我最喜歡的一篇課文作文（通用45篇）
在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我最喜歡的一篇課文作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我最喜歡的課文作文 篇1
升入五年級以來，我們學了很多課文。而我最喜歡的一篇課文是《滴水穿石的啟示》，因為它讓我明白了許多道理，使我受益匪淺。
這篇課文向我們介紹了太極洞內的水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，終於滴穿了石塊。古今中外所有成就事業的人，都是靠着專一的目標和持之以恆的精神才成功的。我們只要有“滴水穿石”的精神，就會獲得成功。
是啊，在我們的日常生活中，也會看到具有“滴水穿石”的精神的人。就像我表姐，她在幾年前就開始學習鋼琴。在鋼琴課上，表姐總是專心致志地聽老師講解，在樂譜上勾勾畫畫。上完課，她總能主動練習，而且一練就是2、3小時。放學寫完作業，當其他人都在外面玩耍時，她卻又來到了練琴室練習。週末，她也是整天泡在琴房裏，沉浸在音樂的氛圍中。就是到了吃飯的時間，她也總是説：“再等等，我還要再練會兒！”可每次當我問她：“累不累？”時，她總是笑着説：“不累。我相信，只要我勤奮刻苦，就一定會成功！”功夫不負有心人，表姐的鋼琴水平突飛猛進，通過了6級考核。這不就是她堅持不懈的努力獲得的回報嗎？現在，她也並沒有驕傲，依然像平常一樣勤學苦練，準備開始新一輪的挑戰。
也不是所有的人都具有有“滴水穿石”的精神，就拿我來説吧。還記得我以前學習踢毽子。每當練習時，我總是剛踢了一會兒，就嚷嚷着要休息。幾天過去了，我的水平根本沒有絲毫長進。我非常失望，以後幾天的練習更是三心二意。最後，我徹底泄氣了，心裏想：“踢毽子太難了！我不學了！”我也始終沒有學會踢毽子。這是為什麼呢？因為我沒有專一的目標，也不能持之以恆地練習。現在回想起來，我真是太后悔了，如果當時我能下決心練習，並且堅持不懈地努力，就一定能學會的，説不定早就成了踢毽高手了。
我一遍又一遍地閲讀這篇課文，每讀一遍，我都會有更深的感悟，真是百讀不厭！我也會銘記“滴水穿石“給予我們的啟示，做一個像太極洞內水滴一樣的人。
我最喜歡的課文作文 篇2
這個學期，我們學了許多課文，但是我最喜歡的是19課——《天火之謎》。
這篇課文的主人公是富蘭克林。長期以來，雷暴在人們心中很可怕。可是，富蘭克林認為雷暴只是放電現象，人們都取笑他。於是富蘭克林展開了風箏實驗，實驗的結果告訴我們，打雷只是放電現象。後來，富蘭克林根據此原理髮明瞭避雷針。
喜歡這篇課文的原因是因為富蘭克林那熱愛科學的精神打動了我。人們對於雷暴，都十分害怕，習慣地認為雷暴是神靈的火焰。只有富蘭克林產生了雷暴只是放電現象的這種想法。對於富蘭克林的這種想法，不僅一般人不相信他的推論，就連許多自稱有學問的人也對他冷嘲熱諷。面對人們的取笑，富蘭克林決定通過實驗來揭開雷電的祕密。正是富蘭克林的這種對自然現象提出疑問的科學態度感染了我。
還有，我特別喜歡課文中描述的關於富蘭克林做實驗成功後的句子：富蘭克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住“天電”了！”讀到課文中的這幾句話，現在的我還無法完全體會，當時的他心中的那份喜悦。或許對於富蘭克林自己來説，實驗成功了就是莫大的快樂。風箏實驗有一定的危險性，只要一不小心就會被雷擊傷。為了做這個實驗，富蘭克林懷着對科學嚴謹的態度和巨大的決心，準備地十分充足，哪怕在烏雲密佈、雷電交加的晚上都有勇氣，在室外堅持實驗。最終，這個實驗的結果震撼了世界。
從這幾句話中，我深深地感受到了富蘭克林對科學的熱愛。同時，他也是一個堅持不懈的人，我們應該學習他的精神，這篇課文讓我受益匪淺，使我十分喜愛。
我最喜歡的課文作文 篇3
《童趣》是我國中接觸的第一篇文言文，也是我最喜歡的一篇語文課文。 開宗明義，落筆破題——最喜歡的語文課文是《童趣》。
《童趣》講了作者小時候的三件趣事：一件是把蚊子當成仙鶴觀賞，另一件是把土牆當作丘壑神遊，還有一件是鞭打吃蟲子的蛤蟆，把它“驅之別院”。作者説，這三件事都是他的“物外之趣”。
這“物外之趣”是怎麼得來的呢？
概述課文內容，由設問引出議論——趣從何來。
作者説，他從小觀察事物就很細緻，很細心，“見渺小之物必細查其紋理”。
你看，他看花台小草是這麼看的：“蹲其身，使與台齊；定神細視，……神遊其中，怡然自得。”它看得多麼細心，看得多麼專注，神遊其中，忘乎所以！“趣”從何來？來源於內心求知的渴望，只有對外部世界充滿渴望，生命才有意義。作者的趣就來自於它細察事物“紋理”的探求。“見渺小之物必細查其紋理”，一個“必”字，顯示出它不達目的決不罷休的決心，觀察事物多麼執着啊！有這樣的渴望和執着，必然能“細查其紋理”，揭示事物的真相，求得事物的真諦，能不有趣嗎？
有人總覺得自己生活太平淡，一點也不快樂。其實，生活並不缺乏快樂，需要的是發現快樂的眼睛。生活裏的每一個細節都藴藏着快樂，只是在於你是否感受到而已。愚人向遠方尋找快樂，智者則在自己身旁培養快樂。你看，蚊子、土牆、花台、雜草、蟲子、蛤蟆……再常見不過的了，誰沒見過呢？而作者卻從這些極為尋常的事物中尋得快樂。祕密就在於觀察後的“發現”——一種不尋常的眼光。
我最喜歡的課文作文 篇4
一提到那部流傳千古的鴻篇鉅著《國榷》，我就想到名垂青史的作者——談遷。最近，通過學習課文《厄運打不垮的信念》，我才瞭解到作者談遷完成這部鉅著背後的傳奇故事。我非常喜歡這篇課文。
這篇課文主要講了談遷通過20多年奮鬥，在50歲時完成了一部編年史《國榷》，可惜珍貴的書稿被小偷偷走了。談遷並沒有被厄運打垮，經過4年的艱辛努力，終於在他59歲那年，一部更翔實，更精彩的新《國榷》誕生了。
讀完這篇課文，談遷那不屈不撓，不怕厄運的精神深深地打動了我。因為在漫長的人生旅途中，人難免會遇到崎嶇和坎坷，但是隻要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之雲！談遷雖然是個年老體弱的人，但是他持之以恆，嚴謹認真，意志堅定。20年的心血突然間就化為烏有，他悲傷過但是很快又堅強地站了起來，這種頑強的毅力令人欽佩！
我曾經也有過這樣的經歷：上個星期天，我一口氣寫了三篇日記，放在桌子上了。突然，一陣風吹來，把我的日記吹到了地上，而我沒發現，媽媽把它當垃圾扔了。我知道後大怒。媽媽讓我再寫一遍，我氣呼呼地坐在了牀上，想着要是重寫，多麻煩啊！不想再去費腦筋了。與談遷對比，我才知道我寫的只是短短三篇日記，而談遷寫的卻是400多萬字的鴻篇鉅製，那會花費他多少的精力啊！我是個身體強健的少年，談遷是年老體弱的人，他的意志力比我還強，我真是羞愧啊！
堅定的信念和堅強的意志力是人們克服困難，打敗一切的精神支柱和力量源泉。我下定決心在今後的學習中要勇敢面對挫折，向困難挑戰。一時的堅定容易做到，但是一生卻很不容易。我們要把信念烙進骨頭裏，化為一生向上的動力！
我最喜歡的課文作文 篇5
語文書裏有許許多多的故事，有的是寫景的文章；有的是記敍的文章；還有的是寫人的文章……其中我最喜歡的一篇文章就是第六課：最後的姿勢這篇文章，它讓我十分感動。
就在2008年5月12日下午，一位老師用自己的生命為我們所有的學生上了一節珍貴的課，這節課的主題就是“無私”，他就是譚千秋老師。在5月12日房屋坍塌的一瞬間，閃現了這樣一個鏡頭：譚千秋老師將困在教室裏的四個學生立即拉到課桌底下，雙手撐在課桌上用自己的身體護住了四個學生，當救援人員發現他的時候他的後腦被樓板砸得深凹了下去，血肉模糊，身下死死的護着四個學生四個學生都還活着！
讀完文章，我掩卷沉思：“張開雙臂，護住學生，成了他生命中最後的姿勢！”這一句話記錄了譚千秋老師救護學生那一瞬間的姿勢，同時通過這一姿勢，讓我看到了生死攸關的時刻，譚老師把自己的生死置之度外，恪盡職守，充滿了無私大愛的高尚品質這一姿勢讓人深深感動，永生難忘！“大公無私、為他人着想、為集體着想”。可見譚老師正用他的學識、人格影響着同學們。在學習中，我們也要以身作則，態度端正、嚴謹，做一個好學生，像潭老師那樣擁有一顆大公無私的心！
譚老師的這一堂課我會永遠銘記在心，他的最後這一堂課，為我們今後的人生道路又增添了幾分神彩。
我最喜歡的課文作文 篇6
要是問我課本上自己最喜歡的一篇課文是哪一篇，那我就會選第20課——《厄運打不垮的信念》。其實我也有自己的理由的，雖然課文上説的是《國榷》和“談遷”的故事，上面説：“在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之雲。”這句話説的很好，因為一個人的生活就像一場旅途，不管你是怎麼去，難免都會遇到一些崎嶇和坎坷，但是，只要你立場堅定，不管怎樣的困難都打不垮你，只要你自信，只要你覺得自己能行。這樣什麼困難就都會“走開”。這時候，你會發現，幹好一件事情是非常容易的，什麼困難都擋不住你。
比如我們學特長，一開始學都會有些困難，怎麼學都學不會，比如英語，你一開始發音不好，怎樣都讀不準，被老師批評過很多次，但是隻要你回家努力學，就一定會成功；再比如説，我學葫蘆絲，一開始你都不會看譜，有可能老師指導你很多次你都不知道該怎樣吹，但是如果你能好好的練，你一下子考個8、9級都沒問題。你幹什麼事情都是這個道理，喜歡幹一件事情就要用自己最大的努力去幹，只要記住，自己失敗了，也就是自己又向成功邁了一大步。
總而言之一句話，失敗乃是成功之母，只要你能打敗困難，什麼事情就都能實現。
我最喜歡的課文作文 篇7
學了《滴水穿石的啟示》這篇課文後，我懂得了:只要目標專一，持之以恆，就能成功。
這篇文章是篇説理文，從安徽廣德太極洞中的一大奇觀引出下文，其中列舉了古今中外三位名人不懈努力，最後成功的事例。著名醫藥學家李時珍，從小立志學醫，經過自己的不懈努力，終於寫成了藥學鉅著《本草綱目》；美國發明家愛迪生十分迷戀電學實驗研究，畢生孜孜不倦，竟擁有一千多個專利發明權；著名書畫家齊白石，堅持每天作畫三幅，最終技藝達到了爐火純青的境界……
看到了這，我便想起了自己的學習。
自從五年級期會考試後，我的數學成績就一直不怎麼理想，總是忽高忽低，十分不穩定。於是我計劃每天一練——《課時作業》，想經過我的努力提高數學成績。剛開始一個星期，我每天中午回家，吃完午飯就寫，還常常計時。
每次批改都會比上一次進步一點。可是後來，我只要想起來，就做，想不起來，就不做。再後來，更是三天打魚，兩天曬網了。總是給自己找各種不寫作業的理由，如:今天作業太多，不做了；今天有課外班，明天再做吧；不行，快到上學時間了，下午再做……
最後，沒有做的很多，數學的成績還是沒有提升。看來，我想要提高數學成績，必須要長久的堅持，才能成功呀！
我們要銘記“滴水穿石”給與我們的啟示:目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。
我最喜歡的課文作文 篇8
五年級半個學期過去了，我們語文課已經教了20篇課文。這20篇課文內容豐富，篇篇都有一個深刻的道理。而其中，我最喜歡的是第20課――《厄運打不垮的信念》。
課文講述了明末清初的史學家――談遷，他遭遇了一個任何人都無法接受的厄運：他花了20多年的時間，歷經6次修改，在50多歲時才完成的一部400多萬字的鴻篇鉅製――《國榷》，竟在一天晚上被小偷偷走了。從此，這部珍貴的手稿就下落不明，化為烏有。談遷悲痛欲絕、傷心至極，但他很快就從痛苦中掙脱出來，決定重新編寫。經過十多年的艱苦努力，最終他成功的完成了《國榷》，從此名垂青史。
我之所以喜歡這篇文章，是因為它讓我明白了希望永遠在前方，不要拋棄希望，相鄰只要堅持就會勝利。
每當我讀到最後一句“在漫長的人生旅途中……希望之光就會驅散絕望之雲”時，我總是陷入沉思之中：每當人在最絕望的時候，也許他就離成功不遠了。歷史上有許多這樣的事情：如《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者兩次投稿都指令性了，可他並沒有氣餒，相信成功就在前方，所以他振作起來重新開始寫作。而此時他已經癱瘓，並且雙目失明，在這樣的情況下，他仍堅持完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》寫作，並投稿成功，給世人留下了一部不朽的經典。
在人生的旅途中，我們經常會遇到一些困難和挫折，但只要堅持下去，不絕望、不灰心，就一定會看到勝利的曙光！
我最喜歡的課文作文 篇9
翻開語文課本，《濫竽充數》這個課題便映入我的眼簾：濫竽怎麼能充數呢？於是，好奇的我便帶着滿腦子問題一頭扎進書中。
《濫竽充數》講的是戰國時期，齊宣王很愛聽吹竽，又好講排場，常常組織三百人的吹竽樂隊，一起吹給他聽。有個南郭先生，根本不會吹竽，也混在裏面裝模作樣吹，同樣得到俸祿。後來，齊宣王死了，齊瑉王接替了王位。他也愛聽吹竽，但不喜歡大家一起吹，而要單獨吹。南郭先生一見，傻了：他單獨吹，必定會露出馬腳，怎麼辦呢？南郭先生左思右想，沒有良方妙策，只得偷偷溜走了。
這篇寓言故事，讀來引人入勝，讀罷讓人有感而發：對下體察不明，好壞不分，常常給投機取巧的人留下可乘之機。同時，這則寓言又告訴我們：學習知識或技能，都容不得絲毫的虛偽和馬虎，只有腳踏實地，有真才實學的人，才能在任何時候都不會被淘汰。
想一想，我真慚愧啊！在上學期的時候，有一天傍晚快放學時，老師教我們回家背課文，明天上課檢查。我回到家，書包一放，想想，老師又不一定抽到我，不讀了！然後就下樓去玩了。第二天，一開始老師讓我們齊背，我也跟在後面濫竽充；後來單獨背，老師一下就抽到了我，我目瞪口呆、張口結舌，無地自容。老師一怒之下，罰我抄課文十遍。
《濫竽充數》這篇文章不僅有趣，而且告訴我們一個道理：人只要有真正才幹，無論在什麼地方都會發光。
我最喜歡的課文作文 篇10
我最喜歡的一篇課文，就是《厄運打不垮的信念》了。我從課文中明白了許多道理。
首先，人要有志向。詩云：“有志不在年高，無志空活百歲。”談遷小時候就要立志寫一部史書。如果他沒有志向，可能就渾渾噩噩地度過一生，也就不可能有這部名垂青史的歷史鉅著《國榷》了。可見，志向就是一個目標，一個靶子。
其次，不光要有志向，還要有行動力。《論語》開篇説：“學而時習之，不亦樂乎。”就是在講實踐的重要。在實踐中不僅能收穫成果，還能體驗樂趣。談遷如果只有夢想沒有行動。他也不可能完成這部鉅著。他的書稿被小偷偷走之後，又重新開始編寫，繼續向目標前行。所以，行動力也是很重要的！
最後，在實現志向的路上總會遇到困難，甚至絕境。這時，就要用樂觀的心態來應對困難了。樂觀，不是呵呵傻笑，不是以為忘了困難就過去的幻想。而是遇到困難的時候，用一種積極的心態來面對此刻的哀傷，去解決它。談遷的書稿被偷走時，如果沒有樂觀的心態和勇氣來支撐着自己，別説是他這樣體弱多病的老人了，就算是朝氣蓬勃的少年也會一蹶不振，天天垂頭喪氣，甚至抑鬱成疾。而他，因為有樂觀向上的力量，才會東山再起，重新編纂這部史書。所以樂觀在人生中是必不可少的！
在這篇課文中，志向、樂觀、行動力都是人生旅途中的正能量！
我最喜歡的課文作文 篇11
在蘇教版五年級上冊的語文書上，有20多篇課文，它們篇篇都生動有趣，給我留下了深刻的印象，但我印象最深、最喜歡的一篇課文還是第16課——《黃山奇鬆》。
我雖然在如皋上學，但我的老家在安徽，過年的時候總是會和爸爸媽媽一起回老家，而且爸爸還説我是在安徽老家出生的，所以我對那裏的每一處風景總是有一種獨特的感情。
新學期剛開始，語文書就發下來了。我聚精會神地看着目錄，忽然看到了“黃山奇鬆”這四個字，心裏高興極了，迫不及待地翻到了那一頁，專心致志地看着“黃山三大名鬆”的圖片，只見這“三大名鬆”雖然長在懸崖峭壁上，但卻巋然不動，仍然屹立在那裏，像三位綠色的巨人。“三大名鬆”的名字是根據它們的形態而取的，分別叫“迎客鬆”“陪客鬆”和“送客鬆”。其中，迎客鬆是最有名的，它已經是黃山奇鬆乃至整個黃山的象徵了。我家的電腦曾經就用過它的圖片來做屏幕，還有許多人家喜歡在家裏客廳的牆上掛迎客鬆的圖片。不管是圖片上的迎客鬆還是現實中的迎客鬆，都是姿態優美、枝幹遒勁的。
現在，這篇課文雖然早已經學完了，但是“三大名鬆”鬱郁蒼蒼的身影卻始終留在我的腦海裏，永遠抹不去。
啊，“三大名鬆”，你們雖然飽經風霜了，卻依然那麼鬱郁蒼蒼，充滿生機！這是多麼難得的精神啊！等我放了假，有機會一定要來看你們！
我愛黃山的“三大名鬆”！
我最喜歡的課文作文 篇12
上學期我學了許多讓我深有感觸的課文，它們像鑽石般閃亮，讓我愛不釋手。它們既有體現悠久文化歷史的名勝古蹟，又有反映時代氣息的詩歌散文，還有喜聞樂見的寓言、童話……其中讓我記憶猶新的一篇課文是《少年王冕》。
王冕自幼就失去了父親，而且家境貧寒，與母親相依為命。他聰慧善良、能夠體貼關心母親，為鄰居家輟學放牛。王冕從小就渴望讀書，所以在放牛時仍不忘讀書，還善於觀察事物，刻苦學畫，成為了畫荷花的大師。他的畫栩栩如生、形象逼真，因此也名垂青史。
讀了這篇課文後，我發現“自學”這把金鑰匙是打開人類智慧大鎖的鑰匙。王冕奮發自強、勤奮好學的精神值得我們學習。一説起“自學”這兩個字，我又想起了冰心奶奶“從小下書海”的故事。
冰心奶奶七歲時，就連蒙帶猜地讀完了《三國演義》，於是，她對書產生了很大興趣，就又看了《水滸傳》等書。因為她肯下功夫讀書，最後自學成才，開啟了知識大門，從中明白事理，激發靈性，養成崇尚勤勉、向善求真的品德。如果我們也能像她一樣不但可以自學，還可以主動完成自己的作業，那我相信不久的將來我們也能像他們一樣成為作家、書法家、畫家……甚至比他們更上一層樓。
由此可見，“自學”是人類攀登到“知識金山”的基礎，有了這個基礎，我們才能做到向王冕、冰心奶奶一樣勤奮好學的人。就讓我們向他們學習，向自己的目標進發吧！
我最喜歡的課文作文 篇13
本學期我學習了很多篇課文，有的讓我懂得了做人的道理，有的讓我感受到了大自然的壯美，有的讓我瞭解了古代勞動人們的聰明才智......
其中《滴水穿石的啟示》一文給我留下了深刻的印象。明代著名醫學家李時珍，美國發明家愛迪生，明代著名畫家齊白石他們那種目標專一，持之以恆的精神深深地打動了我的心。明代著名醫藥學家李時珍，從小立志學醫。
他翻山越嶺，走邊了大半個中國，訪名醫，嘗藥草，經過二十多年的不懈努力終於寫成了藥學鉅著《本草綱目》。美國發明家愛迪生，沒有受過正規教育，幼年就自謀生計，當小販，報務員等。但他迷戀電學研究，畢生孜孜不倦，竟擁有白熾燈、留聲機、碳粒電話筒、電影放映機的一千項發明專利權！現代著名畫家齊白石。在數十年的藝術生涯中，始終沒有停止過揮毫做畫。他的畫室裏掛着他用以自勉的條幅：“不教一日閒過。”就是到了晚年，也仍然堅持每天作畫三幅。
正是因為齊白石老人堅持不懈地創作，他的技術才達到了爐火純青的境界.....你看古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，不都是靠着這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”。最後取得成功的嗎？我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，就一定能實現我們美好的理想。
我最喜歡的課文作文 篇14
我最喜歡的一篇課文是第四課一一《去打開大自然綠色的課本》。它是一首旋律優美結構完美也非常出色的詩歌。我非常喜歡這首詩歌，因為它代表了大自然，召喚人們去“打開大自然綠色的課本”。
《去打開大自然綠色的課本》這首詩歌簡要地説明，大自然是一本書，更是一個大課堂！裏面充滿了奇趣妙景，展現了大自然的絢麗多彩。它為我們的學習提供了豐富的素材，為我們的發展提供了廣闊的天空。這首詩歌召喚人們去探索大自然；去尋找大自然。大自然對於人們來説就相當於“一片清涼的綠陰”，展現了大自然的美好，讓我們去呼吸大自然山水間芬芳的空氣；讓我們用我們那雙明亮的眼睛，去發現大自然的神祕和奇趣；讓我們用我們的雙手，拿起手中的畫筆，去描繪大自然的絢麗色彩；還希望讓我們能與大自然中的種種生物和平共處，因為大自然不單單是人類的家園，同時也是植物、動物們的家園！只有這樣，我們的生活才會變得更加的温馨、愉悦和美好！盡情地攀登、奔跑，去感受大自然送給我們的明媚早晨及愉快黃昏吧！現在的家長們認為，去參加春、秋遊及夏令營等課外活動不僅是浪費時間，更是危險的。但這首詩歌卻清楚地告訴我們：要多接觸大自然。
這首詩歌使我們明白：大自然不僅僅是人類，也是其它生物們的共同家園。這裏充滿了神祕與奇趣，只要我們敢於探索、善於發現，大自然就會給我們留下豐富的饋贈！
我最喜歡的課文作文 篇15
這篇文章讓我充分領略到自信的含義。它好比路燈，照亮我們前進。它好比橋樑，帶我們走向成功的彼岸。
我喜歡的課文有很多種，比如語言優美的，嫻熟灑脱的，或大方真實的。不過，最喜歡的就非《做一個最好的你》莫屬了。
這篇文章主要描述了自信的重要。它通過比爾醫生的結論而產生了一個又一個的故事。心理學家隨意挑了幾個學生，卻都因他的幾句話而信心大增，因而變得聰明機智，這就是這篇文章的所在中心。不論你的外貌怎樣，只論你看待生活的角度正不正確，所以，不要把自己看待的比別人差，就像跑步，我們出發在同一起跑線上，就看你後天的努力與發奮。
這篇文章讓我充分領略到自信的含義。它好比路燈，照亮我們前進。它好比橋樑，帶我們走向成功的彼岸。就説比爾·蓋茨，如果沒有充足的信心，能成功創造微軟，成為美國的首富嗎？劉亦婷，也正是因為自信，才成為最有名氣的哈佛女孩之一，菲爾普斯，也正是因為它，才創下連闖8枚金牌的好成績……這些，都和自信有着很大的聯繫。所以，不要在乎自己的尺寸與大小，只看你內心的價值。
自信，築造成功的必需成分。成分越多，“成功”這座大樓就越大，越高，越穩。如果你想出類拔萃，成為生活中的佼佼者，就趕快試試這個神奇的“藥方”吧！
我最喜歡的課文作文 篇16
我們這個學期雖然還沒有結束，但是我們已經學了不少的課文，要是讓我從裏面選一篇我最最喜歡的，我就會選第六單元中的課文,這是因為這一個單元都是在將不放棄的內容,要是讓我選擇的話,我就會選擇第二十課。
這整篇篇作文講了一個深刻的道理：只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之雲，換一個説法就是失敗是成功之母。在我們的生活中，我們肯定會遇到許多麻煩的事情，但是我們只要有課文中談遷永不言敗的精神，我們就會做成任何事情，又一次我剛剛打好的一篇很長的日誌但是我一直沒有保存，結果突然停電，我打的日誌瞬間全沒了，我非常的難過，但是我知道乾等着是沒用的，於是我就重新打了一遍，這一邊內容更加豐富了，我非常高興，我真正的試驗了文中的道理，只要有厄運打不垮的信念，希望之光就一定會驅散絕望之雲。
這篇課文不僅僅讓我明白了深刻的道理，還讓我知道怎樣來面對突發性的事情，有一次我就是因為我畫了一幅用時很長的畫，結果我丟了，但是我很傷心就覺得我白畫了，於是我就把別的畫給撕掉了，但是我讀了第二是課後，我才明白，我那樣做不僅僅是去了我的那幅畫，還是去了我的信心，當時談遷用大半輩子寫成的《國榷》被偷了，但是他沒有倒下，他又重寫了一部更加翔實、更加精彩的《國榷》。
所以説，失敗是成功之母。
我最喜歡的課文作文 篇17
“我們要銘記滴水穿石的啟示，目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，就一定能實現我們美好的理想。”學完《滴水穿石的啟示》這篇文章，這句話一直在腦中迴盪，這句話讓我受益匪淺，在這些人輝煌的舉起獎盃時，許多人只在乎獎盃的顏色，沒有人能看見獎盃裏滿滿的汗水。
李時珍，他曾經在野外自謀生計，嘗草藥，又一次，他自己吃了毒草，差一點就要不行了，吃了解毒藥以後，他沒有走，而是歡呼的喊道：“我找到這種藥了！”還是要記下來這種藥。因為他的敢於嘗試，終於寫成了有名的《本草綱目》，從此名垂青史。
愛迪生，他當過小販，報務員，曾經在火車上賣過報車長同意他佔用一個客人抽煙的角落，賣完報他就做着各種有意思的實驗，火車猛的一震，把一瓶白磷打翻了，白磷一遇到空氣就自己燃燒起來，許多人一起把火撲滅，車長還狠狠的扇了他一個耳光，他的耳朵聾了，但他還是對實驗很有興趣，省吃儉用來買實驗品，因為他這樣的喜愛實驗，才發明了1000多種專利權。
齊白石，屬於大器晚成的人，他就是到了晚年還每天作畫三幅，他的房間裏總是掛着他用以自勉的條幅“不教一日閒過”他畫的已經到了爐火純青的地步了因為他這樣的刻苦努力，才成了書畫學家。
小小的水滴，能把石塊滴穿，這是何等的精神，何等的毅力啊，是值得我們學習的。
我最喜歡的課文作文 篇18
這個學期，我學了不少課文，有十幾篇之多，如：《在牛肚子裏旅行》、《大自然的聲音》、《讀不完的大書》……但我最喜歡的是第26課——《手術枱就是陣地》。
這篇課文的主人公是白求恩大夫，1939年春，齊會戰鬥打響了，日軍剛剛到齊會鎮就被我軍消滅了五百多人。戰鬥雖然十分激烈，但白求恩仍然在離火線不遠的一座小廟裏給我軍的傷員做手術。他已經兩天兩夜沒休息了，眼球上佈滿了血絲。雖然衞生部部長要求白求恩離開，但他仍然專心做手術。
我喜歡堅持為傷員做手術的白求恩。“擔架隊抬起做過手術的傷員，迅速向後方轉移，白求恩爭分奪秒地給傷員做手術，做了一個又一個。”這是我在這篇課文中最喜歡的一個句子，它表現出白求恩捨生忘死的搶救傷員的精神。
“戰鬥進行了三天三夜，我軍勝利了，白求恩大夫在手術枱旁連續工作了六十九個小時。”最後這一段令我十分敬佩，我敬佩他手術技術的精湛，敬佩他一個外國人為中國人的生活搶時間，更敬佩他超出常人連續工作的毅力!同時，內心深處還有滿滿的感動，白求恩既是一位大夫，又是一名戰士!
這就是我最喜歡的一篇課文，我也要像白求恩那樣，堅守我的學習陣地，攻下一個個難題，學好文化知識。白求恩的精神永遠激勵着我!
我最喜歡的課文作文 篇19
在這個學期裏我學習了《爭吵》這篇文章。這篇文章主要寫了兩個同學之間發生爭吵：“我”正在寫作業，克萊諦不是故意的把墨水碰灑了。而“我”卻故意地碰了他一下，然後我們倆就發生了爭吵。後來克萊諦主動向我伸出了友誼之手，反思這次爭吵“我”感到非常羞愧。
讀了這篇課文我受到很大的觸動。其實在生活中人與人之間經常會發生各種各樣的爭吵：爸爸和媽媽有爭吵；陌生人也經常有爭吵。前幾天我和我的同學張源之間也發生了一次爭吵。
那是在上課的時候，張源忘記帶橡皮了。我看到他着急的樣子，趕快把我備用的一塊橡皮借給他，可是第二天他把橡皮還給我的時候，我看我的橡皮壞成了兩瓣了。我生氣地問：“張源，這是怎麼回事？”張源不好意思地説：“昨天我使勁擦本子，然後橡皮就斷了。”我想：把橡皮弄斷了也不説一聲對不起。我不滿意地罵了他一句：“討厭！”他聽了用拳頭使勁打了我後背一下。我剛想舉起拳頭還擊時，上課鈴響了，我們只好回到各自的座位。在那一天的時間裏，我們倆誰都不理誰了。
又過了一天，張源給我買了一塊新的橡皮，主動找到我説：“對不起，這是我賠你的。”看到他真誠的樣子，我不好意思地説：“沒事，不用賠。其實我早就不生氣了。”就這樣，我們又重歸於好了。
朋友之間的友情是最珍貴的，是用無數金錢也買不來的。同學們我們要珍惜和朋友之間的感情。願人與人都能和諧相處！
我最喜歡的課文作文 篇20
這學期，我們學了不少課文，可我對第一課《師恩難忘》情有獨鍾。
俗話説“爸媽是我們的第一任教師，老師是我們的第二任父母。”為什麼這樣説呢?因為，小時候，是爸爸媽媽教我們説話、叫人，做到有禮貌；教我們在日常生活中識字、寫字；教我們數數、寫數。而到了一定年齡，爸爸媽媽便成了主要管我們衣食，卻很少管我們學習的了，都是老師管教我們，就像我們的父母一樣。從這時開始，我們每天的學習，直到長成人都是老師在教、管。所以在這時，我們離不開老師，就像小寶寶離不開媽媽。老師是大樹，我們是幼苗；老師是春雨，我們是嫩草；老師是蠟燭，照亮我們前進的路途。是啊，老師是給予我們知識的源泉，教我們怎樣做人。課文中的作者至今依然忘不掉老師，忘不掉老師的教育之恩，忘不掉老師的點點滴滴……課文中的一句話用得特別好，叫:“十年樹木，百年樹人。”要培養一棵樹都要花十年，更何況是一個人呢？的確，老師的教誨之恩，我們怎能忘懷？後來，文中寫到作者在家鄉遇到老師，還是依然恭恭敬敬地向老師行禮，也表達了對老師的尊敬。老師對我們的恩情，我們一輩子也講不完！
今日，今時，正當我在寫這篇作文時，也想起老師為我做得點點滴滴，同樣也有講不完，寫不完的感激之情……
我最喜歡的課文作文 篇21
劉老師帶我們學習了一篇小古文《王冕好學》，我記憶猶新。無獨有偶，在五年級的語文書裏，也有一篇介紹王冕少年時期的文章，題為《少年王冕》。
我迫不及待地翻到那一課，開始仔細閲讀。這篇課文是講王冕的母親做些針線活供他讀書，但那幾年年成不好，母親無可奈何，只好讓他去隔壁秦家放牛。王冕用攢下來的點心錢買書，每次秦家做好吃的，他總是帶回家孝敬母親。他看到湖裏的荷花很美，就學畫荷花，起初他畫得不好，但他堅持不懈，持之以恆，最終成了畫荷花的高手。
我覺得王冕是一位孝敬母親、勤奮好學的人，他還有堅持不懈、持之以恆的精神，我非常敬佩他。我在家也是一位孝敬長輩的孩子呢！我的外公病了，外婆除了每天按時來接我，還要照顧生病的外公，所以她很辛苦。我想為她分擔一些家務。暑假裏，每次吃完飯，我都會主動收碗、洗碗，讓外婆休息一會兒。當外婆要出門時，我就會去樓下照顧外公。我準備在過年時，用我自己的壓歲錢請外婆吃一頓大餐。我自己在學習方面還要再努力，勤奮些，有時遇到不會做的題，就想退縮、不再深入思考。但我轉念一想，王冕説過“天下哪有學不會的事？”於是，我開始仔細閲讀題目，把關鍵詞圈出來，把每個步驟寫清楚，最後終於把題目解答出來了。
我喜歡《少年王冕》這篇課文。王冕是我學習的好榜樣。
我最喜歡的課文作文 篇22
“贈人玫瑰，手留餘香”。本學期我學習了《高爾基和他的兒子》這篇課文，它使我受益匪淺。
這篇課文主要講了高爾基的兒子雖然只有10歲，但是很懂事，栽種各種各樣的花草送給爸爸。之後，高爾基寫信教育他的兒子，無論在什麼時候、什麼地方，留給人們的都是美好的東西，該會多麼愉快！文中，最讓我深有感悟的是，高爾基在信裏説的“給”永遠比“拿”愉快這句話。它讓我明白了人生的態度在於奉獻，不在於索取，我們要讓別人需要你，對社會做貢獻。
是啊，為別人服務能給別人帶來快樂，我深有體會。每天，我都乘着電梯上樓、下樓，近期，保潔員阿姨生病了，電梯無人打掃，我想：要不就由我來擦一下電梯吧！明天一早，鄰居們乘着乾淨明亮的電梯，一定會帶來一天的好心情。説幹就幹，剛開始在電梯上遇到了領居，我很難為情，但沒想到我得到的卻是讚賞，於是我渾身充滿了力量，更加賣力地擦起來。我捲起袖口，蹲下站起，夠不着的地方踮起腳尖，任何污跡都逃不過我的火眼金睛，不一會兒，電梯變得明晃晃的，我的鼻子上也滲出了細密的汗珠。第二天一早，鄰居們跨進電梯，都在紛紛議論着電梯是多麼的乾淨明亮，心情十分愉悦，我聽了笑而不語，心裏樂開了花。我深深地感受到：給予使人快樂，快樂的人們回報給我們的是更大的快樂。
我最喜歡的這篇課文告訴我，為別人服務能給別人帶來快樂！小小的付出，收穫無窮的快樂。我樂此不疲，樂在其中。
我最喜歡的課文作文 篇23
由於早讀課實在是太無聊了，機智的同學們想出了許多辦法來應付這個傢伙。目前最受歡迎的是……噓，不告訴你，往下看就知道了。
第一種，“改課文法”，又稱“美化課文法”。當然啦，“美化”它的人也要找準了，因為在我班部分男生嘴裏，這種方法相當無聊。通俗的講，就是把課文做一些改動，所以它又名“篡改課文法”。比如説文中有個人本來是去逛超市，你讓他去洗澡什麼的，還有就是插入人名，本來是小明切了一個蘋果，後來成了小芳切了個蘋果，但遠遠沒有“拼課文法”好。
第二種，“拼課文法”。這種方法最好同桌兩人合作，一個讀這一課，一個讀那一課。比如我讀《秦兵馬俑》，同桌讀《二泉映月》。我先讀：“舉世無雙的秦兵馬俑是我國珍貴的歷史文物。”同桌讀：“無錫的惠山。”我再讀：“出土西安以東30千米的臨潼。”這樣串起來就成了：兵馬俑是我國珍貴歷史文物，無錫的惠山出土於西安以東30千米的臨潼。拼課文法和它的文藝名“豐富課文法”一樣，會使課文變得更有趣，內容更長，但是出現驢頭不對馬嘴的情況實在太多了，所以我推薦你用下面的這種方法。
第三種，也就是我們最喜歡的一種——“四合課文法”。“四合”，合的就是時間、地點、人物、事情這四點。從四篇課文中挑出四點，然後相結合，成為一個通順的句子。例如我找到的時間是“一個漂浮着橘黃色光影的美麗黃昏”，地點是“西安以東30多千米的臨潼”，人物是“彭德懷和他的大黑騾子”，事情是“分析火星巖石”。這樣一來，這個句子就是：“那是一個漂浮着橘黃色光影的美麗黃昏，彭德懷和他的大黑騾子在西安以東30多千米的臨潼分析火星巖石。”哈哈，有些荒誕，不過符合我們尋求樂趣的目的。
怎麼樣，這三種方法是不是很好玩？下次來試試喔！
我最喜歡的課文作文 篇24
九月三日，嶄新的，充滿書香的五年級上冊的語文書發下來，我心想：我們已經進入高年級了，語文書肯定更深奧了，我得趕快瞧瞧。我好奇地翻開語文書，用急切的目光掃視我半年的任務。忽然，有一處像磁鐵一樣吸引着我——《6.梅花魂》，第六課的題目十分新鮮，我左思右想：“《梅花魂》。”於是，我便津津有味地看了起來。這篇課文寫了一位身在異國他鄉的老華僑對梅花的摯愛，反應了他對祖國的熱愛，眷戀之情，表露出了一位華僑老人堅貞不渝的中國心。我讀完了《梅花魂》對它有了更深一步的瞭解。“梅花魂”意味着梅花的精神，中國的精神。我明白了梅花那堅強勇敢的品質。我的讀後感想：久居異國他鄉的外祖父把一幅墨梅圖視為珍寶，細心地呵護它，不容絲毫玷污。
只因在外祖父心中梅花是祖國的化身，是中華民族精神的象徵。外祖父對梅花的鐘愛和他對祖國的一片摯誠之心令我們感動。作為炎黃子孫，我們不僅要學習梅花的精神，而且要向外祖父一樣，永葆一顆堅定不渝的愛國心。這篇課文運用了首尾呼應的方法，使得文章首尾連貫，結構嚴謹，內容完整清楚。此手法運用的好，可以突出主題，發展情節，解決懸念，有助於清晰顯示文章脈絡。
在開篇尾處提到外祖父對梅花的鐘愛，反映了這位老華僑對祖國的熱愛。中國有許多革命英雄的故事，例如，董存瑞在解隆化的戰鬥中，他毅然用托起炸藥包，拉燃導火線炸燬碉堡，以自己的生命為部隊開闢了前進的道路；劉胡蘭因叛徒告密被捕，她面對敵人的刀槍，毫不猶豫，鐵骨錚錚，生的偉大，死的光榮；邱少雲在抗美援朝秋季戰術反擊戰中擔任潛伏任務，敵人的火苗像他逼近，身後是一條水溝，但為了不透透露行蹤，在烈火中壯烈犧牲……我們雖然不能像那些革命英雄一樣做出這麼偉大的舉動，但我們現在努力學習，長大也能成為對國家有用的人。
我最喜歡的課文作文 篇25
要問我最喜歡哪一篇課文，我一定會不假思索地告訴你：我最喜歡的課文是《厄運打不垮的信念》。
我特別喜歡這篇課文。因為是它讓我懂得了什麼叫做毅力，是它讓我懂得了什麼叫頑強不屈！
這篇課文是寫我國曆史上著名史學家談遷的故事。談遷自由刻苦好學，博覽羣書，尤其喜愛歷史，立志要編寫一部翔實可信的明史。可他家境貧寒，無錢買書，只得四處借書抄寫。功夫不負有心人。終於，談遷在50多歲時完成了明朝編年史---《國榷》。正當談遷心花怒放之時，意想不到的事情發生了。一天夜裏，小偷溜進他家，將鎖在竹箱裏的《國榷》原稿偷走了。 從此，這部書稿就下落不明。20年的心血轉眼間化為烏有，這對於任何人來説都是致命的打擊，再説此時的談遷已年老體弱了。他茶不思飯不想，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌。眾人都以為他再也站不起來了，但厄運並沒有打倒談遷，他很快從痛苦中掙脱出來，重新回到了書桌旁，開始了新的寫作生涯。蒼天不負有心人。又經過了幾年，談遷完成了新書的初稿，又經過幾年的修改，談遷完成了一部不可多得的明史鉅著----《國榷》。這可真是有志者事竟成、只要功夫深，鐵杵磨成針啊！
多麼頑強的談遷啊！他那永不放棄、持之以恆的精神深深地打動了我。不由得讓我想起了自己。
今年暑假，爸爸讓我練一練字。我想：練字，不就是一天寫一張紙的字嗎！？太簡單了，對我來説，那簡直小菜一碟！頂多每天少玩一會兒嘛，總之比惹爸爸生氣好吧！我欣然答應了。轉眼間，一個暑假過去了。我的字不但沒多大長進，反倒比以前還龍飛鳳舞了，這讓爸爸很生氣。
是啊，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”不經歷風雨怎能見到彩虹呢 ？在漫長的人生旅途中，難免會有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之雲，我們就能實現自己崇高的理想。
我最喜歡的課文作文 篇26
我們的一生會遇到許多讓我們改變的事物。遇到一位智者，經過他的教誨，可以讓我們明白事理；遇到一片浩瀚的大海，經過心靈的陶冶，可以讓我們心胸寬闊；遇到一隻翱翔九天的雄鷹，可以讓我們中獲得凌雲之志；遇到一篇意義深遠的課文，可以讓我學會堅強，學會淡泊名利。《居里夫人》這篇課文就是其中之一，對我的成長影響深遠。
這篇課文讓我學會了堅強。堅強是成功路上的夥伴，是支撐我們走出失敗的陰影的精神食糧，是成功的墊腳石。居里夫人在她的丈夫去世後，飽受打擊，但她並沒有因此沉淪下去，她將全部的精力投放到科學事業中，不斷創造世界的奇蹟，創造了世界的輝煌。堅強讓我明白了困難是人生的過客，是磨鍊意志的磨刀石，是讓我們前進的支柱。我們必須從困難中走出來，勇敢的去挑戰困難，去贏得掌聲，去迎接未來的曙光。
這篇課文還讓我學會了勇敢。勇敢是成功的信念，它帶隨這一個個人走向輝煌，走向成功，它是成功必不可少的因素。居里夫人在提煉“鐳”的時候，在面對資金困難的挫折的時候，她沒有選擇放棄，沒有退縮，她憑着自己對科學事業的熱愛，對美好生活的憧憬，毅然踏過了挫折。勇敢讓我明白了，原來世界上沒有踏不過去的坎。
這篇課文更讓我明白了人生哲理——淡泊名利。世界上沒有永恆的東西，在出名的也會逝去。居里夫人在科學上取得的成績，是人人都有目共睹的，但她選擇了平凡的生活，把自己所得的獎牌給自己的女兒玩。拋開一切的名利、榮譽。淡泊名利讓我明白，人生的坎坷不是金錢所能鋪墊的，不為名利而用。坎坷只是成功前的黑暗。
揹負著名利或許是一種包袱，不如嘗試放下它，享受春天的朝氣，夏天的狂野，秋天的繽紛，冬天的温暖。一篇好的課文收益終生，豐富我們的知識，讓我們學會更多的人生道理，放棄或許是獲得的開始。
我最喜歡的課文作文 篇27
昨天放學，老師説明天上課要檢查課文背誦的情況，看着同學們緊張兮兮的樣子，我笑了。
教室窗外的天氣風和日麗，陽光燦爛，天氣不冷不熱，可好了。哈，第一節課就是語文課，我絲毫不害怕，因為我已經把課文背的滾瓜爛熟了，我閉着眼睛都能背下來了。我彷彿看見老師用驚呆的眼神，看着我，而同學們卻用羨慕的眼神盯着我看;我彷彿又聽見老師在誇獎我，同學們在底下説我背得真好真棒。
我正在暢想的時候，語文老師高跟鞋的聲音在我耳邊響起。“噠，噠，噠，噠……”，我高興的都要跳起來了，語文老師推開門進來了，走到講台上，把書放下説：“我相信同學們一定都把課文背下來了吧!那我就考一考大家背誦的怎麼樣。”
我假裝不會背，低着頭，彎着腰，把頭埋在書本里，啪，我的一支筆掉到地上，我伸手撿了起來。老師果然被我吸引了，“韓明澤，今天就由你來第一個背課文。”“好的，老師。”我站了起來，面帶微笑。老師看了看我，“第一個背誦課文，一定要給大家帶個好頭，有沒有信心啊?”“老師放心吧，我有信心。”我大聲的回答了老師。之後我聲情並茂的把課文從頭到尾背了下來。語文老師驚訝了，誇我背的真好，我表面沒説什麼，但是我的心裏樂開了花。同學們都用讚美的眼神注視着我。
我心想，我肯定出名了，老師和同學們背後都會誇我的。果然，付出就會有回報，努力學習就一定會得到大家的認可，我以後一定會加倍努力學習的，加油!
我最喜歡的課文作文 篇28
“叮叮叮”上課鈴聲響了，周老師拿着教科書，春風滿面地走了進來，面帶微笑地對大家説：“同學們，今天我們抽背課文。”話音剛落，同學們議論紛紛，趕緊複習。有的高興地舉起了手，胸有成竹地喊：“Yes！”有的緊皺眉，低着頭，不敢看老師，恨不得有“隱身術”，逃之夭夭，溜之大吉，有的翻開語文書，趁着這點時間，悄悄地記了起來。
老師第一個拿胡英拓開刀。只見他慢慢地站起來，哭喪着個臉，耷拉着腦袋，抓耳撓腮，臉紅彤彤的，像個熟透了的大番茄，站在那兒，像個木樁似的，不知如何是好，真是徐庶進曹營――一言不發。在同學們的提醒下，胡英拓剛説了個題目，舌頭就像打了結似的，牙縫裏吐不出一個字。“我來！”王傲奇自告奮勇。剛開始，他説得十分流利，可後來不知怎麼的，就結結巴巴，斷斷續續，重重複復，支支吾吾，不是缺胳膊少腿，就是畫蛇添足，要麼張冠李戴，總之背得牛頭不對馬嘴，像吃螺螄似的。但最後總算過了關，大家都為他捏了一把汗。第三個是胡露瑩，她不緊不慢背得滾瓜爛熟，而且還富有感情。背得最好的是施安妮，她筆直地站着，娓娓道來，就像在聽故事。她不僅有表情，還背得一字不漏，幾乎能倒背如流。大家情不自禁鼓起了雷鳴般的掌聲，老師也向她投去了讚許的目光。她真不愧是我們班的“火車頭”。
隨着“叮叮叮”的下課鈴聲響了，抽背課文也結束了。我鬆了一口氣，心裏的一塊大石頭終於落了地。我想：經過這次考驗，我一定要把課文背得更熟。
我最喜歡的課文作文 篇29
下課了，學習委員來通知我們，下節課語文老師要抽背課文，我心想：完了，完了，可千萬別抽到我呀。説完，我馬上跑到教室去臨時抱佛腳背課文去了。
“叮鈴鈴”，上課了，老師踏着方步走進教室，説“今天抽背《草原》的一二自然段”，教室裏立刻安靜了，連根針掉下來都聽的見，我的同桌被老師抽背到了，他背的結結巴巴，斷斷續續，好像有什麼東西卡在喉嚨裏似得，真是徐庶進曹營——一言不發，我心裏一陣爽，真想幫他背啊！心想：如果叫了我，我不就賺了嗎。
“出出出……出入草原，聽不見一點兒聲……音，摸了摸腦袋……”老師的臉色越來越難看，終於大拍桌子，火冒三丈的説：“不是缺胳膊少腿，就是畫蛇添足，你給我坐下，下午的抽揹我還叫你！”接着老師又抽背了班長，班長背的不快不慢，而且還富有感情，聽她背誦，彷彿在聽故事一樣，班長背完後，教室響起了雷鳴般的掌聲。
我的手伸的高高的，期待的眼神緊追着老師，眼睛似乎在説：“老師，老師，叫我，我會！”可老師的目光從我這飄到了別人身上，我嘴巴不停的嘀咕，早知道這樣，我就不那麼背死背活了，害我在課間都沒出去玩。
經過這次抽背課文的事情之後，我也有了警惕性，有背誦就要好好背誦，不然就要像今天一樣臨時抱佛腳了！
我最喜歡的課文作文 篇30
老師佈置了一項背誦作業，這可讓我的頭哇，整整大了一圈，要知道我可最討厭背誦了。
回到辦公室，我和田煒玉不約而同地開始背起來，但同時背雜亂不清。這時老師們開始討論工作，我們再也背不下去了，田煒玉率先衝出去，我們一人找了一間空教室背誦課文。
我站在牆邊，飛快地讀着，但我這樣漫無目的地背太慢了，而且越讀越煩，我找到了田煒玉，向她請教。一推門，只見她在教室中邊走邊背，按照一段一段地來背誦。我立刻醒悟。回到自己的教室，我也邊慢慢走，邊一段一段地認真緩慢誦讀，爭取把讀過的內容映入腦中，然後再開始嘗試着背誦。哪裏不會或不熟再重點來誦讀背誦。可效果並不是很明顯。我再次到田煒玉的教室請教。田煒玉告訴我。：“沒事，彆着急，一口吃不成大胖子。一段一段誦讀，熟練了就可以背下來呢!反正媽媽還沒有下班呢。”我繼續閉門苦背，過了一會，我終於能夠背誦下來，但有些地方還不夠熟練。這時，田煒玉提議：“我們一起去找大人背吧!”我説：“要不，我們兩個先一起背背看?”於是我們一起開始背，可是，要麼不是她背錯，就是我背漏，總之我倆怎麼也合不到一起去。我無奈地聳聳肩：“算了吧，咱倆都沒背熟練，合都合不起來能背好?”這時下班時間到了，田煒玉跟着媽媽回家了。這次背誦作業沒能在學校裏完成。回家繼續背!唉，真難背的課文。
我最喜歡的課文作文 篇31
今天下午的語文課上，殷老師給我們做了一個有趣的遊戲――擊鼓傳花背課文。這個遊戲的規則是：老師放音樂，全班同學開始傳小熊布娃娃，音樂停止時，傳到誰的手裏誰就背課文。如果背的好，就能得到一個大笑臉，如果背的不好，將得到一個哭臉。
太好玩了！同學們有的高興地跳了起來，有的互相小聲議論着，我的心卻七上八下，怕輪到我背的不好而得到哭臉。
遊戲開始了，在音樂聲裏，同學們將布娃娃你傳給我，我傳給你，一道道目光齊齊地盯着它不放。突然音樂停了，第一位同學開始背課文，他站起來毫不畏懼，而且背的非常流利，老師獎給了他一個大笑臉。他高興得手舞足蹈起來。我心想：有什麼了不起的，如果傳到我，我也會同樣得到一個大笑臉的。説也怪，我的心情突然變了，剛才的緊張情緒一下子拋到了九霄雲外，竊竊地希望布娃娃能落在我的手上……
然而，第一局遊戲結束了，第二局也很快過去了……眼看到了最後一局，我有些着急了：怎麼還不輪到我呀？老師好像猜透了我的心思，看了我一眼，正在這時，音樂戛然而止，布娃娃像個小粘蟲一樣粘在了我的手中。
我站起來，開始大聲地、充滿感情地背起了課文。可惜只背到了一半，老師就讓我停下，原因是我背得太流利了，因此也發給了我一個大大的笑臉。我心裏別提多高興了，像吃了蜜一樣的，甜絲絲的。
有趣的遊戲很快就結束了，從這樣的平凡小事中，我知道了：只要有信心，就有可能戰勝一切困難。
我最喜歡的課文作文 篇32
新的學期，老師要求每篇課文都要背誦，沒背完的同學放學留下來背誦。我一聽，急了：啊！又要背誦啊。我最討厭背誦了。
可是，我又怕留下來，只好聽老師的話把課文全部背完。
星期一，《觀潮》學完後，老師就佈置要回家把課文背完。回到家，我就先把其它作業做完，然後一心一意背課文。我先一句話一句話地背，然後再連起來一段一段地背，最後全文一起背。背完這一課，我一共用了三天的時間。
到星期四，我們又學了第二課——《雅魯藏布大峽谷》。不出所料，老師馬上佈置我們背誦。星期四那天，我沒有背完。然後老師又佈置星期五必須回家背完。我星期五把作業做完，只剩下背的'部分了。星期六早上，媽媽很早就叫我起牀背書。我懶洋洋地坐到凳子上，趴在桌子上，不肯讀書。媽媽叫我起來讀書。我説：“我不想背書。”媽媽説：“我們比賽，看誰先背完。”聽媽媽這麼説，我來勁了，馬上大聲讀課文，生怕輸給媽媽。結果，我們一起背完了課文。
這周星期一，我們又學習了《鳥的天堂》這篇課文，老師同樣要求背誦。課文實在太長了，我怎麼也背不出來。媽媽鼓勵我，只要多讀多記，功夫到了自然能夠背誦。聽了媽媽的話，我就一遍又一遍地讀，一句一句，一段一段地背。四天後，我終於能流利地背誦《鳥的天堂》了。我好高興，一下子就覺得再沒有課文能難倒我了。《鳥的天堂》那麼長，我都背誦出來了！
通過這三次背誦，我以後再也不怕背誦了。
我最喜歡的課文作文 篇33
今天，我懷着無比沉重的心情讀了《我的戰友邱少雲》這篇課文。邱少雲叔叔堅強不屈的革命意志，使我深受感動。
課文主要講的是邱少雲叔叔在執行一次潛伏任務時，被敵軍投放的燃燒彈燒到了，他為了不讓整個潛伏任務遭到失敗就堅強的忍着，最後這位偉大的戰士獻出了自己年輕的生命。
讀了這篇課文，我被邱少雲叔叔那堅強不屈的意志感動了，淚水模糊了我的雙眼。邱少雲叔叔是個多麼好的戰士啊！當我讀到邱少雲叔叔被烈火燒身的時候，我的心就像被一把鋒利的刀割着一樣難受。我盼望有什麼奇蹟出現——火突然熄滅了，可是沒有。我又希望能來一場及時雨把邱少雲叔叔身上的火熄滅，可是也沒有。邱少雲叔叔，雖然您犧牲了可您的光輝形象卻永遠在我們心裏，您的精神與天的共存，與日月同輝。祖國將為有這樣好的戰士感到驕傲，而我們少年兒童更為有這樣的好榜樣感到萬分光榮。
我由邱少雲叔叔聯想到自己，在家裏像個“小公主”一樣。吃飯時，如果湯濺到手上或臉上一點兒，我就會大喊大叫，難以忍受。體育課上，運動量稍大一點兒，我就會叫苦叫累，不能堅持。今天學習了這篇課文，再想想自己，我真為自己以前的表現而感到慚愧。
邱少雲叔叔是嚴守紀律、意志堅強的象徵，是我們國小生學習的榜樣。我將用邱少雲叔叔那堅強不屈的精神激勵自己，時時刻刻磨練自己的意志，做一個合格的共產主義接班人。
我最喜歡的課文作文 篇34
一天中午，男孩樂樂打完球回來，覺得太熱了，他切開一個西瓜，狼吞虎嚥地吃了起來，一不小心吞下了一粒西瓜籽。就這樣。這粒西瓜籽開啟了一段奇妙的人體歷險。
西瓜籽先進入了一個蹦牀上，蹦牀的上下各有一排大刀，它們不停的上下碰撞着。西瓜籽看見身邊的夥伴都被大刀切成了碎片，嚇壞了，它趕緊左躲右閃，好不容易逃過了大刀的魔爪，西瓜籽心想：“幸好我有一身堅硬的鎧甲和靈敏的身手，這才躲過大刀的襲擊，要不然早粉身碎骨啦！”
逃出了蹦牀，西瓜籽又坐上一座長長的滑梯，滑梯又險又陡，西瓜籽嚇得發抖，一路大叫着衝了下去。
過了一會，它“滋溜”一聲滑到了一間大大的紅房子裏。紅房子像一台洗衣機，不停地攪拌着西瓜瓤，把它們變成了糊糊狀。因為有鎧甲的保護，西瓜籽這又逃過了一劫。
被攪得昏頭昏腦的西瓜籽發現了一個洞口，急忙跑了進去。原來是一個迷宮，迷宮彎彎曲曲，又細又長。西瓜籽在裏面繞了半天，始終沒有找到出口，身邊的許多朋友都消失了。就這樣東繞西繞，終於找到了迷宮的缺口，它趕緊鑽了進去。
它正要高興，卻發現進入了一個寬闊的跑道，雖然不太曲折，但是這裏非常臭，西瓜籽差點暈過去。趁着還有一點力氣，西瓜籽爬也要爬出去，忽然，一股力量把它往前使勁地推，“砰”一聲，西瓜籽重見天日。
“終於脱險了！”西瓜籽長長的舒了一口氣，這可真是一次奇特的旅行啊！
我最喜歡的課文作文 篇35
叮鈴鈴，真倒黴，第一節課就是語文課!
昨天放學，老師留了篇需要背誦的課文。可是，我竟然忘記背誦了。看着講台上滿臉春光的老師，我坐在椅子上，雙手緊張地搓了搓，哭喪着臉心想：“老師不要叫我，一定不要叫我，我沒背課文啊。”
“你——”語文老師突然指向我，我一哆嗦，雙手緊緊地抓住椅子背，嚇得都快要哭出來了，兩腳發麻。“不會這麼倒黴吧!”我雙手撐住桌子，緩緩地剛要站起來，就聽老師説：“李明，你來背。”原來，老師叫的是我後邊的同學，我心裏一下就放鬆了下來，原本僵硬的臉，瞬間鬆弛了許多，“嚇死我了，原來不是我啊!”
正當我暗自慶幸的時候，老師眼睛再次看向了我，我眼睛快速地和老師對視了一秒鐘，我立刻低下了頭，心裏又開始緊張了起來。“邢沐柔，你來背。”我懷疑老師一定是發現我做賊心虛了。我下意識的站了起來，支支吾吾的半天也沒説出一句完整的話。
“是不是沒背課文?”我看了一眼老師，臉一紅，點點頭，“既然你作業沒完成，那就罰抄課文5遍，明天再背。坐下吧。”
“好的，”我沮喪的坐了下來，心想：“哎!早知道這樣，我就不玩了，好好背課文就不會挨罰了。不但沒躲過去，還被罰寫這麼多，還是老老實實的完成作業再玩吧。”
我最喜歡的課文作文 篇36
她一定背得很流暢，因為老師的表情漸漸地由懷疑變成了欣賞。見到此狀，我們都更加焦急了，不甘落後，語速加快，心無旁騖。偶爾，也有一些“無聊人士”，説幾句題外話，但不等説完，周圍的人就會大聲怒喝:“別説話行不行!安靜一會兒!”
每一個角落裏都有人在大聲背誦，桌子邊，牆壁旁，櫃子邊，還有門邊也擠滿了人，大家都在尋找自己認為適合背誦的地方。背誦的姿勢也是千奇百怪：有把書捧在胸前的，有把書貼在臉上的;有靠着牆的，也有藏進窗簾裏的;有趴在櫃子上的，也有倚在門上的;有捂住耳朵、緊閉眼睛、來回踱步的，也有人三五成羣一起背。
只要背過了一段，同學們就爭先恐後地擠過人羣，跑上講台，“翻山越嶺”地在黑板上記下自己的成績。不一會兒，講台上就人滿為患，黑板上是密密麻麻一大片龍飛鳳舞的名字。那些在講台下的同學，看見有人背得比自己快，就緊張地皺着眉，全神貫注地揹着，生怕落在別人後面。教室裏嘰嘰喳喳全是背書聲，再也沒有人説閒話。
好幾個人背完了老師要求的段落，又繼續背其它的，沒人坐下，也沒人閒着，完全沒有之前的抱怨，所有人都樂在其中。課桌邊又小又擠，就乾脆來到教室兩邊，倚着牆壁或暖氣片，或三五成羣站成一堆，或席地而坐拉成一排。
許多人背過了全文，又在預習下一課。老師欣慰地喊停時，大家臉上都帶着失落、不服和戀戀不捨的表情，不想這麼快就結束。每人都收穫頗豐，嘴角鼓呀鼓呀，全是成就感。
我最喜歡的課文作文 篇37
11月1日，是個不幸的日子，因為這一天是我背英語課文的檢查日，但是我還沒有背下來。
這一天我剛上完機器人課，然後悄悄地回到了家，可是無論我的腳步多輕，媽媽還是聽見了，於是她拿着英語書衝到了外面，要我背給她聽，我小聲説：我不會。媽媽一聽，立馬火冒一萬丈並且快速衝進房間裏，拿出了她珍藏的大皮帶衝向了我，狠狠地打了我一頓。邊打嘴裏邊説：不會背，還有理了，看我不打死你！打了近五分鐘，雖然只是五分鐘，但是我覺得好像過了一個世紀。終於媽媽的怒火停息了，她吼道：快點給我去背！於是我邊走邊想：臭媽媽！
背了近一個半小時，我信心滿滿地給媽媽背了一遍，可是到第二自然段時，我忘了下面是什麼，於是我又被打了一頓。我想：我怎麼可能會背下來。
晚上7點，我終於能背完了，然後我又找媽媽背了一遍，可是媽媽用一個詞不流利成功地又將我打敗了，我心灰意冷地説：好吧，我重新背。我想：哎，看來今天是睡不了覺了。
功夫不負有心人，終於在晚上11時我成功的背下了這篇英語課文，當媽媽給出不錯的好評時，我激動地蹦了起來，大聲喊：我終於背下來了！
我覺得背課文真難，但堅持就可以背下來。我覺得我一生都會記得這件事，因為這是有史以來媽媽打我最狠的一次。
我最喜歡的課文作文 篇38
自開學後語文和英語老師都開始了背誦任務，我也是真實體會到了背課文的難。
八上語文，文言文和詩詞全給老師背完了，現在正開始奮力揹着八下的文言文第一篇《桃花源記》花了一週時間背會了，但繼續往後背一篇比一篇難背，第二篇《小石潭記》讀了十幾遍，也是讀熟了，不假時日便會被會，但第三篇《核舟記》是真的難背，還非常多，連讀都讀不流暢。有同學説：“背這麼多文言文，作者都不一定會背。”
這個星期我對英語付出了很多，週二早讀後，英語老師把我們中間的十幾位同學叫到跟前，説在週五下午放學前要將前三個單元裏所有要背的文章全背完，我一下子不淡定了，我可是差四篇特別長的英語文章啊，雖然有同學插6篇，但我也不太可能四天內背完四篇英語文章。早上起來在家裏背，早讀時背老師佈置的聽力或卷子上的文章，給老師背完之後便又開始積極的背課文，晚上寫完作業也開始積極地拿起了英語課本，就連有時課間的時候也在背。十分害怕週五下午之前沒背完被老師留在教室裏背，在教室裏吃頓晚飯。下課後給同學背，在背之前信心滿滿，但在背的時候就是漏洞百出，不是忘記就是背錯，被同學打回了好幾回，終於背完了兩個三個半個2b，但還剩下一個半的長課文。
不管是語文課文，還是英語課文，都太難背了！但功夫不負有心人，只要堅持去背，總有一天會背會。
我最喜歡的課文作文 篇39
生命，很重要，也很短暫。一個人只能擁有一次生命，我們不能盲目地浪費它，要更加熱愛生命，珍惜生命，不能做危險的事情。
可是，每當我聽見那刺耳尖鋭的剎車聲，那鮮紅恐怖的血色，那慌亂的人羣，一個鮮活的生命離開了這個世界，沒有一絲一毫的停留......
事情發生在星期六，在上英語補習班的路上親眼目睹了一場悲劇——車禍。一個小男孩在馬路上跑着，家長在後面追着，是如此快樂，在我正在享受着這親情時意想不到的事情發生了，一輛車飛馳而過，那個學生被撞出了幾十米遠倒在地上。家長急得連忙打120，不久救護車來了，醫生當場測出孩子已經死亡，家長痛哭起來，而司機坐在路沿上，不停地抽煙，用憂鬱的眼神看着孩子的屍體......
看到這我加快了腳步心想：如果人人都多一點自我保護的能力，那世界上還會有多少生命的鮮花在燦爛的開放。曾經我在紅燈前徘徊，是不是走過去，節省時間。曾經我在河邊猶豫，是不是跳下去，暢遊一番......
面對危險，生命是那麼的脆弱，面對危險，我們是如此的無力可面對危險，我們卻不是無事可做，只要小心謹慎，危險也會擦肩而過。
生命只有一次，學會熱愛生命，珍惜生命，做一個有價值的人，讓自己活的更加多姿多彩。
我最喜歡的課文作文 篇40
每天的英語早讀，王老師都會給我們佈置清晰的背誦任務。今天，王老師就來了一次突如其來的抽背，以檢查我們的記憶熟練度。實際上這也是老師看有沒有人背誦時作弊。
第三節課，王老師拿了一個袋子，裏面發出“嘩啦嘩啦”的聲音。老師專門晃了晃袋子，還從裏面拿出一根雪糕棒，上面寫着我們學生的名字。我的天，這不就是要抽的籤嗎？不過這好像是從政治老師那拿的吧，還有其他班同學的名字。不過，幹萬別小看這幾根兒雪糕棍，它們可決定着我們的“生死大權”呀。
平心而論，我並不怎麼怕抽背，因為平常我一直在認真地背誦。再説了，“是福不是禍，是禍躲不過。”壞運氣來了天都擋不住，還不如乖乖面對抽查。
現在，已經用這“生死令牌”選出四名幸運兒了，王老師總共要選5個人。正當我認為自己無緣這次抽背時，第四名幸遠兒韓家澍抽出了一張“令牌”，一瞬間，時間彷彿凝固了，我只聽見王老師念出了“宋亞軒”三字，然後，世界彷彿什麼聲音都沒了。
恰到好處，我的同桌兼音響老師卞乙博同學用嘴唱出那首很火的歌，“Ohno， Ohno， Ohno nonono……”而我可不管這些，趕緊複習。我要背長課文第3段，嘴趕緊開動，小聲且快速地默唸起課文。
輪到我背時，前幾句因緊張出了差錯。汗水不禁從額頭流下，幸虧後面幾句沒有出錯。背完後，我一下癱到了凳子上，“渡劫”成功。
所以，平常背誦不可作弊，必須認認真真背，臨時抱佛腳是沒用的。
我最喜歡的課文作文 篇41
自《愚公移山》，我的的名次（按背的順序排)就落到了後面，本來以為這篇《周亞夫軍細柳》能趕到前面背，可依舊是不如人心啊！
這“難”還不只一個呢！
這一難就是課文，文言文，單看註釋，搞不懂意思，死記硬背也不好使，因為不理解，所以忘詞、漏字，總之就是“漏洞百出”，怎麼也不會背，就在昨天，我藉助高科技，明白了整篇文言文的意思，這樣就是好背多了，不到30分鐘就背會了，要知道我可花了好幾個早讀了（一個早讀30分鐘）。
一難好解決，可就是這個二難有些“心不從力”了。本以為好不容易背會了，接下來可以順順當當的了，可惱人的竟是排隊。背課文，只能給謝老師背，而且還要排隊。本以為沒什麼，但還是我“低估”了謝老師的魅力呀！
下了第一節語文課，排了10分鐘的隊，上課了，沒背成。下了第二節數學課，跑操和數學每日一練又讓沒了我背的時間，又沒背成。第三節英語下課，老師拖堂幾分鐘，奈何下節體育課，只好操場站隊，還沒背成。第四節下課，辦公室，老師不在，八班教室也不在，老師走了，沒背成。下午專門早來，可老師沒來，沒背成。一下午過去，終究是沒擠出時間，放學了，剛收拾好書包，老師也剛走。來到辦公室，老師在門口和歷史老師聊天，不便打擾，就站在一旁等待，等了一會兒，老師還沒聊完，我就走了，明天一定要給老師背！
我最喜歡的課文作文 篇42
背誦已經成為了我們每天必不可缺的一項活動。從英語到語文，再到以後的政治(我猜的，不用信)，每一科都要逐個給老師背誦，也因此避免了互相提示，提高了背誦質量。
謝老師還要求“不添字、不漏字、不停頓”，而且只要觸及以上三點中任意一點，就會被駁回，這也提高了大家背誦的認真程度。每次兩位老師一進教室，總會有同學立刻跑過去背誦，因此，兩位老師踩點進教室(因為八班同學也在背誦)也不是一次兩次了。再者，因為“從眾效應”，同學們的背誦熱情空前高漲，連幾位從不背課文的同學也能跟上大家的步伐。但是——因為想給老師背誦的同學太多了，導致很多人出現課文會背但一直沒機會背給老師的情況。
這時候，班內同學會出現“三極分化”——一類是靠“跑得快”，總能在老師進班的第一時間奔去，完成背誦任務；一類是靠“聰明的頭腦”，製造更多與老師在一起的機會，具體表現在放學留校、去辦公室找老師等方面；最後一類就是靠“充足的耐心”，終於抓住一次機會後把會背的全都背了。很明顯，我屬於最後一類，但這種方法有個很顯著的缺點——因為背誦內容多，所以時間也長，容易被打斷。就像上次我打算把二十一首詩和古文背完，結果才背一半就上課了……比如那次給王老師英語課文，結果上課鈴響了也還沒背完……哎！不能然怎麼説是靠“充足的耐心”呢？
其實我更推薦靠“聰明的頭腦”，空閒時間這麼多，也不缺去找老師一次的短短几分鐘。
我最喜歡的課文作文 篇43
我喜歡雨，喜歡看雨，喜歡看它在燈光下發光。我喜歡聽雨聲，喜歡聽雨打在地上，在河裏發出細微的聲響。
春雨，純淨，無聲無息，綿綿不絕。手伸出窗外，雨滴落在你的手上，透明無瑕。它喚醒了草地、樹木、大地和綠色。它趕走了嚴冬，帶來了春天，帶來了生機。它就像一個純真無邪的孩子，給人清涼歡笑。
夏雨，猛烈，來去匆匆。雨停了，天放晴了。期會考試成績下來了，在老師焦慮的眼神中，在家長熱切的眼神中，在我們期待的等待中。語文89，數學95，英語90。我只是等待失望和挫敗……天上的太陽出來了，温暖的光灑在大地上。地平線上掛着一條美麗的彩虹——紅、橙、黃、綠、藍、紫，非常美麗。我豁然開朗。是的！不經歷風雨，增加精力看彩虹？我還在努力，還在期待…
秋雨，細膩柔順，從早到晚不停，大地默默受洗。雨像羽毛一樣從天而降，靜靜地滋潤着一切。我媽來了，又開始嘮叨。望着窗外連綿的秋雨，我想起了那首詩“隨風潛入夜，潤物細無聲。”媽媽不斷的教，不斷的教，如何看待綿綿秋雨！它默默地教育我。
冬天的雨很冷，雨很少，雪也很少。馬上要畢業了，要和陪伴了我六年的另一半説再見了。我心裏難過，大地荒蕪。還有兩個月。淚水在我眼中打轉。看着母校，心裏只有思念。雨——來自天堂的聖物，讓我懂得很多。
我最喜歡的課文作文 篇44
秋天在哪裏？她是誰？誰能告訴我她的下落。
我來到田野尋找它。我看到了金黃的小麥，高高的玉米，大大的土豆……田裏的莊稼熟了，農民的叔叔們忙碌着，但是他們的笑容很甜。為什麼？鳥兒從我身邊飛過，領着我走向成熟的莊稼。哦，我明白了。是豐收讓他們的笑容甜蜜。是豐收的微笑。但是秋天不在這裏。她在哪？
我來到果園。我一進門，紅蘋果就給了我迷人的微笑，在一些黃葉的襯托下，它們火紅的外套變得更加美麗。金色的梨子散發出一陣甜蜜，把我吸引到他的身邊，聽着他這個季節在這個果園裏發生的美麗故事。果園也大豐收，但秋天在哪裏？還是找不到。小甲蟲告訴我秋天他現在在樹林裏，讓我去那裏看看。所以我迫不及待地跑到樹林裏。
剛進樹林，眼前的景象嚇了我一跳。黃葉和紅葉滿地，它們和諧地組合成一幅和諧的畫面。樹上的葉子還在陸續落下，像蝴蝶一樣飛舞。它們在空中轉來轉去，劃出一道弧線，讓它們悠哉悠哉地慢慢落下。他們似乎不願意倒下，他們仍然想跳上一首歌。這時，一陣風吹在我的臉上，温暖舒適，吹走了大叔爺爺最後幾片依依不捨的葉子。這時候舒爺爺頭髮全掉了，露出粗糙的樹枝，但明年他會長出新葉，譜寫一曲曲子，然後我再來。
找了這麼久，秋天的她在哪裏？哦，我知道秋天是收穫的季節。在這個季節，她讓一切變得成熟。而我遇到了她，她就是暖風。
我最喜歡的課文作文 篇45
日子是非常平常的，我從來就不假思索的，就像我們每天要吃飯一樣的平淡。然而我讀了朱自清先生的這篇文章後，我感到了日子的確是匆匆了，我開始思索日子的去的匆匆了，驀然回首，我成長了11年，在成長的道路沒有留下什麼痕跡，但個子的長高和學習知識的不斷豐富，讓我感覺日子已從我身上跨過了11個年頭了。
記得剛開學的時候，新書發了下來，我還把書好好包裝一下，好像還只是剛剛打開書本，這本書很快就要學完了，再過近兩個月就要放暑假了，而後開學就要上六年級了，我猛吸一口冷氣，突然間發現日子過得真的好快，我感覺什麼都沒有做，日子就無情地從我的眼前飛過了。
日子是有翅膀的，它飛的很快很快。我早上起牀的時候，就開始追趕日子，日子從我洗臉刷牙的手中飛過去，我上學時，它從我翻開的課本中飛過，回家休息時，它從我的身上飛過。我哪能追得上它呀，它從不停息，永往直前。
日復一日，年復一年。雖然日子如飛，可是每個人對日子的感受是不一樣的。有的人很珍惜日子，有的人浪費日子；有的人過一天等於過一年，而有的人過一年等於過一天；有的人一生日子過得精彩，晴多雨少，陽光明媚，有的人一生日子過得昏暗無光，陰雨綿綿。
日子啊，我愛你，我會倍加珍惜你。你飛了，我會去追趕你，雖然追不上你，在追趕你的同時，我想，我一生的日子過得將是很精彩的。