《兩小兒辯日》讀後感
當閲讀了一本名著後，你有什麼領悟呢？這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編收集整理的《兩小兒辯日》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《兩小兒辯日》讀後感1
為什麼清晨的太陽看上去要比正午的太陽大得多？在《兩小兒辯日》中，孔子沒能給出答案。而在科技飛速發展的今天，根據所掌握的知識，我們很容易就能把這個現象解釋清楚。
清晨太陽初升時，背影是遠山、樹木，相比較而言，太陽看上去還算很大的；而到了正午，背影換成了廣袤廖寂的.天空，對比着來看，太陽就顯得很小了，當然，除此之外，還有光學上的原因。
考慮完這個問題後，我在想：這個道理對於太陽適用，那對於我們身邊的事，甚至我們人本身，是否也一樣適用呢？
我們自詡為“萬物之靈”，以為自己是全世界的主宰，我們頭頂着天，腳踏着地，覺得自己十分高大，然而事實真的是這樣嗎？站在巍峨挺拔的高山前，我們不得不抬頭仰望，仰望那比我們高大得多的山峯；站在波濤洶湧的大海邊，我們不得不屏息靜氣，傾聽那比我們的呼吸激昂得多的濤聲；甚至從一棵從石縫中生根發芽的小草身上，我們都能發現比人類更頑強的精神。相比之下，我們是該仍然自負得説：“我很偉大”，還是該謙遜温和地説一聲“我很渺小”？
在浩瀚的宇宙中，我很渺小，就像一顆微小的星星，我不能像太陽那樣，帶給萬物光和熱，也不能像月亮那樣，為人們照亮黑夜，但我還是努力地發出屬於我自己的光芒，向人們證明我存在的價值。
我是渺小的，但我還是會快樂地燃燒自己。等到多年以後，我變成了在空氣中游蕩的一粒分子，我還可以驕傲地想起我那沒有遺憾的短暫一生。
《兩小兒辯日》讀後感2
古時候，孔子經過一座橋，看見兩個小孩子和一個車伕在爭吵，孔子上前打聽，只聽兩個小孩指着用沙子造的城鎮説：”這是我們的城鎮，哪有城給車讓路的道理。“車伕嚇唬小孩説：”快快讓開，要不然我開車軋你們。“孔子走上前去，兩個小孩説：”您好像很有文化。“車伕説：”算你們有見識，這就是當代的聖人——孔子。“這時，一個孩子説：”我和他正在爭論，你説是早上的太陽離我們近，還是中午的太陽離我們近呢？“又一個小孩説：”當然是早上的太陽近，因為近大遠小，早上的太陽看起來比較大，而中午的太陽開看起來比較小，所以早上的太陽近。“另一個小孩又説：”不對不對，肯定是中午的太陽近，因為近熱遠涼，中午的.太陽這麼熱，而早上的太陽卻淒涼涼的，所以中午的太陽比較近。“孔子説：”這個問題我不知道啊。“所有的小孩一同笑起來説：”原來大聖人也有不知道的問題呀！“
讀了這篇文章，我覺得知識就像廣闊的海洋，學習它是沒有盡頭的，所以我們更應該虛心學習！
《兩小兒辯日》讀後感3
有句俗話説得好：”細節決定成敗。“只要善於發現並觀察，在生活中發現疑問，並提出問題。那麼，你就擁有了開往成功大門的鑰匙。
這是我學完《兩小兒辯日》所得到的啟示。它主要講了：孔子東遊時見兩個小孩在辯論，一個則認為太陽在中午離人近。為此，雙方各持一端，爭執不下，就連孔子這樣博學的人也無法裁決，被兩個小孩笑話。
雖説，兩個小孩的觀點都不正確，但正是這樣，兩個小孩善於發現的.品質才更加可貴。不僅如此，他們説出了各自的理由，十分可信，就連孔子這樣博學的人都不能判斷是非。且先不説孔子”知之為知之，不知為不知“的態度讓人景仰。更應為兩小孩勇於探索發現的精神而敬佩。因為這正是我們常常在生活中所忽視的細節。
我感慨萬千。從古至今，多少仁人志士勇於發現問題，尋求答案，最終獲得了成功。
愛因斯坦在六歲時，常常提出自己在生活中所遇到的問題，是父親啞口無言。他總敢於提出問題，然後尋找答案。在不斷探索的道路，他才能越走越遠。
在英國，著名的科學家焦耳從小就善於發現，勤學好問，通過不斷的學習和認真的觀察計算，他終於發現了熱功當量和能量守恆定律。
是呀！”細節決定成敗“注重細節，善於發現，那樣，才能打開成功的大門！
《兩小兒辯日》讀後感4
今天，我學習了一則文言文，名字叫做《兩小兒辯日》。
這是一則非常有趣的故事，講的是孔子東遊，看到了兩個小孩在爭辯，很是奇怪，於是上前問他們是什麼原因。一個小孩子説：”我認為，太陽剛出來時離人近，而在中午時，太陽離人遠。“另一個小孩不這樣子認為，他覺得，太陽剛出來時離人遠，正午的太陽，離人近。就這樣，他們兩個各説各的道理，孔子也不知道誰的話更有道理。兩個小孩笑話他説：”誰説你的知識淵博“
這個有趣的文言文，體現了兩個小孩子善於觀察，大膽質疑説話有理有據和孔子實事求是態度。
在生活中，這樣的事情還有很多很多，不過有誰像孔子和那兩個小孩子一樣擁有這樣的態度。或許我們有時像那兩個小孩子一樣，懷疑過很多事情，大膽的猜測過，但是因為沒有堅持而放棄了那些想法，天真的，奇怪的，科幻的，難以想像得。而孔子那種實事求是的態度，又有多少人擁有呢？不懂裝懂已經成了一種普遍的現象，可能因為面子，而把那些，不懂的.事情説的十分懂得一樣，孔子那麼知識淵博，遇到不會的難題時，並沒有瞎説來誤導那兩個小孩子，這一點值得我們所有人去學習。
總而言之，這則有趣的文言文，就是讓人們擁有大膽質疑，善於觀察，實事求是得態度。
《兩小兒辯日》讀後感5
孔子不能回答兩小兒的問題。這並不是孔子不博學，而是因為人類對未知領域的探索永無止境，在博學的人也有答不上來的問題。
自從人類誕生之日起，對未知的探索就開始了。閲讀歷史，我不禁對中外偉大的先驅探索者產生由中的敬佩之情。哥白尼經過幾十年的觀察與探索，終於推翻了具有宗教色彩的“地心説”，從而使“日心説”得到發展;達爾文的考察與探究人不是上帝創造的;蘋果叢樹上落下使牛頓發現了萬有引力的定律;瓦特看到水汽所產生力量，從而發明了蒸汽機。等等等等。中國的神話傳説“嫦娥奔月”，敦煌壁畫——“飛天”。
都是古代先人對自然，對星空的嚮往。明代的萬户就是為這種嚮往而粉身碎骨。、時至今日，中國神舟飛船對太空的`探索;蛟龍號對深海的觀察不都是先人的願望與夢想嗎?毛澤東同志的“可上九天攬月，可下五洋捉鼈。”不都實現了嗎?由此可見對未知領域的探索是永無止境的，因為他是推動人類社會發展的推動力。所以他會讓我們的思維插上理想的翅膀，飛得更遠，更高……
《兩小兒辯日》讀後感6
讀了《兩小兒辯日》這篇文言文後，我已完全理解了這個故事藴含的深刻道理。
他的大概意思是：孔子看到兩個小孩在辯論，便問他們為什麼?一個小孩説：”早晨太陽剛升起時離人最近!“，另一個小孩説：”中午太陽才離我們最近呢!“，之後他們各自也説出了自己的理由，但孔子也不知道真正的答案。
它寫出了古人善於思考的精神，敢於向對方提出辯論，敢於説出自己最真實的道理。我很佩服兩個小孩子，他們勇於自己的'觀點，有自己的獨立與創新。孔子也是實事求是，並不是裝作很有文學，而是謙虛向上，俗話説”知之為知之，不知為不知，是知也。“他就是這樣的。
我認為，我們應該向他們學習。我們在學習上，太過於依賴老師和同學，很少發表自己的觀點，我們應該互相交換自己的思維，一起學習共同進步。人們常説”學無止境“，是啊，像孔子這樣的才子都還會謙虛學習，更何況我們呢!當然也應該努力學習，充實自己學習上的不足。
《兩小兒辯日》是一篇好的詩，教給我們好多道理。只有我們和詩中的人有一樣的精神，我們也會成為像他們一樣的人。
《兩小兒辯日》讀後感7
今天我讀了來自列子·湯問的。兩小兒辯日這個故事藴含着深刻的道理。做人要實事求是，“知之為知之，不知為不知，是知也”。而且做人要有自己的想法，自己的創新和獨立。
《兩小兒辯日》這篇文言文課文很有趣，寫出了古代人的那種善於思考，善於獨立思考的精神，敢於向對方提出挑戰，敢於説出自己的想法，不怕出錯的'精神。也體會出孔子實事求是，“知之為知之，不知為知之，是知也”，並不會裝作很有文學，而是謙虛向上。
我很佩服課文中的“兩小兒”，他們勇於説出自己的觀點，學會爭辯自己的觀點，向別人挑戰。他們有自己獨立與創新，不會膽小，也不怕出錯。
我認為，在平時的學習裏，我們太過於依賴老師和同學，很少發表自己的觀點，一點都不懂得創新，不懂的獨立。應該學習文中的兩個小孩，大膽的發表自己的觀點，互相交換自己的思維。
這篇課文也暗含着一個成語“學無止境 ”，是啊!們也要像孔子一樣實事求是，所謂“知之為知之，不知為不知，是知也”。我覺得我自己在學習上就缺少一點獨立和創新的精神，過於依賴老師和書本是不能有自己的見解的。
《兩小兒辯日》讀後感8
在我們的暑假作業本上，有這樣一篇文章——《兩小兒辯日》。講述的是在春秋時期，孔子路過一地時，發現有兩個小孩正在辯論，就問他們：“你們在討論什麼？”原來，他們正在討論太陽什麼時候離我們近。什麼時候離我們遠呢。聽了他們的意見，孔子思考了半天，也沒想出誰對誰錯。只好對他們實話實説：“我也不知道。你們倆説的都有道理。”孔子看着兩個孩子，不禁感歎道：“真是學無止境啊！”
通過這篇文章，體現出孔子的謙虛，不在孩子面前裝作很有文學的樣子。而是體現出他對一切事情都實事求是的`態度。“知之為知之，不知為不知，是知也。”知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。而不是像一些大人，孩子問的那些問題，明明不懂卻非要裝懂，最後讓這個答案，深深的記載孩子的腦海裏，後來想改也改不掉了。
帶着一顆誠實的心，去探索，去發現，去學習，尋找那些答案。在這過程中，本就是一種享受，一種樂趣。哪怕博學如孔子，世界如此之大，總有那些你所不知道，想去了解的。遠遠看上去，這是一扇門，但是當你真正去探索是，你會發現，門後是無數絢爛，可以帶給你無窮的知識。這就是真正的智慧。真正的智慧需要你用心去發現，去體會，用真實去感受，謙虛的去領悟，你會學到更多。
做人需要真是，謙虛。用真實的你，最樸實無華的你，去感受這個世界的奇妙。
《兩小兒辯日》讀後感9
今天我們學習了兩小兒辯日這篇文言文，我讀過《兩小兒辯日》這篇課文後，受益匪淺。
這篇文言文講了孔子去東方遊學的時候，遇見兩個小孩兒在爭辯，便問他們爭辯的原因。
有一個小孩兒説：“我認為太陽剛升起來時離人近，而到中午時離人遠。”另一個小孩兒則認為太陽剛升起時離人遠，而到中午時離人近。有一個小孩兒説：“太陽剛升起時大得像一個車蓋，到了中午時小得像一個盤盂，這不是遠小近大的'道理嗎？”另一個小孩兒説：“太陽剛出來時清涼而略帶寒意，到了中午時就像把手伸進熱水裏一樣熱，這不是近熱遠涼的道理嗎？”孔子聽了不能判定他們誰對誰錯。兩個小孩笑着説：“誰説你知識淵博呢？”
讀了《兩小兒辯日》後，我明白了不懂就要問，謙虛是學習知識的有效良藥。我們要學習兩個小孩大膽質疑和孔子實事求是的精神。知識是無窮的，學無止境的，遇事要謙虛，就算你再有才能也有不懂的地方，所以我們要虛心請教，勤奮學習，只有不斷地學習，素質才會隨之提高，才會對祖國的文化有所認識，才會汲取更多的文化知識，將來才會對祖國有更大的貢獻。
《兩小兒辯日》讀後感10
《兩小兒辯日》寫孔子東遊時，看見小孩在爭吵着太陽離人近離的，各自有不同的看法和不的理由，各持一方，誰也不肯讓步，問孔子，孔子也的判斷。這裏，讓心在深思裏翱翔。
孔子的教育家也判別太陽何時離人近，説明了孔子實事求是。知識是無窮的，學無止境的，遇事要謙虛，就算你也有不懂的地方，要虛心請教，勤奮學習，地學習，才會隨之，才會對祖國的文化認識，才會汲取更多的文化知識。孔子知之為知之，不知為不知的學習非常只去弘揚，不懂不懂，他實事求是，絕虛偽的。而不懂裝懂，只會陷入泥坑，越陷越深。
所謂的“不懂裝懂，永世飯桶”。要以的對待學習，遇到不懂的`要勇敢地提，與他人交流和。個人的能力再強，都不完全得以的，人的東西是有限制的，知識卻是無窮無近的，要博覽羣書，使的文化像芝麻開花——節節高那般。孔子虛心的精神也學習。“虛心使人進步，驕傲使人落後”對教育事業有巨大無一謙虛，哪位不恥下問的呢？
讀了《兩小兒辯日》後，我明白到不懂問，謙虛是學習知識的良藥。行動吧，勤奮學習，輝煌大道等待你的開創！
《兩小兒辯日》讀後感11
《兩小兒辯日》這篇顧問描寫了有一天孔子到東方遊學，看到兩個小孩正在爭辯，便問其原因。一個小孩説:“太陽剛出來像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是表明黎明時太陽大而正午時太陽小嗎?”另一個小孩説:“太陽剛出來時感覺清涼，而到了中午卻像把手伸進熱水裏一樣，這不就説明了黎明時太陽小而正午時太陽大嗎?孔子不知道誰是誰非，兩小孩説:“誰説你的知識淵博呢?”
通過這篇文章的學習，我感受到了古代兒童那種善於觀察，善於思考，勇於向權威挑戰的精神，也體會到了孔子實事求是的為人態度，更加感悟到了要從不同的角度去看待同一件事的道理，這些新的感受使我覺得應該改變一下自己。
這篇課文使我聯想到了弟弟與妹妹曾經爭論過的一個問題。那天，屋子裏十分沉悶，不時傳來雷鳴，妹妹突然問弟弟説:“你認為雲是什麼顏色的?”弟弟毫不猶豫的回答:“白色。”妹妹卻一口反駁:“我認為應該是黑色的:”弟弟理直氣壯説出了理由:“我們平常抬頭看天空，看到的雲不是白色的嗎?”妹妹也理直氣壯的爭辯道:“現在屋外天空中的雲不是黑色的.嗎?”……兩人一直堅持自己的觀點，後來外公聽到了他們的吵鬧聲，向他們解釋了雲“變色”的原因，他們才恍然大悟。
弟弟妹妹從兩個不同的角度回答了同一個問題，就如文中的兩個小孩子一樣，在同一個問題中思考出了兩個答案。
--要從不同的角度看待問題，這是我學習課文以及聯想生活實際感悟出的道理。
《兩小兒辯日》讀後感12
兩小兒辯日這篇文言文雖然很短，但是給我的感悟卻很深：這篇文言文主要講了孔子在東邊遊學時，看見兩個小孩兒在爭論，就去問他們爭吵的原因。一個小孩兒説：”我認為太陽剛出來時離人進，而正午時離人遠。“另一個小孩兒確認為太陽剛升起來時離人遠，而正午時離人進。一個小孩兒説：”太陽剛剛出來時大的就如車蓋，而正午時就如一個小盤子，這不是遠的時候小而近的時候熱的道理嗎？。“另一個小孩兒説：”太陽剛剛出來時，給人一種清涼的感覺，而正午時熱的就像把手伸進熱水裏，這不就是近的時候熱，而遠的時候涼的道理嗎？“孔子不能判斷誰對誰錯。兩個小孩兒笑着説：”誰説你的知識淵博？“
這篇文言文中給我感悟最大的有兩句話分別是：孔子不能決也。這句話告訴我們無論做什麼，都要腳踏實地，實事求是，還有一句就是孰為汝多知乎？這句話告訴我們及使再聰明的人，也有回答不上的問題，這就是學無止境的`道理。
這讓我想起了我自己，前幾天，快考試時，老師讓在家裏複習，我也複習了，可是有一道很難得題，爸爸來後，耐心的給我講了一遍，可我似懂非懂，爸爸看我一臉迷茫的樣子就又給我講了一遍，可我還是沒有聽明白，我害怕爸爸會批評我，就裝作會了點了點頭，可是在不久後的一次考試中，我遇到了與爸爸給我講的那道題極其相似的題，可是應為那次沒有聽懂，想在又忘了，所以不會，這件事告訴我們要學習孔子那種”知之為知之，不知為不知。“的精神。
《兩小兒辯日》讀後感13
今天，我們學完了兩小兒辯日這篇文言文，我思緒萬千。
這篇文言文主要講了兩個小孩對太陽遠近問題的辯論和孔子無法判斷對與錯的`事情。
由這一課我想起一件事情來、昨天的時候，老師讓我們背註釋，其中有一個詞叫做“器皿"，我不知道“皿"字怎麼讀，與此同時，閆亞妮也問我怎麼讀，我看這個詞像“血”，於是就告她讀“xue”。後來，我給媽媽背的時候，才知道這個字讀“min”。今天，學完這一課，我明白了自己不應該不懂裝懂。孔聖人也曾經説過：“知之為知之，不知為不知。”
還有一次，李老師教我們畫旋轉圖形。老師講完以後，我還是不知道怎麼畫。老師讓我們練習畫一個，我絞盡腦汁也想不出來，眼看老師就要來檢查了，我急忙看了看前桌的。課後，我想去辦公室問問李老師，但是又怕同學們嘲笑，於是就沒有去問老師。通過學這一課，我明白了對不明白的事要虛心好學，千萬不能因為虛榮心，怕被別人知道，而隱瞞自己的不足。
這個文言文告訴我們：要“知之為知之，不知為不知”，每一個人都會有所不知，知識無窮，學海無涯，學無止境。
這一則文言文所藴含的道理，令我受益匪淺。
《兩小兒辯日》讀後感14
知識可以從書本里發現，就像寶藏可以從土地裏發掘出來一樣。發現寶藏需要用雙手挖掘，知識就更應該用自己明亮的眼睛發現。
今天，我們就學習了一則文言文【兩小兒辯日】。它主要講述的是：兩個小孩爭辯到底是早上離我們近，還是中午離我們遠，最後連孔子這個大文學家都判斷不出來。
從這一百二十七字當中，我明白了兩個可貴的道理：我們做事應該像孔子那樣謙虛，不是曾有人説過：“謙虛使人進步，驕傲使人落後嗎？”也應該謹慎，畢竟一失足成千古恨呀。在多姿多彩的大千世界中，在生活中，就應該學會觀察，發現生活中的.一點一滴，這樣你就會快樂。翻翻那陳舊的歷史，牛頓如果不細心觀察，就不會發現地心引力，如果列文虎克不善於觀察，就不會發明放大鏡。如果伽利略不向亞里士多德的權威學説提出質疑，就會永遠埋藏一個真理。
學海無邊無際，知識源源不斷，就像大海里的水一樣多，一個人永遠也學不完。所以，遇到問題一定要不恥下間，對權威敢於質疑，敢於發表自已的見解，不向權威屈服，要相信真理，真理往往比權威要令人信服得多。
書本是知識和道理的海洋，我所學到的道理將永遠銘刻我心。
《兩小兒辯日》讀後感15
《兩小兒辯日》寫孔子東遊時，看見兩個小孩在爭吵着太陽什麼時候離人近什麼時候離的問題，各自有不同的看法和不一樣的理由，各持一方，誰也不肯讓步，於是問孔子，孔子也不能作出明確的判斷。看到這裏，讓我的心在深思裏翱翔。
在這裏通過孔子這樣偉大的教育家也不能判別太陽何時離人近這個問題，説明了孔子實事求是。告訴我們知識是無窮的，學無止境的，遇事要謙虛，就算你再有才能也有不懂的地方，所以我們要虛心請教，勤奮學習，只有不斷地學習，素質才會隨之提高，才會對祖國的文化有所認識，才會汲取更多的文化知識。
孔子知之為知之，不知為不知的`學習態度非常只值得我們去弘揚，因為不懂就是不懂，他要求的是實事求是，絕不是虛偽的。而那些不懂裝懂的人，只會陷入泥坑，越陷越深。所謂的“不懂裝懂，永世飯桶”。我們要以正確的態度對待學習，遇到不懂的問題要勇敢地提出來，與他人交流和討論。即使個人的能力再強，都不可能完全得以發揮出來的，每個人知道的東西是有限制的，知識卻是無窮無近的，所以我們要博覽羣書，使自己的文化像芝麻開花——節節高那般。
孔子虛心的精神也值得我們學習。“虛心使人進步，驕傲使人落後”許多對教育事業有巨大貢獻的人無一不是謙虛的人，他們哪位不是不恥下問的呢？
讀了《兩小兒辯日》後，我明白到不懂就要問，謙虛是學習知識的有效良藥。行動吧，勤奮學習，輝煌大道等待你的開創！