師，有時候，她會交給我們很多課外英語知識。
假期後，陳老師便要離開。卻感覺明天就要相見了，那麼熟悉。
她在時，我們總怨她作業佈置得太多，現在一想，又有些羞愧。為何一定要等到離別，才知道珍惜時光？
我無法忘記，陳老師。
老師二三事作文3
“誰會像個傻子一樣在這麼冷的天去山塘水庫游泳啊！”
那天小吳同學正在給我們講放學安全教育：不要吃垃圾食品，不要經常玩手機，更不要去水邊游泳。有位同學説：“誰會像個傻子一樣在這麼冷的天去游泳啊。”全班都大笑。
可是好巧不巧，我們的科學老師——煒哥，就有冬泳的習慣。我們可不敢當着他的面叫他煒哥，只敢在他不在的時候叫。他這個冬泳習慣，可着實讓我們大家驚訝了一把。
説只有傻子才會去冬泳的'那位同學，更是尷尬不已。煒哥跟我們説：“因為冬泳可以強身健體，所以偶爾會去冬泳。”雖被學生説是傻子，可他還是笑嘻嘻的，沒有傳説中的嚴厲。
可是，是人終究不可能永遠面帶笑容。煒哥很少生氣，但是真的等到他生氣的時候，班上的同學都不敢吱聲了。
是一道很簡單的單位換算題。按理説，班上只有幾個人可以錯，甚至不能有人錯。但班上卻有十多個人錯了，我也是其中一個。上課前，他還是很理智的走進教室。直到他捧了一疊作業本，暴風雨來臨前的寧靜。
“我先跟你們説，我是很少生氣的，但是你們這次也太不應該了！這麼簡單的題竟然有將近四分之一的人錯！”張老師説。作為做錯人數的其中一員，我低下了頭，覺得很對不起老師。心中暗暗發誓，絕對不會再在這種題目上出錯了。
他是我們的科學老師，我們佩服的煒哥！
老師二三事作文4
我的語文老師姓張，他有兩條濃濃的眉毛，顯得淳樸，小小的眼睛，戴着一個黑白的眼鏡，顯得機靈。他身體胖胖的，雖然個子不高，卻顯得很有精神。他動作敏捷，走路如飛。
還有啊。我特別喜歡上語文老師的課，他講課語言準確生動，抑揚頓挫，情感真實感人，他的課往往藴含着豐富的情感。比如説我們上課時，老師都會叫我們先預習預習生字，讓我們不要忘記了前面的生字，而且有時講着講着就給我們講起了笑話，我們哈哈的笑了，老師也笑了。
我們班同學都很懶，張老師教育我們説浪費自己的時間等於自殺，浪費別人的時間是謀財害命。張老師總説，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊。老師像園丁，其實張老師就是這樣打動人的。張老師説，他這一生就是要把我們一個個的教好。
我們在它的幫助下，我們也提高了自己的成績。比如説上課時，我們不懂的問題，只要一問他，他會馬上好好的'給我們詳細解答。下課時我們去辦公室問他，問這問那。
張老師特別和藹可親，如果有同學不認真，他會走到你的面前，但從不責罵學生，因為他想做個好老師，也想做個不打罵學生的老師。這就是我的語文老師，他和藹可親，像媽媽一樣關懷着我們，我為有這樣的老師而自豪驕傲!
聽了我的介紹，你們喜歡她嗎?
老師二三事作文5
她在教學中永遠是嚴厲的、苟刻的，可是，仔細一想，老師的另一面卻是不同的。
我們的英語老師、一六七左右，長長的'頭髮，大大的眼睛、濃密的眉毛，還戴着一幅不知多少度的眼鏡。一張嘴巴，説起英語來，那可是一流的，暢通無阻，彷彿是個天生的英國人。
0k ，以後我就是你們的英語老師，很高興與你們相遇。我們議論了起來她是否嚴厲，是否温柔，是否有責任心。接着老師説上課我們要認真,你們必須要聽我的話，不然我是很嚴厲的，且不管你國小英語學的是否好，在我這兒只要你想學隨時都可以，在我這兒都是從零基礎學習，我願意教你老師説了一大堆。
幾天前，班裏同學有幾個考得不好而被老師叫到講台上訓斥，起初只是説:你看你考的成績是好還是差。再是給他們講一些人生大哲理或是一些激勵他們的話。
老師也是一個嚴厲的人，就以我來説，我是一個渾身毛病的人，上課睡覺、愛搞事情。 這週五我還被訓斥了一頓，放學後望着老師離去的背影，我飛快地跑過去，誠懇地承認了我的錯誤，老師用手搭在我肩上輕輕地推着我往前走。我們邊走邊聊:你看人家那麼大個，你看你死招惹人家，是不是你的不對？你有沒有想起來你在軍訓時對我説的什麼?就像是你把一把刀插入老師，再撥出來説聲對不起。老師就是那麼傻的人會原諒你。老師對我説的話，讓我感觸至深，我決心改掉身上的壞毛病。
許老師，是你讓我決心改掉壞毛病，我想你一定能帶領我們這些學生划動知識的航船，駛向成功的彼岸！
老師二三事作文6
每週六，我就去陳老師那兒寫毛筆字。
陳老師人很好。平時，我們寫得再不好，他也不會嚴厲地批評我們，但也從來沒表揚過我們。平時，他就穿淺藍色的上衣，灰黑色的褲子，戴着黑色的眼鏡，微笑着跟我們説：“寫字嘍!”
我剛來的時候，陳老師站在我身後，嫻熟地教我寫“橫”“豎”這樣的最基礎的隸書筆畫。我專注地看陳老師寫的橫，這樣的熟練，不知他之前寫了多少遍。老師拍拍我的肩膀説：“雖然起步晚了一點，不過努力一點，就能趕上了。”“嗯!”我堅定地説。 後來，我寫的'字越來越多，字也越來越好。偶爾幾次忘帶作業，老師也只是讓下次帶來就行。直到我要考級了，陳老師一臉嚴肅地把大字的對聯紙給我，説：“準備好了?”我頭頂冒出了細汗，説實話，我還是有點緊張的，但必須硬着頭皮回答道：“好了。”“開始計時!”我拿起紙就折起來。“快!再快!”陳老師的聲音變得低沉。我拿着筆，心底對自己説：“冷靜!”寫的時候，我比任何一次都要認真、迅速。考級規定是五分鐘的時間，我完成的時候，還剩不到一分鐘。“好了!”我心中的石頭終於落了地。老師看了看，説：“不錯，很棒。”我的同學們對我投來異樣的目光。李文浩説：“我就從沒聽過陳老師表揚我們。”聽完後，我目瞪口呆。
陳老師對我的讚揚使我後來越寫越認真，在同學們中竟出類拔萃了。陳老師，您每天孜孜不倦教我們這些學生新的不同字體，從早到晚都在忙碌。老師，您的辛苦，我永遠銘記在心中。
老師二三事作文7
我們班的班主任葉老師是一個做事很認真的人，當天的事就要當天完成。她上課時字裏話間也會散發出一陣陣幽默的氣氛。
有一次，語文課開始了。首先是師生問好，接着就漸漸步入了課堂的大門。葉老師今天要上的是第16課《老師領進門》，老師先問了個問題：“讀了這個題目，你們有什麼問題？”同學們一一舉手，這個同學問：“這個‘老師’是誰？”同學們異口同聲地説：“田老師！”那個同學又問：“把誰領進門？”同學們回答：“把一年級學生領進門。”隨後，葉老師問：“文中的.‘我’是誰？”同學們回答了好幾個答案都不對，還是朱慧馨答對了，是劉紹棠。過了一會兒，我們開始學詞語，當學到第三行詞語時，只有我沒有舉手，老師就叫了我，我讀完之後，葉老師説了一句幽默地話：“江宏濤娓娓動聽的聲音讓我們學會了這幾個詞語。”我們讀了幾遍課文，就下課了，可葉老師還是把這節課的內容上好了，還把我們昨天的作業批得非常認真。
12月21日放學以後，我和柯逸文、葉老師一起回家，因為葉老師要去我家家訪，而柯逸文與我同路。當葉老師來到我家時，把我在學校的情況都一一告訴了我爺爺、奶奶，還告訴了我不足的地方，同時也表揚了我。經過這次家訪，我真是受益匪淺。
葉老師就是這樣做事認真的人。
老師二三事作文8
我們寫作班的胡老師心地善良，他樂於助人，所以大家都很尊敬他，可我卻覺得這沒什麼，可是自從那兩件事後，我對他的印象徹底改變了。
事情是這樣的'，星期六上午，我跟着媽媽去超市購物，正當我在選東西的時候，一輛購物車飛馳過來，剛好不偏不倚地撞上了旁邊的那個人，我仔細一看，他不就是作文班的胡老師嗎？胡老師被撞倒了，那個小孩也摔倒了，胡老師站起來後，不但沒有批評那個孩子，還着急地問： “ 孩子，你摔傷了嗎？腿疼不疼？ ” 那孩子沒有回答，只是搖了搖頭，他自知錯了，臉紅了紅，跑走了。胡老師站起來，撣了撣身上的灰塵，也走了。我見此事，深深為胡老師感到驕傲。
真巧 ， 回家乘公共汽車的路上，我又在車上碰見了胡老師，他坐在我的前兩排。車在路上奔馳，又到了一站，從下面走上來一個老伯，只見他全身很樸素，手拎着大包小包，可見他是從鄉下來到城裏走親戚的。老伯走上車，坐到了一個小姐旁邊，老伯坐車不是很習慣，專門捂着嘴嘔，那個小姐很看不起他，專説： “ 真噁心。 ” 終於，老伯忍不住了，要嘔吐出來了，這是胡老師把袋子遞了過去，説： “ 大爺，吐這兒吧！ ” 老伯 “ 哇 ” 地一下吐了出來。吐完了，胡老師又遞上餐巾紙給老伯擦嘴。老伯擦完後，説： “ 謝謝你了，年輕人。 ” 這一舉動，驚動了車上的老老少少，大家向胡老師投去了讚賞的目光，胡老師臉紅紅的。經過這一次，我更加欽佩和尊重胡老師了。
老師二三事作文9
老師是温暖的港灣，是知識的海洋。吳老師是我國小的班主任。他有時嚴厲，有時風趣幽默，有時稀裏糊塗的。
我們的班主任吳老師有一個“必殺技”，那就是“無聲步”。有時上課班裏太吵，吳老師就會悄悄地從後門進來，蹲在我們身旁，聽聽我們在聊什麼，一直到我們發現他為止。有時一節課都沒人發現。
吳老師雖然看起來很嚴肅，但是他講課還是挺幽默的。比如説，有一次講課時，講到有人拿衣服把烏龜送到海里，她想了想就説：“萬一烏龜們餓了，把衣服給咬破了，那這個人不就要無休止地送了嗎？”
我們的吳老師是一個認真負責的老師，但有時候他也是稀裏糊塗的。有一次上課講到方程時 （忘了提一下，吳老師是個數學老師），吳老師講着講着，突然不會算了。吳老師把算式擦掉又從頭算了一遍，還不對，一節課算了十幾遍，最後還是沒算對，只好請算對的同學上來講講了，我們班裏笑了整整一節課，吳老師都害羞了，臉紅得像蘋果，超可愛。
吳老師對我們的關心，就像媽媽一樣。在我們遊戲時，我們經常會把自己或對方弄傷，吳老師只是微笑着的.安慰我們，給我們擦點酒精，消消毒。問問我們疼不疼，並讓我們下次小心一點，不會指着你，並禁止以後這麼玩。
我們成長在吳老師的温暖港灣上，老師給予我們的很多，我們給予老師最好的禮物就是我們最好的成績。
老師二三事作文10
張老師是我的語文老師，也是我的班主任。她有細長的柳葉眉、大眼睛和一張能説會道的嘴巴。張老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來輕鬆活潑。同學們和張老師之間還發生了幾件事呢！你來聽我慢慢到來。
老師的惡作劇
上課了，張老師帶來了一包東西，依次向大家展示出來。然後放到包裏，“這是幹嗎？”當大家百思不得其解時，老師突然蹦出的一句話把我嚇了一跳：“請同學們把我剛才出示的物品寫下來。”我雖然覺得有些奇怪，但師命難違，只好靠自己的記憶寫了下來。原來，老師是考我們的記憶力、觀察力和注意力。教我們在生活中要處處留心。
張老師還有一雙巧手。她的手細而修長，而且，還十分靈巧呢！比如：會寫一手漂亮的毛筆字，會折出一個個栩栩如生的動、植物，還會做出靈巧的小玩意呢！每次，她都會把毛筆字或小玩意獎勵給上課認真聽講的'同學，因此調動了我們學習語文的興趣，讓我們的學習成績一路領先。
每一節課張老師都會用不同的方法來吸引我們，它們使我認真聽講，積極發言，讓我在學習的道路上一路領先。我愛以前美麗的校園，更愛我的張老師！雖然我現在已經離開了張老師，但我不會忘記張老師的教誨之恩。
老師二三事作文11
我有一個喜愛的數學老師，他長相帥氣，身姿挺拔，帶着一副金絲眼鏡，總是掛着一副笑臉，和藹可親！我和付老師相識於今年暑假，時間雖然不長，但留給我的印象極深，給我的幫助也很大！
雖然他是一個地道的唐山人，但他可是清華大學的博士後，這麼高的學歷對於我來説真是遙不可及呀！他的數學水平是一流，彷彿沒有什麼難題能夠難倒他。
第一次上付老師的`課，是在今年的暑假，由於疫情的影響，我們沒有辦法正常上課，所以只能接受網絡學習，通過軟件我只能聽見付老師的聲音，他的聲音那麼開朗，而且上他的課一點也不覺得枯燥無趣，他的教學方法十分幽默風趣，常常用有趣的語言將我們帶入課程，整理筆記，做練習，我們都是情緒高漲，爭先恐後。有時在課下，他會給我們講一些他大學時期有趣的小事情，每次都把我們逗得前仰後合，那時我就猜測這麼有趣的老師到底是什麼樣呢？
後來終於見到他了，真是和我想象的一模一樣。付老師的課堂也很有意思，他經常給我們出難題，讓我們分成小組比賽，誰能先回答出問題就會給我們獎勵，那種絞盡腦汁拼命想出來的題最後能得到老師的肯定，那中愉悦的快感説不出的暢快淋漓。
我要跟着付老師一步一個腳印的學習，努力提高自己，使自己緊跟着老師的步伐朝着更高的目標努力！
老師二三事作文12
教過我的老師有很多，升入國中後，我遇到了一位與眾不同的老師，她給我的印象最深。
她婷婷玉立，舉止端莊，最與眾不同的就是她那一身典雅又有幾分高冷的氣質。吳老師説，因為工作過度消耗了她的健康，使得她的身體不好了，可是每次看到她，都給人一種高高在上、氣勢如洪的感覺，完全看不出身體有什麼問題。她進教室總是悄無聲息的`，走起路來，比明星走透還美，加上那一身的氣質和奕奕的神采，真是讓人過目不忘。
她做事一直都是非常認真、投入的，寫起字來行雲流水般，字比畫還美。朗讀課文，聲情並茂，很有震撼力，起伏的音調隨文字一起直達聽者的心底。就連她的同事也沒有一個不佩服她的。講課的聲音很柔和，説起話來也很婉轉，就連批評人也那麼文雅，班裏的同學們都喜歡她。
她很會與人交流，總是那麼讓人愉悦。上課時，總是能把複雜的道理講得通俗易懂。一個話題，拓展開來，讓我們學到許多課本上不曾有的知識，我非常羨慕她的才華。
這樣的老師，誰會不想擁有呢？這才是優秀的老師！
老師二三事作文13
加減乘除，算不出您做不出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵，您用心靈清泉，潤育我們勤勞的美果。這就是我們班班主任章老師。 章老師對我的學習很重視，容不得一點小錯誤。一次，我拿着我的課堂作業本去批，結果最後一題竟多了一個字而得不到100分，我真感到可惜。我心裏想：只不過是多了一個不重要的字嗎。然後又極不情願地把字擦掉。章老師似乎看出了我的心思，她叫我過去。我在走的'路上我以為老師肯定會罵我。
沒想到章老師竟然輕輕撫摸着我的頭，然後又親切地對我説："我知道你很不情願，但是你知道嗎，你把這個字加上後這句話就不通了。"説着，讓我讀一遍，我讀後，覺得真得很不通，然後章老師有深情地講起了故事："你別以為這是一個不重要的字，但是你知道嗎，美國航天因為寫錯了一個字而損失200多萬"......我聽了，臉一直紅到了脖子頸。 章老師不僅在學習上關心我而且在生活上也很關心我。 一次，天下着傾盆大雨，而我又忘了帶傘，媽媽卧病在牀，爸爸又出差了，當我在傳達室等着雨停的時候，您看見了就連忙把自己的雨披給我穿。 我會永遠記得章老師對我的好。
老師二三事作文14
“樸實無華，乾淨整潔，這才是真正的美。”這句話可以説是我們的班主任-賈老師的口頭禪。
賈老師平時經常教育我們要節約。比如上國小一年級時對我們説的洗完手別忘了關水龍頭，出門時別忘了關燈，不要浪費食物…現在上國中了，賈老師教育我們合理使用零花錢。“你們所花的每一分錢都來之不易，是爸爸媽媽用勞動、用汗水換來的。你們在使用之前，先想一下這錢花的是否有意義，是否能夠和爸爸媽媽的辛苦相比。”賈老師的這番話總是縈繞在我的.耳邊。
賈老師雖然是一位年輕的女老師，但是她從來不化粧。用她的話來説：樸實無華，乾淨整潔，這才是真正的美。記得上國小四年級的時候，我們班的女生特別喜歡奇怪的髮型。總是換造型，玩新花樣，為的是模仿古代人的樣子。一天下午，我們幾個女生在操場散步時，賈老師盯着我們千奇百怪的髮型打量了一會兒後終於開口了：“老師成年了都不化粧，你們梳的這是什麼髮型，一點都不像個學生的樣子。我平時很樸素的，為什麼我的學生沒有學到一點我的習慣呢？”
聽了賈老師的教誨，我也學會了欣賞藴含在樸實中的美，忽然覺得賈老師的説法很有道理。
節儉、樸實，這是賈老師最明顯的特徵。孔子曰：“則其善者而從之”，所以我要向賈老師學習。
老師二三事作文15
一説起語文老師,我就想到一個高個子的中年人，一幅雪亮的眼鏡，一張嘴説的都是四川加普通話，無論上課時還是在什麼的地方，穿的都是西裝和皮鞋。
“幽默”這格詞，在語文課堂上海少不了的。他第一次教我們第一課的時候，逗得全班哈哈大笑，他好像很富有童趣，每節課都會活躍氣氛，他似乎懂得蠢萌孩子們的心聲。
他似乎融入了孩子們之間，還同學們都很喜歡他，愛戴他，他也非常對我們好，他要求同學們不允許寫虛假作文，不許抄襲，不許胡編亂造。這次他叫我們寫《語文老師二三事》，目的是要我們寫出真實的話語。
有次他就叫我們先預習課文，魯迅的`《從百草園到三味書屋》。我有些不會，於是偷偷摸摸的從抽屜裏拿出我的一本舊的，別人做過筆記教科書，我正看得非常起勁，突然，老師來了，我以迅雷不及掩耳的速度，慌慌張張的用書蓋住，我故裝鎮定，假裝讀書。但躲不過老師他的法眼，他一把奪過舊書，看了一下，就扔掉了。我看了之後顯得非常尷尬，敢怒不敢言!我也知道老師這是對我們好，希望我們要靠自己去寫去理解和感悟，不要去抄寫比人的。
我永遠不會忘記老師，他那一段段的笑話，把同學們笑得前仰後合的場景，。有時候我們會覺得語文老師他根本不像是一位老師，更像一位富有童真童趣的小大男孩，嗯老師他這種獨特的教育方式影響了我一生。
忘記不了我的語文老師。