憶恩師作文6篇
在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的憶恩師作文，歡迎大家分享。
憶恩師作文1
春華秋實，歲月無痕，時光的飛逝，為我們的人生留下了許多寶貴的財富，太多的記憶，太多的情感，始終讓我們銘記於心。有一種人，平凡的不會讓人記起，以一種感情它如大海般容納每股河流的任性，有一種職業，它很普通卻有着如此偉大的光輝，——這種人就是“老師”、這種感情就是“師生情”、這種職業就是“教師”，一個個平凡的孕育着愛的光輝，創造着一個又一個的不平凡，之所以説這麼多，是因為讓我憶起了一位恩師，説起來還真是慚愧啊！自從離別了恩師，就被新生活、新老師所充斥，以至於漸漸的把恩師忘在腦後邊啦，只是那一次的偶然遇見，才讓我想起啦恩師的點點恩情，不僅思緒飄回了三年前：我是轉學生，六年級鄭老師是我們的語文老師，初次見面，只見他略有黝黑的皮膚上掛着和藹的笑容，我心裏不禁對這個慈祥的老頭兒又喜歡了幾分，這樣的老師真的讓我沒有距離感啊！但是，讓我感動的是老師以後如沐春風般的關懷，“他”是一個慈祥的小老頭，從來不會和我們急，但不是不管我們喲，只是，他從不會把脾氣發到我們身上，相比，我們不像老師，更像朋友，因為，我們犯了錯，他會心平氣和的給我們講道理，因為，他給了我們足夠的尊重，更讓我們從心裏敬佩他，在他眼裏，沒有壞孩子，從他嘴裏不會聽到：“諷刺”、責怪的語氣。有的，只是‘鼓勵“、關懷、正是他的這些尊重讓我們敏感的心裏不由得找到的安全的港灣。他的鼓勵如春風般細細的滋潤着我的心田，如果説，我沒遇上鄭老師是就作文好的話，那我説、而讓我愛上了寫作文和堅持下去的原因則是因為您——鄭老師！是你的鼓舞成了催我前進的源泉，是我堅持下來的動力，謝謝你，老鄭，稱呼您為老鄭並不是對您的不尊重，而是您真的打動我的心，老鄭，謝謝你曾教過我讓我感受到了那種真摯的'情感。您雖平凡，但是正是這種平凡耀着閃亮的光芒，您對我們的感情就如”清澈的甘甜“”慷慨的贈與”生命如白駒過隙，轉瞬即逝，但是，您曾留下的回憶，將永遠陪伴着我，您是我們的驕傲，您的學生也將是您的驕傲。
是你，在我的人生留下了最美的風景，讓我奔着“生如夏花般絢爛”的目標去奮鬥，鄭老師，您是我永遠的老師，將時刻鞭策着我前進。”
憶恩師作文2
説到師恩，我便不禁開始回憶我的老師們。從啟蒙開始，“老師”這個名詞便是除父母親人外被提起最多的了，我的老師們形形色色，不盡相同，卻都是一副和藹的臉孔。因而我尤為感受到師恩的純潔與偉大。
如今，我升入了高中，遇見了新的班主任。於我而言，學校這小小四方的天地，班主任便是我們的至親。一年四季，每日清晨看到的總是那抹熟悉的.剪影。我起初以為老師的生活會輕鬆於我們，後來才發現並非如此，每次見到他，他臉上總掛着一顆顆汗珠，來不及拂拭。
他在生活上的對我們的照顧，大家有目共睹。清晨，在我們來操場之前他就早已等候在那裏；深夜，他總在我們睡後才披星戴月地離開；他軍訓帶着學生搬水桶，在我們訓練時為我們倒滿一杯杯水……
我跑操不小心摔了跤，無助地坐在路燈下。橘黃色的燈光搖曳，落葉落在燈光下，剪影被拉得有些誇張的長。我也不知道為什麼，大約是身體的痛苦和對父母的思念充斥了心臟，刺激了淚腺，鼻頭一酸就淚眼婆娑了。我不敢驚擾別人的訓練，只一個人用雙臂環抱住自己，盡力不顫抖。大概過了幾分鐘，訓練完了，班主任喘着粗氣，滿臉汗珠問我傷勢如何。我説沒事，本就是沒事的，只是心事太重了，壓得我過不來氣。班主任聽了我的聲音，連忙問怎麼哭了？一句懇切的關心，讓我心中感到安慰，全身的血液都温暖起來，我趕忙搖搖頭，抹乾了淚水，仰起頭，發現那天的星星很好看。
這件事後，我對老師抱有無限的感激之情。老師，甘為人梯，全不在乎自己的一分一毫的得失。李商隱有詩云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”龔自珍也説：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”教師辛勤付出，只是為了學生們一點點的進步，當學生們一個個考上清北，成就人生時，老師們內心比他們更為激動。“新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。”故我們每個人都應常保有一顆熱忱的感恩的心，不是嗎？
如今再看到這金秋景色，不覺心頭一熱。“明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。”當風雨擊碎了這些歲月的痕跡，留下的卻是永久的桃李芬芳。教師是最聖潔的職業，不為名譽，不為利祿。我從老師們身上，不僅學會了感恩，更明曉了做人的道理。我想將來我也要成為這樣的人，做一個同我恩師一般的桃李滿懷的教師。
憶恩師作文3
春天是個很好的季節，熬過一個冬天之後就要開花了，倚牆的三角梅就要暗生幾朵新的花瓣，葉子滴着嫩綠的水。一絲嫩芽緩緩地爬上心牆……
我剛從幼稚園升至國小時，還十分靦腆，當同學都和老師打成一片時，我只會在旁默默地看着，心裏卻又希望得到老師的關注。偶爾老師會找我談話，窗外蟬蟲鳴吟，我記得老師的聲音如山澗黃鸝囀喉般的温婉，抑揚頓挫，十分好聽，對於她的外貌卻也只記得光潔飽滿的額頭中的一顆紅痣，似永遠都會散着柔潤的光暈。
一直到現在，我都還記着一件事，在這個煙雨茫茫的初春。
清雨洋洋灑灑地揮灑着，縹緲的雲煙籠罩着學校，一切都似仙境般的美好。我右手拿着傘，與行色匆匆的路人融為一景，在遙遙上學漫路踏雨跑着。
“啪嗒”我一個沒留神，踩到一塊長滿青苔的石頭，三百六十度摔成一個狗啃泥，可憐兮兮似烏龜般地趴在濕漉的地上，清雨涼絲絲地濺到臉上，我幾次三番地想從濘濕的地上爬起，卻依舊無果，薄薄的校服已是被雨水沾染，涼風一吹就是個透心涼。在這個時間段行人似乎顯得異常的少，也異常的繁忙，偶爾有幾個路人經過我身旁，卻也只是匆匆冷眼掃我一眼，繼續加快腳步融入冰涼的煙雨中。我坐在地上一抽一抽的地擦着惱人的鼻涕和眼淚，一直祈盼着父母的到來。
“同學，地上涼，我扶你起來。”一個黃鸝般温婉的聲音此時似一縷陽光般地撒在我的心房。抬眼一望，只見老師臉上淡淡擔憂神情，卻暖暖的。她就好似清雨中帶着光芒臨降於此的神明，在我最衰的一刻（當時自認為），為我打開胸膛。她夾着傘，將我小心翼翼地緩緩扶起，卻依舊痛得我哇哇直哭，止也止不住。軟言軟語的安慰聲隔着雨簾傳入我的耳裏，依稀可以看見她拿起我的腳，在温暖手心裏翻來翻去地查看腫起的紅包。
漸漸我的哭聲停了，她卻將傘遞給我，讓我為她撐着。忽然一陣失重之感，我已在她的背上。時隔多年，我還記得她背上硬得硌人的`骨頭，一根一根，分明可數，可我卻意外地感到十分舒服。老師一步一個腳印地揹着我走上那段最陡的小坡，我似一個巨大的寒球，透過兩層薄薄的布料，我依稀能感覺到老師背部淡淡餘温，卻似有有一把濃烈的豔火，在我的身上、心房噼裏啪啦地爆開火竹……
第二日語文課上總能聽見幾個響震天的噴嚏。
這件事之後，我與老師之間少了一層厚厚疏離的牆，多了似有似無的親切感。那一絲細小的嫩芽如今也已長成蒼天大樹，可以任人依靠，不再需要巍巍的青牆……
憶恩師作文4
夜深了，我還獨自坐在窗前，若有所思地仰望着漆黑的夜空，任思緒信馬由韁。眼前浮現的，是國小王老師的那張既嚴肅又略帶喜感的臉龐。
我第一次認識王老師是在報告廳裏聽講座的時候，那時他還沒有教我們班。我與班主任坐在最旁邊，就在我準備認真聽講座的時候，耳邊突然傳來了一陣罵語聲，我扭頭一看，原來是王老師在罵學生。那時候我還不認識王老師，當我看到他一臉兇相，眉頭緊鎖，嘴巴一張一合不斷吐出一個個罵學生的字，手一上一下，差點就打到那位學生的身上了；我就想：這老師真兇，五年級千萬不要教我們班……到了五年級，我發現他就是教我們數學的.老師，當看到這個消息的時候，我心裏先是咯噔一下，隨後一驚，再是七葷八素的，過了幾分鐘才想：完了完了，怎麼還真是他教我們，這麼兇……
他的第一節課，我們班原先特別吵的那幾個皮猴，就跟被定住一樣，全部乖乖的坐在位置上。要知道他們以前上課是特別吵的，可見王老師的氣場有多強！
我上課也愛動，不一會，我就開始摸手指了。我還沒摸幾秒，王老師就盯到我了，他朝我這邊，眼睛瞪着我，又是那一臉兇相的樣子，緊接着他大聲説：“有人開始摸手指了！”我抬頭一看，發現他在説我，我意識到大事不妙，立馬坐端正，然後全班人就看向我這個地方，我只好緊緊地看着白板；偷偷地瞄一眼王老師，發現他還是那一臉的兇樣，比上次添加了些嚴肅的表情，這讓人背後一涼，不寒而慄。
經過這件事，我以後上課都不敢亂動，害怕類似的事再一次發生，害怕王老師的眼神。我覺得他的眼神非常的恐怖，給人一種説不出的恐懼感，讓人不敢直視……
到後來，快結束國小生活的時候。我回想這六年的國小生活，發現王老師對我們是真的好，他就像大哥哥一樣：我們做的不好，他會安慰我們，也會適當地批評我們；當我們不會做某件事的時候，他會細心的教我們，沒有一點厭煩的表現；當我們悶悶不樂的時候，他也會講一些笑話，讓我們開心開心……王老師外表雖然是一個嚴肅的人，但我覺得他的內心深處是一個知心大哥哥！
有人説，老師似園丁，辛勤地哺育着祖國未來的花朵。可我覺得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩句中的那隻求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
夜更深了，思緒深沉，對老師的思念在這夜晚堆積得越來越濃厚，所有的思念最終化成一句話，惟願老師一切安好！
憶恩師作文5
三尺講台，書桌邊，寒來暑往，撒滿心血點點，潤花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。——題記
你，沒有讓人誇獎的優秀成績，沒有讓人驚訝的美麗外表，也沒有讓人羨慕的豪華家居，我卻固執的認為，跟你在一起的那段日子，像是生活在一個快樂的而幸福的世界裏。因為你的存在我的童年時時綻放誘人的光彩。始終忘不了你，我幼兒園時的肖老師。
初見，我就喜歡上了你
記得第一次，媽媽就把我送進幼兒園，我哇哇的哭個不停，然後您出現了。你説：“是那個小姑娘在哭啊！”聽到你温柔的聲音，我即刻停止了哭泣，然後我回頭一看，你千山飛雪蓮般的笑容融化了我捨不得媽媽離開我的低落難過心情。接着你伸出了雙手，説：“來，姐姐帶你出去玩！”一個“姐姐”，我的眼淚馬上被蒸發沒了。當我第一次見到你時，我就喜歡上了你，肖老師。
在你家的日子
記得那時候，我一家人在臨沂住，爸爸幾乎不曾回家，媽媽要去姥姥家看姥姥，沒辦法，只好把我託付給你。在你家的一個星期裏，我似乎體驗到了你對我付出的另一種母愛。你每天早晨天沒亮的時候就起牀了，然後給我穿好衣服，梳頭髮。無微不至地照顧我，關心我，每天放學後帶我去超市買一大堆好吃的。在你家的呢段日子，真的很幸福。
即將分離，夕陽下述情
給你一起長大的時間兩年過了，我將要升入國小一年級。對於你，我還是戀戀不捨。雖然僅僅只有兩年，但在這700多個日子裏，我感受到了你付出的愛，不僅僅是老師對學生的愛，還有父母對子女的愛。記得在分別的前一天下午，你帶着我們去學小後面的假山上看夕陽。你對我們説：“你們看見了嗎？那落日殘留下的.餘暉，正是它對天空中的不捨。我們或許也像那樣，我捨不得你們，你們也離不開我。就像這夕陽，再美也會被黑空抹去，你們未來的路還很長，雖然我們離開，但我們還有曾經留下的記憶，是怎麼也抹不掉的。親愛的孩子們。當你們想我時，想同學時，就看一看天邊的夕陽，那時，我也在想着你們！”那刻不懂事的我們都哭了。雖然搞不懂她在説什麼，但我們的內心明白，我們濃濃的師生情明白。
飛開這麼久了，肖老師，肖姐姐，肖媽媽，送上一句深深的問候，你還好嗎？送上一句深深的祝福，祝您教師節快樂！
濃濃的師生情，將緑葉的感激送給春雨；將花朵的感激送給綠葉，將愁天的感激送給農民伯伯……
濃濃師生情，有愛才炫爛！
憶恩師作文6
沙灘上鑲嵌着一個個精美的海螺，拾起了其中的一個，放在耳邊，聆聽曾經的悲喜，又憶起了那段短暫的時光。
——題記
一縷清柔的月光透過窗子，灑在窗台，望着窗外，月亮身着白色的紗衣，嫻靜而安詳，温柔而大方。她那銀盤似的臉，透過柳梢，留下温和的笑容。我想起了我的老師，她就像那輪明月，為我們這些星星增添了光輝，引領我前行。
年幼時，我性格孤僻，只愛躲在教室最後靠窗的一角，那是我個人的天地。朋友們不願意和一個聲若蚊蠅的夥伴玩耍，幾乎只會囁嚅着説話的我讓所有老師都懶得提問。我被鎖在心靈的黑屋子裏，遠遠地望着，永不可能衝破枷鎖。
她姓高，是我二、三年級的班主任，雖然有些消瘦，但顯得文質彬彬，給人一種親切的感覺。在她的第一堂課上，不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個叫起來回答問題。全班譁然。我呆住了。我甚至埋怨她為什麼要和安分守己的我作對，讓我承受巨大的壓力。
然而我還是鼓起勇氣站了起來，喃喃着我的答案，她眯起的眼睛似乎沒有惡意，"你説什麼同學，請大聲點！"所有的視線火辣辣地集中在我身上，一股熱浪從長眠的心靈衝頂而出。我不顧一切地大聲喊出了我的答案。她走到了我的面前，一字一句地説:"你有如此的勇氣，喊出自己的見解，難道就沒有勇氣推開你心中的`窗嗎"我呆住了，熱血凝固在發燙的臉頰，耳邊震盪着的是方才輕輕震撼心靈的聲音，讓我的內心充滿了自信與希望！
?四年之後的今天，我快畢業了，心中湧起了酸澀的感情，再一次坐在窗前，回望我踏下的成長的腳印，無不充滿了自信和陽光。也許，歲月能模糊我腦海中她的影像，而歷久彌重的那句話，早已昇華為我人生道路上的座右銘。
窗外的召喚，我永遠銘記在心！