關於勵志的話題作文

無論遇到什麼挫折都要堅持下來，堅持不下了，來看看這些勵志的作文吧。下面是本站小編給大家整理的關於勵志的話題作文，供大家參閲!

關於勵志的話題作文：成功是船,自信是帆

多少次奮鬥，多少次拼搏，多少次被風浪打翻，多少次感受失敗的冷漠。多少次踏上駛向成功的船，多少次被途中的困難與挫折羈絆。這就是我，但絕不是失敗的我。

我也曾經告訴過自己“你是一個敗者”，也曾在失敗面前懦弱過;我也曾望着那所謂的“成功之船”，望着茫茫之海彷徨過。我也曾淚如雨下，感歎命運不公過。但最終自信告訴我，成功是船，自信是帆。

於是我努力地去尋找自信之帆，但我不知自信到底在何方。直到有一次，老師我參加書法大賽，我在老師不斷地鼓勵：“你一定行，你平時最刻苦，寫得也很好，只要你參加，一定會成功。”之類的話下，我信心十足，也是第一次那樣自信地拿起了浸滿墨，也浸滿汗水的大毛筆。我一筆揮就四個大字：攜手共進。一個月後，比賽結果傳回，我獲得了全國書法競賽金獎。我淡然一笑，什麼也沒説。但我卻知道，我找到自信了，原來它就在我心中，那個不起眼的角落裏;我也明白了，原來自信和成功就是“攜手共進”的;我也徹悟了自信告訴我的，成功是船，自信是帆。

於是，我再次登上了成功的船，臨航前，我給它裝上了自信的帆。我重新揚起了風帆，帶着自信上了路。仍舊是那條重複了多少次的、充滿艱難與挫折的路，我卻不再害怕。幾多奮鬥與拼搏。在將近的這個小驛站處，我雖不知自己是否會在最後抵達成功的小彼岸，但是我很自信，因為我的船是“成功號”的，在它的上方，還有一個不朽的自信之帆。

關於勵志的話題作文：特崗再難，我都堅持

我XX年師範大學畢業，一畢業就來到自己家鄉的一個村完小工作。也是我作為一名特崗教師職業生涯的第一年，在這一年中，我經歷了從心智到能力兩方面的鍛鍊和成長，獲得了直面挑戰的勇氣，並體會到了戰勝困難的充實和滿足。因此，去年對我來説是非常不尋常的、具有特別意義的一年。回想作為教師的這一年中，有快樂，有彷徨，擁有了很多收穫，同時也看到自身的不足。

本學年初，我接受了國小六年級數學這門課程。起初聽到這個消息，內心還是感到有一定的壓力和恐懼的，畢竟不是我的專長。不過還好以前在讀書時我的數學還好，這樣的課程對我而言是極富挑戰的。在主任的鼓勵下，以及潛在的好勝心的驅使下，我決定迎接挑戰，進一步挖掘自己的潛力。既然接了這門課程，就下定決心一定要做到最好。於是，我抓緊一切課餘時間積極備課，認真上課，把自己的知識，包括課本知識和做人處事都交給我的學生。

轉眼間，一個月就過去了，忽然間從學校領導那傳來消息：全鎮六年級每個月都要進行抽考，要是排倒數的話，會有許多老師聽課和領導來調研。還好第一次我班幫我爭了一口氣排在13位，全鎮22個班，我班在中間的位置。原本我是不用上調研課的，因主任要考試，就叫我上調研課，當時我就蒙了，天哪怎麼會這樣，我什麼都沒準備，怎麼拿我去當替罪羊，當時我非常的氣憤···哎!氣憤也沒用，只有老老實實的去上。管它三七二十一沒備課也上就這樣豁出去了。於二班的語文調研課簡直是天壤之別，好幾個領導評我的課，評的我是無地自容了，別的老師説“領導會指出來是好的”我也知道，這樣有利於我的成長。關鍵是我在領導面前會有一段不可抹滅一團黑點，於是我就想我只有拿成績説話了，那段時間學生也累，我自己也累，佔用了不少的思品課和音樂課···到了第二次月考我班排第6位。到了第三次月考我班排第5位。心想終於可以鬆一口氣了。雖然成績是上去了，但是在我心裏始終有一段不可磨滅的一堂課。

但是在這艱苦學校裏，有位和我一起分進(縣招的)這個學校的女老師。每當我想起那堂課，我的情緒非常低落。是她一直鼓勵着我，和我一起走過我最艱難時刻。她還幫我擔了一門主課，那時她自己已經擔這兩門主課，加上我的一門就三門主課了。她説這樣你就更有時間花在你的畢業班教學上。到現在我一直很感動。之後，在工作上兩個人都互相支持、鼓勵和幫助;在生活兩個人都互相關心、照顧。。。。。。慢慢的我們倆就走在了一起，於去年年底我和她結婚了。兩年下來我總結了一下如何上好數學課：1.從生活經驗入手，創設情境調動課堂氣氛：數學知識與現實生活是有密切聯繫的，新教材中也給出了許多例子，教師要儘量用學生熟悉的生活情境或生活經驗入手引出學習內容，這樣學生樂於接受。也可以讓學生例舉數學知識在生活中的應用2.、動手實踐讓學生的感性認識上升到理性認識：教師在數學教學中應注意培養學生動手實踐、自主探索的精神。國小生年齡小，抽象思維能力弱，教師應引導學生充分利用和創造各種圖形或物體，調動各種感觀參與實踐，同時教給學生操作方法，讓學生通過觀察、測量、拼擺、畫圖、實驗等操作實踐，激發思維去思考，從中自我發現數學知識，掌握數學知識。讓學生動手實踐，能激發學生的學習興趣。3.實行民主教學，構建輕鬆和諧的師生雙邊活動 ：在課堂上，師生的雙邊活動輕鬆和諧，師生們展示的是真實的自我。課堂上針對老師提出的問題，同學們時而竊竊私語，時而小聲討論，時而高聲辯論。同學們爭相發言，有的居高臨下，提綱挈領;有的引經據典，細緻縝密。針對同學們獨具個性的發言，老師不時點頭讚許，對錶達能力較差的學生，老師則以信任鼓勵的目光和話語激活學生的思維。學生自然敢於講真話、講實話，個性得到充分地張揚。4.幫學生建立學習數學的自信心，多關心差生和後進生。5.適當的表揚獎勵是上好數學課堂的添加劑任教快兩年了，在這兩年來我常常感到十分茫然。有一種飄忽不定、無所適從的感覺，並且常常埋頭於處理不完的案頭工作。我是不是就是一名普通人民教師呢?是不是就只能呆在農村的小夥子呢?是不是一個月就只能拿那麼一點工資呢?未來的路將會怎麼樣呢?我開始彷徨了···

當初，我為何加入特崗教師的隊伍?我真的很不甘心自己當老師，我很喜歡嘗試各種各樣的工作.喜歡到很多地方去旅行，認識不同的人，結交不同的朋友.爭取賺儘可能更多的錢以後買房買車等。那樣的人生才是我喜歡的.可是現在的我不想讓爸爸媽媽傷心。因為爸爸媽媽的教師夢和所謂小小幸福的日子。每當想起我帶的學生打電話來問候自己時我非常的感動;每當想起他們的禮物來看老師時我非常的欣慰;每當想起他們為我提水、打掃房間和替我折衣服疊被子時我非常的幸福。還有的學生説老師你能不能帶到我們國中畢了業。。。想到這些我就一定要當出色的老師，帶出一批又一批的學生，爭取一批比一批更優秀。

關於勵志的話題作文：堅持

今天是軍訓的第三天，與前兩天比起來，今天算是非常舒適的了。太陽的光芒已經被浮雲遮擋，綠蔭操場上也不時吹來絲絲清風。

我們的彭教官今天回團裏不能來了，因此學校換了一位新教官來為我們訓練。我們很配合新教官的訓練，並且很快熟悉了新教官的指導方式。上午，我們主要練的就是齊步走與正步走。起初，我們感覺很輕鬆，教官也誇我們走得很好。

但練到正步走時，我們一下腳步就全錯亂了，用教官的話説就是“一盤散沙”。

為此，教官把正步走的動作分解，讓大家一步一步學，説實話，別看動作很簡單，練起來確實很累。當教官喊“1”的口令時，全體同學都要筆直的邁出左腳，讓角尖與地面持平，同時左手要放平，拳頭大概要保持在衣服口袋的位置上，右手向後彎，使右拳距離身體30釐米左右。前30秒內，同學們做的都很好，但30秒過後，很多同學就都堅持不住了，身體開始略微傾斜，腳底感到有些發燙，有些同學實在堅持不住了，喊了聲“報告”後，左腳就輕輕點了一下地，接着又抬了起來。我當時也感覺有些堅持不住，雖然有天公作美，但我還是“汗流如注”。

教官不時在一旁鼓勵我們“堅持住，堅持住。”我咬緊了牙，終於等到教官命令我們換另一隻腳。當我們不斷得重複着枯燥的動作時，無人不是筋疲力盡。但人雖沒有鐵打的身體卻有一顆比鋼鐵還堅強的心。任憑勞累不斷考驗我們的意志，仍然沒有人退縮。

下午，我們訓練的時間不長，但下午的軍姿練習卻也讓我們嚐到了一點點苦頭。“堅持”依舊成了我們訓練的主旋律。確實，“堅持”二字寫起來簡單，落實到行動上就是非常困難的了。這也印證了那句話“堅持到底，就是勝利。”

還有四天，我們為期一週的軍訓就要畫上句號了。不過軍訓是短暫的，而“堅持”的品質是要與我們共度三年的高中時光的。相信我們能一如既往的沿襲“堅持”的作風，不僅是在軍訓中，更是要落實到今後的學習生活中。唯有懂得堅持的人，才能用熱情和信心去迎接新的挑戰!