《合併句子》教學設計

一、教學目標

1、能夠判斷兩個句子能否合併為一個句子。

2、並且學會把兩個簡單的句子合併為一個句子。

3、觀看教學視頻並完成《微課學習任務單》規定的任務

二、教學重難點

4、能夠判斷兩個句子能否合併為一個句子。

5、並且學會把兩個簡單的句子合併為一個句子。

三、教學過程

首先由教師講解合併句子的概念，然後根據二年級下冊第二單元第二課《蠶姑娘》課後習題第四題中的例子，讓學生學會合並句子，並讓學生知道合併句子的前提是做出兩個動作的人或者物是相同的`。然後立即給學生兩個句子，讓他們判斷能否合併；接着老師帶領學生一起練習合併蘇教版二年級下冊《沉香救母》一文中的兩個句子，再給出兩組課外的句子，第一組由老師帶領學生一起做，第二組讓學生自己思考合併句子；最後總結合並句子的前提和方法，給出幾道練習題讓學生課後練習。

學習任務

通過觀看教學錄像自學，完成下列學習任務：

（一）閲讀

閲讀蘇教版二年級下冊第2單元第2課《蠶姑娘》文本

（二）練習合併句子

1、妹妹聽媽媽講故事。 妹妹坐在板凳上。

2、小猴帶來了鮮花。 小猴看望生病的小兔。

3、我們來到花園裏。我們來到草地上。

4、木蘭看到文書上有父親的名字。木蘭焦急萬分。

一、教學目標

1、能夠判斷兩個句子能否合併為一個句子。

2、並且學會把兩個簡單的句子合併為一個句子。

3、觀看教學視頻並完成《微課學習任務單》規定的任務

二、教學重難點

4、能夠判斷兩個句子能否合併為一個句子。

5、並且學會把兩個簡單的句子合併為一個句子。

三、教學過程

首先由教師講解合併句子的概念，然後根據二年級下冊第二單元第二課《蠶姑娘》課後習題第四題中的例子，讓學生學會合並句子，並讓學生知道合併句子的前提是做出兩個動作的人或者物是相同的。然後立即給學生兩個句子，讓他們判斷能否合併；接着老師帶領學生一起練習合併蘇教版二年級下冊《沉香救母》一文中的兩個句子，再給出兩組課外的句子，第一組由老師帶領學生一起做，第二組讓學生自己思考合併句子；最後總結合並句子的前提和方法，給出幾道練習題讓學生課後練習。

學習任務

通過觀看教學錄像自學，完成下列學習任務：

（一）閲讀

閲讀蘇教版二年級下冊第2單元第2課《蠶姑娘》文本

（二）練習合併句子

1、妹妹聽媽媽講故事。 妹妹坐在板凳上。

2、小猴帶來了鮮花。 小猴看望生病的小兔。

3、我們來到花園裏。我們來到草地上。

4、木蘭看到文書上有父親的名字。木蘭焦急萬分。