助人為樂作文(通用15篇)
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的助人為樂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
助人為樂作文1
清晨的陽光温柔地酒在小城的角角落落。
每一個這樣的早晨，我的心情也如陽光般燦爛。我哼着小曲，騎着自行車去學笛子，偶然間發現路邊圍着一羣人。好奇心促使我停下車子前去看個究竟。
一位帶着黑框眼鏡、身穿白色襯衣，形體偏瘦的小夥子扶着一位年近七旬的老奶奶，正對着手機和人通話呢：“老人家説沒多大問題……你抓緊過來，再帶着老太太去醫院找大夫看看，也能放心……路上慢點……”從圍觀人羣的議論中，我的知是老奶奶上台階時，不小心摔到了，小夥子看到後把她扶了起來。然後問了電話，聯繫他的孩子呢。
擠出人羣，繼續前行，旁邊圍觀人的議論聲依然聽得清晰，“這年頭做好事的不多見了”，“這小夥子不錯”，“這小夥子真幸運，沒被賴上，要是被訛住了，那可倒黴透了”，“碰上這事，千萬別伸手，先報警再説”……我的心一下子沉重起來，我知道，新聞上不斷的報道這種事：上海公交年近六十即將退休的駕駛員將在車上暈倒的老太太，駕車送往就近醫院救治，老太救治無效死亡。卻被老太家屬指控負有死亡責任。南京名叫彭宇的青年人主動攙扶跌倒的老太太，並在老太太的要求下將其送到醫院，結果卻被老太太認定其就是撞倒她的人，彭宇被法官一審判罰承擔老太太的4萬多元的醫療費。公交車老駕駛員目瞪口呆，無言以對，淚流滿面的畫面、彭宇的'無奈一幕幕的在我的眼前閃爍，面對摔到的老人，是該扶還是悄悄地走開糾結着許多人的心。中華民族的傳統美德就是助人為樂，然而很多人都只充當了旁觀者的角色，原因何在，引人深思。
一顆從小就被教育要助人為樂的心冰涼冰涼的。但是我很感謝這位小子，至少他讓我感到這個社會還不是太過冰冷，但我更相信他的助人一定是良心的呼喚而絕不是為了道德的高尚，我想在他伸出雙手的那一刻，他充滿美的心靈已經超越了任何阻攔。助人為樂是美德，它是一扇窗，使陽光照亮你的心靈；它是一枝玫瑰，你總能聞到它的芳香；它是初升的太陽，帶走長長的黑夜，使每個黑暗的角落都充滿光明。如果八成中國人都向他這樣做好事當好人，那麼中國社會就一定是一個更加温暖和諧的社會，是每一個社會成員都會得益的社會。
繼續走着我的路，我感覺灑在身上的陽光温暖了許多匆匆閃過的事物明亮了許多，這也許是小夥子身上的美德反射的光芒吧。
助人為樂作文2
要做好事的話不必太過慌張、也不必刻意去做、只要保持平常心就好，而且做好事也很簡單，但是要有心意，像是上課時，隔壁同學的橡皮擦掉到你的桌子底下了，就彎下腰幫他撿一下就好了，就這麼的簡單。
我做過的好事不怎麼多，但是我多多少少也會做一些，但是我做的好事幾乎都是隨便亂做，所以我這一點要改進，但是我也有認真的做過好事，像是有獎賞的我就會做的很認真，像爸爸叫我清理髒東西，清理完就給我二十元，或是叫我去跑腿......等，但是有些好事不一定要去做，像是路上路上的乞丐有可能是騙錢的，還有朋友向你借錢也不一定要借，但可以做的'好事就要看你有沒有心意了，有些人不去做好事有可能是因為他沒有能力，不一定是沒心意，他有可能很想去做，但是卻不能做，但是也不要故意去管別人，不然別人會覺得你很雞婆，但是做好事的好處也有很多，做好事不但可以熱心助人，自己也會變的很開心，真是一舉兩得阿！
所以我以後還要再做更多好事，幫助更多人。
助人為樂作文3
花朵因為有春天的信任，才綻放得爭奇鬥豔;高山因為有大地的信任，才屹立得巍峨壯觀；小溪因為有大海的信任，才獲得更廣闊的生命。
信任，是架設在人心的橋樑，是溝通人心的紐帶，是震盪情感之波的琴絃。信任不是一廂情願，不是單方面的付出。作為人與人之間溝通的一座橋，作為我們獲得真情的通行證，信任需要付出者與接受者的`共同努力，才會使我們的身邊響起友好的掌聲。
記得有這樣一個故事：一個勞改犯人在外出修路時，撿到了1000元錢，不假思索的交給了警察。可是，警察卻輕蔑地對他説：“你別來這一套，用自己的錢變着花樣賄賂我，想換資本減刑，你們這號人就是不老實！”囚犯心想這世界上再也不會有人相信他了。晚上，他越獄了。亡命途中，他大肆的搶劫錢財，準備外逃。在搶得足夠的錢財後，他乘上開往邊境的火車。火車上很擠，他只好站在廁所旁。這時，一位十分漂亮的姑娘走進廁所，關門時卻發現門扣壞了。她走出來，輕聲對他説：“先生，你能為我把門嗎？”他一愣，看着姑娘純潔無邪的眼神，點點頭。姑娘紅着臉進了廁所。而他像一位忠誠的衞士一樣，嚴嚴把守着門。在這一剎那間，他突然改變了主意，投案自首了。
信任的力量是何等的巨大，它來自靈魂深處，可以在任何人心中掀起喧然大波，促使他懸崖勒馬，勝過金錢和武力，洗滌人的靈魂，給人以自信。
前幾天，我又看到這樣一個故事：一個年輕的軍官在執行一項重要任務時一敗塗地，但出乎所有人(包括他自己)意料之外，上校又給了他一項同樣重要而危險的任務。這一次，他英勇而又出色的完成了任務，且得到了獎賞。別人向他道賀時，他幾乎生氣地喊到：“我還有別的選擇嗎？我辜負了他，而他卻仍然信任我。”
是啊，就是因為上級對他的信任，使他在後面的工作中，心存感激，竭盡全力，從而出色的完成了任務。可見信任的力量是多麼巨大呀，它可以在人的心中產生強大的精神動力，激發人的內在的潛能，勇往直前。
信任，是一種彌足尊貴的東西，沒有人可以用金錢買得到，也沒有人可以用誘惑或武力爭取得到，它來自一個人的靈魂深處，是活在靈魂裏的清泉，它可以拯救靈魂，滋養靈魂，讓心靈充滿純潔和自信。
願我們都伸出自己誠懇的手，把世界變得更加和諧、美好！
助人為樂作文4
今天下午，輪到我值日了。在今日值日時，我懂得了幫助別人，快樂自己的意思。
今天下午，我在值日時，有兩個人在樓梯口邊走邊打打鬧鬧的。有一個人在打鬧的`時候，不小心把書弄掉了，但這兩個人也沒有察覺書掉了，還是一直向前走。我看見地上的書本，心想：這個人的書本掉在地上，我要不要撿起來還給他呢？我想了又想，我應該還給他。
於是，我就撿起書本，飛快地跑到那個人面前，我對他説：“你的書掉了，還給你。”他感激地對我説：“謝謝你，太感謝你了。要不是你，我的書説不定就這樣不見了，我就相當於丟了十幾塊錢。”我説：“不客氣。”我就又回去值日了。我在值日時，心裏美滋滋的，還不時地笑了出來，我心想：我終於知道了幫助別人，快樂自己的意思。原來幫助人真的很快樂。
同學們，讓我們去幫助別人吧！因為“贈人玫瑰，手有餘香”，讓我們從身邊的小事做起吧！
助人為樂作文5
雷鋒藏着兩件心愛的東西：一條紅領巾，一個大隊長臂章。他從家鄉到鞍鋼，又從鞍鋼到解放軍部隊，這兩件東西，始終帶在他身邊。部隊駐地附近，有好幾所國小校，上學、放學的時候，少先隊員們見了解放軍叔叔，不是敬禮，就是問好。雷鋒每次看到他們幸福的笑臉，就會想起自己的童年，和曾經幫助他"天天向上"的組織。
1960年10月間，他擔任了撫順市建設街國小和本溪路國小少先隊組織的校外輔導員。他的工作任務很緊張，但他經常利用中午休息時間，或者在大風大雨不能出車的時候，跑到學校去，和教師、輔導員、隊員們談心。平日裏，他也抓緊一切機會，從報紙上、刊物上搜集革命領袖、革命先烈和革命英雄的故事，記在自己的日記本上，一有工夫就講給孩子們聽。他愛孩子們，孩子們也愛他，把他看成自己最親密的'朋友。
一個陽光燦爛的中午，雷鋒穿着嶄新的軍裝，胸前飄着鮮豔的紅領巾向建設路國小走去。紅領巾在陽光下閃閃發亮，把他的臉映得紅彤彤的。
他一踏進國小校門，馬上就被一羣孩子圍住了。孩子們像羣喜鵲，跳着、歡呼着：
"雷鋒叔叔。"
"請雷鋒叔叔講故事!"
雷鋒和孩子們到一起，就高興得閉不住嘴地笑。今天，他剛出車回來，本來身體很乏，可一想到孩子們希望他多來玩，也就忘了休息，放下飯碗，換了衣服，就跑來了。
雷鋒和孩子們接近多了，他發現有許多孩子本來是很聰明的，可就是調皮慣了，自己約束不住自己，違犯紀律，還影響學習。因此他覺得當輔導員，應該想盡一切辦法，把這些孩子領上正路來。
建設路國小六年級有個小馬。這孩子很令俐，很活潑，就是調皮得要命，整天打打鬧鬧不好好聽課，個子老大了還沒戴紅領巾。中隊委員們氣得都不理他了。雷鋒知道了這件事，就説服隊幹部們：
"小馬是你們的同學，大家有責任幫助他。他功課不好，要吸收他參加學習小組，幫助他趕上來，怎麼好不理他呢?"
中隊委員們説："他不聽同學們的話，怎麼幫助他呀!"
雷鋒説："不要緊，我們一起想辦法。"
這以後，雷鋒就經常注意接近小馬，給他講故事，跟他談心，約他到宿舍來玩兒。"
經過雷鋒和老師的教育，和少先隊的幫助，小馬逐漸克服了愛玩愛鬧的缺點，學習也進步了。當他第一次戴上紅領巾，見到雷鋒的時候，他緊緊拉住雷鋒的雙手，激動地説："雷鋒叔叔，我加入少年先鋒隊啦!
助人為樂作文6
媽媽常常教育我要助人為樂，今天我才體會到助人為樂的真正意義。
這天放學，我剛走到校門口，突然我看到這樣一幕：張洋摔倒在地，老師快步跑到張洋身邊，扶起張洋。我趕忙湊過去問：“張洋，你沒事吧？”這時張洋正倒在老師的懷裏，面容扭曲，眉毛皺成一團，尖尖的小虎牙死死地咬住薄薄的嘴脣，右手緊握着腳踝，用哭腔的.聲音説：“我沒事，只是崴到腳了。”老師交代我把張洋送回家，我猶豫了：張洋和我曾打過架，我們之間有點小矛盾。可轉念一想：做人要寬宏大量，不能斤斤計較，何況張洋是我的同學，媽媽常常教育我要助人為樂，我怎能見難不幫呢？“老師您就放心吧，我一定吧張洋安全送到家。”我拍着胸脯向老師保證。
我讓張洋把手搭在我的背上，一腳着地，我小心翼翼的攙扶着他，一步一步往前走，走了好久，才到了他家，開門的阿姨把張洋扶進屋，這時我已滿頭大汗、氣喘吁吁了，阿姨連聲向我道謝：“謝謝你！多虧了你了，你真是助人為樂的好孩子。”我撓撓頭説：“阿姨，同學之間就應該互相幫助，這是我應該做的。”
我雖然已經筋疲力盡，但心裏卻是美滋滋的。
助人為樂作文7
我有一名同學，他個子矮矮的，長着烏黑的頭髮，短短的眉毛下有一雙大大的眼睛，眼睛下面長着很大的嘴巴。他喜歡穿着紅色的衣服和褲子，顯得熱情豪爽，我們習慣於叫他“豪哥”，他就是我們班上的熊佳豪同學。
一天，我忘了帶計算器，可數學課中老師要求我們用計算器做題，我不知怎麼辦？豪哥看到我無助的樣子，就把手中的計算器遞給了我，讓我先算。這樣，我很快就完成了老師佈置的'數學作業。可是，豪哥由於把計算器先借給我用，他差點就沒有及時完成老師佈置的作業。
一次，一位同學因感冒在上課中嘔吐了，頓時一股難聞的氣味撒向了教室四方。許多同學只顧用手捂着鼻子，只有豪哥一個箭步衝向了教室門後，一手拿着掃把，一手拿着撮鬥，飛一樣地跑向了嘔吐處，三下五除二就把嘔吐的東西打掃乾淨了。接着，他又找來拖帕把嘔吐處拖得乾乾淨淨，這樣我們又可以正常上課了。
豪哥就是這樣一名熱情豪爽、助人為樂的好同學，我們都十分喜歡他。
助人為樂作文8
自從小麻雀普季克在貓爪下脱險後，慢慢長大了，媽媽也知道了，自己以前的做法是不對的，不能過於溺愛，要讓自己的孩子在生活中慢慢成長。
一天，小麻雀對媽媽説：“媽媽，我想到外面的世界去看一看，行嗎？”“嗯……”麻雀媽媽故意為難普季克，“孩子，那些路會很艱險，你堅持的下來嗎？”“放心吧媽媽，我一定會的。”普季克堅定地説。不等媽媽開口，普季克像離弦上的箭一樣飛了出去。
小麻雀飛啊飛啊，最後，在一棵樹上停了下來，突然，聽見樹下有聲音，腳下沒站穩，從樹上掉了下來，原來，在樹下發出聲音的是一個大拇指大的小男孩兒叫湯姆，他找不到回家的路了，普季克答應幫湯姆找回家的路。讓湯姆坐在麻雀的身上後，他們出發了。
小麻雀本來就精疲力盡了，現在還要揹着一個人，小麻雀越飛越低，最後掉在了地上，睡着了。無論大拇指湯姆怎麼叫他，就是叫不醒，大拇指湯姆只好再打身邊陪着他，漸漸地，他也睡着了，隱約中，聽到了急促的腳步聲，湯姆猛地睜開眼，看見自己和小麻雀正在一個人的手中，湯姆的睜眼使那個人嚇一跳，立即鬆開手，還好刮來一陣風，湯姆他們安全地落在了地上，真是好險哪！那個人呢？湯姆心裏直害怕，擔心那個巨大的人會回來找他，果不其然，那個人不知躲在什麼角落裏，説：“你是誰？”“你好，我叫湯姆，我們做朋友吧，你叫什麼名字？”聽了湯姆的這句話，那個人從一棵樹後走了出來，但眼裏還是充滿了恐懼，“我叫‘沒頭腦’，我迷路了，你能幫幫我嗎？”這時，小麻雀開口了，原來，小麻雀在被“沒頭腦”甩下來之後就醒了，只不過他們沒發現而已。
小麻雀讓“沒頭腦”在這裏等着，小麻雀要先送湯姆回家，幫湯姆找回家的路還算進行的可以，可當小麻雀再返回這裏時，卻發現“沒頭腦”不見了。這可怎麼辦啊？小麻雀着急地飛啊飛啊，最終，在一顆大樹下找到了“沒頭腦”，小麻雀輕輕地啄啄“沒頭腦”的`腦袋，啊！好燙！一定是發燒了，怎麼辦呢？小麻雀想起了小時候發燒時，媽媽用涼涼的東西放在我頭上，我的燒一會就退了，可上哪找涼涼的東西呢？突然，小麻雀聽見有流水的聲音，是瀑布！小麻雀彷彿看見了希望正在向他招手，經過小麻雀的努力，終於讓“沒頭腦”醒了過來，讓“沒頭腦”回家了。小麻雀也回家了，他感覺好幸福，媽媽向他問這一天都發生了什麼事，可是小麻雀太累了，在風兒姐姐的搖籃曲下，睡着了。
助人為樂作文9
我住在一個小村莊裏，那裏只有我們一家是漢族，其他人都是苗族。
村裏有一個老奶奶。我連續幾天都看見老奶奶滿臉憂愁的樣子。終於有一天，我忍不住上前問她：“老奶奶，您為何每天愁眉苦臉的呀？”老奶奶説：“我的女兒在外地留學，得幾年才回來一次，我有很多事都幹不了，真想找一個人手來幫我做事啊！”哦，原來如此啊！我回家跟爸媽商量後，爸媽同意我一有空暇時間就去給老奶奶幫忙。
一天，我去老奶奶家，發現她正在睡覺，於是我輕手輕腳地走進去，把老奶奶的那些髒衣服拿到一個小池塘，忙手忙腳地洗了起來。大約過了半個小時，我終於把老奶奶的衣服洗乾淨了。我端着盆，飛快地跑向老奶奶家，輕輕地把衣服掛在衣杆上，正準備高興地回家時，發現老奶奶正微笑地看着我，向我走過來，我趕緊迎上去，她張開雙臂緊緊地擁抱着我，我感覺像是媽媽的'温暖懷抱。老奶奶不停地跟我説謝謝。我不好意思地説：“老奶奶，這是我應該做的，不用謝。”
我跟老奶奶很熟了，每個星期只要有時間，就去幫老奶奶做家務。有一天，我又做完家務後，她把我擁在懷裏，用那粗糙的手撫摸我像蘋果的臉頰，輕輕地跟我説：“孩子，謝謝你！你真是勝似親人啊！”我聽了，心裏感到甜蜜蜜的。
助人為樂作文10
我見過的種種形形色色的人中，最令我印象深刻的，是我那位年輕的“外公”――其實，他是我親外公的弟弟，由於我的親外公早逝，他便擔當起了“外公”的角色。
他衣着樸素，經常是一件白襯衫，一條西褲就草草了事了，他總説：“我們要注重內在美！外表只是一個殼兒。”外公臉上總是帶着微笑，他那小小的單眼皮眼睛就顯得更小了，像一條縫，眼角旁散落着歲月的皺紋，看起來和藹親切。
小的時候，外公總是開着車來接我。一天，我一如既往地耐心等待着外公， 待到他準時到來時，我們就朝着車子的方向走去。走着走着，我們就看見一個比我小的多的弟弟正站在街上號啕大哭。街上沒有人理會他，外公卻三步並作兩步地跑上去，蹲下身子來，和藹地問：“小弟弟，你哭什麼？？”那個小男孩渾身顫抖着，面對素不相識的外公，他慌忙地搖了搖頭，眼淚繼續“滴滴答答”地落下。
我見他那麼不領情，嘴一撇，對外公説：“外公啊，他都不相信咱們，就不要搭理他了……”説着，便不勝其煩地望了望手錶。“哎，怎麼可以丟下他不理呢？！”外公愠怒地説，指了指四周，“看看學校周圍，小巷子那麼多，他又那麼小，萬一發生什麼三長兩短，那他的爸爸媽媽還不急死啊？”“我……”我啞口無言，無奈地等待着。
“小弟弟，你別怕，是不是找不着媽媽了啊？”外公並沒有不耐煩，他臉上的.皺紋堆了起來，笑着問。男孩終於抽抽搭搭地點了點頭，哭聲小了下來――看來，他的心理防線終於被外公的真誠攻破了。外公聽後，急急忙忙地掏出手機，説：“知道媽媽的電話嗎？打過去給她吧！這樣就可以和媽媽見面了！”不想 ，小男孩無奈地搖搖頭，接着哭了起來。“唉，我們也無能為力了，走吧，外公。”我試圖把外公拉回家。可是，外公卻變得心急如焚，急得團團轉：“唔……這怎麼辦？”我心中一熱，接着，耳根便火辣辣地燒了起來――外公把我感動了，我為自己剛剛的行為感到羞愧。於是，我也開始想辦法。
望着空蕩蕩的校門，我靈機一動――他的媽媽們會不會在學校？我把這一想法告訴外公，他一拍手：“對呀！快去廣播一下！”
果然，當廣播放出來後不久，他的媽媽就趕來了，還不住地道謝：“哎呀，謝謝你們！如果他不見了，那……謝謝！”外公只是微微一笑，便走了。過了一年，外公因事而回了老家，但是，他助人為樂和心靈美的種子，在那一天，已經在我心中發芽。
助人為樂作文11
我因為從小就被教育要做好事，所以我做的好事誇張點説像天上數不清的沙粒一樣多,其中有件事讓我我印象最深並最有成就感……
我記得我有一個同桌，他上課很不專心，經常講話或分神！不僅自己不學習還打擾到了其他同學。我就一直在想怎樣才能讓他改掉這個壞習慣呢？有一天，我突然發現小文很喜歡老師獎給他的小紅花——有了，我腦海裏閃過了一個好辦法！我跟媽媽説明情況後讓媽媽給我買了三種圖案的紅花：奧特曼（代表5分）、大蘋果（代表3分）和小笑臉（代表1分）。如果在一節課中，小文表現“非常好”，就獎勵他一個奧特曼；如果表現“好”，就獎勵他一個大蘋果；如果表現“一般”，就獎勵一個小笑臉。相反的，就要扣掉他手裏的小紅花，表現越差，扣紅花的等級越高！最後，還有獎勵的，就是一個星期累積的紅花越多分數越高，得到的獎品就越好。我設置的獎品有：橡皮擦、塗改帶、圓珠筆……我把這個個事告訴了小文後，他很爽快的就答應了，顯得很高興！這樣我的計劃就這樣成功的開始了。
剛開始的一個月裏，小文為了得到紅花和獎品，上課聽講特別認真，連回答老師提的問題都很積極。看着自己的計劃那麼有用，我暗自開心着！可是幾個月後，我發現小文的`新鮮感慢慢消失了，壞毛病又開始慢慢表現出來了——這下可把我急壞了！之後的一天，我聽見小文在一旁自言自語的説着：“真想我有兩張精靈卡！那就不會每次打牌都會輸了！”我想：我不正巧有一張嗎？我興奮極啦，對他説：“我有一張啊，你想不想要呢？”“真的？別騙我哦?”他似乎不太相信地問。“不信？”我説，“我下午帶給你看！”他着急地説：“要多少分換哪？”“一千分！”我神氣地説。他猛一拍桌子，跳起來説：“行，就這樣説定了！”
在後來的幾個星期裏，小文為了早點得到那張可以幫自己在打牌時贏的精靈卡，無論是上課還是下課，都表現得很好同學老師都在誇獎他。但是有一天，他控制不住了，還是忍不住轉過頭去輕輕推了他的好朋友一下，很小聲地説：“哎，你的那……”我看見了，就輕輕地咳了一聲，小文馬上轉了過去，繼續專心地聽講去了，呵呵！小文最近的改變，連老師都覺得驚訝，還當着全班同學的面誇獎了他——這時，把他高興的就會傻傻地偷笑了！經過一段時間的努力，他終於獲得了那張精靈卡。最後，他已經不再需要什麼獎勵了卻還可以上課認真聽講了，他已經完全改掉了上課不專心的壞習慣了,學習成績也提高了很多。
我幫助他感到很幸福。我很高興我幫助了他。
助人為樂作文12
美德其實並不是沒有，而是我們沒有一雙能發現的眼睛。只要我們留心生活，留心周圍，就可以發現美德就在你我的身邊。
有一次，葉老師佈置了一樣作業給我們，叫我們寫完兩頁補充習題。雖然不怎麼多，但是少歸少，難還是很難的。我聽了，就抓緊時間做啊做，可是，做到第一頁最後一題的.時候，説什麼把一個平行四邊形做一個草坪，而其中間還有一個小的平行四邊形，求那個大的平行四邊形的面積。這一題我不會寫，就去問葉老師。可是葉老師説：“自己想，學習是需要鑽研的。”聽了以後，我又去問謝俊傑，可是他不耐煩地説：“我還沒做到那道題，問別人去！”然後，我又去問我們班的班長張鎮，張鎮就一步步地跟我講，直到我聽懂為止，我非常感動。
從張鎮那兒我懂得了以後我也一定要幫助別人。
助人為樂作文13
有一天，放學之後，下起了傾盆大雨，當時我沒帶雨傘，爸爸又不回來接我，我當時就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉這時，我的幼兒園同學朕友朋走了過來，他對我説：這麼晚了，你怎麼還沒回家?一定是沒雨傘吧!你家在哪兒?
是的`，我家在漁嶴口。
想到這裏，我不禁渾身一顫，瞬間激動得不行！雖説直接衝進去做那事，有些餓風險，但是陳雯雯的身子實在太誘人了，我實在時控制不住自己了，嘿!真巧!我家也在漁嶴口。要不我們一起乘公交車，我再送你回去吧!
謝謝!
我到了家門口，看見他的半身已經濕透了，當我按了門鈴再次回頭，他已經消失在了茫茫的煙雨中，我的心上湧起了一股暖流&太過孤僻了。這些天沒看到陳雯雯的身子，我老李連覺都睡不好，我賊兮兮的看了看想到這，我心花怒放，我的膽子也更大了起來，滿腦子都是陳雯雯白嫩嫩的身子，轉身就向着澡堂裏而去。四周，發現外面空無一人後，心中不由再次起了偷看的念頭。
助人為樂，多幫助別人給別人留個好影響!
助人為樂作文14
如果要問我什麼最讓我快樂，那我肯定毫不猶豫地回答你説：“助人使我快樂！”
當我每每看到書中那些助人為樂的故事，每每想起我身邊的好人王煥文爺爺，每每聽見老師那富有磁性的聲音：“做人要助人為樂，千萬不能小家子氣……”我的心裏就漾起一圈圈漣漪，腦海中就浮現出那一幕：
一個晴朗的上午，英語早讀課上，同學們都聚精會神地讀着書。突然，牛新軍洪亮的嗓音打破了教室的寂靜：“啊！完了！今天要默寫！”他一邊懊惱地用書本砸着自己的頭，嘴裏還不停地念叨着：“書到用時方恨少，只能臨時抱佛腳，趕快背還來得及。”可就是距離默寫只剩10分鐘了。時間一分一秒過地過去……10分鐘過了，默寫如期而至，帶給牛新軍的卻就是無窮的黑暗與絕望。“U7A短語，No.1……”老師已經開始報了，但牛新軍還就是一個字都沒動。我見他翻動了半天還沒翻出啥名堂，原來他竟然沒有帶默寫本！看見他這幅焦急模樣，又想起了老師説過的“助人為樂”，便從書包裏摸出一本新本子，毫不猶豫地借給他了，甚至沒向他索還，牛新軍用感激的眼神看着我，我頓時覺得自己由“庶民”成為了“貴族”，自豪感油然而生！默寫繼續進行中，“安然無恙”的牛新軍準備動筆了，可手懸在半空中，牛新軍臉上的笑容頓時僵住了，真就是禍不單行，筆呢？居然沒帶筆！牛新軍低下頭又就是一陣咬牙切齒，最終化為一聲歎息，他無奈地垂下手，繼續翻找起來。一會兒站起來抬頭張望，一會兒彎下腰尋找，發出的噪音，恨不得要把教室的屋頂給掀了！原本安靜的課堂也被他這一系列的舉動打擾了，同學們紛紛抬起頭來望着牛新軍，我看不下去了，忍不住在心裏大喊：“喂，你就是專門來學校當乞丐、小丑的嗎？你身上的`藝術細胞也忒發達了吧！”老師也終於看不下去了，可還就是一臉平靜：“有誰有第二隻自動鉛筆？”聽了這話，一貫保持助人為樂風格的我立馬翻動鉛筆袋，找出一支已經“冷落”很久的鉛筆，並動作利索地上了一枝鉛芯，遞了給他，他驚訝地張大了嘴，眼睛都亮了起來，雙手合十，不停的感謝我。我整個人都飄飄然了，內心也就是一陣激動。默寫完了，二十個短語，牛新軍僅默出了三個，又得重默了。唉！在這裏要提醒大家：養成好的習慣就是良好學習的開始，千萬不能學牛新軍哦！
就這樣，一場磨人的默寫終於結束了，而我也理所當然的戴上了牛新軍授予我的“助人為樂獎章”，體會到了助人的樂趣。
助人為樂作文15
事情發生在一天前的早上，我早上吃完早點，急急忙忙的狂奔學校，國小的時候遲到沒有多大的關係，國中遲到可是重罪啊，罰掃地一星期呢！我去的匆忙只拿了一元打算坐公交去學，我旁邊有一個小朋友，可能是一年級的小弟弟吧！公交車快來了，我在老遠看見了公交車，等了半天可算來了，小弟弟對我説，大哥哥能借我一元嗎？我忘帶錢了，我猶豫了一下，如果把錢給他，那我去學準完蛋了，可是他這麼可憐，但是我還是把錢給他了，我看着他高興的上了車，對他揮揮手，他也對我揮揮手，我跑路去學了，大約跑了一個小時才到，剛到學校我看見了老師，還沒等我解釋，老師就説，這個星期的地你包了。
這次的事情，我覺得我沒有做錯，助人為樂是中華美德，雖然老師罰我掃一個星期的地，但是我依然沒有後悔，如果當初我不把錢給他，那他就的`慘，就算我慘也不能讓小弟弟慘的，這次的事情我一點也沒有後悔。