實驗總結範文
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編收集整理的實驗總結範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
實驗總結範文1
用驗電器演示導體和絕緣體
【器材】
驗電器（或自制驗電器），有機玻璃或橡膠棒，絲綢或毛皮，被檢驗的物體：鐵絲、銅絲等金屬絲，陶瓷、松香、玻璃、橡膠等。
【操作】
（1）將絲綢摩擦過的有機玻璃棒（或用毛皮摩擦過的橡膠棒）與驗電器接觸，使驗電器帶電，金箔張開必須的角度，然後用手接觸一下驗電器上的小球，金箔立刻合攏。這證明手碰了小球后，驗電器上的電荷透過手和人體傳給大地了，這證明人體是導體。
（2）用上述方法使驗電器重新帶電。手拿鐵絲和銅絲等金屬絲用它們去跟帶電的驗電器小球接觸，能夠看到金箔也會合攏，證明驗電器上的電荷透過金屬絲和人體傳到地球上去了，金屬絲是導體。當手拿陶瓷、玻璃、松香等用它們去跟帶電的驗電器小球接觸，金箔仍張開並不合攏，證明驗電器上的電荷沒有透過陶瓷、玻璃、松香等傳到地球上，説明陶瓷、玻璃松香等是絕緣體。
【注意事項】
被檢驗的絕緣體的'表面要清潔乾燥，以免表面漏電。
實驗目的：觀察水的沸騰。
實驗步驟：
①在燒杯裏放入適量水，將燒杯放在石棉網上，然後把温度計插入水裏。
②把酒精燈點着，給燒杯加熱。
③邊觀察邊記錄。
④做好實驗後，把器材整理好。
觀察記錄：
①水温在60℃以下時，隨着水温不斷升高，杯底上氣泡越來越多，有少量氣泡上升。
②水温在60℃～90℃之間時，杯底氣泡逐漸減少，氣泡上升逐漸加快。
③在90℃～100℃之間時，小氣泡上升越來越快。
④水在沸騰時，超多氣泡迅速上升，温度在98℃不變。
⑤移走酒精燈，沸騰停止。
實驗結論：
①沸騰是在液體表面和內部同時進行的汽化現象。
②水在沸騰時，温度不變。
實驗總結範文2
透過這次實驗，我大開眼界，因為這次實驗個性是迴轉機構振動測量及譜分析和懸臂樑一階固有頻率及阻尼係數測試，需要用軟件編程，並且用電腦顯示輸出。能夠説是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前瞭解將要做的實驗的有關質料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄什麼數據和怎樣做數據處理，等等。雖然做實驗時，指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數據，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不明白做什麼。
在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手潛力，並且培養了我的獨立思考潛力。個性是在做實驗報告時，因為在做數據處理時出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續下去。例如：數據處理時，遇到要進行數據獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。並且在做迴轉機構振動測量及譜分析實驗，獲取數據時，注意讀取波形要改變採樣頻率，等等。當然不只學到了這些，那裏我就不多説了。
還有動手這次實驗，使測試技術這門課的一些理論知識與實踐相結合，更加深刻了我對測試技術這門課的`認識，鞏固了我的理論知識。
但是這次實驗雖好，但是我認為它安排的時間不是很好，還有測試技術考試時間，因為這些時間安排與我們的課程設計時間有衝突，使我不能專心於任一項，結果不能保證每一個項目質量，所以如果有什麼出錯請指出！
實驗總結範文3
本學期即將結束，我校物理實驗室在校領導及教研組全體物理教師的關心、配合下，物理實驗室管理工作取得了必須可喜成績，在某些方面能夠説是上了一個新台階。作為實驗室管理人員來説，我也從思想到行動，從理論到實踐等方面取得了一些進步。
我剛接手從事物理實驗工作，我認真學習了《物理實驗室規則》、《物理實驗室安全管理制度》、《實驗室崗位職責》、《學生實驗守則》等有關。物理實驗方面的條例及規則，進一步規範了實驗室工作，提出了實驗室的工作目標：常規工作制度化，儀器管理規範化，實驗教學正常化，教具裝置創新化。完善實驗室方面的工作，把實驗室工作推向了一個新水平。
今年，我們把國中物理分為八年級、九年級兩個實驗室進行教學，這樣在進行物理實驗時，各年級各班時間上相互衝突得較少，為了使物理實驗室能夠達充分利用，在上午把實驗室讓給語文、數學、英語等學科利用，提高了實驗室的利用率。同時把原先破損的儀器和新儀器進行了分類。滿足了學校學生物理分組實驗和教師演示實驗的需要。
在加強建設實驗室硬件的同時，也強化了相關的實驗制度，根據物理教學需要制定學期實驗教學計劃，做到實驗預定有《學生實驗通知單》、《理化實驗器材領用單》，學生實驗有《學生實驗登記表》等。
以物理教學為中心，以提高教學質量為目的，加強實驗教學環20xx學年度第一學期，隨着新課程的教學，實驗教學任務量不斷加大。我校實驗室充分利用現有資源，力所能及地保證實驗教學的順利進行，全年基本教學要求的.演示實驗和學生實驗都能正常開展；在實驗教學中加強對學生的實驗基礎技能，專業技能，綜合技能的訓練，為提高物理教學質量做出努力。
加強儀器設備管理，充分發揮儀器、設備的利用率，完好率。經常做到對儀器的清點，整理，除塵，對損壞的儀器及時進行維修。
提高自身素質和業務水平，適應新任務、新形勢發展的需要。我十分注重自身素質和業務潛力的提高，不斷適應新的形勢發展和新任務的需要，認真學習有關實驗室建設和管理的先進經驗，對一些演示實驗和學生分組實驗進行了一些改善，以便其它物理教師更好地進行物理教學。
今後，我將不斷改善工作作風，繼續鑽研書本，深入實驗室，瞭解實驗還需要什麼，還缺什麼，怎樣解決等問題。並向其他兄弟學校實驗室學習取經，向其它物理教師學習，更好地為我校物理教學服務。
實驗總結範文4
為了培養學生的實驗興趣，提高學生的實驗能力，促進學生科學素養的全面發展，鞏固我校普及實驗教學工作成果，根據學校工作計劃與學校實際情況，20xx年10月31日特舉行一次全校性的學生生物實驗操作競賽活動。現對本次活動總結如下：
一、指導思想
以黨的教育方針、政策為指導，以培養學生的實驗興趣和實驗能力為出發點，以提高學生的科學素養為宗旨，加大實驗教學力度，促進學生素質的`全面發展。
二、取得的成績
在全體師生地密切配合及共同努力下，本次學生實驗操作競賽活動達到了預期目標，取得了可喜的成績。
1、檢閲了我校實驗教學的開展、普及情況。在本次競賽活動中，所有參加競賽的學生都能按照要求在規定的時間內完成指定的實驗，熟練識別與使用實驗儀器，並能比較熟練地回答評委提出的各類問題、寫出符合要求的實驗報告。
2、鞏固延伸了實驗教學成果，促進了學生全面進步。通過本次競賽可以看出：學生不但能將所學知識和技能運用與實際問題的解決過程中，而且能按實驗教學要求完成實驗全過程。我校七、八年級共有14個班，在本次實驗競賽活動中，每班擇優推薦了4人蔘賽。評委們對參賽學生進行了客觀、公平、公正評價，共評選出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。這充分證明了教學與實踐的密不可分的關係。
3、培養了學生參加實驗的積極性和主動性。在實驗室裏沒有好壞等級之分，在實驗中，我們需要的是新的發現，提倡的是創新。在本次實驗競賽中，一些不是成績優秀的學生脱穎而出，成為眾人羨慕的實驗高手。這些就是培養學生實驗積極性的有力例證。
4、進一步提高了師生對實驗教學重要性的認識。實驗教學是一項能培養學生多種能力的工作，但常被人們所忽略，導致部分師生對實驗教學重要性認識不夠。通過本次實驗競賽，各位教師在組織學生參與的同時，認識了實驗教學的不可或缺性，使全體師生增強了科學實驗的使命感和責任感。
三、不足之處
1、學生參加實驗競賽的面不夠寬。本次競賽每個班只能推薦4名學生參賽，僅相當於各班人數的8%左右。
2、實驗競賽內容的面不夠寬。在本次競賽活動中，各年級只選出了一個實驗作為統一競賽內容。這難免具有一定的侷限性。
四、奮鬥目標實驗來源於生活，生活即是實驗。在今後的實驗教學工作中，我們將堅持實事求是、理論聯繫實際的原則，竭力把實驗工作抓實、抓牢、抓好。
實驗總結範文5
在做測試技術的實驗前，我以為不會難做，就像以前做物理實驗一樣，做完實驗，然後兩下子就將實驗報告做完.直到做完測試實驗時，我才明白其實並不容易做，但學到的知識與難度成正比，使我受益匪淺.
在做實驗前，必須要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎，否則，在老師講解時就會聽不懂，這將使你在做實驗時的難度加大，浪費做實驗的寶貴時間.比如做應變片的實驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時間，使你事倍功半.做實驗時，必須要親力親為，務必要將每個步驟，每個細節弄清楚，弄明白，實驗後，還要複習，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過後不久你就會忘得一乾二淨，這還不如不做.做實驗時，老師還會根據自己的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認識到這門課程在生活中的應用是那麼的廣泛. 酵解作用N-末端氨基酸殘基的測定--DNS-CL法柱層析分離色素凱式定氮法等實驗。
在這些實驗中，凱式定氮法是給我印象最深的一個實驗，因為這個實驗使我認識了改良式凱式蒸餾儀的基本結構，同樣的也讓我透過這次實驗掌握了凱式定氮法的操作技術。在這次實驗中，我和我的同組者-韓文志犯了一些錯誤，而且是很不就應犯的錯誤，我們都忘了在做實驗時要加入新的沸石，這是個很低級的錯誤，差點引起溶液的暴沸。透過這次錯誤我認識到，很多知識，即使是老師在怎樣説，它也只是理論，當我們不能把它應用到實踐中去時，它對我們都是毫無好處的。此刻更深的認識到了理論結合實際的觀點。在這次實驗中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，並且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們在做實驗時還是對儀器不是很熟悉，做實驗時不認真。
還有一個是柱層析分離色素，這個實驗主要是掌握吸附層析的原理和操作技術，我記得這次實驗我是第二個到的實驗室，當時還很有成就感，進來後就稱菠菜，還有研磨，這是很累人的活，我覺得，因為想把它研磨的好些，又想
快點做實驗，於是就一向磨一向磨，直到做下一步時才覺得手腕有點累。我記得在加棉花時，由於不明白就應加多厚，提取色素時還很是膽戰心驚的。我覺得在這個實驗中，裝柱這一步是很重要的，於是我們很留意的裝，直到柱面很平。直到最後，分離色素後，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。
半年實驗做下來，最苦的要數菲林試劑熱滴定定糖法這個實驗了。這個實驗要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點。由於全部滴定過程務必在沸騰狀態下快速進行，而且終點不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點。當時我的同組者-韓文志已經被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實驗的學習中，我受益頗多。毫無疑問，它培養了我的動手潛力。每個實驗我都會親自去做，不放下每次鍛鍊的機會。經過這半年，我的動手潛力有了明顯的提高；它讓我養成了課前預習的好習慣。一向以來就沒能養成課前預習的好習慣（雖然一向明白課前預習是很重要的），但經過這半年，讓我不僅僅深深的懂得課前預習的重要，更領會了課前預習的好處。只有在課前進行了認真的預習，在做實驗時效率才會更高，才能收穫的更多、掌握的更多；它還提高了我處理數據的潛力；做實驗就會有數據，有數據就要處理，數據處理的是否得當將直接影響實驗成功與否。
半年實驗雖然收穫很多，但在這中間，我也發現了我存在的很多不足。我的'動手潛力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手潛力時我還不能從容應對；我的探索方式還有待改善，當應對一些複雜的實驗時我還不能很快很好的完成；我的數據處理潛力還得提高，當眼前擺着一大堆複雜數據時我處理的方式及潛力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度總之，生化實驗課讓我收穫頗豐，同時也讓我發現了自身的不足。在實驗課上學得的，我將發揮到其它中去，也將在今後的學習和工作中不斷提高、完善；在此間發現的不足，我將努力改善，透過學習、實踐等方式不斷提高，克服那些不應成為學習、獲得知識的障礙。在今後的學習、工作中有更大的收穫，在不斷地探索中、在無私的學習、奉獻中實現自己的人身價值！
實驗總結範文6
我們伴着《體育與健康》清新而誘人的腳步，度過了一個學期，這其中有收穫的喜悦，亦有困惑和苦悶，感觸頗深。
一、貼近學生，培養興趣
新教材最大的特點，也就是它最吸引廣大師生的地方，即以全新的教育觀念，清新的面孔，貼近師生的心靈。
説它的觀念新，在於它改變了以掌握運動技術為中心，站在教師的立場上教學生的傳統教學觀，而是站在學生的立場上，從學生實際出發結合學生的年齡特徵，緊密聯繫學生的生活實際和體育鍛煉情況，以學生喜聞樂見的形式，從貼近學生的問題入手闡述教材內容，激發學生的興趣。簡捷的圖案輔以明確的説明，誘導學生積極學習，便於學生熟悉教材、明確目標。新教材的教學內容彈性很大，為教師和學生留有較大的選擇餘地，在實際操作中可以根據學校的實際情況進行調整，不必拘泥於教科書，更加有效地發揮教師的特長。
説它的面孔新，在於新教材生動活潑，通俗易懂，注重學生的自學、自練能力的培養，精美的插圖輔以簡捷的文字，在教學中教師稍加引導，學生就能掌握看圖的方法和根據示意圖模仿練習的方法，讓學生不斷獲得成功從而增強學生的自信心。教材採用簡化規則，降低難度等方法，對一些運動項目進行了適當的改造，符合學生的年齡特徵，提高了學生的練習興趣。教材設計的內容較為廣泛，提供多種活動方式供選擇，組織形式輕鬆活潑，培養了學生團結協作，互幫互助的精神。在評價時讓學生參與評價過程，體現學生的主體地位，提高學生的學習興趣。
二、注重能力，培養創新
新教材注重培養學生的創新精神和實踐能力。但一提到創新就讓老師們無所適從、難於下手了，甚至有個別教師認為培養學生的創新精神就是讓學生去自學，不需要教師教了。我認為創新教育應該是教師創新性的教和學生創造性的學的有機結合。創新性的教不是由教師一招一式領學生去學習現成動作，而是在教師的明確指導下和恰當要求下，引導學生積極自學，結合適時的點撥，讓學生自己去學習，形成多樣的、但未必是完全正確的動作。絕不是教師退居二線，任由學生自由活動。教師創造性的教是培養學生自學自練能力，讓學生在自學自練的基礎上，提高發現問題和解決問題的能力，不斷提高動作質量。
創造性學習的關鍵因素決定於教師為學生營造的學習環境和恰如其分的要求。提出的要求過少、過低，學生創造的自由天地固然很大，但往往感到漫無目標，無從下手，這對學生來説更是一種難，即使創造出一些技術來也很難達到預期的目標；提出的'要求過多、過高，目標就變得遙遠了，“創造”的期望就小了，難度就更大了。只有經過精心考慮與設計恰如其分的要求，才會使學生易於、善於和樂於去完成創造。這一多一少、一難一易，關係創造性教學活動的成敗和教學目的的達到與否。只有適當的要求，才能使學生對創造性活動產生強烈興趣，培養和提高學生的創造能力。
在新教材的實驗過程中，我們也遇到了一些困惑和尷尬。例如，新教材對七至九年級的學習內容沒有一個明確的界定，這就給教學的評價工作帶來了一定的難度，由於學校和教師不同，所教的內容也不盡相同，而教育主管部門對教師的評價則有一個統一的標準；教師既要兼顧到課堂教學的改革，更要照顧到自己的評估職級，真是在夾縫中艱難的前進。
能否出台一個合理、有效的評價標準，既可作為教師教學的依據，也給教育主管部分提供考查教師的依據，讓教師們騰出心思、一心一意地撲在教育教學改革上呢？相信隨着實驗課程的推廣，我們會沐浴在教育改革的春天裏，讓我們的學生們接受更好的教育。
實驗總結範文7
一個長學期的電路原理，讓我學到了很多東西，從最開始的什麼都不懂，到此刻的略懂一二。
在學習知識上面，開始的時候完全是老師講什麼就做什麼，感覺速度還是比較快的，跟理論也沒什麼差距。但是之後就覺得越來越麻煩了。從最開始的誤差分析，實驗報告寫了很多，但是真正掌握的確不多，到最後的迴轉器，負阻，感覺都是理論沒有很好的跟上實踐，很多狀況下是在實驗出現象以後在去想理論。在實驗這門課中給我最大的感受就是，必須要先弄清楚原理，在做實驗，這樣又快又好。
在養成習慣方面，最開始的時候我做實驗都是沒有什麼條理，想到哪裏就做到哪裏。比如説測量三相電，有很多種狀況，有中線，無中線，三角形接線法還是Y形接線法，在這個實驗中，如果選取恰當的順序就能夠減少很多接線，做實驗就應要有良好的習慣，就應在做實驗之前想好這個實驗要求什麼，有幾個步驟，就應怎樣安排才最合理，其實這也映射到做事情，不管做什麼事情，就應都要想想目的和過程，這樣才能高效的完成。電原實驗開始的幾週上課時間不是很固定，實驗報告也累計了很多，第一次感覺有那麼多實驗報告要寫，在交實驗報告的前一天很多同學都通宵了的，這説明我們都沒有合理的安排好自己的時間，我就應從這件事情中吸取教訓，合理安排自己的時間，完成就應完成的學習任務。這學期做的一些實驗都需要嚴謹的.態度。在負阻的實驗中，我和同組的同學連了兩三次才把負阻鏈接好，又浪費時間，又沒有效果，在這個實驗中，有很多線，很容易插錯，所以要個性仔細。
在最後的綜合實驗中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個紅外測量角度的儀器，雖然不是個性準確。我和我組員分工合作，各自完成自己的模塊。我負責的是單片機，和數碼顯示電路。這兩塊都是比較簡單的，但是數碼顯示個性需要細緻，由於我自己是一個粗心的人，所以數碼管我檢查了很多遍，做了很多無用功。
總結：電路原理實驗最後給我留下的是：嚴謹的學習態度。做什麼事情都要認真，爭取一次性做好，人生沒有太多時間去浪費。
實驗總結範文8
一、實習目的
通過企業管理模擬實習使我在參與營銷、技術、採購、設備、生產、品質、倉庫、財務、人事等各個環節的實際操作過程中，熟悉各職能部門是怎麼獨立運作，部門之間是怎麼相互協調關係。把企業作為整體系統適應外部環境變化的條件，應該如何有效地進行現代企業管理的運作。通過這一系列的實習操作後，使我向成為企業管理人才的夢想更靠近一步。 二、金蝶
K/3 系統介紹
金蝶國際軟件集團有限公司是香港聯交所主板上市公司、中國軟件產業領導廠商、亞太地區企業管理軟件及中間件軟件龍頭企業、全球領先的在線管理及電子商務服務商。金蝶秉承“主動服務、快速反應”的服務理念，向全球範圍內的顧客提供與軟件產品相關的管理諮詢、實施與技術服務。金蝶面向客户推出培訓、管理諮詢、實施、運營維護、需求反饋、IT系統六大服務產品體系，並且客户能根據自身的企業規模、業務管理模式、ERP應用現狀等選擇不同的服務組合，形成獨具特徵的個性化服務方案。金蝶目前有三種ERP產品，分別為面向中小型企業的K/3和KIS，以及面向中大型企業的EAS。
金蝶K/3作為中小企業ERP市場的領軍品牌，一直專注於中小企業管理模式的研究和探索，基於80萬成功客户的管理實踐以及十數年的潛心研發，“中小企業管理智庫”正逐步形成，K/3也已發展成為具備全面應用、完整協同、敏捷製造、卓越模式四大顯著領先優勢的軟件品牌——金蝶K/3 WISE創新管理平台，打造中國智造最佳信息化引擎。
金蝶K/3 ERP構建於金蝶K/3 BOS平台之上，具有極強的靈活性，通過K/3 BOS業務配置可以實現模塊、功能、單據、流程、報表、語言、應用場景和集成應用等環節的`靈活配置，幫助企業實現個性化管理需求的快速部署建立企業人、財、物、產、供、銷科學完整的管理體系；同時還可以通過K/3 BOS集成開發快速實現新增功能的定製開發和第三方系統的緊密集成，支持系統的靈活擴展與平滑升級，從而最大程度的保護企業信息化投資，降低總體擁有成本。
它主要由以下模塊子系統組成：我的K/3、財務會計、管理會計、資金管理、集團合併、供應鏈、成本管理、計劃管理、生產管理、精益管理、人力資源、企業績效、移動商務、系統設置。
三、實習內容
1.系統初始化
主要內容：它是為銷售採購業務服務的，銷售和採購業務伴隨着大量往來賬
學 生 實 習 報 告
款產生，所有數據最終都要通過憑證反映。包括以下幾方面工作：對銷售發票進行統計銷售收入、彙總應收賬款憑證；對採購發票計算採購成本和彙總應付賬款的憑證，針對銷售採購、應收應付系統也同樣適用；它們產生的憑證會自動傳遞到總賬系統進行財務核算。
初始化工作主要包括以下步驟： （1）總帳系統初始化
登錄主控台，進入系統設置標籤下的初始化，點擊總賬，根據基礎資料錄入科目初始數據，並進行初始化。
（2）應收應付初始化
如果要啟用應收應付賬款系統進行往來賬，則必須先進性應收應付初始化。 包括：設置系統參數；設置基礎資料；輸入初始化數據；與總賬對賬；結束初始化。
登錄主控台，進入系統設置標籤下的系統設置，點擊應收管理，根據基礎資料錄入系統參數，並進行初始化。
（3）供應鏈初始化
如果要啟用供應鏈系統進行存貨的管理，必須先進行初始化操作。
包括：設置供應鏈係數核算參數；設置供應鏈系統相關基礎資料；設置供應鏈系統參數；輸入供應鏈系統初始存貨餘額；輸入供應鏈系統啟用期前未處理完畢的單據；與總賬系統對賬；結束初始化。
登錄主控台，進入系統設置標籤下的系統設置，點擊採購管理，根據基礎資料錄入。
2.採購管理
主要內容：採購管理主要包括：（1）採購申請（2）採購訂單，採購訂單的新增和維護（3）收料通知（4）外購入庫（5）採購發票（6）費用發票（7）退料通知（8）庫存查詢。
3.供應商管理
主要內容：企業只有先建立供應商管理體系，才能為後續的供應商協作平台建立做準備。在金蝶K/3 ERP管理系統中，供應商管理工作主要步驟包括：（1）供應檔案管理，並進行資質申請：創建供應商檔案信息；輸入基本資料、業務資料、財務資料和聯繫人等信息；建立供應商資質申請表。（2）供應商的評估：建立供應商評估指標；對供應商評估指標進行設置；建立供應商評估方案；對供應
學 生 實 習 報 告
商進行評分（3）創建供應商協同帳套（4）啟動後台服務。
4.進口管理
主要內容：進口管理主要包括：（1）設置HS編碼（HS碼是編碼協調製度的簡稱，是由國際海關理事會制定的）（2）設置城市港口（3）設置包裝類型（4）設置包裝資料（5）修改會計科目信息（6）修改物料信息（7）供應商（8）簽訂進口合同。
5.出口管理
主要內容：出口管理主要包括：（1）出口業務基礎資料（設置客户資料，美國方紅和太平洋環球）（2）簽訂外銷訂單（3）外銷訂單的新增和審核（4）出口信用證的處理（出口信用證的輸入、審核、變更、打包貸款）（5）出運通知（出運通知單新增、審核、報關）（6）裝箱處理（裝箱單新增、審核）。
6.倉存管理
倉存管理主要包括：（1）生產領料（2）產品入庫（3）外銷發貨（4）盤點處理。
四、實習體會
這次ERP軟件模擬實習，讓我收穫了很多。
首先，實踐中的操作使我更進一步的瞭解了ERP系統，知道金蝶K3的生產管理系統主要包括以下模塊：我的K/3、財務會計、管理會計、資金管理、集團合併、供應鏈、成本管理、計劃管理、生產管理、精益管理、人力資源、企業績效、移動商務、系統設置。通過對金蝶K3進行初步的操作，使我熟悉了其實際操作過程，清楚了企業對於記錄在金蝶K3中的各個方面如何進行錄入和操作管理。
其次，我知道了ERP是將企業內部所有資源整合在一起，對採購、生產、成本、庫存、分銷、運輸、財務、人力資源進行規劃，從而達到最佳資源組合，取得最佳效益的一個有效的軟件。ERP軟件的合理運用可以提高企業經營管理水平，擴展企業競爭空間，提升企業的綜合能力。
連日來的ERP實習讓我從對ERP的一無所知到對ERP的簡單應用，使我更加清楚的知道，實習的目的並不在於只是完成老師所佈置的任務，而是為了更進一步的掌握如何應用ERP軟件，來解決工作中的問題。現在企業對於ERP軟件的應用很普及，掌握其專業知識成為現在管理類學生的迫切要求。通過這次實際操作，讓我真正意義上的瞭解和使用了金蝶K3。雖然不能特別熟練的應用和解決一些複雜問題，但是對於今後的工作還是提供了很大的幫助。所謂“師傅領進門，修行靠個人
實驗總結範文9
1.準備越充分，實驗越順利。
古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備、文獻儲備、材料準備、方法準備能夠避免手忙腳亂，充分的預實驗使你充滿信心。一步一個腳印，就不必從頭再來。最不能容忍的是在開始的幾步偷懶，造成後面總有一些無法排除的障礙。
2.交流是最好的老師
做實驗遇到困難是家常便飯。你的第一反應是什麼？反覆嘗試？放下？看書？這些做法都有道理，但首先就應想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現你對他的尊重；對同年資的人，公開的討論能夠使大家暢所欲言，而且出言謹慎。千萬不能閉門造車。一個實驗折騰半年，之後別人告訴你那是死路，豈不冤大頭？
3.一半時間做實驗，一半時間看文獻。
千萬不能把時間全部消耗在實驗台上。看文獻、看書、看別人的操作、聽別人的經驗、研究別人的思路，邊做邊思考。要學會比較，不要盲從。否則，會被一些小小的問題困擾許久。
4.記錄真實詳盡。
人總是有一點虛榮心的。只把成功的`步驟或漂亮的結果記到實驗記錄裏，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經驗和意外發現就這樣與你擦肩而過。客觀、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。
5.把握心理優勢。
做過實驗的人都經歷過失敗和挫折。有些失敗應當在預實驗階段發生，你這時能坦然理解。假如不做預實驗，在正式的實驗中遇到，你的挫折感就很明顯。假如你因為趕時間而誤操作，你會沮喪。假如你能因為目前心浮氣燥而果斷地放一放，就能夠避免杯具的發生。假如你早上進入實驗室之前還不明白這天要幹什麼，你最好想好了再去。最大的錯誤是重複犯同樣的錯誤。記住，屢教不改者不適合做實驗。
實驗總結範文10
實驗室是培養高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發達國家，學校對培養學生的動手潛力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。
為了提高學生的動手潛力，讓學生做相關實訓並完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養學生的實驗技能和動手潛力。從單片機實驗心得中學生就能夠總結出超多的經驗以適應當代社會的發展。
學習單片機這門課程(教學中選用inter公司的mcs-51)，要掌握單片機指令系統中彙編語言各種基本語句的好處及彙編語言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口-技術。使學生從硬件軟件的結合上理論聯繫實際，提高動手潛力，從而全面掌握單片機的應用。
實驗教學的全過程包括認識、基儲綜合3個階段。以往的.單片機實驗是進行軟件的編制和調試，與實際應用中的硬件電路相脱節。使學生缺乏硬件設計及調試分析潛力，對單片機如何構成一個單片機最小應用系統，缺乏認識。發佈的單片機實驗板，透過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結合起來一齊調試，軟件的修改也十分方便，軟件和硬件調試都透過後，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構成一個完整的單片機應用系統。
實驗總結範文11
時間過的真快，一學年很快就過去了。回顧這個學年不尋常的時光，我感覺自己在教育實踐中注重學習先進的教育理論，通過不斷從教學實踐中吸取養分，全面提升自己的能力水平。科學課教學的成績：激發了學生對科學課學習的興趣，調動了學生對科學進行探索的積極性。使學生能夠自覺自願地瞭解有關科學技術與社會關係的知識和信息。使學生立志在科學領域內進行深造。
在本學期，我對學生開展了學科學、愛科學的主題教育活動。要求學生屆時收集各種科學信息。可以是新聞、通訊；也可以是史料文章。總之，學生在尋找資料，整理資料的過程中，不可避免地要閲讀資料。從而，對科學課本中要求完成的科學探究活動進行了主動活動，對科學發展的現狀有了直接的感性認識。對於學生對科學產生興趣，進一步立志在科學領域進行探索奠定了基礎。鼓勵學生建立氣象角，使學生對於天氣預報的表示方法有了直觀和科學的瞭解。糾正學生原有錯誤概念，培養學生嚴謹的科學態度。沒有實踐過的老師可能不會知道，上好科學課有多麼難：要花心思、花時間準備各種各樣的材料，書本上的知識點讓人捉摸不定，學生做實驗時總是很難進行有效的組織……
諸如此類的問題，一直伴隨着我的課堂，困惑着我的教學。正是存在着這些問題，我認識到自己還有許多地方的'缺失需要不斷提高自己的理論與教學水平，因此，我積極參加科學學科的各種活動，利用網絡、研討會等各種方式開拓自己的視野，提高自身對於工作的認識，吸取優秀科學教師的先進教學經驗，努力提升自己的各方面素質。本學年，我經常參加國小科學課堂展示活動，目睹了來自全鎮優秀教師的精彩展示。在課堂教學方面，我精心為學生準備實驗器材，儘可能讓所有的孩子能參與實驗、參與動手，為此我們花費了大量的精力。在科研方面，我也不甘落後，及時總結自己的教學經歷，認真做好反思，並將自己的反思所得整理成文。雖然這一年也取得了一些小成績，然而細細反思，依然還存在許多不足之處，表現在以下幾個方面：
一、對學生的關注不夠。
教書就是要研究學生，“備課”不如“備學生”，要將現代課程真正轉化成“學生經驗的課程”。因此，作為一名教師，需要真正瞭解學生、讀懂學生，認識到學生學習相關知識前的知識基礎，細緻的思考引導學生建構科學概念的教學設計步驟，圍繞教學目標展開的教學實踐活動。
二、日常教學中案例積累數量和質量需要提高。
敍事研究在新課程改革以來日益受到重視，身處教學一線的教師掌握着教育前線的第一手資料和信息，需要我們在教學過程中仔細品位和體會，從細微中見工夫，從點滴中見責任，將我們日常生活中發生的一些有借鑑意義、能給人啟發的案例、思考及時記錄整理在案，對於個人專業水平的發展都有好處。雖然從內心而言，自己也十分注意觀察教學環境中學生的“閃光點”和“疑點”，但是對於記錄的方法、表述的模式以及記錄的持續性都有待進一步提高。
三、與學科外教師交流不夠。
作為科學專職教師，科目內容相對比較單一，但難度不小，許多疑難點都需要從書籍、網絡等途徑獲得科學解答，和本學科教師的探討也比較多，但是科學內容五花八門，內容廣泛，從其他學科老師身上我們也能夠學習到很多東西。比如一些優秀教師的班級管理方法、數學老師思維的嚴密性等等，美術、音樂老師多數多才多藝，從他們身上更能激發自己學習的興趣，也多一些愛好和樂趣。
實驗總結範文12
立體構成的概念特徵及作用：
立體構成是一門研究在三維空間中如何將立體造型要素按照必須的原則組合成賦予個性的美的立體形態的學科。整個立體構成的過程是一個分割到組合或組合到分割的過程。任何形態能夠還原到點、線、面，而點、線、面又能夠組合成任何形態。立體構成的探求包括對材料形、色、質等心理效能的探求和材料強度的探求，加工工藝等物理效能的探求這樣幾個方面。立體構成是對實際的空間和形體之間的關係進行研究和探討的過程。空間的範圍決定了人類活動和生存的世界，而空間卻又受佔據空間的形體的限制，藝術家要在空間裏表述自己的設想，自然要創造空間裏的形體。立體構成中形態與形狀有着本質的區別，物體中的某個形狀僅是形態的無數面向中的一個面向的外廓，而形態是由無數形狀構成的.一個綜合體。
立體構成的構成要素:
1、點的特徵；
點型是形態中最初的元素，也是形態世界最小的表現極限，它在空間中呈飄浮狀態，有長短，寬窄及運動方向，它是由各元素相互對應，相互比較而特定的，如隨着點與塊的縮小與擴大，它們之間互相的轉換，對形態上造型語言的不同會在心理上產生不同的感受，如角狀點型，有強烈的衝擊力，曲狀點型則有柔和的飄浮感。其表現形式無限多，或方或圓或角或其他任何形狀，還可有實心與空心的變化。
2、線的特徵：
線存在於點的移動軌跡，面的邊界以及面與面的交界或面的斷、切、截取處，具有豐富的形狀和形態，並能構成強烈的運動感。線從形態上可分為直線（平線，重直線，斜線和折線等）和曲線（孤線，螺旋線，拋物線，雙曲線及自由線）兩大表。a、直線垂直線斜線的b、曲線幾何曲線能表達飽滿，有彈性、嚴謹，理智，明確的現代感覺，同時也有機械的冷漠感，自由曲線是一種自然的、優美的、跳躍的線型，能表達豐闊、圓闊、柔和、富有人情味的感覺，同時也有強烈的活動感和流動感，例如大自然中閃電構成的自由曲線。
3、面的特徵：
面作為構成空間的基礎之一具有強烈的方向感，面的不同組合方式能夠構成千變萬化的空間形態。面在空間形態上可分為平面和曲面兩種形態，平面有規律平面和不規律平面，曲面有規律曲面和不規律曲面。圓形總是封閉的，具有飽滿的，肯定的和統一的效果，能表現流動、運動、和諧、柔美的感覺不規則面的基本形是指一些毫無規律的自由形態。
4、塊的特徵：
塊體的基本特徵是佔據三維空間，塊體能夠由面圍合而成，也能夠由面運動而成，大而厚的塊體能產生深厚、穩定的感覺，小而薄的塊體，能產生輕盈飄浮的感覺，塊體可分為幾何平面體，幾何曲面體，自由體和自由曲面體等。幾何平面體包括正三角錐體、正立方體、長方體和其它的幾何平面所構成的多面立體，具有簡練大方、莊重、嚴肅、穩定的特點。
這些就是我在立體構成課程期間所學的知識以及我自己的作品。雖然還有很大的欠缺，我想以後在學習的過程中，我會不斷的學習不斷的進步，讓我的作品更有創造力，更美觀，更能跟上時代的潮流，甚至超越時代的潮流。
實驗總結範文13
時間過地飛快，忙忙碌碌中又過了一學期，在這一學期裏，我一直以優秀教師的標準要求自己，認真學習，努力工作，積極思考，力求在工作、學習上有進步，爭取做一名合格的實驗員。
一、在思想上
熱愛祖國，特別是今年黨對中國發生的幾件大事的處理，令我對黨有更新的、更深的認識，堅決擁護黨的領導及路線、方針、政策；不斷學習黨的各項理論知識，積極參與黨組織的各項活動，堅決服從組織安排。提高認識，增強緊迫感、時代感、責任感，適應發展要求，強化“六個意識”：第一，強化自我充電意識；第二，強化科研意識；第三，強化信息網絡意識；第四，強化合作意識；第五，強化創新意識；第六，強化服務意識。
二、工作上
時刻牢記自己是一優秀教師，踏實進取、認真謹慎，盡職盡責，遵紀守法、廉潔自律，努力發揮黨員的先鋒模範作用，對自己負責、對單位負責、對人民負責、對黨負責的態度對待每一項工作，樹立大局意識、服務意識、使命意識，努力把“全心全意為人民服務”的宗旨體現在每個細節中；以改進工作作風、講求工作方法、注重工作效率、提高工作質量為目標，積極努力，較好地完成了全年的各項工作任務。
本學期我負責生物實驗室的管理工作。
（1）開學時，對實驗室進行徹底得大掃除，確保給教師、學生一個整潔的環境。
（2）由於學校規模的擴大，本學期採購的儀器、藥品特別多，按規定做好它們的入庫工作，做到按要求擺放，按規定入帳。
（3）平時做好各項台帳的登記工作，包括實驗計劃、實驗通知單、實驗週日程安排、教師演示實驗、學生分組實驗、儀器借用以及危險品領用登記。年底做好儀器、藥品的總帳、分帳，及時將報廢的儀器、藥品登記報上級部門。
（4）積極參加實驗教師教研活動和學科教研活動，參觀並學習其它兄弟學校實驗室的優良經驗，特別是去清潭中學新校區參觀，他們的實驗室管理工作非常細緻、到位，值得我學習，今後要加強對學生實驗後的及時管理。
（5）熟記本學期實驗計劃，做到心中有數，合理安排。做好教師演示實驗（19）和學生分組實驗（36）的準備工作，由於班級的增多，每個實驗都要按排2個教室，遇上認課教師授課進度不同，就需要我及時合理安排。
（6）這學期公安局對實驗室安全工作非常重視，按照公安局有關放射源的規定，物理實驗室的放射源放置在化學儀器室的保險櫃裏，我和物理實驗員實行雙人雙鎖。按照公安局關於化學易燃、易爆危險品的'存放規定，將有關藥品放入鐵櫃，實行雙人雙鎖。
（7）平時主動協助認課教師上好公開課。積極開放實驗室，為學校各項活動提供場所。
三、作風上
能遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂於助人的優良傳統，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，時刻牢記黨員的責任和義務，嚴格要求自己，在任何時候都要起到模範帶頭作用。
四、存在的不足：
一年來，雖然我在思想、工作等方面都有一定的提高，但與優秀黨員的標準、與黨和人民的要求都還存在很大差距，特別是優秀實驗室管理工作方面還要對照標準進行反思。今後，我會更加努力，認真學習，深入思考，勤奮工作，讓自己的黨性修養不斷提高、認識不斷昇華，為人民服務的本領不斷增強，積極向優秀黨員的標準靠攏。
實驗總結範文14
XX年是學院實驗信息中心建設以來取得重大發展的一年，在這一年中，實驗信息中心在院黨、政的正確領導下，在相關部門的配合支持及中心全體員工的共同努力下，根據構建××省乃至國家教學示範中心的要求，結合實際、積極主動的開展了各項工作，終於在7月份，實驗信息中心所管理的“××交通打印機管理基礎教學實驗中心”被評為××省實驗教學示範中心，同年又被評為國家級實驗教學示範中心；“過程控制與效率工程教育部重點實驗室建設計劃”也在7月份通過專家論證，再通過2年的建設，一旦達到建設目標即可掛牌運行。圓滿完成了全年的各項工作計劃。
按照學院對實驗信息中心工作職能與責任的劃分，目前中心工作基本分為日常管理、實驗教學指導、資產管理、網站系統維護和管理、教學和科研設備維護保障、網絡與技術服務、圖書資料與信息服務等多個個方面，以下分別作以總結：
一、全面加強各項日常管理工作
首先，根據工作中出現的新情況、新問題，制定、完善了有關管理制度，尤其是在學院的統一要求下，詳細的完成了部門崗位職責和工作流程的製作，設計了相應的登記表。新增補了多個管理制度和登記表，通過這些制度和登記表，一方面可以用來跟蹤中心各項工作的質量，以及時調整工作方法並投入人力來完成相應的工作；另一方面，可以用來規範員工的日常工作，比如：對設備維護必須登記每一台維護設備的詳細信息和處理辦法；對低值易耗材料的使用填寫“耗材使用登記表”，對高值耗材實行更換登記制度，同時集中保存更換下來的材料兩年以備檢查；對固定資產的辦理，加強了各類信息的審核登記制度，對回收資產也必須進行移交，從而規範了固定資產的管理。
其次，為了提高中心人員的服務意識和業務水平，且互通有無、互補互學，進行了多種方式的全員學習、訓練與交流活動。尤其是在業務學習與交流方面，除了定期組織中心工作會議，安排重要工作，解決工作中的分歧，統一工作思想外，期間“組織過網絡設備管理”、“311多功能實驗室複雜設備使用、維護訓練”等多次不同主題的技能學習和交流活動。通過交流，大家較前更加團結，協作更為默契，有力地促進了各項工作的開展。
再次，“安全無小事”，認真做好各個轄區的各項安防工作。ups機房、主幹交換機機房和服務器機房是實驗中心三個重要的設備集中管理區域，這些設備的運行狀況將直接影響我院的正常工作秩序，為此管理這些設備需要具有高度的.責任感和精湛的技藝。為了將這種意外的損壞降低到最小程度，中心進一步加強了安防工作，具體包括：每天3次記錄ups的工作電壓值；對重要設備的運行進行登記管理；對每台服務器的操作進行登記管理；對服務器機羣的普遍操作進行登記管理等。
二、穩步推進實驗教學工作的開展
根據學院有關安排，積極參與學院2 4 x培養方案的制定，逐步完善學院教學實驗課程體系。為了保證實驗教學工作正常進行。不斷整合實驗教學資源、更新實（）驗教學內容、完善實驗教學環境、積累實驗教學軟件，構建適應信息化、國際化、標準化、科學化的實驗教學平台。先後開設了“運籌學”、“應用統計”、“管理信息系統”、“數據庫系統及應用”、“會計模擬實驗”、“電算化財務”、“資產評估”、“應用統計分析”、等課程的教學實驗。同時，為本科生、專業學位和碩士研究生的“實驗管理學”、“高級管理學”、“宏觀經濟學”、“微觀經濟學”、“設施規劃、生產計劃”、“數據庫”、“組織設計實踐”、“企業競爭模擬”等課程實驗部分提供服務。這學期，開展了實驗教學改革，為了提高實驗教學資源的利用率，探索性的開設了“企業經營沙盤模擬”開放性實驗課，取得了較好的教學效果。
在教學實驗室的建設與維護方面，積極申報各種實驗教學建設項目，或認真完成已經審批的實驗教學建設項目，不斷改善實驗室建設條件，提高實驗教學水平。全面完成了××交通大學“985工程”二期建設項目（XX年立項）“管理學院教學實驗及教學管理平台建設”；完成了××省級實驗教學示範中心申請項目：“××交通打印機管理基礎教學實驗中心”，已被確定為第四批省級實驗教學示範中心，同年又被確定為國家級實驗教學示範中心。
為了大力推動高校信息化實踐教學及信息化複合型人才的培養，使學生深入瞭解企業經營管理及決策知識，真實剖析企業運營過程，切實提高就業實踐能力，於今年10月份組織本院學生參加了第二屆“金蝶杯”全國高校企業經營實戰模擬精英賽組織金蝶大賽的初賽和複賽，取得了較好的效果。
實驗教學硬件環境維護上，主要是對教學實驗基地的網絡系統及計算機設備進行了更新及重整，包括加裝內存、更新還原卡、添加服務器、重整網絡系統配置等多項具體工作，大大提高了該實驗室設備的運行效率，使設備完好率和開機率都達到了較高的水平。
三、切實做好軟硬件資源的管理工作
1、隨着學院規模的不斷擴大與投入的不斷增加，軟硬件資源的管理工作較之以往已需要提上議程。在軟件資源的管理上，為了保障實驗中心服務器軟件正版軟件運行環境正常，中心組織人員
逐個編寫了新購軟件安裝使用説明，並在使用過程中多方與廠商溝通，解決環境中出現的各種軟硬件問題。具體工作有：國泰安數據庫應用與更新，解決ilog軟件認證和sas軟件認證問題；接受師生正版軟件申請及安裝工作，為所有符合要求的師生提供國泰安數據庫、spss、sas、ilog軟件的安裝工作；購置創新軟件cbt、eviews、crytralreports、maple、lingo、arena、英時考試系統軟件服務器及客户端的安裝及其使用；
2、完成××交通大學“985工程”二期網絡信息社會的安全科技創新中心建設任務中子項目“網絡信息社會安全的管理研究”的減災/救災物流管理研究實驗室（568）、311多功能綜合實驗室的裝修及設備進行規劃和建設工作，組織設備的市場價格調研、準備招標的各種文件、建設後期的設備驗收、以及財務報賬工作，併成功接待了多次專家的訪問參觀。
3、為保護多媒體教室及公共機房打印機系統的安全，給所有多媒體教室、會議室及公共機房流動機位電腦安裝了還原卡，首次在流動極為上安裝的先進的智能“噢易free”還原卡，實現了流動機位使用與示範教學管理的快速切換，解決的前期兩者應用之間的矛盾。
四、精心做好網絡與技術服務工作
為全院師生員工及教學科研工作需要做好網絡與技術服務，是實驗中心最為頻繁和最為基礎的工作。不謙虛地説，中心人員幾近有求必應，能夠熱情主動、及時高效、精益求精、任勞任怨的應對各種技術故障與難題，工作得到了師生包括外國專家的肯定。具體包括：
1、學院所有實驗室、多媒體教室、教師用pc、行政人員用pc、打印機、投影儀等各種pc機及多媒體設備的日常維護。
2、維護學院大樓內的網絡佈線，確保網絡通暢；
3、所有pc機及網絡打印機的ip管理。中心記錄了所有pc機的主機編號、顯示器編號、網卡編號，並與ip及機器所在位置一一對應，以數據庫表的形式存放。若遇機器位置變動，隨時更新數據庫表。若出現盜用ip現象，可立即追查出盜用人；為了減少病毒對網絡的侵害，對學院主幹交換機進行的全面的規劃，按區域、功能劃分了vlan，對學院一樓到五樓的ip重新分配，並完成ip地址遷移工作。
五、紮實做好圖書資料信息的服務工作
目前，資料室人員編制僅為1人，工作量相當之大。一年來，在中心的合理協調與統籌安排下，資料室逐步從“以書為本”轉向“以人為本”，堅持“一切為了讀者，全心全意為讀者服務”的服務宗旨，較好的完成了各項工作任務。主要包括：
1、創新工作：與本中心的人員研發教師獲獎數據庫檢索系統，收錄124份相關證書，其系統基礎數據庫已初具規模。
2、創新工作：主動收集本院教師編著的書籍、發表的外文資料，開設教師科研櫥窗展示；
3、創新工作：主動收集管院舉辦的專業會議資料、學院的簡介、簡章等文獻資源，擴大業務範圍，以充分發揮管院灰色文獻的利用率。
4、成功舉辦2次經濟管理類“proquest數據庫”；“emerald數據庫”使用培訓講座。為師生提供了多層次的網絡資源的檢索平台。
5、耐心接待3700餘名師生借閲查詢圖書、期刊、論文；同時，友善接待公管學院的師生查詢資料，併為來院圖書館的外校、外院讀者提供檢索閲覽信息的服務，以達資源共享。堅守崗位，最大限度保證院圖書館的正常開放。
6、諮詢、答疑了820餘名學生對論文進行分類號的查詢確認工作，為論文的歸檔及發表進行先期分類；
7、開展了館藏圖書的諮詢、文獻信息的查詢、過期期刊的檢索、資料掃描的服務項目，盡力滿足師生對文獻資料的需求，提高文獻利用率。
8、完成了管院945篇碩博論文的資料編目及信管系統中的論文數據庫的輸入工作，縮短了碩博論文的檢索時間，保證了論文及時進入流通閲覽階段。
9、完成管院教師XX年314篇科技論文整理、掃描及轉換成電子版pdf格式，對管院科技絡檢索系統，進行基礎數據的錄入工作；
10、配合管院教務中心完成49人博士生學位論文與研究成果公示，建立《博士生學位論文與科研成果公示登記表》，接待了近90餘人次對公示材料的閲覽，保證博士生論文答辯環節的公正。
11、完成XX年89種期刊、13種報紙、XX年3冊統計年鑑的訂購工作。
12、完成每週定期去收發室領取XX年訂閲的86種期刊、12種報紙、信件並對其登記、上架的工作，加快文獻資料流通。
13、完成：每2周定期對論文從XX年－XX年進行整序工作、隨時分類整理歸還圖書的上架流通工作。
14、及時為900餘離校學生進行清理、審查、蓋章辦理手續的工作。
15、做好管理學院圖書館“圖書資料類資產年度報表”統計上報工作。
16、參與完成XX－XX年××省科學技術研究發展計劃項目，XXkr22《××能源工作可持續發展的金融支持動力機制研究》。
總之，過去的一年，實驗信息中心的工作取得了一定的成績，但是對照學院總體建設的規劃要求，仍然顯現出了較大的差距。為此，實驗中心還將再接再厲，繼續努力。
實驗總結範文15
在分子生物學實驗室為期兩個月的實習使我受益匪淺，我不僅僅學習到了專業知識，更重要的是收穫了經驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：
1.手腳勤快，熱心幫忙他人。初來匝道，不管是不是自己的份內之事，都就應用心去完成，也許自己累點，但你會收穫很多，無論是知識與經驗還是別人的稱讚與認可。
2.多學多問，學會他人技能。學問學問，無問不成學。知識和經驗的收穫能夠説與勤學好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善於提問的人。
3.善於思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那麼簡單的事，當你真正學會去思考時，他人的知識才能變成你自己的東西。
4.前人鋪路，後人修路。墨守陳規永遠不會有新的建樹，前人的.道路固然重要，但是學會另闢蹊徑更為重要。
5.獨立而不孤立。學會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是十分重要的，實驗和實驗事永遠不是你自己的。
6.實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。
7.認真仔細地做好實驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。