【必備】中學作文集錦9篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的中學作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學作文 篇1
第一天
“砰！”電梯關上它繁重的門。我和眾人默立着，似乎一根根木樁立在擁擠的箱子裏。我家剛搬來不久，本想和眾位鄰居搞好關係，但當我與他人的眼神相對時，還未等嘴角上揚，對方早已把頭轉向別處。唉，深深的感歎裏多了一份深深的無奈。
第二天
出電梯的人飛快地離去，進電梯的人也互相擁擠，並沒有片語可言。當電梯門關到一半時，突然傳來一個響亮的聲音“等等，還有我！”我抬起頭，映入眼簾的是一個揹着大包小包的青年。“大爺，幫我提着這個包。大嬸，幫我拿一拿。小姐，請……”青年一連串的話把我逗得哈哈大笑，大家也樂了。青年歇了口氣，説道：“大家好，我是XX中學的.音樂老師，今天剛搬來，初來乍到，請多多關照。”説完，還有模有樣地鞠了一個躬。“XX中學，我還在那裏上學呢！老師好。”一個笑得很絢爛的女孩説。“哈哈……”大家都被青年的熱情和女孩的調皮可愛逗樂了。爽朗的笑聲在狹小的電梯裏碰撞，摩擦出友善的火花。
到五樓了，青年老師邊説着謝謝，邊拿回自身的包走出電梯，臨走前還不忘回頭深情地説聲“再見”。
到達我的目的地六樓後，我走出電梯，不經意間聽到了身後傳來的招呼聲。
等等，李大爺還在後面。”
“大媽，您慢走！”
第三天
不知從什麼時候起，電梯裏有了談天和説笑的聲音；也不知從何時起，乘坐電梯的人不再擁擠，而是為他人着想，不時移動地方，為他人提供更多的空間。一個真誠的笑臉，喚醒了人們的熱情和友善；一抹濃濃的情誼，帶來了鄰里的和洽相處。
中學作文 篇2
他們是這樣一羣人，生活中你時常可以看得見他們，但你不知道他們的名字，只是以他們從事的職業來定位他們——掃垃圾的、送水的、攤煎餅的，我們每天行色匆匆地與他們擦肩而過，在固定的時間、地點碰見他們。他們不是業主，也未能與我們比鄰而居，他們明明生活在明處，卻被冠以“暗人”，他們是在城市邊緣討生活的一羣，沒有城市户籍，像蟻族一樣，無名而又默然。
掃垃圾的那家，與我同鄉，長年住在汽車庫裏，孩子們則住在自行車庫裏，他們夫妻倆兼做收破爛的營生，以貼補家用。每天清晨，我們還未起牀，便可以聽到樓下掃帚窸窸索索的'聲音，從這單調的聲音裏你竟可以聽到生活的安寧。見到相熟的住户，他們會很熱絡地打聲招呼，而招呼已入鄉隨俗地稱為“阿姨”或“老伯”了。曾經耕田犁地的手，如今拿起掃把，想必也有一個習慣與適應的過程吧。年後有次我坐公車，那户掃地的男主人招呼我，我一時竟認不出他來，身穿皮夾克，衣服挺刮，手裏提了三、四箱白酒。一問才知，他從老家回來，大兒子回家結婚辦酒，現在一家子剛從安徽趕回來。大兒子在家蓋了棟樓，説是花了三十萬，他還有個小兒子，一個閨女，閨女是不用花多少錢的，但小兒子肯定也要花上幾十萬。聽到此，我有點明白他們為什麼這樣克己與節省了。
還有一個攤煎餅的，每天早上在人家店前支個攤子，攤子很簡陋，一個爐子，上面罩個鏊，她很熟練地將麪糊攤在鏊上，平鋪開來，再打只雞蛋，夾張油葉子，撒上葱花、香菜、榨菜、抹上甜醬或辣醬，卷巴卷巴，一張餅就做得了。常年的風吹日曬，給她的皮膚鍍上了一層古銅色，是勞動的本色。她是山東人，煎餅是她們那兒的日常吃食，如今變做維持生計的手藝，她是美食文化的推介者與踐行者。
送純淨水的那家，兒子讀國中，有時，父親會開着電動三輪車，兒子側坐在車框上，車裏還放些純淨水空桶，車聲隆隆地送兒子上學，那氣勢竟比小轎車來得雄壯。在代際關係變遷難度加大的今天，他們正用自己的努力，讓孩子多一分向上流動的空間。
販夫走卒，芸芸眾生，他們背井離鄉，為生活奔波，雖然辛苦，但比那些尸位素餐的人要來得坦蕩與高尚得多。如果你用世俗的眼光去打量他們，會覺得他們讓這個小區跌了檔次並顯得凌亂——他們的衣服搭根繩子就晾在屋外，門外時常堆着破爛，沒有空調、沒有抽油煙機，他們的生活竟一覽無餘地有些蒼白。但如果哪天他們休息，你會發現自己的生活回不到原來的秩序，原來他們的生計融入了我們的生活，休慼相關。
如今，市儈的人漸漸多了，他們與權貴交遊，唯領導“馬首是瞻”，甚至以“對我有用還是無用”作為結交的砝碼與尺度，他們察顏觀色，八面玲瓏，視普通羣眾為“暗人”。從某種角度而言，簡單如你我確是一種“暗人”，安安靜靜地活着，平凡而自尊，而生活，正在不遠處綻放她的面容。
中學作文 篇3
我曾一度很嚮往直線，老做着“平步青雲”之類的美夢。可現實，卻常常把我夢中的“直線”分割殆盡，使我舉步維艱。
後來，我終於明白：曲線，無處不在，比直線更富於魅力，你瞧它：有彎曲，有轉折，有流動的韻味，能引導你的眼睛作變化無窮的追逐，能引起你多元的思索……
曲線是美的,富有魅力的,而美的東西,恰又往往由曲線構成。
曲線的美,在於自然,富有無窮的魅力。
雄偉的山巒,是曲線；滔滔的大江,是曲線；皎潔澄清的明月,是曲線；波濤洶湧的大海,不也是曲線麼……
人類的歷史跌宕起伏,有峯巔,也有深谷,可謂一條曲線。
一條無形而又無限延展的曲線,帝王將相從這裏經過,凡夫俗子,亦在這裏繁衍。“讀史使人明智”。人類歷史這一曲線，給人啟迪，讓人清醒。它，猶如一面明鏡，可映照出每個人，每個時代的醜美和興衰。歷史的道路，就不是泥瓦街上的行道，而是在荒野中行進。歷史這條曲線顯示了宏偉的'美。
人生道路，也是一條曲線，坑坑窪窪，曲曲折折。它上面，既留有得意的歡欣，也淌過失敗者的淚水，既有順利者的喜悦，又有受挫者的苦惱。在人生道路上，一帆風順的幸運兒，也是有的，但少得可憐。而且，正由於人生像條曲線，生命才變得充實而有意義。人生的曲線，鼓人信心，給人希望，激人奮進，展示了人類奮鬥的魅力。
人生之旅總是曲折的，人類歷史是曲折的，可這決不説明人生前途黯淡，歷史潮流的倒退。人生之旅雖然曲折，但前景卻魅力無限；人類歷史雖然曲折，但時代卻在飛躍。無論人生，無論歷史、都是在曲折中前進，挫折，低谷，只是前進中的“小插曲”而已。
“美是生活”。而生活中，有的卻不是想象中的直線，而是一條條飽含汗水和充滿曲折的實實在在的曲線。因此，我要説：美，生活中的曲線，魅力之所在。
中學作文 篇4
不枯之河只有歷史，不竭之水唯是時光。
有的人被沖刷得乾淨，有人卻仍閃耀光明，然而河水終究是河水，那些被它浸泡和打磨的逝者，即使閃耀如初，也是碎成了片片彩星散在浩蕩蒼穹，難以連成一串璀璨銀河，氣貫長虹。
有人對你的印象是濃濃的眉毛，深而暖的雙眼，身着中山裝，承載着神州之風度大步上前與訪華的“貴客”尼克松總統握手；有人對你的印象是淺淺一笑，一改平時節儉至極的風格，不卑不亢將手絹扔進了垃圾桶裏；甚至有人對你的印象定格在了被淚水浸泡的下午，十里長街送總理，天下縞素。
你留給世人無數的記憶碎星是不朽的，有些最青澀的就埋在了這裏，我們腳踩的厚土下。很榮幸地在百年之後成為了你挺拔屹立的銅像下的一個穿着不褪色的青蓮紫校服的小校友，開始嘗試嗅着那些迎起朝陽的你走過的石子小路旁的青草，開始嘗試坐在百年的瓦庭下思索着那些或許你也思索過的事情，開始嘗試尋找，你的那些散在浩蕩蒼穹之間的彩星，當年是如何以一串氣貫長虹的璀璨銀河之形式存在。
它們似乎帶着迥然不同的魅力，睿智、鋭氣、成熟、深沉、滄桑和沉穩，如何相承接？
作為一顆年少的星，你曾與碎石相撞，經歷了某種華麗的蜕變，從此踏出一條璀璨銀河？
作為一顆年少的星，你是否也曾在黑色宇宙中迷離，而後在某陣神祕的風中，飛向一道劃空長虹？
也許，你是一顆與眾不同的星，帶着定創偉業的DNA來到世界。
也許，神靈曾將你眷顧，註定你卓越的`貢獻和聲明的不朽。
後來才發現這些都只是稚嫩的思索，碎石是什麼？神祕的風是什麼？定創偉業的DNA是什麼，神靈又是什麼？
年少的種種，究竟曾幾何時、又如何與日後的滔天偉業建立了聯繫？千年難遇的良師嗎？極為特殊的歷史時期和社會環境嗎？數年寒窗苦讀的正常回饋嗎？確實，沒有誰會像百年之後坐在和你坐過的同一個禮堂裏看着象徵行方智圓的校徽的有志青年們一樣願意如此深入地思考這樣的問題。可惜，這些思考的答案，都有欠成熟。
再一次與你年輕的心碰撞。
你説你願“果持以毅力，志以宏願，保舊有之校粹，擴未來之事業”，那時南開建校十週年。
你説“一生之計在於勤，求畢生之計，大至於國，小至於生身，殆無不受其賜”。那時你與我們一般大。
你前論拿破崙楚霸王孰優孰劣，後談或多難以固國邦。那時一輪紅日正在升起。
多年後你將少年的星捧起，不恥其稚嫩，不隱其生澀。它究竟如何將日後你的銀河載起？審度！探索！積澱！磨礪！昇華！
年少的星，愛它的母校，愛它的朋友，愛自己的成長。以寧靜審時度勢，以睿智探索社會，以沉重積澱成長，以堅韌磨礪稜角，以耐心昇華品格，才有機會創造了不枯歷史不竭時光沖刷不掉的銀河。
隨着朱德將軍的最後一個軍禮，那些在你的笑容下平安地迎接着共和國的每一個黎明的人們知道，銀河破碎了，可它承載的一切都已彌散在了整個華夏甚至世界，那些破碎的片片彩星閃耀如初。
它們在紫色的土地下埋下了一條根。
是我們，腳踩是一條根，頭頂是一片天。一片連你都不曾翱翔的天。或許不是你不曾翱，而是翅膀未留痕跡。可是我們不再害怕那些未知，還有那些艱難險阻。
為什麼？因為我們堅信“非勤無以致其功，非勤無以畢其事”－－你曾以青春證明的。
為什麼？因為我們正在審度！探索！積澱！磨礪！昇華！－－你曾以生命經歷的。
為什麼？年少的星，頭頂一片天，腳踩一條根，只要信勇兼在，終將承載其璀璨銀河，任歷史之河水沖刷，光彩依舊。
就像你一樣。
我們都一樣。
中學作文 篇5
飄飄然，在前行了多年後，回首往日，還是那片林，依然那流水，留在記憶中的空氣和時光，一樣樣的如舊日的美酒般甜美香醇。
上學的年代是值得回味與咀嚼的。很慶幸我們的學校在一個風景如畫般的山中，綿延羣山繞着形成了這塊盆地，於是，學業如何便顯得乏味了，一有空閒，同學們蜂擁結伴的盡情暢讀大自然這本書，似乎為了更加完美，在那花一般的年代，懵懂而初開的心，造就了男女搭配出行，暮色初降，總能遇見對對飛燕在呢喃，掩映在蟬聲的夏夜，隨心而隨興。
記不得是那個禮拜天嘍，前日夜裏淅瀝瀝一晚的雨（這裏的雨，夜裏居多，很是奇怪，大概是生態好的緣故），大地經過陽光的洗禮，午後，我和同寢室的夥伴：兵和峯。抵不住空氣中散發的青草味，出來便一頭扎進那片樹林。
點點陽光擠開樹葉灑下來，樹下毛茸茸的青草被陳葉包裹着，卻努力往上竄，依然是茂盛茁壯，偶爾摸到樹身，擦着樹葉，點點雨水便落到手上，衣面，頸裏，頓時的清爽讓你享受那種快感，美妙由心裏發出來。各種説不上名的昆蟲也跟着不想錯過這美景，悠然自得，慢慢的爬來爬去，林裏的鳥叫聲，蟬鳴聲交雜着，感到的是那悦耳的清唱。
漸進漸深，原來我們不過是些遲到者，林中自有仙人在。戀情者多矣，我們躲着他們，卻被趕到令我們驚喜不斷的地方來，前頭有三個人影在草從中坐着，遠遠的看清了，是我們班級的琴、芳和豔，一陣的`爽朗笑聲後，我們一起享受大自然的恩賜。
“看，這裏有蘑菇！”
“真的耶，大家快來---快呀！”
“是呢，是蘑菇！
我迫不及待的湊過去，六個人擠在一起，驚喜的看着，是呢！是蘑菇！樹下幾個蘑菇在那裏，鮮嫩鮮嫩的，有的傘已經打開，好像有一層膜似的，又好像傘面有絨毛一樣。沒開傘的，像是努力着要開花般，使勁在那裏舉重。於是，閒散的遊玩成了有組織的採蘑菇活動，大家四下裏找尋起來，伴着驚喜和快樂，愉悦的心情不斷的漲滿整個樹林，笑聲此起彼伏，林子裏不斷傳出的迴音倒成了更美的享受。一會的功夫，大家手裏已經放不下了，跑過來跑過去的放在一起，儼然是一個大家庭的成員，也忘記了小男少女的矜持，大夥説笑着坐在一起，看着眼前的果實，心裏溢出來的高興都寫到臉上。
她們額上早有細汗了，少女的香味和着林裏的草香，青春的味道散開來，第一次感到女孩在身邊真好。禁不住的細細看看，覺得她們煞是好看，心動了嗎，自己説不清楚。不願意這樣的盛會就此結束。小刻過去，我們議論着蘑菇的做法，憧憬着將要品嚐的味道，看得出什麼叫美好。
蘑菇不少。大家分裝開，誰也不想結束這份美好，相隨着到就近的河邊去。河水嘩嘩在流淌，清粼粼的水面上披着金色的陽光，河邊上青蛙跳來跳去，男孩子早在挽褲腿了，不住的用腳拍水，女孩子也禁不住誘惑，在河邊洗手弄臉，看着河底的石頭和苔綠，我的頭埋進水中，撲稜稜的來幾下，舒服啊！要不是女生在面前，估計我們幾個早就是光身游泳呢！小女生經意不經意的撩水，還像是專門往我們身上來，聽那嘻嘻哈哈的笑聲，完全沒有男女害羞的感覺。
直到太陽露出疲倦，我們的興致依然不盡，説着學校的事，説些身邊的人，忘情而貪婪地吸 吮這最美一刻。
多年後，記憶還是那份記憶，人卻東西各奔，散落在四處各自忙不停，但每每電話裏聽到她們、他們的聲音，特別是那笑聲，青春時寶貴的記憶便像演電影般遍遍翻出，你們還好嗎？他，她，我的一堆同學情人。
中學作文 篇6
晚上像往常一樣和孩子一起預習，發現數學明天要講乘法口訣了，於是就和孩子一起預習起乘法口訣。
很早以前，孩子就發現了乘法的“祕密”，比如就像明天的課要講的“5的乘法口訣”：孩子發現每一句口訣的結果都相差5。有了這樣的基礎，背起口訣來就是小菜一碟。
他流利地揹着：“一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。”
看着他輕鬆地有點得意的樣子，我告訴他：“乘法口訣是為了幫助我們計算的，首先要熟背，然後要能熟練地應用。我們全家一起做個乘法口訣遊戲，幫助你記牢它們，怎麼樣？”
一聽説做遊戲，孩子可來勁兒了，激動地嘻嘻哈哈的。特別需要表揚的是---俊俊爸爸難得晚上不忙，可以和我們一起做遊戲了！
遊戲一:口訣接龍
規則：爸爸、媽媽、俊俊每人一句口訣，依次背誦，看誰接的快而且準確。
目的：鞏固孩子對單句口訣的熟悉程度。
媽媽先説：“一五得五。”俊俊接着説：“二五一十。”爸爸説：“三五十五。”如此周而復始。在一輪又一輪的接力中孩子從生疏到慢慢熟悉，不知不覺地在接龍中加深了對口訣的認識。
遊戲二：口訣搶答
規則：一人出題，另外兩人搶答。
目的：進一步強化孩子對口訣的熟練程度。
花絮：首先由俊俊出題，我和他爸爸搶答，開始幾道題一點問題也沒有，後來陰溝裏翻船了，你猜怎麼着？兒子説：“一五——”他爸説：“十五。”這麼簡答的題也會錯，我和兒子笑得不得了，我説他：“你都學了幾十年了，一五得十都不會。”結果自然又是招來一陣狂笑，比起剛才有過之而不及。真是笑死人了！人有時就是會犯這麼簡單的錯誤。(*^__^*) 嘻嘻……
遊戲三：實戰演練
規則：每人輪流出六道題，另外兩人做答，看誰算得又快又好。
目的：提高孩子運用口訣的熟練程度。
首先提問孩子：“4X5=”應該用哪句口訣？
通過這樣的`提問讓孩子對口訣的運用有初步的認識。
在給孩子出題時，根據孩子的情況，對於他比較生疏的內容反覆提問，比如“4X5=”，這句口訣孩子有些不熟練，所以我們在出題時就多次提問，有時以“4X5=”的形式，有時以“5X4=”的形式提問。
通過這三步親子數學遊戲，孩子已較熟練地掌握了“5的乘法口訣”。孩子在快樂中學習、收穫；我們陪伴着孩子的成長，與他一起分擔困難、分享快樂，這大概就是生活的幸福吧！
中學作文 篇7
繁華的街道，呼嘯而過的汽車，斑駁的雙黃線，總能令我回憶起那個瘦小的女人擋在我與汽車的那一刻。
——每每想起，我總會有一種莫名的安全感以及一種莫名的心酸。因為那樣的安全，是用瘦小的媽媽身側的危險換來的!
是在我剛懂事一點的時候吧，媽媽從學校接我回家。路上總要經過一個路口，踏上瀝青馬路的那一刻，媽媽便沉默下去，緊緊牽着我的左手，不容我再頑皮。她一手牽着我，扭過頭去觀察迎面駛來的汽車，囑咐着：“千萬小心車子……”
這樣的媽媽，我早已司空見慣。媽媽是交警，她處理過的事故數不勝數，而她所見過的車禍慘狀，更是無法計數——那時候的我怎麼能體會到她緊牽我手良苦用心!
當她牽我手走到馬路中心時，面前反向駛過的鋼鐵機器揚起一路塵埃，熱風夾着無情的尾氣迎面撲來。媽媽竟然突然鬆開我的手，繞到了右側，粗糙的手伸過來，更加有力的抓住我的手，像鎖一般，再不鬆開。她微微側身向着車輛，我僅看的見她繃緊的腮幫——她的姿勢竟如護雛般，在鋼鐵面前將我擋在身後!
我當即明白了她換位的用意。熟悉交通規則的她，隨着車流的轉向一同轉換位置，只為無時不刻擋在我與駛來的車輛之間……
她當真以為她一米五幾的`身高能為我擋去一切災禍!
那一刻千百念頭自心中閃過，幼小的我抬頭看她，瘦小的臉龐顯得格外堅毅。我不願讓她獨自面對駛來的危險，想掙脱她的手，怎奈何她牽着我的手，緊之又緊……
到後來，每每想起她擋在我右邊的那一刻，心頭便泛起一陣感動。有如山般的安全感自右手傳遞而來，彷彿那個瘦小的女人依然在身側……
就在上星期，媽媽同我過馬路時，她再次走在車駛來的方向，手探過來想牽住我。她抬頭看以比她高出許多的我，突然自豪的説，“不知不覺閨女就這麼高了啊!”
這次，我輕而易舉地掙脱了她的手，走到她的左面，車駛來的位置。她愣了一下，隨後感歎道：“閨女真的長大了……”
她笑，我也笑。
中學作文 篇8
辛苦的高二同學們，當您學習很累的時候，是否想到一種解乏的良方，大學聯考網編輯特向您推薦一個一舉兩得的方法---累了，就多到户外走走吧！呼吸新鮮空氣，仔細品味生活的同時，這些生活也可以成為您寫作文的絕佳素材，信手拈來，毫不費力。下面這篇優秀作文《課餘 我喜歡無拘無束地》就是一個很好的例子，它既是一篇優秀的作文，又是一些讓大家享受課餘的好建議，讀後令人不禁感慨：原來課餘可以如此美妙地度過！希望可以帶給大家一些啟發奧。
拋下那些語法、公式以及定義，課餘是我的另一個天地，儘管只是忙裏偷閒，卻是一個輕鬆的樂園。無拘無束地撿起生活中的飛花飄絮，去追逐那無拘無束的陽光和那無拘無束吹着的風
喜歡無拘無束地推開窗子，迎着清涼的晚風，看遠處的景物已失去了明晰的線條，與那漆黑的夜空融成了一幅寫意水墨畫。這景色美得狂放，美得矯情，美得張揚跋扈,美得無法無天。
喜歡無拘無束地邁出家門，衝破幾何和代數的濃重包圍，一邊騎車一邊輕聲哼着歌。清涼的風，穿透我的發間、指縫，氣味與涼意，沁入我心。聽吹過的風兒在耳邊輕聲細語，感受着風的觸摸，那是一種無聲的天籟，輕飄飄的，像是要將人引渡到天堂的使者。
喜歡無拘無束地躺在又軟又厚，散發淡淡泥土芬芳的草地上，呼吸着純澈的空氣，讓陽光如水般柔柔、暖暖地包圍着自己。無拘無束地將手指搭成框框捕捉湛藍的`天上稀稀落落漂浮着的一縷縷像是被誰撕碎了的棉絮。
喜歡在秋雨不知不覺地飄灑時，無拘無束地走到户外，不撐傘走進雨的世界，獨自體驗雨中獨行的快樂。無拘無束地走在少見行人的林蔭路上，看着飄下的銀針，仰起臉，感受雨絲的愛撫；伸出手，接受上天的饋贈。
喜歡無拘無束地拿起心愛的二胡，演奏一曲，讓自己的心沉靜在悠揚的琴聲中，讓全身的每一個細胞都隨着樂曲的節奏在跳動。忘卻城市的嘈雜，沒有壓抑，惟有一顆平靜而淡泊的心，忘卻人與人之間的勾心鬥角，亦不會感到世態炎涼。
喜歡無拘無束地翻開一本書，捧起温熱的咖啡。體會咖啡的憂鬱情結，脣齒留香之餘帶着綿長的回味。一邊欣賞點點的光芒在咖啡的泡沫中跳舞，一邊翻動一頁頁紙張，感受身邊靜謐的氣息，一點馨香，一縷燈光。雖身在陋室，但自己的心卻早已融入了那份淡雅的書香之中，任目光無拘無束地灑落在書上，任思緒無拘無束地飛翔。
喜歡無拘無束地拿起CD機，按Play鍵後，聽如泣如訴的聲音在耳膜上輕舞。我沉醉在優美動聽的歌裏。很欣賞那個不做作的女人，她的處事，她的為人，還有她的歌。優柔的音色，似在嘲弄這個世界，似在遠離這人間，精美的詞與之對應，久久品味。
課餘無拘無束之後，當我又重新回到書桌旁時，一切又變得有規有矩了。不過這時，那些數學、化學、物理符號卻又變得格外可愛，一如我那無拘無束的心
中學作文 篇9
無論你走到哪裏，我依舊留守在你的夢裏。
——題記
時間以一種優雅的姿態在我的身邊恣意流淌。
我曾想過，在城市的桎梏下倉皇而逃，尋找一方淨地讓我懷戀。 如今我只有一個陪伴者。是你嗎？我親愛的朋友。
為了尋找，開始叛逆。叫囂着顯示不滿，逼迫自己長出一身的刺， 讓它鮮血淋漓來表示我的存在。漸漸地，桀驁不馴。但我知道，你無論如何都會在我身邊，毫無異疑。
春
無論你走到哪裏，即使走到春風裏。
我知道你愛捉迷藏，藏在春天的歌聲裏。白天，你躲在櫥窗裏悄悄窺視我一臉焦急無奈的尷尬表情，待我完全放棄走進小衚衕後，你才又出現在我身後；夜晚，你大概也累了吧，乖乖地跟在我身後，走在少有人羣的街道上，你時不時調皮地逗弄我，還痴痴地衝我笑。
你説你要去草原看看。你説你要吃掉最美味的綠草；你説你要吸乾最清新的空氣；你説太陽當空照，花兒對你笑；你説天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊；你説你愛上春天，愛上春姑娘的裙襬，愛上春的歌聲。
遇上春的那一晚，我倆都夢見了草原。
綠綠的，香香的，靜靜的。
夏
無論你走到哪裏，即使你走到了夏雨裏。
任你燦爛的笑容抹去離開春的哀傷，再來喚醒我沉睡的夢的翅膀；任夏天的第一場雨浸涼我們發熱的身體，再來滋潤田地裏的瓜苗；任夏末的柔風拂去我們心底的焦燥，再來迎接秋的即將登場。
月亮還是那麼亮，夜晚還是那麼黑，你還是那麼憔悴。
這不禁讓我憶起了黛玉，這位柔情似水、哭得梨花帶雨的嬌柔女子，總似有一副憔悴而弱不禁風的淑女模樣。當然，你是淑女，這你知道。
可怎麼就在夏季裏少了特別的開懷之笑呢。
你説你要去大海看看。你説你要吃遍奢侈的海鮮；你説你要撿拾到世上最美的貝殼；你説你要去和熱帶魚親吻；你説你要在沙灘上踩滿你的腳印；你説你要瘋狂地跑進大海里，來一次刺激的衝浪；你説你愛上夏天，愛上夏姑娘的淚水，愛上夏的美貌。
認識夏的那一晚，我們都夢見了大海。
藍藍的，甜甜的，鬧鬧的。
秋
無論你走到哪裏，即使走到秋歌裏。
當秋葉落上你的髮絲時，你已來不及感歎亦或是懷念夏逝得太快了。
你依舊在與我玩遊戲，依然是枯燥的捉迷藏，你卻樂此不疲，玩得不亦樂乎，我仍跟隨着你，像一位多事的保姆，但事實上我是主子，你是隨從。
現在開始有絲絲涼意了，這比我想象中的還要早，樹葉黃了，菊花遍山開了，秋在唱歌了。
你説你要去田野看看。你説你要擁抱每一株麥稈；你説你要跟山間每一隻野雞打招呼；你説你要採一捧野菊花回家；你説大自然是你夢想的城池；你説你愛上秋天，愛上秋姑娘的歌喉，愛上秋的美妙。
熟悉秋的那一晚，我倆都夢見了田野。
黃黃的，美美的，淡淡的。
冬
無論你走到哪裏，即使走到冬雪裏。
還記得你説過你喜歡漫天大雪，但你不喜歡厚厚的羽絨服把你包得像個粽子。那年的雪很大，你在結了冰的河牀上亂蹦亂跳，結果差點掉入裂開的冰口中，那時候，你的小手通紅通紅。
你説你要去雪地裏看看。要做一個大大的.雪人，鼻子是金色塔做的，眼睛是小行星做的，嘴巴是月亮做的；你説你要來一次長久的滑雪，從家鄉的腳下滑到喜馬拉雅山；你説雪花不是花形的，反而像顆小球；你説你再也不會去結冰的河牀上亂蹦；你説你會唱“Edelweiss, Edelweiss, Every morning you greet me...”你説你愛上冬天，愛上冬姑娘的羽毛，愛上冬的潔白。
告別冬的那一晚，我倆都夢見了雪地。
白白的，冷冷的，深深的。
無論你走到哪裏，我都會留守在你的夢裏。
無論你走到哪裏，我依舊跟隨你奉陪到底。
我親愛的，影子朋友。