關於班主任經驗交流心得

當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，往往會寫一篇心得體會，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。但是心得體會有什麼要求呢？下面是小編精心整理的關於班主任經驗交流心得，僅供參考，歡迎大家閲讀。

關於班主任經驗交流心得1

時間過得很快，一轉眼已經接住這個班級半年多了，總結一下這半年來的心得，如下：

一、要團結一心，合作共贏

首先要感謝我們班的各位任課老師，她們認真負責，無私奉獻，讓我深受感動。簡單舉兩個例子：英語程豔老師，每一單元的單詞都親自落實，在課間的教室裏、走廊上經常能看到她輔導學生的身影。暑假每天給學生布置打卡任務，晚上11多把班裏每一位同學的完成情況在班級羣裏反饋，完成不好的第二天聯繫家長、學生，督促補齊。這是每一天，不是偶爾一天！她的認真感動着家長、感動着我，更感動着學生！學生在她的帶領下，學習英語情緒高漲。再比如數學盧丹青老師，每天下午午休後的小自習，也就是下午一點五十左右，就進入班級輔導學生。犧牲自己午休的時間，只為了給學生答疑解惑。並且她們雖然負責，但絕不爭課、搶課，整個班級的任課老師相處和睦，在班主任的安排下，在時間上做到無縫對接，為學生的成長儘自己最大的努力。

二、要和學生多溝通

當老師的都知道這句話：“親其師，信其道。”一個孩子喜歡學習，大多是從喜歡老師開始的。如果沒有師生間相互理解與信任，班主任工作難以取得效果。一句暖心的話，一個會心的微笑，都讓我與學生之間的距離一步步的縮小。我經常和同學進行談話，基本上每個月每位學生都要談一到二次，在學習上、生活上等多方面和學生進行交流，充分了解學生，也能及時瞭解到學生思想上、學習上存在的問題，並給他們指導解決問題的方法。

三、多做正面引導

作為學生，犯點錯誤很正常，批評懲罰也要講究方法，能讓學生認識到錯誤並能改正就好了，不能揪住不放，在班裏一講話就是批評。在班裏統一講的時候，要多表揚，正面引導一定要多。多樹立學習的榜樣，比如進步大的杜豔濤、趙敏等，刻苦學習的李梓玉、吳佳豪、李智博、趙方毅等。要多看到學生的優點，並多加表揚，比如某某寫的字真好，某某疊得被子有稜有角，某某幹活細緻，某某樂於助人等等。

四、好家校溝通

學生的成長，離不開老師，更離不開家長。要想更好的全面瞭解學生的'情況，我和家長們溝通的也比較多，有時電話聯繫，有時家長送孩子來學時簡單見個面談個話，有時特別邀請家長到校談話，讓家長參與到孩子的學習中。在家長會上對學生大學聯考的考試模式、志願的報考方法、學生的職業規劃等等方面做詳細介紹，給家長們指導管理孩子的具體方法。

自擔任班主任以來，我忙碌緊張，但也充實快樂。今後我會更加努力工作，不斷探索班級管理的方式方法。

關於班主任經驗交流心得2

各位領導、老師：

大家好！今天，我為大家作班主任工作經驗介紹，感到誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任，有掌握着現代教育教學理念而且年輕的富有朝氣的新教師，我的些許感悟談不上什麼經驗，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法，不當之處敬請大家批評指正。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要做好教學工作，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生各方面都得到發展，形成良好的個性品質。

1、要有一顆愛心。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在學生的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。對學生的愛往往是通過具體的小事反映出來的。

例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服。每天上操時，多關注一下那些特體生，這樣那些找藉口不跑操的同學也會不好意思，慢慢就會跑操，操後要及時講評，指出具體問題（口號不亮、隊伍不齊，個別同學的問題也要個別指出）。同學們的筆、橡皮等學習用品掉到地上，我會給他撿起。記得去年冬天，有兩個同學（閆晨陽、和志祥）買了可樂回教室，正好被我攔在門口，我一摸冰鎮的，就到辦公室用熱水熱過又給了他們，並且告誡他們以後不能喝冰鎮的，傷胃。有一次開班會時，讓同學們談“最感動的一件事”，其中了一位同學説的就是這件事。

這些事看起來很平常，只是作為一個班主任最基本的工作內容，其實正是這些小事會在學生心中紮根，同學們會永遠記住這些微不足道的事，並且因此親其師信其道。

作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學情、身心健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。對那些學習退步的、考試發揮不好的、有困難的、缺少母愛父愛的學生，我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，經常與他們談心，這樣既瞭解了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的.信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優劣。及時地把握學生的思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作。

2、管理要有技巧。

（1）巧用班級幹部，巧用“內線”。

班級動態只能從學生中瞭解，培養幾個內線事半功倍。

（2）情緒、言辭上的技巧；

因生施批：性格內向、自尊心強的——“温和式”批評；脾氣不好、自我意識強的——“商討式”批評；無意識過失、初次犯錯的——“容忍式”低調處理；屢教不改的——分析原因、對症下藥、攻心為上。

3、善於挖掘學生身上的閃光點

人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在着許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為班主任，要善於發現他們身上的閃光點，並且充分信任他們，引導他們有意識地發揚優點、克服缺點，從而向好的方面發展。即使有些同學基礎太差，實在跟不上了，也不要捅破那層窗户紙，繼續鼓勵，哪怕學習效率低也比坐在那兒睡覺聊天強。

4、要有一顆平常心，要會自得其樂。

做一名班主任不容易，做一名優秀班主任更不容易。也正因為如此，有很多老師都不願意當班主任。我認為咱現在已經是班主任，責無旁貸，那就保持一顆平常心，學會從苦中尋求快樂。凡事要換一種角度去想，合理排解自身的消極情緒，以良好的情緒感染學生。

各位同事，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，千萬記住身體是革命的本錢，該休息時還得休息。最後我祝願大家身體健康，工作愉快！