小班科學公開課教案及教學反思《比比看誰先落下來》

身為一名到崗不久的老師，教學是重要的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的小班科學公開課教案及教學反思《比比看誰先落下來》，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、培養幼兒良好的科學素養，激發探究周圍事物的興趣。

2、通過試驗，讓幼兒發現物體加重後，落下來的速度就不一樣。

活動準備：

1、老師示範用的一紅一白兩個膠袋，塑料一塊;

2、幼兒人手一個膠袋，泡沫、木頭若干;

3、一張大紀錄表、筆、貼紙。

活動過程：

1、用故事導入活動。老師手拿已畫上眼睛、鼻子、嘴的兩個一紅一白的空膠袋，用擬人的口吻來進行情景遊戲。

師：今天早上，我聽到兩個膠袋寶寶在説話，紅膠袋寶寶對白膠袋寶寶説：嗨!我們來進行一次比賽吧?

白膠袋問：比什麼?

紅：比比，我們誰先落在地上。

紅説:好呀，比就比!於是，他們就站在一起，從一樣高的地方跳下來。(暗示：重量相同，體積相同的物體是同時落下)幫組幼兒將看到的比賽結果用貼紙的方式記錄在一張大的記錄表上。

2、將其中的一個膠袋內放入物品，讓幼兒猜測後，請兩個幼兒來試驗;幼兒思考，為什麼其中一個膠袋會快?引導幼兒説出原因。

師：剛才，我們看到比賽結果了，他們師同時落地的。這時候，聰明的白膠袋想個個好辦法，它趁紅膠袋不注意時，‘啊嗚――一口，吞了一塊玩具在肚子裏(塑料)，現在，小朋友猜猜，它們這次誰會贏呢?試驗開始…….(白贏，請小朋友開動腦筋告訴我，為什麼它會贏?引導幼兒説出裏面有東西，它比紅膠袋重，所以，它先落到地上)幫幼兒將結果記錄。

3、幼兒自己動手實踐。(提供兩種物品，泡沫和木頭讓幼兒自己選擇，找個好朋友比賽，看誰的先落下，提問為什麼?)

師：小朋友想不想自己動手試一試?(請小寶寶們做一個落的最快的膠袋)小朋友在籃子裏取一樣東西，放入膠袋，然後，拿泡沫的和拿木頭的分別站在兩條線上，比賽時要聽老師的口令，先準備好，聽到老師説：開始―――小朋友才開始鬆手……..

試驗兩次，回座位記錄結果。討論為什麼它會快些?引導幼兒説出，因為它比泡沫重，所以快。

4、做一個最快的膠袋，自由選擇物品，找一個好朋友，兩個人比賽。(注意：比賽時，兩個人的膠袋要從同一個高度下。)

5、小結。引導幼兒説出是泡沫快還是木頭快?看記錄總結出：輕的物品落下時慢，重的物品落下時則快。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴説、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。