京劇大師梅蘭芳説課稿
在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份説課稿，説課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？以下是小編整理的京劇大師梅蘭芳説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
京劇大師梅蘭芳説課稿1
一、説教材
1、教材分析：
本課選自人民音樂出版社高中《音樂鑑賞》（全一冊）第四單元《國之瑰寶——京劇》第八節《京劇大師梅蘭芳》。本課將主要欣賞學習京劇《霸王別姬》選段《看大王在帳中和衣睡穩》和京劇《貴妃醉酒》選段《海島冰輪初轉騰》以及初步瞭解京劇大師梅蘭芳。
（通過對教材的分析，我的教學目標為以下兩點）
2、教學目標：
①引導學生初步瞭解京劇的產生、發展及其京劇大師梅蘭芳與“梅派”藝術
②掌握鑑賞京劇藝術的基本知識與技能，激發、培養學生對傳統京劇藝術的興趣愛好
（為了更好的完成以上目標，我的教學重點、難點為：）
3、教學重點、難點：
京劇大師梅蘭芳與“梅派”藝術
二、説教法説學法
高中的學生，知識結構完整、有一定的藝術修養。我選用的教法是參與互動式教法，運用多媒體教學手段創設具體、生動的畫面，達到視覺聽覺的高度結合。
學生是學習的主體，我將採用合作探究的方法，緊緊圍繞教學目標和教學重點，充分調動學生的積極性。
（下面説一下我的教學過程）
三、説教學過程
①導入部分：首先播放《説唱臉譜》的音頻，配合各種臉譜圖片導入，營造氛圍，從而集中學生的注意力，引起他們的興趣。下面由我來介紹京劇（①京劇稱為“世界三大古老戲劇文化”形成於清代光緒年間的北京。京劇的起源始於“四大徽班”進京，歷經“徽秦”“徽漢”兩次合流，最終形成享譽世界的京劇）。
②之後播放影片《梅蘭芳》片段，讓學生談談對梅蘭芳的初步印象。再請一位同學朗讀課本“梅蘭芳簡介”。引起同學們對梅蘭芳的極大興趣。認識瞭解京劇大師梅蘭芳與“梅派”藝術，是教學的重要環節，為了讓學生對梅蘭芳有充分的認識，我在教學上設計了三塊內容，分別是生平介紹、代表作品介紹和“梅派”藝術特徵介紹。
③下面聆聽《看大王在帳中和衣睡穩》，聽完之後我將提問學生，音樂情緒是怎樣的，演繹了什麼歷史故事，塑造了怎樣的人物形象，説説你的感受和理解。
④接下來我來總結：《看大王在帳中和衣睡穩》是《霸王別姬》中虞姬的一個唱段。屬於南梆子，②這種唱腔細緻優美、旋律性強，擅長於表現細膩、歡悦的心情。
⑤之後播放從星光大道走出來的當紅歌唱家李玉剛演繹的《新貴妃醉酒》，之後緊接着播放《海島冰輪初轉騰》，由梅蘭芳演唱的京劇《貴妃醉酒》選段，從而引導學生做出比較。聽完《海島冰輪初轉騰》之後，我將繼續提問學生，音樂情緒是怎樣的，演繹了什麼歷史故事，塑造了怎樣的人物形象，讓同學們討論之後回答。接下來由我介紹：《海島冰輪初轉騰》屬於四平調，③四平調擅長表現委婉纏綿、哀怨淒涼、激越憤怒的情緒。
四、拓展
提問：④四大徽班是指？四大名旦是指？（四大徽班：三慶班、四喜班、和春班、春台班）（四大名旦：梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生）
佈置課後作業，上網查閲資料，“抗日戰爭時期初期，為表達中國人民反侵略的決心，梅蘭芳做了哪些事情？”（①留鬍子②打預防針）
五、總結
通過欣賞《看大王在帳中和衣睡穩》和《海島冰輪初轉騰》兩首京劇選段，可以培養學生髮現美、欣賞美、創造美的能力，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。
謝謝評委，説課完畢
京劇大師梅蘭芳説課稿2
各位老師：
大家好，今天我説課的題目是《京劇大師梅蘭芳》
一、説教材
《京劇大師梅蘭芳》是普通高中課程標準實驗教科書《高中音樂鑑賞》第四單元“國之瑰寶——京劇”裏的一節內容。本單元共有兩節，分別從傳統京劇和現代京劇兩個方面對京劇進行描述，旨在激發、培養、發展學生對京劇藝術的興趣及愛好，引導學生感受、體驗京劇的藝術表現能力，掌握必要的鑑賞京劇藝術的知識與技能，初步認識京劇的藝術特徵，知道京劇產生髮展的歷史沿革及主要的'代表人物。本節內容是從傳統京劇的角度來認識京劇，京劇相比較我們中國悠久的歷史來説，是一個年輕的劇種，但是在它發展演變的200多年間，它不僅融合了崑曲、秦腔、漢劇等多種中國傳統戲劇，更將曲藝、説唱、雜技等傳統藝術發揚光大，外國人將京劇稱之為中國的歌劇，肯定了它在藝術發展史上的重要地位，所以它被稱之為國之瑰寶，國粹。
二、説教學目標
根據教材的內容我制訂了以下四點教學目標
1、瞭解我國京劇大師梅蘭芳的相關知識。
2、瞭解京劇發展的簡單歷史及相關基礎知識，初步認識京劇藝術。
3、通過欣賞聆聽《看大王在帳中和衣睡穩》及《海島冰輪初轉騰》，感受、體驗兩個唱段的音樂特點及情感內涵，在此基礎上認識兩個唱腔的特徵。
4、通過京劇名段欣賞和參與實踐活動，使學生加深對我國傳統文化的瞭解，培養他們對祖國優秀文化的熱愛之情。
三、説教學重點難點
通過欣賞及學習，能夠進行京劇行當的簡單分辨。
通過聆聽，認識南邦子和四平調在刻畫人物形象，表現角色情感方面的作用。
培養學生們對京劇藝術的興趣及熱愛。
四、説教法
教學活動永久不變的主體就是學生，而且根據高中音樂教學大綱的要求，高中音樂鑑賞課的目的就是培養高素質的音樂會的聽眾，所以我在教學的過程中主要的教學手段就是啟發學生聆聽，引導學生參與實踐。
五、説學情
現在的學生大多都喜歡流行音樂，很少有喜歡京劇的，在學習本節之前，大概也很少有同學接觸過京劇，所以對京劇的瞭解也不多，根據這種實際情況，我本節課的教學主要想開闊學生視野，提高學生文化素養，樹立多元文化的價值觀，重視對他們音樂興趣的培養。
六、説教學過程
給學生出示教學目標，瞭解這節課的主要內容。
這節課我主要分四部分來講，第一部分視頻導入本節課的內容，讓學生邊聽邊思考，歌曲中所唱的是哪一種藝術形式？
第二部分是新授課。
視頻導入京劇之後，學生自學教學案，瞭解京劇發展簡史，京劇在世界藝術史上的地位，知道四大徽班，老生三傑及四大名旦。之後由四大名旦引出京劇四大行當，並根據課件相關圖片及視頻資料認識各個行當。其中在旦角中貢獻最為突出的當屬四大名旦之首，京劇大師梅蘭芳。引出京劇大師梅蘭芳。
學生根據教學案先自學預習瞭解京劇大師梅蘭芳的相關知識，再根據視頻圖像資料，進一步瞭解加深印象。
然後是欣賞作品，因為鑑賞是音樂課的主體，所以這部分是本節的主要內容，時間要稍微長一些，梅蘭芳的兩首作品教學案上都給出了相應的背景知識，讓學生先快速閲讀背景知識，使之對作品背景有一個大概的瞭解，然後提出問題，帶着問題去欣賞，去感受作品。
第三部分是知識拓展與實踐訓練，通過對梅蘭芳蓄鬚明志和對京劇藝術走出國門走向世界的巨大貢獻，激發學生思想共鳴，提高學生思想上的認識，加深對京劇的情感，然後是梅二代李玉剛的視頻欣賞，更加提高學生對新京劇的興趣和愛好。
實踐訓練部分主要是讓學生共同學唱《看大王在帳中和衣睡穩》的第一句，加深理解作品，在唱中學，在學中唱，唱學結合，提高學生對京劇的認識與瞭解。
第四部分，老師和同學共同總結本節課內容，加深印象，結束本節課。