描寫外貌作文(合集15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的描寫外貌作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
描寫外貌作文1
我有一個形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長着一對細而長的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能説會道的櫻桃小嘴。總而言之，這是一張惹人喜愛的小臉。你們知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我的好夥伴——xx舒。
雨舒是個樂於助人的同學。有一天早上，老師把第五單元的考卷發給了我們，雨舒考了100分，而她的同桌小余婷只考了60分，雨舒看在眼裏，替小余婷急在心裏。“丁零零……”下課鈴響了，同學們爭一窩蜂似地奔出教室到操場做遊戲。我也不例外，迫不及待地跑去找好朋友雨舒玩。可往雨舒座位一看，只見雨舒身子緊靠着小余婷，湊過腦袋正專心致志地給小余婷講解考卷中的錯題呢！她講解得那麼認真，一會兒在本子上寫寫畫畫，一會兒在考卷上指指點點，一會兒嘰哩呱啦地説個不停……我走過去不耐煩地對雨舒説：“別講了，我們去玩吧！”雨舒抬起頭看了我一眼，笑眯眯地説：“你先去玩吧，我得幫助小余婷幫這些題目弄懂！”説完又低頭耐心地講解起來。我無可奈何地找其他同學一起去操場玩。
清脆悦耳的上課鈴響了，我忙跑進教室。那天天氣特別熱，太陽像個大火球炙烤着大地，我玩得滿頭大汗。再看看雨舒，她仍然在為小余婷講解難題，她也是大汗淋漓，豆大的汗水順着額頭往下流，不過，我知道她是為了幫助小余婷而流汗的。正在這時候，吳老師邁着大步走進教室，雨舒急忙把考卷摺好，放在小余婷的抽屜裏，然後湊到小余婷耳朵邊，輕輕地説：“待會兒下課我再繼續幫你講解。你上課一定要專心聽講，學習最重要的是靠自己的努力。”
又一節課結束了，同學們又爭先恐後地跑出去玩，可雨舒還是像剛才那樣坐在原位聚精會神地給小余婷講解難題。一分鐘、兩分鐘……功夫不負有心人，雨舒終於完成了“任務”，她長長地舒了一口氣，彷彿心中的`一塊石頭落了地，臉上露出了燦爛的笑容。小余婷感激地説：“謝謝雨舒！”雨舒不好意思地説：“不用謝，我的班長，這是我應該做的。”説完，雨舒拉着我和小余婷的手一起高高興興地到操場玩去了。
這就是我的好朋友，一個樂於助人的同學，我最喜歡她，你們也喜歡她嗎？
描寫外貌作文2
我們的老師，胖胖的，個子高高的，臉形很圓。戴着一副800°眼鏡，猶如一個博士。老師留着一頭長髮，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規範為止，老師才讓我回家。我當時很恨老師，心想：不就是幾個字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?幹嗎這麼一遍又一遍地寫，硬是把字寫規範，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我説：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的.，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以後，我就象個一年級的國小生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規範。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規範了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊!
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒着生命之火，永遠都充滿着生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?他在課上給我們講做人的道理;在課後是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師，“蠟燭時刻在提醒着我們，要處處為他人着想。”這也許是老師常説的吧!
一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”?而我們呢?卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很後悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您説：“您為我們操勞，任勞任怨;您帶我們進入知識的海洋，在那裏遨遊，使我們懂得書中的樂趣;您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐;您如好朋友似的關切我們;是您，是您，還是您!您像一根紅燭，為後輩奉獻出所有的光和熱!您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一隻會説話的小鳥，來為我們講課，是那麼得豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……
偉大的老師，我們敬佩您。
描寫外貌作文3
我叫呂正，今年8歲，是高新一小二年級九班的學生。我以前不會前彎花，和後彎花可是現在會了。以前一分鐘能跳86個競速跳，現在我一分鐘最少能跳124個，最多能跳150個。以前我不敢跳大繩，現在我幹。
我體重是50公斤，身高是1。54米，我最喜歡玩兒“洛克王國、賽爾號1和2、卡布西遊、西部大道、摩爾莊園、奧比島”。我最喜歡看的動畫片是“超獸武裝、洛克王國大電影1和2、喜羊羊與灰太狼之兔年頂呱呱、喜羊羊與灰太狼開心日記、喜羊羊與灰太狼開心闖龍年、喜羊羊與灰太狼開心闖蛇年、喜羊羊與灰太狼我愛灰太狼1和2、喜羊羊與灰太狼虎虎生威”。我最喜歡看的書是《洛克王國神物傳説》。
時間的年輪在我的記憶中飛速的旋轉，又是一個晴朗的日子，但是苦悶的我又佇立在陽台上眺望遠方。經過這段時間的努力，我又有了進步，但還是不能如我所願。煩躁雜亂的思緒使我很不安。我迷茫地望着遠方，一份耕耘一份收穫，是真的嗎?我懷疑着，使勁的嗅着清爽的空氣控制着自己的情緒。一股清香沁人心脾，我向四周望去——又是那盆太陽花，此時的它枝幹變粗了，嫩嫩的，仍舊夾雜錯亂地擁抱在一起。一朵孤傲的花苞靜靜立在枝幹上，我仔細打量着它，花苞很小，有幾片微微閉合着的淡黃的小花瓣，它，很微小，但，並不渺小。
我的眼眶又濕潤了，這次不是難過傷心的哭泣，而是感歎生命力有時竟有如此的旺盛，一盆小小的太陽花，儘管擺在如此不起眼的位置，儘管沒有人照料它，欣賞它，但它仍舊不斷地積蓄着力量，等待有朝一日吐蕾，開花，散發清香。它為什麼要這樣做呢?暴風烈日的襲擊使它苦不堪言，它小小的.身軀承載着太多的血淚。也許，不，一定，是因為它有作為太陽花的尊嚴，它必須不停的奮鬥，生命的意義也在於此吧。
我猛然間明白，成功並不是一日兩日的努力便可得到的，需要長期的堅忍和毅力。人生中也許事事不如意，但是人生的價值在於奮鬥和拼搏的過程。即使結果是失敗，我也無悔。
望着那盆太陽花，我更加崇敬了。我堅信等到它真正開出誘人、散發清香的花朵時，我將微笑着走在十五歲的大路上。
描寫外貌作文4
今年的寒假，我是在廣州姑姑家過的。姑姑帶我去玩了很多地方，我最難忘的是白雲山鳥語林。我在裏面看到了丹頂鶴，它尖尖的嘴巴，長長的腿，有時在吃魚，有時在散步，姑姑告訴我丹頂鶴是國家保護鳥類，和大熊貓一樣珍貴；我還看到了火烈鳥，它身上就像是潑了一桶鮮紅的顏料一樣，好看極了！姑姑告訴我，只要看到這種鳥就會帶來好運。我還和它一起照了像，我希望我會有好運。
過了一會兒，鸚鵡表演的時間就要到了，我和姑姑趕快來到表演現場。第一個節目是“鸚鵡拜年”，表演的那隻小鸚鵡全身黃黃的，就像是穿了一件金黃色的袍子，它用嘴把一個條幅叼開後上面寫着“新春快樂”。第二個節目是“鸚鵡升旗”，馴鳥師帶來了一隻渾身雪白的鸚鵡，頭上還長着白白的小冠子，像開了一朵花，還像慢羊羊村長頭上長的草一樣；它用嘴叼住繩子使勁往下拉，旗子就慢慢的升上去了。我覺得這個小鸚鵡真愛國啊！我最感興趣的節目是“鸚鵡做算術”，馴鳥師抱來一隻白色的金剛鸚鵡，它頭上戴了一頂博士帽，樣子神氣得很，我覺得它真的就像一個博士！馴鳥師出了一道加法題“6+3”，鸚鵡很快叼來一張卡片“9”；馴鳥師又讓觀眾們隨便出一道加減題來考考鸚鵡博士，一個觀眾就喊“5+6”，鸚鵡想都沒想就叼來了卡片“11”，哇，它算得比我都還快些！我覺得這隻鸚鵡可真聰明。還有一個我最難忘的節目就是“鸚鵡識錢”，馴鳥師就放出了四隻灰色的小鸚鵡，它們都很可愛，它們比那隻博士鸚鵡更聰明，只要哪個觀眾手上舉着錢，它們就飛過來叼走，誰手上的.錢面值大就先叼誰的！我手上捏着一張五塊錢，一隻小鸚鵡飛過來叼走了，姑姑又給我一張五塊錢，我拿在手上不鬆手，那隻小鸚鵡就在我手上多待了一會兒，姑姑趕快給我照了一張像，我一鬆手，小鸚鵡又把我手上的錢叼走了。
我玩得高興極了，還想多和小鸚鵡玩一會兒，可是表演很快就結束了。在回家的路上，我想：這些聰明可愛的小鳥整天被馴鳥師關在一個小房子裏，天天訓練一定很累吧，我真想把它們都放出來，讓它們自由地飛回自己的家。
描寫外貌作文5
我的奶奶，個子很高，看起來就是那種健朗和堅強的人。她有一雙又大又深的眼睛，深深的眼袋和眼角紋顯出了奶奶的蒼老，皺紋已悄然爬上了奶奶的額頭和那飽經風霜的臉，像是記載着她70年來的千辛萬苦也像是那歲月老人留下的詩句。奶奶頭上佈滿了銀黑交錯的頭髮，像是花奶奶送給奶奶的禮物，一雙粗糙的手上一根根血脈清晰可見。
從小我就經常聽爸爸説奶奶的故事，雖然奶奶不和我們住在一起，但我對奶奶的印象卻特別深刻。從爸爸的口中知道奶奶以前的'生活特別不容易：我的爺爺在我爸爸8歲的時候就去世了，是奶奶把他們六個兄弟姐妹養大的，可以想象得到當時的生活是多麼地艱難，但奶奶從來沒有對生活失望過，她選擇了樂觀地面對生活，這正是我最敬佩的地方。但奶奶有個唯一的缺點——愛嘮叨
記得三年前，我和媽媽回家鄉看望奶奶，有一次在吃飯的時候，桌上有最喜歡吃的蝦，我的眼睛便開始“發亮”對媽媽説：“媽媽媽媽幫我撥蝦，我不懂撥。”奶奶聽見後便開始一本正經地説：“你看看你自己，都那麼高了，還那麼依靠媽媽，以後長大後該怎麼去面對社會啊，我跟你説過多少遍了，自己的事情自己做，不懂的要勤學。”我不耐煩地點點頭“哦”了一聲就吃飯了。
還有一次，我和媽媽跟着奶奶去田裏挖地瓜，奶奶叫我幫忙把挖好的地瓜摘下來，可我看到地瓜上都是泥巴，我嫌髒就不想摘，這會奶奶又開始嘮叨了：“怕什麼啊，等會摘好了去河邊洗手不就好了嗎，我像你這麼大的時候天天餵豬，我怎麼就不嫌髒了呢？從小必須養成愛勞動的習慣，能幫忙的必須要幫……”
自古以來，忠言逆耳。雖然奶奶有些愛嘮叨，在當時的情況下我也有些不耐煩，但我知道那嘮叨傾注着她對我們的感情。我希望奶奶的“嘮叨”，永遠陪伴我度過一生一世！
描寫外貌作文6
我的姐姐叫李亞文，是個大學生，今年十九歲，一米六九的個頭，中等偏瘦的身材。白白淨淨的臉上鑲着一顆秀氣的鼻子，水汪汪的大眼睛像兩顆毛茸茸黑葡萄，彎彎的眉毛像倒掛的新月。姐姐的嘴脣色澤紅潤，稜角分明，是一位亭亭玉立的美少女。
姐姐對人特別寬容。記得小時候不管我多麼調皮，姐姐從來都沒訓過我，打過我。有一次，姐姐買了一個粉色的`小貓玻璃杯，姐姐十分喜歡這個杯子，一會兒瞧瞧，一會兒摸摸。趁姐姐上廁所時，我拿起杯子來玩，玩着玩着一不小心掉到地上摔碎了。我意識到自己闖禍了，便嚇得跑到二姨媽的懷裏大哭起來，我以為姐姐這次肯定會打我，結果姐姐回來後，並沒有打我，而是先看看我的手劃破了沒有，傷着沒有？然後小心地把玻璃碎片拿起來看了看，又傷心地掃了起來，倒進垃圾桶裏。
姐姐對自己的要求十分嚴格。姐姐上高三的時候，學習非常刻苦，早上天不亮就起來讀書，晚上常常學到深夜。二姨媽經常對姐姐説：“休息一會兒吧，別累倒了。”姐姐説：“少壯不努力，老大徒傷悲，考大學是一個人的轉折點，我一定要考上大學。”功夫不負有心人，姐姐終於如願以償的考上了自己喜歡的大學。姐姐還經常提醒我，一定要努力學習，將來考上好大學，接受好的教育，學到姥姥手兒巧，做得炸果果好看、好吃嗎？姥姥先把面切成菱形，又拿起刀從每個菱形上切一道口子，然後像系蝴蝶結一樣把果果繫好。我仔細觀察，發現姥姥做得果果像一隻正要起飛的小鳥一樣展開雙翅，尖尖的頭仰望上空，它好像在説：“天空，我這就要在你的懷抱中飛翔了。”再一看，又像一隻白色的蝴蝶在翩翩起舞。我的眼前彷彿出現了一朵朵花兒圍繞着我，白***在為我跳舞。我看得出了神，真不知道一雙佈滿皺紋的手，是如何做出這麼精緻的東西。
果果下鍋了，姥姥一邊慈愛的撫摸着我的頭，一邊笑眯眯地看着一個個果果在鍋中“嬉戲、打鬧。”開飯了，一陣陣香味撲鼻而來，我的饞蟲已經爬到嘴邊，猛咽口水。只見盤子裏放着金燦燦、熱乎乎的炸果果，不知道的，還以為是金子雕刻的呢！我趕緊夾了一個放進嘴裏，一入口，香味直衝，輕輕一咬，啊！真脆啊！我大口大口地吃了起來……
我的姥姥手兒真巧啊！
描寫外貌作文7
羅若峯是我的表弟，他比我小半歲，我們是同班同學。
羅若峯很胖，圓圓的腦袋、圓圓的臉、圓圓的眼睛、圓圓的鼻頭，連四肢也是圓滾滾、肉乎乎的。他性格開朗、活潑，特別喜歡笑，對一切事物都充滿好奇心。
我和羅若峯既是親戚也是同學和朋友，我們從小在一起玩，照理説我應該對他早就非常瞭解了，其實不然，我是經過了很長的.時間，經歷了很多事情之後才瞭解了真正的羅若峯。
最初，羅若峯給我的印象就是愛出風頭。每一次老師請小朋友起來回答問題，他總是舉手最積極的人之一，只見他把手舉得高高的，彷彿屁股都要離開凳子似的，手裏還叫着：我、我、我，其實他的成績在班上不算很好的，有時他會回答錯問題，甚至引得全班大笑，但這從未打擊到他的自信心。以前我對羅若峯的這種行為很看不慣，我覺得他太愛出風頭，明明不懂還起來亂回答顯得很。我自己就很怕在眾人面前回答問題，害怕答錯被同學笑話，所以我上課從不舉手，誰叫我樣那種愛面子呢
現在我的想法漸漸改變了，我意識到羅若峯的這種自信心是很可貴的，他的行為也是對的，因為這樣不僅可以活躍課堂氣氛，提高學習的互動性，還可以讓老師知道我們到底學得怎麼樣，也可以讓我們把不懂的弄明白。如果大家都像我一樣，課堂會變得多沉悶啊。學生全部一言不發，只有老師在上面講，學生肯定有許多不明白的地方，而且老師也不知道學生到底懂不懂，教學效果就會很差。
除此之外，羅若峯給我留下深刻印象的就是他的樂於助人。羅若峯很喜歡幫助同學，只要有同學找他幫忙，他都來者不拒，盡力而為，所以現在我們班的同學有困難，通常都會去
向他求助。班裏搞什麼活動，羅若峯也很積極。有一次，詹老師來我們班選幾個人去打掃實驗室，羅若峯一聽，連忙舉起手來，嘴裏不停地喊着：我!我!我來唯恐請不到他，而與此同時，我卻在一旁做我的事，完全沒把這事放在心上。現在想起來我都覺得好慚愧。
隨着我對羅若峯瞭解的逐步加深，他在我心裏的印象也越來越深刻。
描寫外貌作文8
他個子不高，戴着一副眼鏡，透過厚厚的鏡片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。短而密的頭髮看起來格外精神。本來枯燥無味的課本經過他的“改良”，會變得充滿趣味，他講課時的語調時而激昂，時而低沉，有時平淡，有時幽默，因此課堂氣氛總是很活躍。（秦國輝）
2、他中等身材，個子不算太高，皮膚白皙。他的.頭不大，但是很漂亮，挺直的鼻樑上架着一副無框眼鏡。那鏡片後的雙眼不時透出一種狡黠而智慧的光。他嗓音洪亮，只幾句話就勾畫出某人滑稽的輪廓並把我們逗得哈哈大笑。而當我們的激情衝動過去後，他又不慌不忙地開始講話，把之前的討論用一句很明瞭很深刻的語言總結出來。他舉止活躍，手勢生動，他的微笑總使人感到温暖。他時而激情滿懷，時而怒髮衝冠，，有時和藹可親，有時幽默風趣。（潘雨馨）
3、上課鈴響了，老師踩着鈴聲走進來，一大步邁上講台，啪的一下把書往講台上一撂。人站在講台後面，兩手在講台上輕輕地搭着，目光從左至右嘩的一掃，眼睛裏射出一道平靜無波又讓人無法揣摩的目光。這時，可沒有人敢與老師額目光對接上，否則一準被提問。老師用一種帶有激情和跳躍的語調滔滔不絕地講着，聲音不像外教老師那樣聲震四方，但卻能帶動我們的每一根神經。當道重要的內容，老師會轉身去寫板書，字極大，筆畫極草，最後一筆總是大幅度地一畫，粉筆灰隨着手的震顫撲簌簌地落下來，板書常常慢慢地佔據一個黑板。講到高潮時，老師會從教室前端一大步邁到講台上，身體隨着語言與知識的碰撞而大幅度地晃動着。他有時能以一句簡單無比、直白非凡甚至有趣的令人發笑的語言總結出一個極其艱深的道理。他的語言有時天馬行空任意馳騁，有時又短小精悍乾脆利落。我們的思緒也隨着老師的話語時而緊跟，時而發笑。下課鈴一響，隨着一句“課後把導航做完。”我們又回到現實中了
描寫外貌作文9
告訴大家一個小祕密，現在每天早上我一睜眼就趕快摸摸媽媽的鼻子，恐怕哪天媽媽就會長出長鼻子來。想知道為什麼嗎?聽 記得小時候，媽媽經常給我講木偶奇遇記的故事，裏面的小木偶匹諾曹只要一説謊，他的鼻子...
告訴大家一個小祕密，現在每天早上我一睜眼就趕快摸摸媽媽的鼻子，恐怕哪天媽媽就會長出長鼻子來。想知道為什麼嗎?聽——
記得小時候，媽媽經常給我講木偶奇遇記的故事，裏面的小木偶匹諾曹只要一説謊，他的鼻子就會變得老長老長。媽媽説，每個人都要誠實，説謊會受到懲罰，鼻子會變長。可是現在我卻發現，媽媽其實是一個最愛“説謊”的人。比如週日那天吃飯，媽媽買了一隻燒雞，分給我和姐姐每人一隻雞腿，把雞翅放到姥姥姥爺碗裏。姥姥把雞翅給媽媽吃，媽媽説：“我不愛吃那個。”我對姥姥説：“我媽只愛吃雞爪子，我家的雞爪子都是媽媽吃，媽媽説吃雞爪子會幹活。”姥姥歎口氣説：“其實你媽原來是最不愛吃雞爪子的。”“那媽媽為什麼要説謊呢?”“你媽吃了，還有你的份嗎?”哦，原來是這樣……
還有一次，我考試成績不好，還在班裏搗亂，老師請了家長。媽媽回來後，我緊張極了，怕媽媽揍我。可是媽媽卻説：“老師今天找我談話，説了你五大優點，説你是個很有潛力的孩子。只要你把現在的小毛病改正了，學習成績肯定會提高的。媽媽相信你能做到，以後咱們一起來複習功課，好嗎?”後來，我的學習成績真的有了提高，還積極參加班集體活動，受到了老師的表揚。
還有……
媽媽説的“謊”太多了，可奇怪的`是，媽媽的鼻子一直都沒有長長。我想這就是愛的力量。充滿愛的善意謊言，是不會長出長鼻子的;充滿愛的善意謊言，讓我感覺到這個世界的温暖。以後，我也許會對媽媽“説謊”，但不是為了欺騙，而是為了回報媽媽的養育之恩!
描寫外貌作文10
説起我們班的同學，我自然免不了要來提一提我們班頭號人物，那可真謂重中這重啊！
天上的雲飄飄悠悠，地上的草東倒西歪。咦？在上沒有下雪吧？怎麼從南極轉移來一隻又肥又大的企鵝？在街道上步履“咚咚”地走着，每邁一步，身上的肉就抖一抖。你想，這麼好奇的我怎會不看個明白呢？我上前幾步，只見他身穿白色襯衫，黑色馬褂，連鞋子和褲也是黑白相間的。我想：“今天是開學第一天，就問問他是哪個班的吧！”“喂，請問，你是哪個班的？”我終於按捺不住自己的好奇心。聽見有人對他説話，他緩緩地抬起頭來：一幅黑框眼鏡，一張櫻桃小嘴。兩隻眼睛有神炯炯。“我是七年級·五班的，我叫泰，你呢？”“噢，我也是五班的，我叫雲。我們一起走吧！“不知怎的.和他走在一起，我感覺我的回頭率老高了。
後來我才知道，他的體重有六十四公斤那，不用説，我們班首“富”的名號就歸他所有了。
“老師，我知道。”是誰在説話？噢，原來是我們的小泰同志又在搶答老師提的問題了。不用説，這時我們班四十九雙眼睛又齊刷刷地盯向這裏，“老師，回答完畢。”老師立刻會給予他一個欣賞的眼神，當然，我們更致以他讚許欽佩的眼神。他是我們班的班長，當然學習算老大了，每次考試都考A，不讓我們佩服都難啊。而當老師或同學表揚他的時候，他不會輕蔑，而是説：“謝謝，你也要加油啊！”瞧，這麼重要的人，我們班的核心都是他的凝聚，自然“羣龍之首”的名號也非他莫屬了。但此時天還是藍的，水還是清的，路邊的花兒向所有的都招手，有你，有我，當然也有泰。
“重中之重”，不僅僅是指他的外貌，而更深刻的含義是他那敏而好學，待人平等，不驕傲的高尚品質得我們去學習，在我們心中佔有重要的地位。瞧，泰——我的同學又在搶着回答問題了！
描寫外貌作文11
老師如蠟燭，燃燒着自己，照亮着別人……
在我身邊，在學校裏，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌着花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我們，支持着我們，温暖着我們，於我們相處近三年了。
李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裏的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常着急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我説：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行？”聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裏的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。
後來在一些聯歡會等活動上，李老師參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有説有笑，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的.李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶裏。
描寫外貌作文12
為外表上的小缺陷而哭泣
外貌有缺陷很可怕，何況是女孩子家。她自卑，難過，無助。後來她覺得這樣做真的很蠢！
也許是因為休息不足，她的眼角出現了小線條，唉，多好的形象啊！以後怎麼出去見人？同學們會怎麼看我？老師會喜歡我嗎？各種想法讓她被悲傷自卑的網牢牢抱住，久久無法擺脱，這不是她所期待的。
一天下午，她和一個同學去廁所，那個同學突然説她像個鬼！尤其是眼角的小線條！她的心情就像温度計掉進冰室，感覺世界拋棄了她。她的內心處於恐慌和混亂之中。她沒臉沒臉。她被矇蔽了雙眼，給出了反駁理由：“你不像鬼！”並裝出無所謂和開心的樣子走出廁所。別看她在學校笑，她一回家就哭了。以後怎麼面對同學老師？同學還會和我説話嗎？她哭了半個小時，哭得眼睛像兔子一樣。爸爸突然發現她有問題，關切地問：“怎麼了？”什麼是不舒服？“她心裏藏不住什麼。她講了整個故事，她父親的臉變得嚴肅起來。她乾脆丟下一句話給她：“為外貌上的小缺陷哭？先想想自己做了什麼！“爸爸怎麼能這樣做？同學嘲笑我。我是受害者！我哭有錯嗎？每次受苦，總是怪我！你想過我的感受嗎？不不！她不是很懂。當她冷靜下來，擔心第二天怎麼面對同學的時候，突然覺得爸爸説的沒錯。如果小缺陷伴隨你一生，你是不是要一輩子活在自卑的陰影裏？自卑，自卑！自卑會讓你放棄很多寶貴的東西。你不能放棄他們。絕不！更何況世界上還有很多殘疾人。他們的缺陷比我的更深更深，但他們依然像七月的蓮花一樣張開笑臉。我為什麼要避開他們？我要避開誰？自卑？老師常説，美不僅僅是外表的美，更是內心的美，人格的美！雖然外表上的.小缺點不美，但她覺得成功的喜悦和心裏的美好一定會讓她變美！
後來我和一個同學鬧翻了，那個生氣的同學在一張紙上寫了點什麼，傳給了周圍的同學。他們都看着她，什麼也沒説。她知道他們在看什麼，但她不再在乎了，他們平靜地看着一切.
學校裏有些同學會發現她的小缺陷。她不再害怕了，因為她知道，外表的小缺陷算不了什麼。反正她要感謝那個説她是鬼的同學，因為是這個同學給了她面對小缺陷的勇氣！
描寫外貌作文13
我們鹽城有一個世界聞名的丹頂鶴保護區，它位於我們鹽城市射陽縣境內，那是一個風景優美的自然保護區。
區內有鳥類三百七十九種，兩棲爬行動物種類四十五種，魚類二百八十一種，其中有國家重點保險動物六七種。
一進景區，首先映入眼簾的是天鵝湖，湖裏的水可清了，丹頂鶴在湖裏自由自在的玩耍，只見它們有的在嬉水跳躍，有的在互相追逐，有的在空中自由飛翔，真是一面讓人心曠神怡的圖片。
丹頂鶴的白色羽毛在陽光的照耀下顯得更加迷人，它全身大部分是雪白的，頭頂上有一點硃紅色，這塊硃紅色是橢圓形，正正地長在頭頂中央。它的嘴很長，上面有一條黑道。丹頂鶴的頭小得可憐，幾乎和那長脖子一般粗了。最有趣的是那雙眼睛，像個小豆豆，邊上還有一圈黑。它的尾巴也是黑的，這使丹頂鶴變得很美麗。它的腳很長，不過皮膚有些難看——像雞皮一樣一圈一圈的。丹頂鶴的'美不僅僅在於它的外貌。它走起路來姿態也很漂亮，腿一下一下地邁着，脖子一伸一伸，東瞄瞄，西瞧瞧，樣子十分警覺，有時還伴有一陣舞蹈。它休息時更是好看，它用個“金雞獨立”的架式，一條腿着地，另一條腿蜷起，亭亭玉立。不過長脖子不能歇，仍舊四處張望，窺探動靜。丹頂鶴真是又美麗、又可愛呀！
進了保護區，有一個姑娘的雕塑立在保護區內，關於這個姑娘還有一個真實的故事，有一個女孩名叫徐秀娟，她是丹頂鶴的飼養員，有一天，夕陽西下，她數着丹頂鶴，發現少了一隻，她到處找沒找着，天漸漸黑下來了，這一夜她幾乎沒有睡覺，第二天，天還沒亮，她就出去繼續找那一隻丟了的丹頂鶴，由於過度疲勞，她跌倒在河裏永遠沒有上得了岸，她為了丹頂鶴獻出了寶貴的生命。
我要向徐秀娟姐姐學習，為保護國家的珍貴動物出一份力量。
描寫外貌作文14
我的外公，曾經是一位幹部，也曾是一位校長，很有文化。我是在他的教育下成長起來的。
外公黑黑的，再比他黑的就要屬南非人了。因為外公黑，所以我也挺黑的。外公的力氣很大，家裏的重活全是他一個人幹。外公天天穿着一件土氣的大衣服，沒個領導的樣子。不僅如此，他總是自言自語地説一句讓我苦笑不得的話：“省一點錢，以後給天航找個好老婆。”
我是外公一把屎，一把尿拉扯大的，所以他也是最疼我這個孫子了。外公要求我生活自立，他經常這樣説：“窮人的孩子早當家。”有一次，外公帶我出去玩，為了考驗我一下，就把我留在了大院裏，自己卻去了張外公家。我玩了大半天，才察覺到外公不在身邊。我急了，以前外公説過，有人會把小孩子拐到鄉下去，去當放牛娃。那時我還小，盡胡思亂想。外公去哪裏了？是不是回家了？不對，外公這樣偷偷回家，是不可能的`。是不是外公讓別人拐到鄉下去了？是的！一定是的！完啦，外公成了放牛老頭了。我再也吃不到外公做的美味家常菜了，得不到外公的愛撫了。我越想越害怕，三兩步來到大院裏的張外公的小賣部，準備打一個電話。我對張外公説：“張外公，我的外公找不到了，我打了一個110……”“哈哈……”張外公一聽，大笑起來，我卻記得抓耳擾腮。一會兒，我被張外公帶回了家，張外公把事情一五一十地説出來了，還把外公批評了一頓，讓外公苦笑不得。我恍然大悟：“外公沒被拐走啊！”’
外公在20xx年生了一場大病，這可把家人急壞了，還動了大手術。在動手術前一天下午，我和外公比扳手腕，外公一舉獲勝。可動了手術的外公沒了力氣，兩眼失神，出了院的外公生活沒了規律，就更像是變了一個人似的。可是他疼我的心沒變。一年過去了，外公安詳的離開了這個美麗的世界。
可愛可敬的外公永遠受全家人尊重。
描寫外貌作文15
大腦袋，皮膚白，頭髮短，大耳朵，大眼睛，笑起來露出兩個小酒窩，這就是我們班的貪玩大王——陳政。
瞧，他來了。早晨他揹着書包快速的衝進了教室，用一隻手把書包從背上卸了下來，重重的扔在了桌子上，頓時發出了“驚天動地”的聲音，旁邊的同學聽到了都嚇了一跳，有的同學生氣的對他説：“你真是個神經病。”但他好像沒有聽見似的，爬到別的同學的課桌上搗蛋去了。
過了一會兒，數學、語文、英語組長一起喊了起來：“陳政，快交作業。”過了好一會兒，陳政不情願的慢慢走到書桌旁，把書包拉鍊一拉，把頭低了下去，兩隻手在書包裏翻了又翻，頭都快埋進書包裏了，但還是一無所獲，找了一會，他終於忍不住了，用雙手握住了書包的兩側，把書包翻了過來，書就像斷了線的珍珠，快速的直瀉下來，全都落在了桌子上發出了“嘩嘩”的聲音。
他用手在亂七八糟的書堆中把書一本本的抓了起來，看了看，然後又扔了下去，嘴裏還發出：“不是，不是，還不是。”有的`書被他彈到了地上，有的書被他飛到了其他人的桌上，還有的書都被他踩在了腳下，最後他從書堆裏找到了語文和數學的作業，但是英語作業還是沒找到，他又用雙手再一次翻找了起來，嘴裏又説：“這討厭的作業，真讓人煩惱。”終於從地上找到了《一課一練》，找完後又以百米衝刺的速度跑出了教室玩去了，只留下了亂七八糟的課桌。
上課鈴響了，他又回到了教室，看見了桌上東一堆，西一堆的書，又聽見了老師的腳步聲，心想：老師快來了。他立刻用雙手捧起了書，使勁望書包裏一塞，書包一下子變得鼓鼓的，好像一個皮球，我可以想象到他的書的痛苦，他又急急忙忙把書包拉鍊一拉，放在了座位上，這時老師正好進來了。
唉，陳政我希望你以後不要再這麼貪玩了，好好學習，變成一個令老師和同學都喜歡的學生。