這也是課堂作文4篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的這也是課堂作文，歡迎閲讀與收藏。
這也是課堂作文1
學習無處不在。一次交談,一次遊玩都是學習。或許在不經意間你就學到了很多東西。而我在昨天,就正好學到了很多。
在木讀瀆大運城剛剛開業的連鎖店——江南大院裏,總是人滿為患。而為什麼江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。
此店的門口就是用的江南特有大門設計,令人眼前一亮,而那三層,石制台階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內部景緻,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過長廊,是一小片人工池塘,池塘上幾隻小船悠然自得地在水上漂動。船內的人淡笑風生,十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘,便是整個大院的主要部分。樓下石台,石凳,樓上木製廂房,而那些廂房的名子別有一番風昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月鬆間照,清泉上流”的完美意境。上樓的台階不同門口的,是木頭製成的,比門口的寬得多,長得多,似乎表現的是其好客之本質。張開雙臂笑迎八方賓客。
樓下大於樓上,也勝於樓上。
高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美於樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛於樓上,吊蘭,綠蘿自然不必説,仙人掌等圍石牆而種，似乎保護着石牆不可侵犯的尊嚴,“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。
在這裏的'人似乎看重的不是菜，而是境,這可能是其最大的一個看點。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----
江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。
這也是課堂作文2
學習無處不在，一次交談，一次遊玩都是學習，或許在不經意間你就學到了很多東西。而我在昨天，就正好學到了很多。
在木讀大運城剛剛開業的連鎖店江南大院裏，總是人滿為患。而為什麼江南大院可以做到如此呢？我一光顧此店就明白了。
此店的門口就是用的江南特有大門設計，令人眼前一亮，而那三層石制台階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內部景緻，給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上，通過長廊，是一小片人工池塘，池塘上幾隻小船悠然自得地在水上漂動。船內的人淡笑風生，十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘，便是整個大院的主要部分。樓下石台，石凳，樓上木製廂房，而那些廂房的名子別有一番風昧，望月樓、芙蓉樓……。似乎是”明月鬆間照，清泉上流”的完美意境。上樓的台階不同門口的，是木頭製成的，比門口的寬得多，長得多，似乎表現的是其好客之本質，張開雙臂笑迎八方賓客。
樓下大於樓上，也勝於樓上。
高雅的名字在樓下也是不少見的。留園，政園之類似乎更美於樓上。其本身就自帶一種意境，不需要用任何語言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛於樓上，吊蘭，綠蘿自然不必説，仙人掌等圍石牆而種，似乎保護着石牆不可侵犯的尊嚴，“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。
在這裏的.人似乎看重的不是菜，而是境，這可能是其最大的一個看點。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。
江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。
這也是課堂作文3
記得在20xx年的一個夏天，我在一個雨天中悟出了一個道理。
那一天晚上外面下起了傾盆大雨，風雨交加，電閃雷鳴。閃電總是時隱時現，雷聲有時如山崩地裂般那麼響，有時如擊鼓般小聲，總把人嚇得膽顫心驚。
我呆在房間裏提心吊膽地看書，雷一響就心驚肉跳。當雷聲再次響起時，我突然間十分想了解雷到底是怎樣形成的。我拉緊爸爸的'手：“爸爸，雷是怎麼形成的，你快點告訴我!”
“雷？”爸爸沉思了一下説：“雷是一種自然放電的現象。夏季有許多雲團在不斷運動，雲團之間互相摩擦，從而產生大量電荷，形成電場。由於同種電荷互相排斥，所以正負電荷分別積聚到雲的兩端。當電荷積累到一定程度時，就會穿過空氣放電，兩種電荷發生中和併產生火花，這就是雷電，而放電是空氣振動發出的聲音，就是雷聲。”
“原來如此。”我有點半知半解。
“還有，在雨天打雷時不可玩電器，在家裏走動時要穿鞋，在外邊避雨時千萬不可躲到樹底下……”爸爸滔滔不絕地説開了，提醒我一些安全知識。
回到房間後，我恍然大悟——這也是課堂。我不僅知道雷電是怎樣形成的，同時還上了一堂安全知識課，今後我不必那麼怕雷電了。
大自然中有許多有用的“課堂知識”，只要留心觀察，勤學多問，就能學會。
這也是課堂作文4
老師是校園生活的主演，黑板是老師一生的縮影，課堂更是不可缺少的一份。
童年時光，我在童話和寓言裏飄蕩。從安徒生那裏，我看到了向白天鵝努力執着的醜小鴨；看到了為了愛情不惜變成泡沫而飄散的美人魚；看到了在大年夜裏許下美好願望的賣火柴的小女孩。從伊索老人那裏，我明白了給驢拔刺，反被驢踢得謹慎；明白了只顧唱歌，不思蓄糧的蟬被凍死的悲慘。
稍大些，我便開始與小説交往，它無時無刻不陪伴我的左右。從“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的《紅樓夢》中，我體會到寶玉的單純痴情、黛玉的冷漠傲骨、寶釵的體貼圓潤與熙鳳的潑辣直爽。從“古今多少事都付笑談中”的《三國演義》裏，我讀懂了膽識過人的玄德、火比天高的雲長、粗魯莽撞的翼德、運籌帷幄的孔明。從魯迅的《藥》裏，我看到了國人的麻木與奴性。冰心用語言作春風，拂去人們心靈的無知與冷漠，她曾説過：“成功之花，人們往往只驚豔於開放時的嬌豔，而當初，它的芽兒卻浸透了奮鬥的淚泉”。這句話也激勵着我找到正確的.價值取向和努力的方向。奧斯特洛夫斯基為了共產主義，揮舞起理想的大旗。從他身上我又看到了鋼鐵般的意志、為理想而獻身的精神和頑強奮鬥的高貴品質。
現在，唐詩宋詞、楚辭元曲又成了我書桌的主角。李白，詩壇滴仙，從他詩中感知了“君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪”的寂寥與無奈。杜甫，一代詩聖，從他詩中讀出了“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的含蓄與憂愁。
他們洗滌了我的靈魂、昇華了我的情操、提升了我的品格。
這也是課堂！