三年級上冊數學《兩步計算的實際問題》教學反思

身為一名優秀的人民教師，我們要在教學中快速成長，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的三年級上冊數學《兩步計算的實際問題》教學反思，希望能夠幫助到大家。

用兩步計算解決的實際問題是學生學習中的一個難點。本課設計力求從下面三個方面來突破這個難點。

第一、重視知識鋪墊。課始複習中，通過動手畫圓的練習，提示了基本的倍數關係，為下一步學習畫線段圖作好準備；同時還安排了問題説出所需要的條件的練習，又使學生進一步明確瞭解決實際問題的基本途徑。

第二、探索解答方法。讓學生藉助直觀的線段圖，理清數量關係，是學會用兩步計算解決的實際問題的重要策略。在教學過程中，首先引導學生把握相關信息，主動提出問題，組合成用兩步計算解決的實際問題；然後嘗試畫出線段圖來表示數量之間的關係，注意指導學生學習線段圖的畫法，體會線段圖表示數量關係的合理性，重視藉助線段圖理清解題思路；接着放手讓學生獨立解決問題，倡導解決問題方法的多樣化；最後對改變後的問題與原問題進行比較與反思，從整體上把握這兩個問題數量關係的特點以及解題方法的聯繫和區別，從而逐步學會合理地選擇問題的方法。

第三、強化應用練習。有層次地安排一些針對性的練習，不僅鞏固了例題中學習的基本解題方法和策略，而且通過讓學生解決一些生活中的實際問題，積累實際問題的經驗，提高解決實際問題的能力。