小班數學公開課教案及教學反思《顏色碰碰樂》

作為一名人民老師，教學是我們的工作之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編為大家整理的小班數學公開課教案及教學反思《顏色碰碰樂》，僅供參考，大家一起來看看吧。

目標：

1.感知物體的顏色，能按物體的顏色進行分類。

2.願意參加小組操作活動，初步學會按每個小組活動的要求進行操作。

準備：

1.紅、黃、藍三種顏色的胸牌"屈;老師.教，案網出處"。(一種顏色各佔幼兒總數的三分之一)

2.紅、黃、藍三種顏色的木珠一筐;穿珠繩若干，每根繩頭拴一個木珠(如紅色木珠)作為分類的標記。

3.紅、黃、藍三種顏色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種顏色的綵帶做頭髮，作為分類的標記)。

4.紙盒做的紅、黃、藍三種顏色的小房子各一座，紅、黃、藍三色的小紙片若干。

過程:

1.遊戲：顏色碰碰樂。

按順序出示三種顏色的胸牌，讓幼兒説出顏色。

每個幼兒選一個胸牌掛在脖子上，當老師説“顏色碰碰樂”時，同種顏色的小朋友相互間碰一碰。

遊戲3—4次，同種顏色的小朋友還可以做做鬼臉等。

2.分組做分類練習。

玩“穿珠”遊戲。

如：繩頭拴紅色木珠，這根繩上就穿紅色的木珠。

玩“喂娃娃”遊戲。

如：黃頭髮的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。

玩“片片回家”遊戲。

如：藍色的紙片回藍家。

建議：

1.分組活動時，幼兒可自由選擇。

2.將本活動的材料放在益智區，供幼兒操作。

評價：

1.能辨認紅、黃、藍三種顏色。

2.能根據顏色進行分類。

教學反思：

活動通過幼兒自己親自操作、遊戲等的一系列串聯的活動，讓幼兒掌握瞭如何按顏色分類，幾個活動的目的雖都是讓幼兒按顏色分類，但幼兒並不感到枯燥，而且參與活動的積極性很高，將本來單一的活動變得豐富起來，目標完成的很好。