今天怎樣做班主任讀後感

看完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的今天怎樣做班主任讀後感，歡迎大家分享。

這段時間有幸的讀到了王曉春老師的《今天怎樣做班主任——點評100個典型案例》這本書，在這本書中王老師通過他自己多年的經驗和總結從班主任的作用、班主任的心態、班主任與學校的管理、以及班主任與家長的關係等各方面提出了自己獨到的簡介，他山之石，可以攻玉，王老師平實樸素而又深刻務實的語言讓我深深地體會到，真正的班主任工作，是踏踏實實地去尋求教師和學生的雙向發展。整本書讀下來，讓人掩卷深思。其中對我影響最大的有以下幾個方面：

一、以身作則，做一個學生尊敬的班主任。

班主任老師是學生最好的榜樣，試想，當我們站在校園門口見到國旗升起立即肅立的時候，我們身後的學生定然會靜悄悄立正站好，向國旗行禮；當我們走在校園見到有紙屑彎腰撿起的時候，身後自然會有孩子效仿，撿起第二片、第三片；當我們面對學生的行禮問好微笑迴應的時候，我們一定會發現孩子笑得特別燦爛……己所不欲，勿施於人，我們希望學生做到的，我們一定首先做到，這種以身作則的示範與表率就是一種最好的教育。因為我們是班主任，所以我們的言行需要特別謹慎，四十多雙眼睛在時刻關注着我們。我們要求學生言行有禮貌，可是，我們卻對學生態度粗暴，那無疑是對自我的否定。做學生尊敬的班主任，我覺得班主任首先要言行一致，説到做到，我們讓孩子講誠信，如果我們説過的事情卻不能兑現，那麼我們該如何為自己的不誠信開脱？

二、站在學生的視角，做一個學生喜歡的班主任。

因為我們的工作是辛苦而瑣碎的，所以，我們必須及時調試自己的心情，讓自己每天擁有一個快樂的好心情。因為你哭或者笑都得面對同樣多的工作，那為什麼不能選擇快樂面對呢？常常看到一些富有經驗的優秀班主任，對於班級出現的違紀同學，不僅僅只是嚴厲的批評和斥責，有時候只是輕描淡寫地寬容一笑，甚至只是一個意味深長的眼神，提醒學生今後要注意。因為他們深知傷人傷己的道理，發一頓火的結果難受的不僅是學生，更是我們自己，讓自己的心情一團糟的結果可能將影響到後續工作，如此惡性循環，多麼可怕！有時候，我們適當地換一種方式，教育的效果可能更好，不是嗎？班主任工作需要常常反思，同樣的事件屢屢發生的話，那不僅僅是學生的問題，可能更多的是老師的問題。我們應該堅信，每一個孩子都是有着一顆向上向善向真的心的，只是有時候那顆美麗的心靈蒙了一點塵埃而已。而我們的工作就是想辦法讓每顆心向着你嚮往的方向飛翔，不是嗎？當你看到所有的孩子都積極向上，健康成長的時候，你就在享受幸福，你就會擁有陽光的心態。這樣的一種心態會直接影響你每天的工作生活。所以，各位班主任老師，笑一笑吧，不要吝嗇您的真誠讚美，學會悦納，學會欣賞，當你感覺"不是幡動、不是風動，而是心動"時，你會發現，其實孩子們真的都很可愛！其實我們的工作真的很幸福！

三、做適合"今天"的班主任

今天的學生和我們那時候完全不一樣，《今天怎樣做班主任》中今天的比重尤為重要。原來苦行僧似的老師已經不能夠勝任今天的班主任工作。今天的學生喜歡的班主任應該"真"。要真心實意的對學生，不是千篇一律的溺愛和遷就，也不是不明就裏的批評指責，有的放矢的愛才是真愛，班主任應愛在細微處，愛在威嚴中。今天的班主任應該是多才多藝的，一個真正讓學生喜歡的班主任，應該是靠自己的各種魅力去征服學生，用道理讓學生心甘情願的做，這樣就對我們老師自己有了更高的要求，其實我們的工作不僅要培養學生，更是一個提升自我的過程，正如王曉春老師所説，老師真正的價值所在不僅僅是培養優秀的學生，也是不斷地優化自己。在我們的平時教學中，經常會看到老師把學生的成績作為自己的一切，實際上不是這樣，一個教師的成長不僅僅是表現在學生身上，更多的是自我的成長，我們老師的幸福感不僅僅是來自於學生的成績，更來自於自我價值的提高，在"一切為了孩子"口號下不要忘了自身素質的鍛鍊和提高。

今天怎樣做班主任？是王老師在這本書中探討的一個首要問題。這個問題的重要性就在於"今天"兩字，今天的學生，今天的家長，今天的老師和學校其實和我們上學時是完全不一樣的，不一樣是必然的，作為班主任，我們應該做到敏鋭的觀察出這種不一樣，積極地調整自我，積極地學習，那麼班主任工作不再是繁瑣的，而是對學生對自我的成長有意義有價值的。