論語三讀後感15篇
當閲讀完一本名著後，相信你心中會有不少感想，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編整理的論語三讀後感，歡迎大家分享。
論語三讀後感1
《論語》中讓我感觸最深的一句話是：子在川上曰：逝者如斯夫!不捨晝夜。
孔子對流水的感歎，融進了他對時光飛逝，人生苦短的感歎。
用逝水象徵時光的`流逝一種促人及時行動的緊迫感，一種生命價值只有在奮鬥中才會實現的歷史責任感，都在一聲歎息中流露出來，帶給人無盡的思考。
時間是世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最珍貴、最易被忽視而又最令人後悔的東西。
一步步、一程程，已經走了多遠，永不停留，走過秒、分、時、日，又積成日、月、年代。
高爾基説過：時間是最公平合理的，他從不多給誰一分。
勤勞者能叫時間留下串串果實，懶惰者的時間留給他們一頭白髮，兩手空空。
我們不能讓時間停留，但可以每時每刻做些有意義的事。
論語三讀後感2
每年暑假，媽媽都會給我補習很多課，比如説：數學、語文、英語。可是，今年暑假只給我報了個小靈童國學班，學的是兩千多年前的《論語》，我開始以為沒有什麼用，可是學了之後，我才知道它的重要性。
《論語》這本書，是根據孔子和他的學生的對話來編寫的。老師教書的方法也很特別，以蓋笑臉讓我們互相比較，在競爭中學習。老師並不強求我們背誦，只是讓我們大聲朗讀，用多種形式去讀，所以，我們心裏沒有壓力，感覺很輕鬆。所以，在不知不覺中，許多內容就能熟讀背誦了。在課堂上，老師常常會選出一些與我們學習、生活密切相關的句子，讓我們獨立思考，可以相互討論，然後講講意思，最後老師進行點評、補充、總結。
我性格比較內向，在國學班學習一段時間後，大家都説我變得開朗多了。上課的`時候，我們經常進行一分鐘演講，我感覺這對提升我們的記憶能力、理解能力和演講能力很有幫助。我上台也由非常緊張到比較自如，不再像以前那麼膽怯了。下課的時候老師會帶我們玩一些健身小遊戲。
論語三讀後感3
我最喜歡讀歷史書籍了。最近，我迷上了一本《論語》。主要講述了孔子和他弟子的言行，集中體現了孔子的政治主張，倫理思想等方面，對後世產生了深遠的影響，尤其是每一句精煉的話語，都是那麼的簡單明瞭。
《學而》是《論語》的第一篇。其中主要講述了君子應該務本的`道理。其中有一句是這樣説的：學而時習之，不亦悦乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不愠，不亦君子乎?通過這句話，讓我明白學習也要及時複習，才能達到好的效果，提高我們的學習成績。單純的學習告訴我們是遠遠不夠的，因為人是生活在羣體中的，人與人之間的交往和溝通是必不可少的，不但可以提高我們交流和互相學習的能力。當下最為缺少的也好象是孔子告訴我們的這一點一樣。交一個益友，可以開闊視野，互相幫助，何樂而不為呢?俗話説一個好漢三個幫，多個朋友多條路既然交友有那麼多好處，我們為什麼不努力呢!子夏也曾説：與朋友交，言而有信。這一點更為重要。
總之，最重要的還是認識自己，從不知到知，從不會到會，就是立足社會所在。努力吧!朋友
論語三讀後感4
《論語》這本書有道德、仁愛、孝道、教育等多種思想，其中主要思想是告訴我們做人的道理。
孔子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話的意思是：三個人同行，其中必有我的老師，向他好的方面學習，看到他不好的方面就應該對照自己改正自己的缺點。在生活中，我要謙虛，每個人都有優點和缺點，要向他的優點學習，改正自己的缺點，取長補短，相得益彰。我的跳繩跳得好，琴彈得好，但是膽子小，不敢上台朗誦，應該向膽子大的同學學習，及時改掉自己的缺點。
孔子曰：“學而時習之後，不亦説乎?”這句活的意思是：學了之後，要反覆的再看，複習，這不是件高興的事嗎?在我們的學習生活中，也應該是這樣。背英語、語文的`詞時，要每天鞏固，才不會忘記。記得有一次，老師佈置的單詞我第一天就背會了，可是過了一星期後老師聽寫，二十個單詞只有五六個能記住，其它全忘了。
《論語》這本書非常好，孔子的這些思想，為後世所繼承，在中國件社會為保證社會經濟的正常運行着不可低估的作用。
論語三讀後感5
新的學期，李老師讓我們誦讀《論語》，《論語》是記錄孔子及其弟子言行的國學經典。裏面藴涵了許多人生哲理和學習方法，字字句句都讓我受益匪淺。
“三人行，必有我師焉”，“敏而好學，不恥下問”，這是《論語》中給我感觸最深的兩句。
前一句意思是：幾個人一起走路，其中必定有一個人可以作為我的老師。後一句的意思是：天資聰明而又好學，不以向地位比自己低，學問比自己差的人請教為可恥。
這兩句至理名言出自孔子之口，細細品味，我感同身受。在我的'日常生活和學習當中，每天都在接觸形形色色的人，而每個人都有自己的優點，值得我虛心請教，將來都可以成為我的良師益友。比如，就我們班級吧，全班有七十多名學生，有的是數學天才，有的是足球小將，有的是小畫家，還有的能歌善舞，多才多藝。多向我身邊的這些同學學習，汲取他們的點滴之長——“三人行，必有我師焉”！
感謝《論語》教育了我，助我成長。我會一直誦讀《論語》——“敏而好學，不恥下問”！
論語三讀後感6
俗話説的好：好曲不厭百回唱，好書不厭百回讀。現代名著是這樣，古代人留下來的經典著作也同樣如此，比如孔子的論語就是一部很好的書！
《論語》的作者孔子也是著名的思想家、政治家和教育家。孔子聰明好學，青年時期便精通禮、樂、射、御、書、數六藝。
現在通行的《論語》共20篇，493章，大部分內容為孔子回答弟子們的.提問；一部分不屬於問答，只是孔子的言論。《論語》涉及的領域極其廣泛，涵蓋哲學、政治、經濟、論理、美學、文學、音樂、道德等諸多方面，是研究孔子及儒家學説的主要文獻.
《論語》中的知識是無窮的,宋朝開國宰相趙普每天回家都關起房門苦讀.後來家裏人發現他的書箱裏藏的只有一部《論語》,有一次+宋太宗和趙普閒聊,便問道：“有人説你只讀一部《論語》，這是真的嗎？”趙普老老實實的回答説：“臣所知道的的確不超出《論語》。過去臣用半部《論語》輔助太祖平定天下，現在臣用半部《論語》輔助陛下，便足以使天下太平！”
《論語》裏閃爍着人性光輝的東方智慧，經過兩千多年的洗禮，已得到世界範圍內越來越多人的理解和認同，成為了世界的財富。
論語三讀後感7
我是一位三年級的國小生，現在正學《論語》。我理解最深的一句是：“子曰：學而時習之，不亦説乎。”意思是：學到了知識後，你經常去温習它，不也是一件很快樂的事嗎?
在我沒學《論語》之前，我對學過的課文，很少去温習它，我把許多大好的時光都浪費了。每天放學回家，媽媽總是叫我去讀書，而我卻找各種藉口出去玩，還時常惹媽媽生氣。
自從誦讀《論語》之後，對照書中的內容，我羞愧萬分。心想：我一定要按照孔子説的話去做。於是，我試着去做了兩週。每天放學後都温習功課，並做簡單的`筆記。兩週之後，我的學習果然有了些變化。就拿這件事來説吧!
那天，老師走上講台，對同學們説：“今天考試。”雖然同學們複習過了，可還是非常緊張。只有我感到渾身輕鬆。因為我將那部分內容已熟記在心。結果我考了全班第一，我終於嚐到了温習功課的甜頭。
還有一次，下課之後，同學們在玩遊戲，我也加入了進去，原來同學們再一起玩搶答題這個遊戲。一個同學負責翻書找題，我們其他人搶答。我連續答對了好幾道題。那是的我真得很自豪，温習功課真好!
孔子寫的《論語》給我們帶來很大的益處。今後，我還要深入地去學習。按照那上面的要求努力去做。
論語三讀後感8
今天，爸爸買了一本《論語》。剛開始，我覺得沒意思，就沒在意。下午，閒着沒事，我隨手翻了翻，覺得有點趣，就靜下心來認真地讀了幾篇。我是越來越喜歡這本書了，其中第一篇給我的印象最深，文章這樣寫道：“學而時習之，不亦説(同悦)乎?”意思是説“學習以後，能在一定的時候温習它，不也感到很興奮嗎?”這正是我學習上應該做到的.。
在學校，老師天天都會給我們講授很多知識。我沒有過目不忘的本領，時間一長，就會忘記許多。假如經常翻開書温習一遍，就能牢牢地記住。
記得有一次聽《超強記憶學習法》電視講座，那位老師這樣教我們：一堂課下來，下課時用三十秒回憶本堂課學習的重點;一天下來，花三分鐘回顧這一天學習的重點;一週下來，花十分鐘回憶本週學習的重點;一個月下來利用一小時回憶本月學習的重點。他所説的正是“學而時習之”的道理，學習的樂趣正是因為記住很多知識而得到快樂，也就“不亦説乎?”了。
我愛讀書，更愛讀《論語》這樣的好書。
論語三讀後感9
寒假中，我在爸爸的要求下，背完了《論語》，使我對孔子的思想有了初步的體會。
孔子，名丘，字仲尼，魯國人，春秋時期偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學派的`創始人。
《論語》是語錄體著作，涵蓋了哲學、政治、倫理、文學、道德等諸多方面，內容十分廣泛，由孔子的弟子和再傳弟子編纂而成。
通過對《論語》的背誦，使我瞭解到孔子對各個方面的深入理解。孔子作為偉大的教育家，實行“有教無類”，只要“自行束脩以上，吾未嘗無誨焉”，他教育學生從不分貧富貴賤，只要拿十條幹肉作學費，他沒有不教育的，使教育不再是貴族的權利，他開創了私人教育的先河。從這一點來看，他不愧為是個偉大的教育家。他對學習和思考的論述非常精闢，比如“學而不思則罔，思而不學則殆”，只學習不思考，就會糊塗；只思考不學習，便會疑惑不解。説明“學”與“思”結合才是學習的正確途徑。
通過對《論語》的背誦，使我懂得了許多道理，我決心在以後的生活中努力的去踐行它。
論語三讀後感10
最近，我讀《論語》這一本書，讓我知道了，《論語》是我國傳統文化的經典之作，是儒家學派的經典著作之一，它的內容廣泛，匯聚了孔子關於教育、道德、政治、文化、歷史、人生、哲學、宗教等。
給我感受最深的是《舜的仁愛》，講的是，舜的.父親是個瞎子，舜很小的時候，母親就去世了，父親又給他娶了個後母，後母生了個兒子叫象，象好吃懶做，老夫妻倆和象，經常密謀，要害死舜，他們三個想盡一切辦法害舜，但是舜都安全的回了家，以後，舜不僅不厭煩父母和弟弟，還像以前一樣對待他們，父母和弟弟被他的行為深深地感動了。
這則文章讓我懂得了，無論別人怎樣去害你，我都會用一顆仁愛的心去感化他。
以後，我要向孔子學習，他那種勤奮好學，不厭其煩，直到把問題解決了，才肯罷休的精神。
論語三讀後感11
《論語》是傳承華夏的五千年精神財富，是凝聚在炎黃子孫心中最為神聖的精神聖殿，讀《于丹論語心得》，讓我領略到的是一種智慧，是對自己的得失缺憾的正確對待，是一種心態，一種融入到現代社會中的理性道德。也讓我品味了一道豐盛的精神美餐，體味生命的意義教師是一個特殊的職業，需要為師，就必須學習，對一個好老師而言要求他能夠達到為學、為師、為人的和諧統一的境界。學習要有積累，要博聞強記，要廣博。有了厚實的`功底，才能關鍵時刻發揮作用。我們常説活到老學到老，什麼樣的學習是好的學習？“入乎耳，發乎口”可以再去講給別人，這是一種學習。還有其他“學習”嗎？有！于丹老師説，關於“學習”一詞，國際上有一個通行的標準説得好：是導致行為改變的學習。孔子早在20xx多年前就提出簡單標準，“學以致用”。經過學習導致一個人重塑整個價值體系，行為方式變得更有效率、更便捷、更合乎社會要求，這才是一個好的學習。今天這個信息時代，可學的東西太多了，應當按照孔子所説的那種為己之學，學以致用，才能在學習中汲取必要的營養，推動自己的事業。通過學習於丹的《論語心得》，可以體會到一做好人生的加減法。
論語三讀後感12
《小王子》這本書我們已經啃完了，現在我們又啃了一新本書——《不讀論語枉少年》。這本書的作者是謝然，深圳高三學生，十七歲，是讀經典的小天使。
《不讀論語枉少年》在封面的這幾個字是徐磊題的，曹文軒親自為它序言。《不讀論語枉少年》是謝然對儒家學派經典《論語》的'深刻解讀。這本書使我大飽眼福。人人都認為，經典是最枯燥的。但這本書用幽默的眼光，讓我覺得讀《論語》很有趣，很好玩。孔子是一個可愛的，普通的，智慧的老頭，他也有喜怒哀樂，他也會驕傲，他也會罵學生。可他又對自己和學生嚴格要求，力爭達到君子的標準。他提出修身、齊家、治國、平天下。又為了克己復禮，不辭辛苦帶着弟子周遊天下。孔子看似普通，卻很偉大，謝然正是抓住了這一點，才評價孔子，借而解讀《論語》。《論語》雖五千字不到，但它是一本可以用心玩讀的書，是一本可以當作小説來追讀的書，是一本長得最不像經典的經典。我看了這本書以後，增長了知識，開闊了視野，提高了自身的修養。
《不讀論語枉少年》，一本好書，它不適合增囫圇吞棗的人，不適合看短篇小説的人，不適合走馬觀花的人，只適合慢嚼細嚥的之人。
論語三讀後感13
《論語》是集合了孔子生平講學和門下弟子言行的一本智慧語錄，其中所體現的先賢聖人的思想，貼近普通人的現實生活，點明瞭人生的真諦。千年時光並沒有改變人生的本質，無論過去還是現在，生命的絢爛最終將歸於平淡，充實而自在的生活才是人生最大的幸福。
子曰：“學而時習之，不亦説乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”是説學了能按時温習，不也很高興嗎?有志同道合得人從遠方來，不也很快樂嗎?別人不理解我，我卻不抱怨，不也是君子嗎?;子曰：“吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”
是説你十五歲有志於學習，三十歲自立，四十歲遇事不疑惑，五十歲懂得天命，六十歲聽到什麼都能理解，七十歲隨心所欲而不越出應有的規矩。人的'一生不要虛度，要立志做大事。
從《論語》這本書中，我學到了很多的人生道理：待人要真誠，不要花言巧語;孝敬父母，尊敬兄長，這是一種美德;學習要老老實實，不要不懂裝懂等等的人生大道理。
《論語》這本書是一本好書，它可以幫你悟到人生中的許多大道理。
論語三讀後感14
“誨女知之乎，知之為知之，不知為不知，是知也。”這句話選自《論語》裏面的《為政》，這是《論語》裏給我感受最深的一句。是説：“明白了就是明白了，不明白就是不明白，這就是智慧。”這句話雖然出自春秋末期的孔子之口，但仍對現代人有着深遠的教育意義。
“知之為知之，不知為不知”這句話包含着一個道理：不論做什麼事情，都要謙虛誠實，切不可不懂裝懂。在日常生活中，我們每天都要遇到很多形形色色的.問題，對於這些問題，我們要報以謙虛誠實的態度去對待，有不懂的問題，應當及時向別人求教，甚至是“不恥下問”，如果不懂裝懂，敷衍塞責，最後只會害了自己。
比如我們在學習的過程中，遇到不懂的問題，這是很正常的，這時候應當找出不明白的地方，迅速向老師同學請教，而有些同學總是偷懶，想湊湊合合混過去，給自己找各種各樣做錯了的理由，總認為自己的錯誤僅僅是個失誤，這樣時間一長，就必然會漏洞百出。
讓我們“知之為知之，不知為不知”，做一個於人於己都誠實的人吧!
論語三讀後感15
從一年級起，我們每天就在悠揚的音樂聲中進行20分鐘的國學誦讀，從《論語》、《弟子規》、《三字經》到《千字文》，我們在經典中浸潤心靈，在音樂中培養習慣。 《論語》是中華民族的一份寶貴的文化遺產，它的內容廣泛，記載了孔子關於政治、哲學、教育、文學、藝術和道德修養等各方面的言論。其中“三人行，必有我師焉”和“敏而好學，不恥下問”是我最喜歡的.兩句話。就拿我們這個四十多人的班集體來説吧，我們班有的人是“跑步健將”，有的人是“繪畫能手”，還有的人是“數學專家”、“英語博士”、“摺紙大師”……大家各有各的特長，只有取長補短，互相學習，才能共同提高。還有一次，語文姚老師給我們講解習題，其中有一道題我認為講得不對，在經過查資料核實後我懷着忐忑的心情向姚老師指出了錯誤，沒想到姚老師不僅沒有生氣，反而在全班表揚了我。姚老師的年齡比我們大那麼多，知識也比我們淵博得多，可她卻勇於在全班同學面前承認自己的錯誤，這件事情在班裏引起了不小的轟動。
《論語》需要我精心拜讀、細細品味、慢慢感悟。