個人德育學習心得體會
在平日裏，心中難免會有一些新的想法，寫一篇心得體會，記錄下來，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的個人德育學習心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
個人德育學習心得體會1
在學生的內心播種一顆信念的種子，讓其對人生產生期待和積極的作用，從而激勵他們走上美好的人生路上，這是我一直嚮往的育人理想。而做一名剛柔兼濟的智慧型班主任也是自己一直努力的育人目標。11月8日至11月10日，我有幸跟隨廣東省楊青蘭名班主任工作室，一起前往陽春進行德育交流學習。三天三校三講座，兩室兩情兩班會，三天的培訓讓我感受了智慧的洗禮，讓我對“智慧育人”的“智慧型班主任”有了更深的認識和了解。楊老師的“剛柔兼濟”“三度空間”“文道導心”理念讓我醍醐灌頂，驚歎的是“小”德育裏滲透的大智慧。
一、剛柔兼濟“小”德育，“文道導心”顯智慧
剛柔兼濟，為班級常規管理中的辯證之道。剛即量化有矩，柔即和善有度，剛柔兼濟乃量化與人性化之完美結合。量化管理體現在學習、宿舍、獎懲等方方面面，做到有理有據，有數有度，有抓手有保障，方能促班級之成長。我是誰?我要到哪裏?怎麼到達?這是楊老師在講座《班級常規管理之“辯證法”》之班規制定的引導思想。從教師引導、加強統一認識，到學生討論，再到遵循可行性、廣泛性、互制性原則下的班規修改，至最後的逐步完善和執行，每個步驟無不體現德育滲透的智慧與用心。班級管理是一門藝術，它的藝術實踐還需要情景暗示實現自悟(場面)，把脈診斷實現自知(人面)，民主評議實現自省(人面)，反思文學實現自勵(情面)。面面“柔情似水”，方能事事“佳期如夢”。
令我印象最深刻的是楊老師通過五步智慧法，利用把脈診斷、修訂方案到把準關鍵，巧用轉變觀念、關係和策略實現拾級而上，再到最後的“四要”扭轉乾坤，實現入乎其中，出乎其外，把兩位問題行為學生的問題行為逐層擊破，成功轉化，無不體現了班級管理的剛柔兼濟之學問和“文道導心”之智慧精髓。
教育實踐中，嚴和寬是對立統一的。嚴不是冷麪鐵心，寬也不是遷就縱容，只有做到“嚴中有寬，寬中有愛，愛中有教”，才能達到教育的'預期效果。陶行知説“教是為了不教”，魏書生認為“管是為了不管”。教育不是管，教育也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望”。剛柔兼濟式的育人理念更好地詮釋了教育的守望，這是我從楊老師這場講座的收穫和領悟。
二、生涯規劃謀事同，精彩人生各異構
新大學聯考，生涯規劃班會課任重而道遠。在這次培訓中，我觀摩了蔣嘉駿老師的《遇見十五年後的自己》與餘樂媛老師的《認識自我、規劃職業生涯》，兩節生涯規劃班會課同課異構、別開生面。蔣老師的“生涯幻想”暢想十五年後的生活，通過視頻分享、榜樣故事等形式，激發學生的共鳴，並加深對生涯規劃成功要素的認知，即包括可行計劃、有效行動和毅力恆心的主體因素和包括時代和社會發展的客觀因素。餘老師則利用霍蘭德職業興趣島理論，以情境創設、興趣島環境介紹、興趣島性格職業作指引，登島分組、小組討論等環節，環環相扣，循序漸進，引導學生從性格、興趣、能力進行自我剖析和自
我職業定位。最後，通過“對話10年後的自己”，引導學生暢想十年後的工作環境和狀態。
兩節班會課，皆以小見大，以微見著，身心參與，通過活動體驗喚醒學生生涯認知，學生反應熱烈，這更堅定了我對活動體驗型主題班會的探索、研究和應用的決心。
三、“三度空間”“小”德育，智慧育人大智慧
荀子《勸學》中曾曰：“假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假於物也。”班主任的管理也需藉助“外力”。在楊老師的《班級常規管理的“三度空間”》講座中，班級管理的“外力”，就是“三度”，即高度、寬度和温度。在班級管理中，班主任需要有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的高度，利用頂層設計，構建班級管理模型;還要有“唯寬可以容人，唯厚可以載物”的寬度，利用校訊傳情，滲透德育點滴，通過“今日我當家”“借力打力”內生外化;更要有“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的温度，通過人性關懷，人文關愛、人本關愛，實現理解、尊重、悦納、寬容和喚醒。三度空間班級管理法彰顯“小”德育之大智慧。
最令我印象深刻的是楊老師的校訊傳情，對學生用心付出，用情至真。有人説，教師是“站起來是一座山，走起來是一陣風，坐下來是一本書，躺下去是一條路”。楊老師三十多年如一日對工作的執着，對學生的用心良苦，實在令人內心敬佩。楊老師是幸福的，因為她能傳道授業解惑，達人成己。
四、且學且思悟所獲
知行合一促成長本學期，我新接手了一個問題行為比較嚴重的班。在剛接手的初期，我經歷過德育低效的迷茫期，也經歷過身心疲憊的困擾期。但我始終相信，德育不是一蹴而就、立竿見影的過程，它需要循序漸進、潛移默化，在平時的育人工作中堅持付出，潤物細無聲，靜待花開，終有一天，我相信，量變會實現質變，最終會水到渠成。
通過這三天的德育交流學習，再一次深刻認識了智慧德育與智慧育人的博大精深。堅持剛柔兼濟的原則，把班主任事務管理做細做深，相信所有的問題行為都會有解法。同時，堅信通過不斷學習，知行合一，就有可能成為更專業的更富人格魅力的智慧型教師。
個人德育學習心得體會2
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保對學生德育工作的順利實施，我的`主要做法是：
一、加強理論學習和德育實踐研究
1、加強師德理論學習。我們在教師政治學習的時候，認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》和省、市教委有關師德教育和建設的文件資料等，有效地加強了師德建設。
2、積極參與德育科研活動，我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，並通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會，提高了自身的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動
1、愛國主義教育：
學校德育處認真抓好了每週一的升旗儀式和國旗下講話，有效地激發了學生的愛國熱情、樹立正確的國家意識，培養了學生的愛國主義意識;
2、安全法制教育：
(1)加強安全知識的宣講教育;
(2)繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規範制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故;
(3)各班深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生的各種違紀現象;
(4)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。個人德育學習心得體會終於寫完畢了，希望能夠幫助到大家，謝謝！
個人德育學習心得體會3
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。國小德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。國小德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，多年來，我們加強了學生德育教育、教學的研究，其主要做法是：
一、加強理論學習和德育實踐研究
1、加強師德理論學習。我們在教師政治學習的時候，認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》和省、市教委有關師德教育和建設的文件資料等，有效地加強了師德建設。
2、積極參與德育科研活動，我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，並通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會，提高了自身的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動
1、愛國主義教育：學校德育處認真抓好了每週一的升旗儀式和國旗下講話，有效地激發了學生的愛國熱情、樹立正確的國家意識，培養了學生的愛國主義意識;開展好“讀書漂流活動”讀書活動，並根據學校有關要求，組織了徵文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育：加強安全知識的宣講教育;繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規範制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故;各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生的.各種違紀現象;開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。
3、環保教育：通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。
4、文明禮貌教育本學期，本人校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、學校認真開展了關愛“後進生”教育工作。
三、切實加強家校聯繫
為真正提高家校聯繫質量，本學期制定了家長學校各種制度並開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯繫更為緊密，構建立體的教育網絡。
個人德育學習心得體會4
“我的父親是一個平凡普通的父親，他用他的實際行動為我建立了一所精神銀行，讓我源源不斷地汲取其中的營養和精神財富……12月13日，在講述身邊感人故事的環節中，教師李安娜結合自己親身經歷給師生們上了一堂生動的道德課。
在當日x市18中學“父愛、師愛為主題的道德講堂上，該校師生們通過學習傳唱《公民道德歌》、觀看道德短片、講述身邊感人故事、互送道德卡片等環節懂得了感恩父母、感恩老師，完成了一次人生作業。
12月13日，賽罕區中國小德育工作經驗交流暨觀摩會議召開，來自轄區內37所中國小校幼兒園的負責人相繼走進先鋒路國小、錫林南路國小、18中學等5所學校校園，深入道德課堂，通過現場觀摩《“日行一善品牌》《學校少年宮》《道德講堂》等德育課程，感受近年來中國小德育工作取得的成效。
觀摩結束後的座談會上，老師們暢所欲言，各抒己見，表達了對學校建設道德課的認識和見解。
賽罕區教育局黨委書記、副局長金巨寶表示，賽罕區中國小德育工作經驗交流暨觀摩會為各校分管德育的負責人和教師提供了一個互相交流學習的平台，把德育工作融入課堂教學和社會實踐的全過程，對提高教師課堂教學水平，促進課堂教學研究，產生了深遠影響。
今天，國中部的沈金梅老師的八年級（6）班，將為我們展示其學校特色之一“微型德育課的開展實例，讓我們現場觀摩學習，機會實在難得。
邗實微型德育課課堂情況實錄：當我們來到校門口，八（6）班的部分學生已經到達校門口空地等候；學生數量不太多，共三個小組，每組約11人；另外有兩個主持學生主導微型德育課開展，主持學生手上各有一份主持稿；邗實的帶隊領導有蔣德厚副校長、茅雲飛主任、沈金梅班主任。
據八（6）班沈金梅班主任介紹，本次微型德育課的主題是《讓文明之花處處綻放》；主題的選取原因是：在今天早上在校門口，有八（6）班的學生存在不講文明不講衞生的現象；本次微型德育課是學生以活動形式展開，以學生自我教育為主要形式。
在一切準備就緒的情況下，八（6）班的微型德育課正式開始。
邗實八（6）班《讓文明之花處處綻放》微型德育課課堂開展流程大致如下：主持學生首先給各小組分配任務：讓各小組走上學校附近街頭尋找身邊的不文明現象。
然後三個小組在各自組長的帶領下，兵分三路出發到街上尋找街頭存在的不文明現象。
約五分鐘左右，三個小組排隊回到邗實校門口，再在校門空地上排隊集合；接着主持學生協助班主任老師，用一兩分鐘的`時間共同將各小組位置佈置好；然後主持學生分別要求三個小組對“學校附近街頭尋找到的不文明現象進行情況反饋，之後主持學生做總結倡議，最後由班主任沈金梅作小結。
關於邗實微型德育課開展的幾點現場感觸：①在整個微型德育課的開展過程中，學生顯得相對安靜和有序，但是學生討論發言時的氣氛稍微欠缺熱烈，在情況反饋時仍需要主持學生點名被動回答，説明學生仍未能自覺參與發言討論，可能是面對聽課的老師稍多而感到有點不適應與怯場；②學生在學校附近街頭尋找身邊的不文明現象時，周圍羣眾的眼光無異常，説明平時學校也有正常開展類似的街頭活動；③兩個學生主持在主持微型德育課開展時聲音洪亮，話語通順，雖然不能脱稿進行，但是可見其個人素質與個人膽量，説明兩人平時在學校在班級的組織經驗豐富，有足夠能力順利應對公開課場合。
在觀摩完邗實的微型德育課之後，我們再次回到辦公樓四樓北接待室，由進行蔣德厚副校長為我們評課，邗實微型德育課令我們大開眼界，受到我們的一致肯定。
通過這次的聽課、評課，我覺得在教育教學方面收穫很多，雖然老師水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑑的東西，還是收穫多多。
一.調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。
這是新課標重要特點，也是素質教育要求。
我在這方面做得不夠好，因此，在聽課中我特別注意各教師不同的調動學生的方式，我發現以下幾個問題非常重要。
1只要學生積極回答了問題，應及時對其進行鼓勵，好，很好。
.這表揚鼓勵的話隨處可見。
這都大大激發了學生的興趣。
2積極性調動起來以後，如何保持下去同樣值得借鑑。
教師在每個環節發出的指令清楚準確，不僅藉助流暢清晰的語音語調，還充分利用優雅適宜的體態語，把教師的意圖傳達得淋漓盡致，恰到好處，也只有同學們清楚的知道自己應該幹什麼時，才有可能幹好這件事；而問題太難學生就無從下手，太易又不用思考，這就會打擊孩子們的積極性。
二.課題的引入自然貼切本次相互聽課，公開評課大多數老師進行互動式，能夠理論聯繫實際，找準切入點，瞭解學生感興趣的話題，既活躍了課堂氣氛，又讓聽課的老師們覺得很放鬆。
三.教學環節的設計環環相扣，層層推進.縱觀所聽的這幾節課，一個突出的特點是由易到難，由簡到繁，圍繞目標層層展開，每一個活動都是為下一個步驟作準備。
四.教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。
在這幾天的聽課中，我發現比較優秀的教師都有幾個共同特點：1、語言很有親和力，總可以調動學生的積極性。
2、善於利用多媒體，動人案例，提問，遊戲等各種手段輔助教學，使同學們接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕鬆，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性；五.通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。
教學改革就要創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提。
在以後的教學中我要努力做到以下幾點：1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的台階。
2、鑽研新課標，轉變教學觀念，認真備課，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。
3、努力開發多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創造條件。
4、上課時大膽放手，培養學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養學生的探究能力，培養學生的小組合作意識。
以上是我的一點感受，不到之處，請各位老師指正。
個人德育學習心得體會5
20xx.9月我踏入x科技學院這片沃土，是這片土地給我的理想插上了翅膀。是這裏讓我的付出得到了回報，讓我的內心感到温暖，轉瞬間四年的大學生活就快要結束，在這裏成就了我的大學生活，在這裏有收穫的喜悦，也有失敗的沮喪，在這裏有歡聲笑語也有過悲傷和失落，在x科技學院的大舞台上真真實實地演繹出我的風采、我的夢，而如今我即將完成我大學四年的學業，離開母校，投向社會，心中有太多的感觸想和母校説，想和在座的我視為兄弟姐妹的同學説，也是對我四年的學習生活政治思想的總結。
一、接受思想政治教育，爭做品格高尚大學生
從小我是唱着“沒有共產黨，就沒有新中國”的歌謠長大的，中國共產黨的形象在那時就已銘記在我心中，大一入學，我滿腔熱血投入到了思想政治學習當中去，平時常看一些有關政治方面的書籍和雜誌，而且參加了第44期黨課的學習，在學習中我認識到中國共產黨是中國人民階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心。中國共產黨以實現共產主義制度為最終目標，以馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論為行為指南，是用先進理論武裝起來的黨，是全心全意為人民服務的黨，是有能力領導全國人民進一步走向繁榮富裕的黨等等。通過對黨的認識，系統的學習和了解，更加堅定了我要加入中國共產黨的信念。20xx年12月12日，我被中國共產黨接受成為一名光榮的共產黨員，我時時刻刻以一名黨員的標準嚴格要求自己，嚴於律己、樂於助人、拾金不昧、踏實肯幹，我身上的這些品質都深深地感染者我身邊的每一位同學，也取得了班級同學地認可，在20xx年我被評為x科技學院“十佳道德模範大學生。”在今後有的學習生活中，我會更加嚴格要求自己，爭做同學中的好榜樣。
二、鋭意進取，爭做科技創新先進個人
通過三年的刻苦學習，努力增強自身的綜合素質，積極參加學校組織的各種文化活動，在各個方面受到了學校和院系的認可：20xx-20xx年獲得了x科技學院“三等獎學金”，20xx年被授予“優秀團幹”榮譽稱號，20xx年被評為“勤工助學工作先進個人”和“自強自立大學生標兵”，20xx年獲電信學院“優秀女大學生標兵”評選活動一等獎，20xx年被聘為大學生勤工儉學中心—大學生創業實踐商場負責人，20xx年被授予“優秀團幹”榮譽稱號，20xx年被評為“道德模範十佳大學生”，20xx年獲《概率論》知識能力素質競賽二等獎，20xx年順利通過英語四級考試，和計算機國家二級考試。
雖然我的努力也取得了一些成績，但是卻沒有關於專業知識方面的認可，所以大三結束時，在專業課基礎已經全部學完的基礎上，我參加了電子設計大賽，20xx年校電子設計大賽我初次接觸單片機的實際應用，初次焊接電路板，初次設計電路圖，初次用程序控制車的運行，每前進一步都會付出巨大的努力，每一個問題的突破都讓我覺得欣喜若狂，校賽結束，我以優異的成績晉級省賽，省賽期間，我們更是夜以繼日，經常在研究所奮鬥到半夜一兩點鐘才回宿舍，經常會在夢裏夢到白天一直苦想的程序。終於，機會只垂青於有準備的人，20xx年x省電子設計大賽我們取得了二等獎的好名次，科研的道路我還會繼續走下去，不管以後的路多麼艱難，多麼坎坷我都會走下去。
三、懷揣理想，用激情點燃青春
不想當將軍的士兵不是好士兵，是雄鷹就當搏擊長空，我一直不把成功當做是夢，因為我堅信十足的信心加上100%的努力再加上正確的方法就會讓我與眾不同，現在我已準備好，整裝待發，鬥志昂揚，開拓屬於我的天空，踏上我人生新的征程，我會拿出我的熱情擁抱我的理想，到了工作崗位後，我不僅想成為一名優秀的.員工，還想成為
一名出色的主任，卓越的經理甚至是睿智的總裁，我會朝着我這個目標一直努力奮鬥，就像歌裏所唱“我知道我的未來不是夢，我的心跟着希望在動，跟着希望在動”。雖然説對於學生時代的我還有很多的缺點與不足，在今後工作中，我要努力發揚自己領悟能力，發散性思維，持之以恆的精神，在工作中揚長避短。讓自己的發光發熱能力達到最大。
四、恩師殷切希望，一路伴我成長
不瞞大家説，剛上大一時我情緒非常低落，因為在高三階段由於我心裏壓力過大，學習又緊張，導致的神經衰弱，經常失眠又健忘多疑，心裏有很多事情讓我感到悲觀和痛苦，我時常走不出自己給自己設定的圈套，我找過心理老師諮詢也找過班主任老師談心，是老師傾聽我的煩惱，幫我制定解決方案，像朋友一樣呵護我的內心。有時真的覺得自己很累，不想學習、不想思考、什麼都不想去做，是老師鼓舞的話語在耳邊鞭策我繼續努力，督促我不能有一絲懈怠。就這樣我在老師的支持下獲得了20xx-20xx年度“x科技學院優秀學生三等獎學金”，難以想象，倘若沒有老師的及時正確的引導，我現在能成什麼樣子，或許早覺得大學沒有意義，或早已成為在座各位的學妹，也許到大四畢業後仍然有
3、5科不及格，後果是嚴重而又可怕的。
大三我們開始接觸專業課，我對電力電子和單片機產生了濃厚的興趣，20xx年我參加了x省電子設計大賽，由張老師負責帶我們電子設計大賽，每天我們到研究所時他已經早早坐在那裏，晚上有時他和我們一起熬到很晚，記得我當時調試A/D轉換器，調節了很長時間都不好使，張老師一直幫我修改程序，當我們的程序終於讓A/D工作時已經是半夜一點鐘了。那時我的心裏充滿了感激之情，老師的恩德我無以為報，只有心懷感恩，不斷進取，才能不辜負老師對我的期望。
四年的大學生活就在我們朗朗的讀書聲和歡聲笑語中度過，是母校為我們提供了舒適的學習環境和生活環境，也是母校培養我們成才，教導我們做人，如今，我們這幫芳香四溢的桃李將要投向社會，為更好的回報母校我們將不懈努力，無論我們走到哪裏，我們的心始終惦記着您——我的母校。
個人德育學習心得體會6
接到學校通知，我參加全區中國小德育工作專題培訓班，認真學習了《中國小德育工作指南》。通過學習自己感悟很深，尤其是弄懂了很多這幾年工作中比較困惑的問題，也為自己指明瞭今後的教育教學方向。下面寫出我的心得體會：
一、科教興國，德育先行
教育的根本在於育人，培養品德高尚，人格健全，素質優良的一代新人是教育工作者的神聖職責。我們要結合《中國小德育工作指南》、解放思想，從少年兒童的實際出發制定教學計劃。尤其國小低年級的德育目標：教育和引導學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民，愛親敬長、愛集體、愛家鄉，初步瞭解生活中的自然、社會常識和有關祖國的知識，保護環境，愛惜資源，養成基本的文明行為習慣，形成自信向上、誠實勇敢、有責任心等良好品質。更是結合了孩子的特點及年齡，所以，作為低學段教師，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實處。
二、找對方法，家校協作
前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基曾説：“只有學校教育，而無家庭教育，或只有家庭教育，而無學校教育，都不能完成培養人這一極其細緻、複雜的任務。”我國古代有諺語説的好：“一個好漢三個幫”、“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”等。可見，教育工作不僅需要學校，更重要的是需要家長的配合，只有家庭教育和學校教育密切配合，才能抓好低年級學生的德育工作。家長是孩子的第一老師，家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育給孩子的影響又是時刻存在的，家長的一言一行，一舉一動對孩子的行為習慣起着尤為關鍵的影響。所以老師和家長的聯繫就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發揮家庭教育在德育教育中的特殊作用，加強家校聯繫，及時瞭解學生在家裏的思想發展，並做好學生在校的反饋情況，讓老師和父母都有所瞭解，這樣才能對孩子的'德育教育做出正確的指導。家庭教育是學校教育的補充，是學校教育與社會教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果，需要家校兩方面共同努力，相互配合，達成共識，才能給孩子德育培養生長出一雙有力的翅膀，促進孩子健康、茁壯的成長。
三、營造氛圍，提高效果
我們常對學生進行愛祖國愛社會主義的思想教育，但學生對於實際的意義還不是很明確，尤其是低學段學生，他們的理解能力，認知能力都不是很強，這就需要我們結合孩子的心裏特點進行德育教育。我認為應該：“營造氛圍，提高效果”。我們不能僅從理論上對學生進行教育，而更應該從孩子身邊的人、物、事入手，教育學生怎麼樣的行為才算是愛祖國愛社會主義，要讓學生知道要愛祖國愛社會主義，首先要愛家鄉、愛學校，讓他們從小事做起;教師要引導學生共同為搞好校園文化建設出力，創設優美的校園環境，讓學校內的一草一木都成為教育的陣地，使學生在潛移默化中受到教育、薰陶，提高素質;另外，學校課程也是向學生進行德育教育最經常的途徑，學校教師要充分發揮自身特長，開設種類多樣，內容豐富的校本課程，提高學生德育教育效果。
總之，國家的發展靠教育，教育的發展靠學生，學生是祖國的未來。只有教育思想正確，把學校德育擺在首要位置，才能把我們學校真正辦成有未來的教育。