《我為家人添歡樂》－説課稿

作為一名教職工，就不得不需要編寫説課稿，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。説課稿要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《我為家人添歡樂》－説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬的各位評委、老師：

大家好!

今天我説課的內容是：一年級下冊第一單元第三課《我為家人添歡樂》。本課通過體察家人、為父母做事等活動，讓學生學着回報家人的愛。

一、教學目標

根據新課程標準及我對教材的理解，結合學生的實際水平，將本課目標分為以下兩個：

1、知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。

2、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。

二、教學重難點

一年級的學生還不能體會到父母及家人的愛更不知道怎樣去回報，因此本節課的教學重點是：學生在體會到父母的愛的基礎上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，並樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。難點是：能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。

三、教學方法

針對學生活潑好動的特點，在教法上，我主要採用創設情景、小組合作等活動方式。

四、教學準備

為了更好的完成教學目標，孩子們將準備杯子等表演用品。我將準備調查表、向日葵評比表、以及多媒體課件。

五、教學過程

《品德與生活》課程標準倡導教師應是學生的支持者、指導者、參與者。因此，我將本課的教學內容設計為以下五個環節：

(一)以新朋友“開心果”導入，引起興趣。

(二)學生與家長互動，讓學生更瞭解家長

(三)家人因我而歡樂(四)我為家人添歡樂(五)美麗的向日葵

下面我依次為大家介紹一下這五個環節具體設計及理念。

(一)以新朋友“開心果”導入，引起興趣。我首先給大家介紹一個新朋友“開心果”，由於孩子們都喜歡朋友，這樣的導入充分調動了一年級學生的積極性。我緊接着又出示課件：小朋友們，你們好!我是‘開心果’，你們知道我為什麼叫‘開心果’嗎?因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎?你們快樂嗎?開心嗎?這個課件讓學生把“開心果”與家人聯繫起來，初步瞭解了“開心果”的含義。

(二)學生與家長互動，讓學生更瞭解家長。這個環節我設計讓家長與孩子共同回答問題.主要有以下幾個問題：

(1)請説出孩子的生日

(2)請説出爸爸、媽媽的生日

(3)請説出孩子最喜歡吃的水果

(4)請説出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果

(5)請説出孩子最喜歡的玩具

(6)請説出爸爸、媽媽什麼時候最快樂

這樣拉近了家長與孩子之間的距離，加深了父母與孩子之間的瞭解.緊接着第六個問題我會説：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非常快樂、開心。這就是“家人因我而快樂”，引出下一環節。(三)家人因我而歡樂。我設計了一個談話，以三八婦女節為題，我會問：在三八婦女節的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎(學生會回答送了)我又問：你想知道你媽媽當時是怎樣的心情嗎?(請家長講)之後我會順勢引出課題：在三八婦女節的時候，同學們把自己親手製作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什麼事使他們開心，為家人添歡樂呢?這時板書：我為家人添歡樂(四)我為家人添歡樂《品德與生活》課程標準指出：兒童是學習的主體，學生品德形成和社會性發展是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，我在第四個環節中為學生準備了一個小朋友在家的錄像並讓學生根據這個錄像以小組為單位進行討論問題：

(1)爺爺悶了

(2)奶奶病了

(3)爸爸下班

(4)媽媽洗衣服對這四個題目討論後學生可以選一組進行表演。這一環節的設計，讓學生在感受到家人無微不至的關愛時，明白了自己可以帶給家人快樂或煩惱，從而引發學生思考：我應用什麼方式使我的家人快樂，報答家人對自己的愛呢?錄像中琪琪小朋友的做法，給同學們樹立了正面的榜樣。學生]進一步懂得如何給家人帶來歡樂，突破了本節課的難點。

(五)美麗的向日葵這一環節我設計讓學生回憶為家人做的事完成美麗的向日葵.激發了學生主動為家人做事的情感。最後開心果小結：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我願意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。

六、板書設計

根據一年級學生的特點。我設計了圖文並茂的板書。它暗示着願愛家、愛人之花開在每個學生心中。

七、教學理念

最後説一下我的設計理念。我以學生原有的生活經驗為基礎，結合學生心理、生理特點，在活動中，充分體現學生的自主性與主動性。力求把教學活動與學生生活經驗相結合，在參與合作中體驗家人的愛，懂得去回報家人，使學生初步樹立了家庭責任感。