養成好習慣作文(集合11篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的養成好習慣作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
養成好習慣作文1
每天都早八晚五的上班，每天都工作8個小時，不遲到、不早退、不開小差、領導讓做什麼就做什麼。可是，為什麼有的人升職了，有的人漲薪了，有的人總得到表揚，有的人總是比別人學的東西多。反思一下，上面的好處你沒有，就是你的工作習慣不夠好，就是心態不夠積極罷了。優秀的員工，絕對不是踏着8點的鈴聲進單位，也不會5：00已到馬上收拾東西走人，上班不會提前超過5分鐘，下班5：01就能出公司大門了。這樣的員工，從內心深處對工作投入不深，每天不是想着到公司後需要做什麼，而是到公司後再想做什麼；不是將當天的工作做到一定的階段下班，而是時間到了馬上就走。
優秀的員工會提前到公司，將辦公室衞生打掃乾淨，為正式工作做好準備；一般的員工會準點兒到公司，然後再打掃衞生(很多地方早來的員工已經打掃完了)，再想今天該乾點兒什麼。優秀的員工會向領導建議某事應該怎麼做，會將做事的進度及時向領導回報，會將結果告訴領導，遇到複雜的`事件，還會寫一個分析報告呈上；一般的員工會做領導交給的工作，領導不問不會回報，甚至遇到問題不能按進度進行時也不反饋，事件的結果需要領導追着問，甚至需要追問不止一次，也絕不會寫分析報告，甚至只有一句話“這件事做不了”，不會告訴你遇到了哪些困難，需要什麼輔助條件等等。
優秀的員工會找事做，會想法使自己的崗位工作做的更好，時刻會考慮怎樣創新、怎樣提高效果；一般的員工等事做，領導要求到什麼程度就做到什麼程度，事實上絕大多數達不到領導要求的程度，什麼創新、什麼提高，永遠等領導做，等別人做。
優秀的員工會主動幫助他人，工作有一股熱情，從不計較是否屬於自己份內的事情，不計較個人得失，總是以公司的整體利益為標準做事；一般的員工只做自己份內的事情，只是做工作，沒有激情、沒有熱情，是否是自己的份內事分得很清楚，自己從不吃虧，只要自己的崗位不出事，公司是否損失、是否受影響不管我的事。
優秀的員工會動腦筋，任何的授權、任何的指令、任何的請求，都不能將需要做事情的每個細節描述完整，優秀的員工會分析，會按照公司的整體利益、按照公司的常規標準或習慣，將關聯的細節都做好；一般的員工也許很聽話，但不動腦筋，決不考慮是否還有關聯的事情需要一起做。
優秀的員工會主動學習工作技能和相關知識，不止將公司要求的內容學好、練好；一般的員工只學領導要求的內容，練習領導要求的技能，甚至能偷懶就偷懶，絕不主動學習額外的知識，更別指望着他成為業務尖子、技能能手等等。
優秀的員工凡事主動做，一般的員工基本上都是被動做事。優秀的員工將工作當樂趣，一般的員工將工作當負擔。成為優秀的員工很簡單，每天、每件事多做一點點、多想一點點、多學一點點、多溝通一點點、將工作當享受一點點。
養成好習慣作文2
自從孩子上了三四年級後，我發現越來越不好管了，自己的主意越來越多，父母老師的話不再全盤接受，都要經過自己的思考判斷後再決定，還經常反過來給我們講道理，理論一番，有了許多自己的小祕密。以前孩子剛上學時，我們還把當成小孩子來看，對他沒有過多的約束和管教，想盡量給他一個較為寬鬆的環境，但，慢慢的，我發現了問題，一些原來不起眼的小毛病，現在已經很大程度的影響了他學習效率和學習成績，原本可以30分鐘就可以完成的作業，他竟然可以拖拉近2個小時，上課説話，紀律性差，以至於老師講的一些課堂內容問他時一臉茫然，竟然説老師沒講過，做作業粗心大意，很簡單的題都能做錯。我們感到問題已經很嚴重了，於是開始管教嚴格起來，但是效果甚微，反反覆覆多次後，我問自己，怎麼辦？孩子的一天天在成長，原來的教育方法和認識是不是還能適用，一直苦於找不到有效的方法，因此在教育孩子這件重要又緊急的事上，一直處在一種焦灼的狀態。
有一天，孩子拿回家一張紙，《28天習慣養成》，裏面畫滿了格格，關於孩子在家在校，生活學習各個方面的`表現，每天隨時跟蹤記錄，用a,b,c,d,來對孩子的表現進行評判，直覺告訴我這應該是一個好方法好工具，孩子對這個新鮮的東西也很有興趣，於是我和孩子高興的使用起來。為了更多的瞭解關於習慣的知識我還專門上網查看了關於習慣養成的資料，發現28天養成一個好習慣是有科學依據的。一件事堅持一段時間後，人們就會做到“習慣成自然”，把好習慣轉化成生活的一部分，不再需要刻意堅持。同時我還了解到，在開始培養習慣時，計劃非常重要，事前計劃對改掉壞習慣很重要。培養好習慣固然重要，改掉壞習慣同樣重要。好習慣的養成要靠環境和計劃的影響，壞習慣對這二者同樣依賴。無論是培養好習慣還是改掉壞習慣，堅持不懈都至關重要。
於是，我和孩子一起做了一張學習計劃表，每天晚上8:30寫完所有作業，複習預習也要完成，8:30-9:10開始練琴，9:10-9:30邊聽英語邊洗漱準備睡覺。剛開始幾天進行的不錯，孩子拿着表監督自己。過了幾天，時間有點拖延了，但我告訴孩子，到點必須進行下一項事情，不能一件事情沒完成而影響其他事情，沒有在規定時間完成的自己想辦法利用其他時間來做。到點我們就關燈睡覺，你自己想做就做，不做自己看着辦。孩子一看我們不再陪着他，行動也快了許多。完成一天所有的事情後，孩子開始填表，我發現，每天填表時都是孩子對自己一天表現的一個總結和反思，通過填寫，他對自己慢慢的有了一個清晰的認識，對錶現好的地方，他很興奮，充滿信心，對沒做好的，他也流露出慚愧的神情，我們就適時的進行鼓勵打氣，孩子表現的也比較有信心了。
當然這個表格不是萬能的，但我相信，好的開始就是成功的一半，我一再告訴自己和孩子，好習慣受益終生，壞習慣一事無成，剛開始我們養成習慣，後來習慣造就我們。我們要成為自己的主人，而不是讓壞習慣支配我們。我相信通過我和孩子共同的努力，孩子一定會越來越好，家庭教育加上學校老師的辛苦的規範系統教育一定會讓孩子成為一個身心健康、自信樂觀的孩子。
養成好習慣作文3
我們一中人優不優秀?在全貴陽人乃至全貴州省人的眼中，我們一直優秀。但我今天想在這裏讓大家思考幾個問題，那就是，這樣的優秀是不是僅僅在於當我們作為整個集體而存在時的“符號式的優秀”?或是少數一中學子因個人的拔尖被一小部分親戚朋友交口稱讚這樣的優秀?當這兩種“優秀”展現在外部眾人面前時，作為學校內部的我們，當我們僅僅面對這所校園裏的同學，老師，這時我們是否還能以符合“優秀一中學子”這樣身份的標準來要求自己呢?我相信這個問題是值得每一位擁有“一中人”稱呼的各位所思考的。
來到一中的第一天，同學們會發現，一中真的太大了，三個年級的學生就有5000多人，這樣一個龐大的集體想要凝聚成一個強大的軍團，有多少司令，多少將軍都是不夠的。它的凝聚靠的是一個東西，叫做制度。井井有條，規劃合理的制度，是讓這樣一個龐大的集體運轉起來的齒輪，但惟有我們主動地去遵守它，它才能真正地傳遞出力量。不然，就像一部豪華的跑車卻齒輪卡殼一般，它將釋放不出任何力量，也就會導致這個龐大的集體無法運轉，最終變為一盤散沙。只有對制度有一個清晰的認識，並且接受它，習慣它——最終將它變為自己的一部分，才是為集體的運轉貢獻出一份力量。
近期，我校開展了“文明行為活動月”，對我校學生生活學習的方方面面提出新要求，對攜帶手機、吸煙、騎車、遲到、髮飾服飾不符合常規等等不良行為進行了有效整治。在大多數同學的積極配合下，整治活動收到了良好的效果。但仍有少數同學漠視學校的制度。對此，學校會加強規範的力度，這無疑需要全體同學對這一系列的措施與制度加深理解，並且主動履行責任。
主動去遵守制度，本身也是一種習慣。它讓你不被制度約束，而是成為主動權的所有者。而方法，就是主動去認識一種制度的利弊，當你發現它對你能夠造成積極影響，而不會帶來壞結果時，就請主動接受它吧。當你成為了利處的發現者，你也就成為了制度的主人。它將讓你在被動的情況下變為主動，讓你在制定制度的時候考慮得更加周全，使你不論在人生的哪一個時期處於哪一個位置，都能夠受益。
作為一個貴州人，當從自己的家鄉來到別處，我們就應該深切體會到：一座城市的窗口，不是高樓大廈，不是車水馬龍，而是這座城市的公民，是這座城市公民的行為、舉止，是這座城市公民的素質。
同樣地，一所學校面向外面世界的窗口，不是它大門前厚重的'奠基石，不是映入眼簾宏偉氣派的大樓，也不會是首屈一指的先進科技教學設備。而是一所學校永恆流動的血液——學生。唯有學生，才是學校鮮活的形象代言人。就算沒有人來參觀，在這所學校裏學習和生活，當你走在路上，即便不説出來，你必然也會內心暗暗為那個主動拾起地上垃圾的同學而感到自豪，這種自豪是沒有任何雜質的純淨的自豪。相反，你斷然不會發自內心地去為某個公然違反學校規定的同學叫好。既然你心中這樣想，你就會向那些你所讚許的榜樣靠近。我們大家都這麼想，總有一天，這所學校會因我們每個人的自警、自覺而變得井然有序，變得更加和諧、更加美麗。我相信，這一定是每一個一中人真正為之自豪的“一中Style”。
養成好習慣作文4
“嘿！老兄，在想什麼呢？我瞧瞧。”
“哎呀，真煩人，這題難死我了。”
我接過學友遞過來的題目便坐在位置上，手拿一支筆在紙上寫寫畫畫，量量算算。終於，不出幾分鐘，大功告成。這時，同學們都圍過來以驚訝、羨慕的眼光看着我，我也略顯出幾分得意。“你怎麼這麼厲害，我們想了好久都還沒想到。”同學們讚歎道。“愛動腦子唄。多想想就行了。”我不無自得地回答。
這就是我的一個好習慣——愛動腦。
回憶起以前國小三四年級時，父母對我抱有很大的期望，而我成績卻不拔尖，一天到晚只想着玩，因此父母就對我進行嚴格管制，限定一天看電視不許超過一個小時，一天至少要完成五個奧數題。而我，每當看到那些奇怪的奧數題時，就會犯病一樣，出現頭昏、眼花、心躁等症狀。結果，常常是沒完成任務而被父母批評教育到深夜。因此，長期這樣下去，我對數學也越來越反感了。
可到了五年級，事情就發生了轉變。那時，我開始懂事了，學習積極性極高，上課時老師出的每個題我都力爭回答，且要答好。因此，老師們也就慢慢重視起我來。一天，數學老師在課堂中出了一個難題要我們做。當時，教室裏出奇地安靜，只見同學們都拿着筆，低着頭寫着，唯獨我呆呆地望着題目，一動不動。因為我以前從未接觸過這類題目，根本不知從何下手。也不知什麼時候，老師站在我背後了，她用手輕輕敲了我一下，我猛然回頭，她正用鼓勵的眼光看着我。下課後，我被叫到了辦公室。老師輕輕地拉住了我的手，微笑地看着我，説：“錢凡烽，你是個不錯的孩子，你的潛能是很大的`。你上課時十分積極，十分認真，不過，老師教的還是有限的，你可以去接受一些難題目，課外多看書，多做題，好嗎？”我輕輕地點了點頭。
從此，我就開始努力學奧數了。慢慢地，我對奧數產生了極大的興趣，每天不管怎麼樣都要完成五道奧數題。奇怪，媽媽見我有了如此大的學習動力，當我有一些題目不會做時，也不罵我、不打我了，而是精心地輔導我把題目弄懂。
五年級第二學期的時候，數學、語文競賽來臨了。語文進展得不錯，可是考數學時，我在離結束只剩十分鐘時還有最後一題未做。面對分值為十分的題，我心中不由捏了把汗。最後，我沉住了氣，瞪大眼睛集中精力注視它。想着想着，我突然發現了可突破之處，於是就繼續想。終於，解題方法想出來了。我立馬填寫好了答案。就在這時，下考鈴聲響起了。
後來，結果出來了，兩門課都考得很好。在那一刻，我體驗到了動腦給我帶來的無限快樂。
從此，無論遇到什麼問題，我都不肯放過，都不斷地動腦，直到想出為止。由於愛動腦這一習慣，我的成績直線上升，威望不斷提高。
動腦，使人機智；
動腦，使人進步；
動腦，使人快樂。
我就是一個愛動腦的人。
養成好習慣作文5
“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”每天做課間操的時候，這一連串的文字就會在大大的電子顯示屏上輪番滾動，紅紅的字在黑色背景的映襯下是那麼的醒目，它就像一根鞭子一樣隨時抽打着我，提醒着我注意我的言行，注意養成良好的習慣。可真正讓我感受到習慣的力量還是得從整理牀鋪這件事説起。
以前，媽媽説我年齡還小，力量不大，每天起牀後，疊被子、整理牀鋪都不讓我動手。每天早晨，我習慣穿衣下牀洗漱後吃早餐。可自從開完家長會，爸爸不樂意了，一天他嚴厲地對我説：“你都五年級了，要學會自理，老師説一個好習慣的養成需要28天，從今天開始，起牀後自己疊被子，自己整理牀鋪，給你28天的時間，看你能不能養成自覺整理牀鋪的好習慣！”
看着爸爸那少有的'嚴厲的神情，聽着他不容置疑的話，我表面上做出一副乖巧聽話的樣子，心裏面卻小聲嘀咕道：“整理牀鋪有什麼了不起嘛，亂糟糟的不更温馨一點嗎”但父命難違，我極不情願地接受了這個“苦差”。
可第一天，當我習慣性的翻身下牀洗臉刷牙的時候，爸爸就在房間裏大叫起來：“不是給你説了起牀後自己整理牀鋪嗎？才一個晚上你就忘記了呀？趕緊過來！”我趕忙扔下牙刷跑回房間。我學着以前媽媽整理牀鋪的樣子，這兒扯扯，哪兒拉拉，在牀上上蹦下跳，折騰得我滿頭大汗也沒把被子鋪平整。因為時間關係，爸爸讓我勉強過關。
經過一週的折磨，我總算記住起牀的第一件事——整理牀鋪。
整理牀鋪記住了，每天早晨起牀後，我就和被子展開了較量。被子就像一個頑皮的小孩，一點兒都不聽話，我把邊上理平整，中間又亂了，中間平整了，牀頭牀尾又不整齊了。它越是不聽話，我越是着急，越着急，就越沒頭緒。我生氣地拿着被子發泄，對着它拳打腳踢，可每當我氣急敗壞的時候，爸爸的催促聲就像唐僧唸的緊箍咒一樣，嘰裏呱啦地在我耳邊響起。“神啊，幫幫我啊！”那段時間，我從一大早就感覺來到了地獄。
一天過去，兩天過去，一週過去，兩週過去……28天的煎熬終於結束。我發現，現在的我只要拉住被子的兩個角，輕輕地一抖，被子就變成一隻聽話温順的小兔子，完全聽從我的擺佈。看着整潔平整的牀鋪，聽着爸爸媽媽“乖、能幹”不絕於耳的讚美聲，我覺得一大早就彷彿來到天堂，飄飄然起來。
28天讓我不僅養成每天起牀後整理被子的好習慣，更令人想不到的是在不斷的摸索和練習中，我竟然掌握了整理被子的訣竅。
28天是一個看似漫長，實際短暫的過程；28天是一個需要堅持再堅持的過程。
28天的堅持帶給我的是挑戰自我，獲得成功的自信！
“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”當這一行鮮紅的文字在我眼前滾動，我對它有了更深的認識——好習慣主宰人生，好習慣成就美好的未來。只要堅持28天，一個好習慣就會如影隨形，伴你終生。
養成好習慣作文6
養成良好的日常行為規範，是對自己的一種負責任的態度。印度的一句諺語説得好：“播種一種行為，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種性格；播種一種性格，收穫一種命運。”從而，我們可以知道：行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定了命運。老子也曾説過這樣幾句話：：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”自然無為的人生哲學對中國產生了巨大的影響，但同時也被許多人嚴重歪曲。很多人以歪曲的“順其自然，隨心所欲”為生活哲學，任自己的惡習成為自然，放任自流。實際上，老子是最重反省悟道、修身體悟的，一生苦苦探索道的真諦。老子之人生之道，應該做“習慣”解，自然之道是自然界的習慣，人生之道是人的習慣。習慣上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關係是非常密切的，它就像我們的`朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。現在因為交通事故而死於非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎？我曾經就聽説過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個男孩騎着自行車，不知要去哪兒，由於他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那麼快，可他不聽勸告，繼續騎他的“飛車”，臉上不時露出得意而急促的神情。我想：這個男孩可能是有什麼急事吧！要不然他怎麼會騎得那麼快呢？但這樣很有可能會發生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶着好奇心走了過去。“啊”我不禁驚叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎麼被車撞了？我聽見旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐啊！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。”“如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看着自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分……
現在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內多如繁星，因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成羣地玩耍和嬉戲……我們國小生不僅自己要遵守交通法規，而且發現有人違反了，應及時地批評、勸阻。
讓我們把“交通安全”這四個字在心裏永遠紮下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那麼，交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠保護着你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧！成自然，道法之。所以命運的基石就是養成習慣的行為。
養成好習慣作文7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
共同創建一個文明衞生、綠色和諧的生存環境，構建一座美麗的衞生城市，是我們每個安陽市民不可推卸的責任和義務！今天，我演講的題目是《從小養成好習慣，我為創衞做貢獻》。
當您沐浴在清晨和煦的晨風中時；當您沉浸在夜幕的寧靜中時，您可曾留意過我們安陽日新月異的變化？一座座花園式住宅小區拔地而起；一條條大街寬廣平整、四季常綠；一處處遊園風景秀麗、綠草如茵；曾經還是雜草叢生的臭水溝，變成了水波粼粼的.清水河。清晨，鳥語花香，到處是晨練的人羣；傍晚，萬家燈火美不勝收，一派祥和安寧！多麼和諧美麗的一幅圖畫呀！可是，當我們盡情享受城市帶給我們方便和繁華的時候，當我們踏着經濟騰飛的步伐，感受翻天覆地變化的時候，你可曾看到，也有不和諧的音符飄蕩在這座城市的上空。漂亮的街道後面，還堆藏着太多的污垢需要及時清理，寬闊平整的馬路上還有果皮紙屑伴着晨風四處飄蕩，時尚的霓紅燈下，還有隨處可見的陋習。您可曾意識到，我們也有維護城市文明衞生的義務和責任，城市是我家，創衞靠大家！
我們安陽的創衞工作已經開展了一段時間。最近，街上多了一羣“創衞”志願者，他們頂風冒雨，不知疲倦地在在街道、社區穿行，義務打掃衞生，清理垃圾，這裏面什麼階層的都有：工人、推銷員、下崗職工，還包括白領、經理、大學生，等等。這些人為什麼用自己的一雙手去美化城市呢？他們為的是我們安陽早日成為“國家級衞生城市”，為的是讓我們在一個整潔靚麗的環境下無憂無慮的生活，為的是一片清新無污染的空氣！望着他們穿梭的身影，在我的心裏總有一陣説不出的感動，也使我想起了前不久發生的令我羞愧的一件事。
那天早晨，我由於貪睡起來晚了，早飯也沒來得及吃，拿着牛奶就向學校跑去，在臨近學校時我喝完了奶，便隨手把牛奶袋扔在了身旁的草坪裏，然後便匆匆離去。這時，一位三、四歲的小妹妹撿起我扔下的垃圾袋，向垃圾箱跑去，看着小妹妹的行動，我不禁羞愧地低下了頭，我被她的行為深深打動了。小妹妹的行為向我們詮釋了一個不知講了多少遍，卻從沒有認真實踐的真理：那就是愛護環境，從我做起，從我們身邊的一點一滴的小事做起。
作為一名新世紀的國小生，我們要從小做起，從現在做起，自覺養成良好的衞生習慣和生活習慣，自覺維護和愛護我們的環境，作文明小衞士，創衞小先鋒。在家裏，主動幫父母打掃房間；在學校，主動幫老師打掃教室；在公園，在街道，主動撿起人們亂丟的雜物……
同學們，只要我們齊心協力，行動起來，那麼安陽的環境將會變得更加美好，我們這座城市將會更加繁榮，全體市民的生活將會更加幸福！一定也能早日創成國家級衞生城市，讓我們為了這一目標而努力奮鬥吧！
養成好習慣作文8
英國哲學家艾蒙斯曾經説過，習慣不是最好的僕人，就是最壞的主人。養成了良好習慣，會使我們終生受益。
俄國著名作家果戈理的作品生活氣息特別濃，這與他養成每天寫日記的好習慣有很大關係。果戈理寫日記簡直入了迷，因而贏得了“日記迷”的綽號。他每天都會把見到的奇聞趣事、平民生活、天文地理、民俗風情等統統寫入日記。有一次，果戈理請一位朋友到飯店吃飯，侍者遞上菜譜讓果戈理點菜，他接過菜譜一看，覺得十分有趣，就仔細讀了起來，後來還拿出隨身攜帶的日記本和筆開始抄寫這份菜譜，他抄的津津有味，竟然把請來的朋友忘了個乾乾淨淨。不久，果戈理就將這份菜譜寫進了一篇小説裏，該作品增加了許多生活氣息。
行為心理學研究表明，21天以上的重複會形成習慣，90天以上的重複會形成穩定的習慣。作為學生的我們，要儘早養成好習慣，如果一開始就養成了壞習慣，長大再改是很難的。就像練琴，一開始用錯指法，將來就總覺得正確的指法特別彆扭，而一開始就用正確的指法，一但入門，進步便會飛快。
好習慣包括方方面面，好的學習習慣，好的生活習慣，好的做人習慣等。好的學習習慣包括這麼幾點，認真聽講，做好筆記，課下複習，不找藉口……等等等等。認真聽講是一個極為重要的的學習習慣，老師在給我們講課之前會認真備課，但我們只帶着耳朵來就夠了嗎？不，還不夠。我們要一邊聽一邊思考，注意老師的語調和語速，還有對知識點講解時的詳略度。語速慢的，講的細的也許是非常重要的`內容，這時就得更加留心聽講了，很多重要知識老師會聲情並茂的講並在黑板上留下重要板書，這就又引出做筆記的話題。做好筆記也是一種好的學習習慣。我在雜誌上看過一個笑話，老師上課講李白，讓大家做筆記，有一個女孩把老師的每一句話都記了下來，後來老師檢查筆記，看見小女孩的筆記驚叫道：“你怎麼把‘李白長着花白鬍子’這句話也記了下來呀？”全班鬨堂大笑。這個故事就充分説明，做筆記的核心是記重點，有些非重點內容可以不記。一般老師用彩色粉筆重重寫上的就是重要的內容，大家可以多留心注意。
對於絕大多數同學來説，學習成績的好壞，雖然與智力因素有關，但與非智力因素的關係更加密切。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又佔有重要地位。古今中外在學術上有所建樹的人，無一不具有良好的學習習慣。如進化論的創始人達爾文説過：“我的生活過得像鐘錶上的機器那樣有規律，當我的生命告終時，我就會停在某一處不動了。”達爾文所説的“規律”，就是指“良好的習慣”，當然也包括良好的學習習慣。就連智力超羣的科大少年班的學生們，在談到自己成績優異的原因時，也都強調自己有良好的學習習慣。要養成好習慣，你得有堅韌的毅力。事實上，成功改掉壞習慣和養成好習慣的先決條件是你必須具備堅韌的品質。其實堅韌本身是一種習慣，是一種高度的自律。有了這種高度的自律，你才能養成好的習慣。
貴在堅持，難在堅持，成在堅持，好習慣在堅持中養成。
養成好習慣作文9
聽説有這樣一個故事：它發生在1987年，有75位諾貝爾獎獲得者聚會法國巴黎。某報社記者問其中一位獲得者：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?”這位白髮蒼蒼的學者回答説：“是在幼兒園。在那裏，我學到了把自己的東西分一半給小夥伴，不是自己的東西不要拿。東西放整齊，飯前要冼手，做錯了事要道歉。飯後要休息，要仔細觀察周圍的大自然。從根本上説，我學到的全部東西就是這些。”這位老者的回答是出人意料的，也是令人深思的，他認為在學校學到的最主要的東西不是深厚紮實的才學，而是一個人最基本的習慣和素養，也許這就是他日後獲得諾貝爾獎的根基所在。
這個故事告訴我們要養成好習慣,要從小時候養成好習慣,別老是想着等到做事時才開始想着好好表現,等到需要時再認真學好習慣.這個故事還告訴我們,要想做好大事,要從細微處入手,從我們生活習慣中的.點滴入手.如果細看他的談話,他告訴我們要學會合作,友愛,遵紀守法,追求完美,講究衞生,眼裏要有別,熱愛大自然.
哈佛大學一項研究表明，工作中能否做出成績，態度佔85%，知識和智力只佔15%。“細節管理專家”汪中求有一個著名的2.18分理論：人的智商分為智力因素和非智力因素，他認為從對人的一生的作用來看，智力因素佔40%的權重;在智力因素的知識和技能對比中，知識佔40%的權重;知識又分為書本知識和社會知識，書本知識佔40%的權重;書本知識能在生活中應用的又佔40%的權重。由此便能得出這樣一個分值：
如果你在學校的總分為85，在學校所打下的底子，不過是1*40%*40%*40%*40%*85=2.18分。那些自認為以往的學習沒打好底子的學生，最終什麼也沒有做成，表面看來，似乎印證了自己的預言，其實正是這種先入為主的消極態度，把他們潛在的“人”的能量給封殺了。
這段話告訴我們,在學習的過程中,知識是重要的,技能的培養,習慣的養成於成功來説也非常重要.要相信自己.七年級語文暑假作業上最後有一篇文章有有意義:一個在並沒啟動的冰庫中被自己心裏的冰點凍死了,他就是缺少自信,缺少積極樂觀陽光的心態.
“認真做事只是把事情做對
用心做事才能把事情做好”
或許最初提出這句話的並不是汪中求先生，但卻沒來由的喜歡着，只因它説到了人的心坎，清冽透徹。
一直以來，我都信奉着“踏踏實實做事，認認真真做人”的人生格言，從不懷疑。單純地以為只要認真做好每件事情，就會心安理得，就無愧自己的工作，現在看來，我只是“認真”，而少了那份“用心”。就象我給我的學生説:
"記憶是學習之母
思考是學習的靈魂"
如果只是在認真的讀背寫,這是學習的基礎,還要在接受時思考,只有思考過了,一個學習的人才能變成一個有靈氣的人,才能達到別人達不到的境界或高度.
我們要"認真,用心"的去做事,要夯實將來做人做事的基石-----良好的行為修養,遵紀守法,與人和諧相處,然後加上自己的的思考,才能演繹出自己的美麗人生.
養成好習慣作文10
人生就像一塊稻田，好習慣就像莊稼，壞習慣就像雜草。莊稼越多，你將來的收穫就越多，反之，雜草多了，就會危害到莊稼的生長，你的將來就會一事無成。所以説，習慣，註定人的一生，我養成了很多好習慣，如專心聽講，認真做作業等等，但養成團結友愛的好習慣，更讓我覺得自豪。
還記得那年六一兒童節，老師讓我們每個小組表演一個節目，我説唱首歌，有的説背篇古詩，有的説演一篇課文……各種想法都有，而且每個人都堅持自己的意見，討論了許久，都決定不下來，正在我們吵得不可開交的時候，老師已經截止了報名：“好了，表演完了，大家吃食物吧！”老師一聲令下，同學們都高高興興地吃了起來，但我們組卻呆若木雞的呆呆地坐在那裏“早知道這樣，我們直接唱一首歌得了”“早知道這樣，我們不如直接背篇古詩算了”“早知道這樣……”我們都後悔極了，所以説，如果當初我們團結一致都選擇一個項目，那不就好了嗎？這就是不團結而惹得禍。
可是現在我可變了，因為我們都已經養成了團結友愛的好習慣。我們將又要舉行一個活動“水果拼盤”。在前一天，小組長已經安排好每個成員帶來的水果都不同，我們小組的成員也都很團結，沒有一個有意見的。到了比賽的那一天，我們都把水果擺放在桌面上，老師一聲令下“開始！”我們便開始行動了，“我有一個蘋果，把它放在中間吧。”“我有幾根香蕉，把它切成片擺成花邊放在周圍吧。”“把我的葡萄放在邊邊吧，可能會好看一些。”我們都積極地把自己的水果拿出來討論着怎麼擺，很快，我們團結一致決定了一個方案，就擺一個船，寓意：一帆風順。立刻我們就分工合作、有條不紊地擺起來。不久，我們的“傑作”就完成了！我們一邊欣賞着自己的傑作，一邊把它拿上了講台評選。老師要宣佈結果啦！我們緊張地看着老師，教室安靜極了，就是連一根針掉在地上，都能聽到聲音，“第一名是——”就算我們把全部的焦急神情都擠在了臉上，老師還是故意停頓了一下，這下我們更緊張了，就像身體上的每一根筋都綁緊了，“——第一組！”第一組歡呼起來，我們顯然有些失落，老師用一種神祕的神情説道還有一組是第一名，我再次把身體上的`每一根筋都綁緊了，“第七組！”我身體上綁緊的筋都鬆懈了，我和我們組的人歡呼起來，開心得不得了，這就是團結帶來的歡樂。
螞蟻懂得光靠自己的力量是不能成就大事的，所以它們無論是造蟻窩還是搬食物，都會和大家一起。螢火蟲明白僅靠自己微弱的光是不能戰勝黑暗的，所以當它們尋找食物的時候它們總會和大夥兒一起。蜻蜓也知道獨個兒在草地上盤旋是找不到快樂的影子的，所以你看到的快樂的蜻蜓總是成羣結隊的。連那麼渺小的昆蟲都懂得要團結，那麼我們人類就更加要團結。我們小組嚐到了因團結二成功的甜蜜滋味，以後我們會更加地團結友愛。
養成好習慣作文11
當這個個社會沒有了信仰和敬畏，讀書是最好的心靈慰藉和港灣。也只有書沒有貧富觀念，它認真的回饋每一位珍惜它的人!就像高曉鬆説的：生活不只有苟且，還有詩和遠方。
我很感謝我能出身在這個家庭!爺爺健在的時候常聽爺爺講他年輕時候，曾祖父一定要讓爺爺去讀書!在那個動盪全家温飽沒有解決的年代，我不知道曾祖父以怎樣的決心讓正是年輕勞動力的爺爺去讀書!爺爺後來讀到師範畢業!爺爺退休後也是書不離手，七十多歲還自學醫學。
父輩們也都遵守爺爺的教育讀書上學!大姑回憶以前的上學的時候説：“當年你大伯當兵去了，你二伯和你爸還小，你爺爺每天要上班，家裏和生產隊所有勞動都是你奶奶一個人乾的!但是生產隊是按人頭記工分發糧食的!我們家人口多但是就你奶奶一個勞動力，年底別人家都分糧，咱們家還要出糧。我想回家幫忙，你爺爺不讓，把我鎖在屋裏，一定要讓我去讀書!”我很佩服爺爺的見識和勇氣。大姑也成為恢復大學聯考第一批大學生!
我的文學啟蒙應該是大姑帶回來的有雜誌大小的插畫文學故事!在那個什麼都沒有的鄉村!這就是我精神的慰籍!前幾天回家看到一本書，我很驚訝問：爸，這是你買的書?我爸説：那是你大姑送我的!然後我就覺得正常了。高中時期學校讓定課外讀物!多少錢我忘了不過非常值絕對好評!裏面有《家》四步曲，《駱駝祥子》《子夜》《葛朗台》《哈姆雷特》《莫泊桑小説集》等在沒有手機，沒有個人電腦的'時候那就我的全部!每本書我都至少翻了兩遍。
有一次被人問平常幹什麼!我説讀書呀!他笑了説：現在那還有人看書!然後我就不説話了!也許現在像我這樣不會吸煙，不會網遊的奇葩的確不多了!你可以試着想着這樣一個畫面：在一個陰雨天!尤其是在酷熱的暑夏!你坐在窗台的書桌前、耳邊不停有嘀嗒嘀嗒的雨聲、感受風雨帶來的清涼、聞着淡淡泥土味道、外邊少了許多喧鬧、隨口吟一句古詞!讓你在都市有一種迴歸自然的感覺!何嘗不是你心靈的一次釋放，一次感悟。但是在這個物慾橫流的時代很少再有人認真安靜的讀一本書了。
難道讀書真的無用嗎?在這個講究實用的時代，花那麼長時間讀一本不能帶來一點利益的書真的有用嗎?
有的!我以前和朋友聊天時説：年輕時讀一些經濟書，讀《菜根譚》讀王陽明以修身!三十歲讀曾國藩出世!四十歲讀李叔同淡然，五十讀道德經!六七十寫寫回憶錄，讀讀佛學學會放下!
劇《平凡的世界》中，孫少平高中畢業前夕，田曉霞請他在國營食堂吃飯，順便告誡他説即使回到農村，也千萬不能忘記讀書：“不管怎樣，千萬不能放‘棄讀書!我生怕我過幾年再見到你的時候，你已經完全變成了另外一個人。滿嘴説的都是吃;肩膀上搭着個褡褳，在石圪節街上瞅着買個便宜豬娃;為幾報柴禾或者一顆雞蛋，和鄰居打得頭破血流。牙也不刷，書都扯着糊了糧食囤。讀書是精神的一種昇華和修養，是仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人，是安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
讀書不是一種能夠快速得到回報的方式，它的作用表現在日積月累沉澱之後表現出的修養和處事哲學!它能使我們在苟且的生活中，找到詩和遠方