“母親 ”閲讀理解答案
“母親 ”閲讀理解答案1
母親的硬傷
①她和普通人有些不一樣。
②從出生那天起，她就只能坐在輪椅上，舞動着比別人短很多的胳膊。到了上學的年齡，母親推着輪椅上的她找到學校，卻沒有一位老師接收她，無論母親怎樣苦苦哀求，都於事無補。
③一個殘疾孩子，再不學點知識，這輩子可怎麼過啊？母親不甘心，買了書本，自己在家做起了私塾先生。沒想到，母親的教鞭居然把她送進了大學的校門。從此，她變成了父母的驕傲。她確實和別人不一樣，她上完了大學，學會了唱歌，在當地的體育館開了自己的演唱會，成為小有名氣的人。
④當所有的工作都向她關起大門，她決定創辦自己的藝術團。誰都沒有想到，一個完全由殘疾人組成的藝術團，第一次上台表演，就贏得了陣陣掌聲。之後，她帶着這些身殘志堅的人，跑遍了祖國的大江南北，還飛出國門，站在了美國、日本、馬來西亞等國家的舞台上。
⑤事業上的成功給她帶來了愛情的大豐收，一個健康的小夥子無視眾多紅顏，偏偏對她情有獨鍾，甘願做她的雙腿，揹着她，去每一個她想去的地方。
⑥不敢奢望愛情的她，幸福地做了人妻，還做了人母，生下一個健康美麗的小女兒。人生如此圓滿，似乎再也沒有遺憾。
⑦可是，她一次也沒有參加過女兒的家長會，一次也沒有接送過女兒，甚至，沒有陪女兒逛過街，沒有帶女兒到公園。無論女兒怎樣哀求，她都絕不鬆口。
⑧她還對女兒提出了諸多要求，比如，不許帶同學回家，不許對人提起媽媽。
⑨這讓女兒一度很傷心，難道，母親不愛她嗎？可是，她明明能感覺到，母親是那樣在乎她呀！
⑩女兒十歲生日時，有同學熱情地要為她過生日，盛情難卻，女兒擅自做主，將同學帶回了家。
11此時，她正在客廳裏精心為女兒準備禮物，見到忽然衝進來的同學，她一下子蒙了，嘴裏喃喃地説：“不要讓同學看到我的樣子！”
12那一刻，女兒的眼淚撲簌簌地掉下來，終於明白母親為什麼從來都不肯見她的同學，因為，在同學面前，母親是自卑的。
13女兒懂事地抱着母親，説：“媽，你就是這個樣子，有什麼關係呢？”同學也並沒有訝異，而是很禮貌地叫她阿姨。
14她懸着的一顆心，終於慢慢地放下了。雖然她從來不曾為自己的身體而自卑過，雖然她從來都有一切盡在掌握中的豪氣，可是，當她做了母親，卻是那樣害怕，害怕因為自己的身體，讓女兒在學校抬不起頭來；害怕因為自己的身體，讓女兒遭受輕視和譏笑！所以，當自己暴露在女兒同學面前時，她有一種天旋地轉的恐懼。
15她是如此堅強而又成功的女人，面對命運的不公，從來不肯低頭，可是面對女兒時，不夠完美的身體成了無法逾越的硬傷。
16其實，所有的母親都會有硬傷，無論她們多麼堅強獨立，面對兒女，總覺得自己有一處或幾處不夠完美，從而想方設法小心翼翼地避開。所以，當我們的母親做出不可理喻的舉動時，我們應該明白，她正在小心掩飾她自以為的“硬傷”，而這，是她最深沉無私的愛。
17作為兒女，唯一能做的，是讓母親明白，無論她有多少缺陷，都是你最愛的人，在兒女心中，母親一定不能有硬傷。
小題1:“她和普通人有些不一樣。”試在文中找出她與普通人有哪些不一樣。（6分）
小題2:文章第⑦段在內容上強調了什麼？在結構上有什麼作用？（5分）
小題3:“她懸着的一顆心，終於慢慢地放下了。”為什麼“放下了”？（4分）
小題4:生活中，你發現母親的“硬傷”了嗎？聯繫全文，請説説你自己的感悟。（5分）
參考答案：
小題1:①從出生那天起，她就只能坐在輪椅上。②到了上學的年齡，沒有一位老師接收她。③不進學校，母親的教鞭居然把她送進了大學的校門。④所有的工作都向她關起大門，她卻獲得了事業上的巨大成功。⑤不敢奢望愛情的她，幸福地做了人妻，人母。（6分。每點1分，答出5點得6分）
小題2:強調了母親害怕因為自己的不完美讓女兒遭受輕視和譏笑而堅決不願意面對女兒同學的態度。（3分）這一段在結構上承上啟下，為下文做了鋪墊。（2分）
小題3:因為事實並不是像她擔心的那樣。女兒很懂事，理解她這份深沉無私的愛。女兒並沒有因為母親的不完美感到自卑。女兒的同學也並未因此而看不起她的女兒，反而很尊敬她。（4分）
小題4:略。（5分。第一問答案不限定。第二問要抓住“母親永遠是兒女最愛的人，母親永遠是兒女的驕傲”等要點回答）
試題分析：
小題1:審題後可知，本題為提取概括類題目。根據分值可知，應把她身體和經歷上的不同都寫出來。因此，從前向後提取概括即可。尤其要注意文章的二至六段。
小題2:此段寫她因為自己的不完美而堅決不願意與女兒一起露面。“可是”起到了呈上啟下的作用，由上文寫她的堅強與成功，過渡到下文寫她的反常表現。因此，本段在結構上起到了承上啟下的作用。
小題3:原因與“同學也並沒有訝異，而是很禮貌地叫她阿姨”的表現有關，因此，我們可理解出她“懸着的一顆心，終於慢慢地放下了”的原因，即：同學的表現讓她感到自己的擔心是多餘的，同學們沒有因為她的不完美而嘲笑她的女兒。
小題4:可以説發現或沒有發現。根據原文可知，“所有的母親都會有硬傷”，一般應回答發現了，如母親感到自己沒有文化，是鄉下人土等。回答第二問，可以結合文章結尾的“面對兒女，總覺得自己有一處或幾處不夠完美，從而想方設法小心翼翼地避開”“我們應該明白，她正在小心掩飾她自以為的硬傷，而這，是她最深沉無私的愛”這些語句，表達出對母親“不完美”的理解，對母愛的理解。
“母親 ”閲讀理解答案2
懷念母親
我六歲離開我的生母，到城裏去住。中間曾回故鄉兩次，都是奔喪(sāng sàng)，，只在母親身邊待(dāi dài)了幾天，仍然回到城裏。最後一別八年，在我讀大學二年級的時候，母親棄養，只活了四十多歲。我痛哭了幾年，食不下咽(yàn yān)，寢不安席。我真想隨母親於地下。我的願望沒能實現。從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷着不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數十年如一日。
後來我到德國留學，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道為什麼，母親頻(pínɡ pín)來入夢。 我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什麼，我這個母親也頻來入夢。
為了説明當時的感情，我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段：
1935年11月16日
不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時候最有意思。我不開燈，只沉默地站在窗前，看暗夜漸漸織上天空，織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的氛圍裏，活動起來。這活動是輕微的，我簡直不知道有這樣的活動。我想到故鄉，故鄉里的老朋友，心裏有點酸酸的，有點淒涼。然而這淒涼卻並不同普通的淒涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有説不出的味道，濃濃地糊(hù hú)在心頭。
11月18日
好幾天以前，房東太太就向我説，她的兒子今天家來，從學校回家來，她高興得不得了。但兒子只是不來，她的神色有點沮喪(sāng sàng)。她又説，晚上還有一趟車，説不定他會來的。我看了她的神情，想到自己的在故鄉地下卧着的母親，我真想哭!我現在才知道，古今中外的母親都是一樣的!
1、頻字查音序應查(P)，查部首應查(頁)部。寢字查音序應查(Q)，查部首應查(宀)部。
2、在文中找出下列詞語的反義詞。
熱鬧(孤寂) 清晰(朦朧)特別(普通)
3、文中我的願望沒能實現中的願望指什麼? 答：願望就是作者贍養母親/迎養母親。
4、請用一個成語來代替食不下咽，寢不安席： 寢食難安
5、母親棄養，我痛苦萬分，文中有兩個詞語寫出了我的心情，請寫下來：食不下咽，寢不安席
6、仿照文中畫 句子的寫法，寫一個句
每看到書桌上的小木船，我的臉就漲紅起來，後悔不已。
7、解釋下列詞語
(1)母親棄養：婉辭，指母親死去 (2)報終天之恨：懷有終生的悔恨
8、認真研讀語段中摘錄的兩則日記，寫寫母親頻來入夢的原因。
“母親 ”閲讀理解答案3
母親的菜園
於海遊
①這個季節，母親的菜園裏已經是生機盎然了。
②架上，黃瓜頂花帶刺，或翠綠細長或粗壯脆嫩，鮮亮得讓人垂涎欲滴;一嘟嚕一嘟嚕的豆角從葉片的縫隙間垂掛下來，白裏帶紫的豆角花默默地綻放。西紅柿秧上綴滿了西紅柿，紅的光澤瑩潤，青的綠中吐白，果實累累，枝條上不得不縛上矮架來支撐;肥碩的茄子擠滿秧枝，紫嘟嘟的像臉蛋似的彰顯笑容;壯實、瘋長的倭瓜秧爬滿了整個柵欄，形成了一道綠色的牆，黃色的喇叭形花朵正芬芳吐蕊呢。韭菜割了一茬又一茬，其間，躥出的幾朵韭菜花正冒着特殊的香氣。
③母親不和我們住在一起，她自己住在老宅，在老宅的前院，有一塊空地，那就是母親的菜園。穀雨前後，種瓜點豆，牆邊的小草泛綠的時候，母親便在她的菜園裏忙碌起來。60多歲的母親用鐵鍬一杴杴把土翻鬆，用菜耙把土塊打碎。土地翻漿，菜畦裏的泥土濕潤而又細滑，泥土被母親整理得如炕面一樣平坦，她再用平耙摟出一條條畦埂，用腳踩實，母親做出來的菜畦規整好看，像精緻的藝術品。她做起這些粗重的活有些吃力，但是，她握把工具的樣子依然嫻熟、穩當。
④她在一個畦裏種上黃瓜、豆角、絲瓜等家常菜，然後留兩個畦空着。她在朝陽的牆邊，育出西紅柿和茄子秧，等冷風不會再刮壞秧苗的時節，再移栽進菜畦裏。母親還在菜園的邊角空閒的地方扔上幾粒蠶豆，剜幾個小坑，埋進幾粒甜瓜籽，等到麥收的季節，蠶豆就會開花結莢，甜瓜就會瓜熟蒂落，好吃的煳蠶豆被端上飯桌，脆甜的甜瓜讓孩子們的眼睛不離園邊。在麥子打苞的時節，母親還要在籬笆邊撒上倭瓜籽，讓柵欄邊綴滿大大小小的倭瓜。
⑤母親是個勤快人，在園子裏種菜已經有幾十個年頭了。以前，那幾畦菜的確豐富了我家的餐桌，而且親戚或街坊鄰居在串門走之前，母親總會從園內摘些黃瓜、西紅柿、豆角之類的蔬菜讓他們帶走。現在，大多數農户的院子被房子和畜舍等建築擠佔得滿滿登登，剩餘的院落不是打上了水泥地板，就是成了養花種草的空間，沒有地方種菜了。再説，大家都富裕了，每天都去市場買菜吃，誰還稀罕勞神費力弄園子種些廉價的蔬菜呢？然而，母親依然默默地侍弄着她的菜園。蔬菜成熟的季節，母親是吃不了多少蔬菜的，她把鮮嫩的蔬菜摘下來不辭辛苦地送給我們吃，笑呵呵地説：吃媽種的菜，保證是綠色無農藥的。她還經常把現摘的蔬菜用籃子盛着送給左鄰右舍嚐鮮。
⑥母親的年歲大了，種菜很辛苦，我們勸母親不要種菜了。妻子説：大家都買菜吃，您不要費那樣大的力氣侍弄菜園了，何況，您這麼大年紀了，真要是閃了胳膊扭了腰多讓我們擔心啊！母親擺着手説：幾十年了，都習慣啦，不種菜心裏空落落的。在園子裏種菜，自己不僅鍛鍊了身體，還能借送菜的時候常常看看你們，更能聯絡鄰里感情！我心裏高興啊！
⑦我深深地被母親的話觸動了。我明白了，母親的菜園裏不僅生長了很多蔬菜，還生長了母親許多的愛和牽掛！
19。第②段主要寫了什麼？作者抓住了怎樣的特點來描寫的？（3分）
20。第③段畫線的句子主要反映了母親的什麼？（3分）
21。閲讀第⑤段，請揣摩：大家都富裕了，每天都去市場買菜吃，母親為什麼還侍弄着她的菜園？（3分）
22。請談談你對母親的菜園裏不僅生長了很多蔬菜，還生長了母親許多的愛和牽掛的理解。（3分）
23。請概括母親這一人物形象的性格特徵，並寫兩句對母親表示感謝或讚美的話，要求至少運用一種修辭手法。（4分）
答案
19。母親菜園的蔬菜（1分） 生機盎然（2分）
20。幹農活的嫻熟與精細。（表意相近即可，3分）
21。她的菜與市場菜比較無農藥，鮮嫩;她惦記着把菜送給兒女與鄰居;她的辛勤勞作已成習慣。（能答出其中兩點即可，3分）
22。對母親來説種菜主要是關愛兒女，聯絡鄰里感情。（3分）
23。勤快、不辭勞苦、關心子女、關愛鄰里。（2分） 寫話示例略。符合要求，表達得體即可。（2分）
“母親 ”閲讀理解答案4
①母親不是詩人，母親不會寫詩，但是今天，當我坐在寬敞明亮的寫字樓裏，打開電腦寫這篇文章時，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩——
②十多年前，我上國小。冬天，家鄉鋪天蓋地下了一場雪。風捲着雪花，狂暴地掃蕩着田野村莊，搖撼着古樹的軀幹，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來，頓時讓我打個寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地説：“哎呀，好嚇人的風雪喲!”母親從裏屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地説：“孩子，風雪嚇人嗎?不，冬天的門就是風雪推開的呢。”説着她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學去!”
③踏着灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關季節的故事，而且全部和門有關。走到學校的時候，母親有關季節的故事也講完了，連綴起採，竟成了這麼幾句：“花朵把春天的門推開了／綠陰把夏天的門推開了／果實把秋天的門推開了／風雪把冬天的門推開了……”
④説實話，我當時並不知道這是詩。但不知為何，母親隨口説的這些話，竟像母親給我身上加的一件禦寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念着它去上學，再不畏懼風霜雪雨。年年如母親所説，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠陰又迎來果實累累的秋……
⑤歲月如流，人生如流，轉眼十餘年過去。我從大學畢業了，正趕上就業艱難，許多單位下崗分流。毫無門路的我，只得像一隻無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結果半年過去後，依然沒有找到一份工作。
⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰濛濛，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。於是，我搭上一輛便車，當天傍晚就來到鄉下。
⑦鄉村的夜説來就來，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨立門前，仰望長空，星星閃爍。可在我看來，那些星星卻像在對我眨着嘲笑的眼。我低頭哀歎道：“唉，人倒黴連星星都生厭啊！”然後咚地撞上房門，坐在屋內唉聲歎氣。
⑧母親從裏屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地説：“孩子，星星生厭嗎?不，黑夜的門就是星星推開的呢。”説着她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們看星星去。”
⑨坐在滿天星斗的院壩，母親給我講了許多有關人生的故事，而且全都和門有關。天快亮的時候，母親有關人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這麼幾句：“星星把黑夜的門推開了／黑夜把堅韌的門推開了／堅韌把成功的門推開了／成功把生活的門推開了……”
⑩説實話，我當時並不知道這是詩。但不知為何，母親隨口説的這些話，竟像母親給我的心加了一件禦寒的外衣，讓我心裏熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應該怎樣去做。
16．文章寫了母親給“我”關心愛護的兩件事，請用簡潔的語言加以概括。(2分)
① .兒時送我上學時給我講有關季節的故事，讓我不畏嚴寒 ②當我遭遇挫折時鼓勵我。
17．第⑦自然段劃線的句子屬於 描寫，有什麼作用？(3分)
景物描寫，襯托人物心情
18．第⑩自然段劃線句子用了 的修辭手法，説説此句的深刻含義。(3分)
比喻，表示母親的話給了我無限温暖與寬慰，讓我又樹立起了奮鬥的信心
19．文中的母親是一個怎樣的人？用簡要的語言加以概括。(2分)
對兒女有着深深的愛，語言細膩温柔，擅於運用詩歌鼓勵孩子。
20．你知道歷史上有哪些有名的愛子故事嗎？請寫兩個來。(2分)
孟母三遷，曾子殺豬
“母親 ”閲讀理解答案5
母親和書
那一年，我的生母突然去世，我不到八歲，弟弟才三歲多一點兒，我倆朝爸爸哭着鬧着要媽媽。爸爸辦完喪事，自己回了一趟老家。他回來的時候，給我們帶回來了她，後面還跟着一個小姑娘。爸爸指着她，對我和弟弟説：“快，叫媽媽!”弟弟嚇得躲在我身後，我噘着小嘴，任爸爸怎麼説就是不吭聲。“不叫就不叫吧!”她説着，伸出手摸摸我的頭，我扭着脖子閃開，就是不讓她摸。
在以後的日子裏，我從來不喊她媽媽。有一天，我把媽媽生前的照片翻出來掛在家裏最醒目的地方，以此向後娘。怪了，她不但不生氣，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰塵。有一次，她正擦着，我突然向她大聲喊着：“你別碰我的媽媽。”好幾次夜裏，我聽見爸爸在和她商量：“把照片取下來吧!”而她總是説：“不礙事兒，掛着吧!”頭一次我對她產生了一種説不出的好感，但我還是不願叫她媽媽。
孩子沒有一個是省油的燈，大人的心操不完。我們大院有塊平坦、寬敞的水泥空場。那是我們孩子的樂園，我們沒事便到那兒踢球、跳皮筋，或者漫無目的地瘋跑。一天上午，我被一輛突如其來的自行車撞倒，重重地摔在水泥地上，立刻暈了過去。等我醒來的時候，已經躺在醫院裏了，大夫告訴我：“多虧了你媽呀!她一直揹着你跑來的，生怕你留下後遺症，長大了可得好好孝順她呀……”
她站在一邊不説話，看我醒過來便伏下身摸摸我的後腦勺，又摸摸我的肚子。我不知是怎麼搞的，第一次在她面前流淚了。
“還疼?”她立刻緊張地問我。
我搖搖頭，眼淚止不住。
“不疼就好，沒事就好!”
回家的時候，天已經全黑了。從醫院到家的路很長，還要穿過一條漆黑的小衚衕，我一直伏在她的背上。我知道剛才她就是這樣揹着我，跑了這麼長的路往醫院趕的。
沒過幾年，三年自然災害就來了，只是為了省出家裏一口人吃飯，她把自己的親生閨女，那個老實、聽話，像她一樣善良的小姐姐嫁到了內蒙古。那年小姐姐才18歲，我記得特別清楚，那一天，天氣很冷，爸爸看小姐姐穿得太單薄了，就把家裏唯一一件粗線毛大衣給小姐姐穿上，她看見了，一把給扯了下來：“別，還是留給她弟弟吧，啊!”車站上，她一句話也沒説，只是在火車開動的時候，向女兒揮了揮手。寒風中，我看見她那像枯枝一樣的手臂在抖動，回來的路上她一邊走一邊叨叨：“好啊，好啊，閨女大了，早點尋個人家好啊，好!”我實在是不知道人生的滋味兒，不知道她一路上叨叨的這幾句話是在安撫她自己那流血的心。她也是母親，她送走自己的親生閨女，為的是兩個並非親生的孩子，世上竟有這樣的後母?望着她那日趨隆起的背影，我的眼淚一個勁往外湧。“媽媽!”我第一次這樣稱呼了她，她站住了，回過頭來，愣愣地看着我，不敢相信這是真的，我又叫了一聲“媽媽”，她竟“嗚”的一聲哭了，哭得像個孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在這一聲“媽媽”中融解了。
母親啊，您對孩子的要求就是這麼少……
這一年，爸爸因病去世了，媽媽先是幫人家看孩子，以後又在家裏彈棉花，攫線頭，她就是用彈棉花、攫線頭掙來的錢供我和弟弟上學。望着媽媽每天滿身、滿臉、滿頭的棉花毛毛，我常想親孃又怎麼樣?!從那以後的許多年裏，我們家的日子雖然過得很清苦，但是，有媽媽在，我們仍然覺得很甜美，無論多晚回家，那小屋裏的燈總是亮的，橘黃色的燈光是媽媽跳動的心臟。只要媽媽在，那小屋便充滿温暖，充滿了愛。
我總覺得媽媽的心臟會永遠地跳動着，卻從來沒想到，我們剛大學畢業的`時候，媽媽卻突然地倒下了，而且再也沒有起來。媽媽，請您的在天之靈能原諒我們，原諒我們兒時的不懂事，而我永遠也不能原諒自己。我知道在這個世界上，我什麼都可以忘記，卻永遠不能忘記您給予我們的一切……
世上有一部永遠寫不完的書，那便是母親。
閲讀題：
1、“世上有一部永遠寫不完的書，那便是母親”這句話在文章的首尾反覆出現，抒發了作者對母親_______的感情。
2、本文共寫了六件事，詳略安排得當。找出文中詳寫的兩件事，用“為了……，媽媽……”的句式分別概括這兩件事。
3、去火車站回來的路上，媽媽一邊走一邊叨叨“好啊，好啊，閨女大了，早點尋個人家好啊，好!”媽媽真的是認為這樣好嗎?她為什麼要總説好?
4、體會“她竟“嗚”的一聲哭了，哭得像個孩子”這句話，聯繫上文，寫出媽媽的哭所包含的複雜感情。
5、作者把母親比做一部永遠寫不完的書，想一想，還可以把母親比做什麼?仿照作者的句子，請把你的想法寫在下邊。
參考答案：
1、讚美、感激、懷念。
2、(1)為了使我的傷及時得到救治，媽媽揹着我跑到醫院。
(2)為了省出一個人吃飯，讓我和弟弟吃飽飯，媽媽遠嫁親生女兒。
3、媽媽不認為這樣好。總説“好”是為了安撫那流血的心。
4、(1)為女兒遠嫁而傷心。
(2)為兒子終於理解和接納自己而欣慰。
5、如：母親是兒女一生的支柱，有了母親，兒女在外不管多勞累，多辛苦，受了多少委屈，回到家裏，看到母親的笑臉，一切的煩惱就會煙消雲散，聽了母親寬慰的話語，任何風浪就會踩在腳下，如果説人的一生，有一根堅強的柱子讓你不倒，那就是母親。(比喻貼切、表述清楚合理即可。)
“母親 ”閲讀理解答案6
①父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子裏。
②八年之久，我沒有在院子裏看蓮花了——但故鄉的園院裏，卻有許多;不但有並蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。
③九年前的一個月夜，祖父和我在院裏乘涼。祖父笑着和我説：“我們的園裏最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭裏添了你們三個姊妹。大家都歡喜，説是應了花瑞。”
④半夜裏聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內往外看時，那一朵白蓮已經謝了，白瓣小船般散漂在水裏。梗上只留個小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏(hàndàn)，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立着。
⑤仍是不適意——徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接着就來了，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右欹(qī)斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。
⑥對屋裏母親喚着，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了!
⑦雨勢並不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打着，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。
⑧我心中深深地受了感動——
⑨母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔的天空下的廕庇?
荷葉母親 閲讀題：
1.作者為什麼要從自家院子裏的蓮花寫起?
2.本文用什麼方法引出對家庭的回憶的?
3.最後一段藴含作者怎樣的心情?
4.倒數第2段她深受感動，為什麼?
閲讀答案：
1.作者先將九年前與祖父在自家庭院賞蓮寫出,作平平淡淡的鋪墊,把花放在人的背景中認識,花瑞人祥,三蒂蓮的開放展示出吉祥的徵兆,把花與人緊密聯繫在一起,為下文以花喻人埋下伏筆.
2.本文用觸景生情的方法引出對家庭往事的回憶.
3.歌頌了母愛的偉大無私,抒發了對母親由衷的感激和愛戀之情.(差不多就行)
4.因為荷葉傾側過來覆蓋紅蓮,正如母親為兒女遮風擋雨,荷葉無畏無懼地為紅蓮遮蔽風雨.作者被感動了.大雨來臨,荷葉會自覺地保護荷花,就像母親愛護自己的子女.純潔的母愛,總在我們遇到風雨的時候悄然而至,給我們慰藉和力量;無私的母愛,將永遠保護我們,自己遇到困難的時候,只有母親無私的幫助自己.
“母親 ”閲讀理解答案7
記憶告訴我，母親常説痛。從我幼年時就開始説。
或許是因為母親沒有文化，或許是因為母親想強調一件事情的嚴重，總而言之，母親常説痛。
母親説痛的時候很多。一日，母親給了我一隻碗，幾分錢，要我去鎮子的小店買芝麻醬。我去了。在返回來的路上，手捧着的碗裏散發着撲鼻的醬香，我猶豫再三，到底是禁不住醬香的誘惑，用二拇指抹些許麻醬放進嘴裏。那時候家裏窮，沒有零食吃，我自以為偷食一點麻醬算不上什麼過錯，儘管如此，我仍有些忐忑不安，於是自作聰明，將碗旋轉了幾圈兒，把摸麻醬的手指印跡遮蓋住了……豈料，母親還是覺察到了，只講了一句話：“你的手指會痛的。”過了數日，在我的追問下，母親替我揭了謎底：“我讓你買那麼一點兒芝麻醬，怎麼可能旋轉到碗邊兒上去呢?”我羞紅了臉……
我家鄰居的院子裏有一棵棗樹。棗兒熟了的季節，棗樹上就像掛滿了小紅燈籠，十分好看也十分誘人。然而，嚴格的家規管束着我，不曾摘一粒棗兒。一日風雨過後，十幾粒棗兒滾落到地上，多是些小個兒的、發蔫的。我肚裏的饞蟲慫恿着我走過去拾了起來，回家交給母親。母親看了我一眼，將棗兒洗了放進碗裏。不等我笑出來，母親早已領着我向鄰居的小院走去，邊走邊垂下眼簾，説：“吃了這棗兒，你的肚子會痛……”
母親説“痛”的時候總是垂下眼簾，讓我無法看清楚她的眼神——是冷峻，是生氣，還是別的什麼?但是，當我讀國小的時候，終於透過一件事，自以為“讀”懂了母親的痛。當時的國小課程裏，有一門被稱作寫字課。開始時是描“紅模子”，讓學生用毛筆在印好的紅字上一筆一筆地描，從中體驗寫字要領。老師在審閲時認為哪個字描得好，就在這個字上畫個圈兒，以示褒獎。我的“紅模子”欠功力，老師給畫的圈兒很少。我每次將“紅模子”交給母親時，心裏惴惴的，總有幾分愧疚，幾分擔心。母親雖然不識字，但是圈兒多、圈兒少她心裏還是有數的。每當這時，一絲不易察覺的憂慮與責怪，便浮現在母親的嘴角上，但是母親總會迅速地咬咬嘴脣，似乎是將憂慮咬碎，將責怪嚥進肚裏。母親只是摸着我的頭，説：“媽把油燈再挑亮點兒，兒子再練練。”説完就去幹活了。其實，我真想讓母親數落我一頓，甚至打我幾巴掌，因為我看見母親微彎的後背，心裏實在難過。難過極了，自責重了，就萌生了一個愚蠢的想法——一天下課以後，我趁老師不在，偷偷用老師的紅筆在我的“紅模子”子上加畫了幾個圈兒……我吹着口哨往家走，當我高興而又不安地將這張“紅模子”捧給母親的時候，母親先是端詳了一陣兒，少頃，混濁的眼裏儲滿了淚水……晚飯以後，母親對我説：“老師畫的圈兒很隨意，不可能也沒必要一個個圈兒都封口。可是，你畫的圈兒很笨拙，而且，每個圈兒都封口……”母親的話講得很平靜，沒有重責，沒有譏諷，我卻覺得無地自容。慌亂之中，我看到了母親的眼神——嚴厲與信任、鞭策與希冀……
如同大浪淘沙，如同風吹煙去，多少兒時的事已經跟隨歲月逝去了，唯有母親的痛卻讓我刻骨銘心!及至她老人家早已辭世，我也年逾花甲，卻仍然記憶猶新，如影相隨，督導我未做“手痛”“心痛”的事。而且也與後生晚輩講起了“痛”——一日，我和老伴攜兒孫去母親的墓地探望，講起了母親與痛的故事。孩子們似乎並不很在意，我也沒有強加於孩子們隻言片語。但是，我分明看到母親墓前的小樹微微頷首俯身，我思忖，那是母親在表達肯定和讚許之意，同時也含着深深的慰藉……
31.文中母親所説的“手痛”“肚子痛”會發生嗎?你是怎樣理解的?(2分)
___________________________________________
32.閲讀文章第三段思考：如果母親沒有察覺此事或認為此事不必大驚小怪，那麼會產生什麼後果?(2分)
___________________________________________
33.文中有一句話與畫線句“慌亂之中，我看到了母親的眼神——嚴厲與信任、鞭策與希冀……”相照應，這句話是___________________________。(1分)
34.“我”真的讀懂母親的“痛”了嗎?“痛”在文中是什麼意思?(2分)
___________________________________________
35.“我分明看到母親墓前的小樹微微頷首俯身，我思忖，那是母親在表達肯定和讚許之意，同時也含着深深的慰藉……”這句話用了何種修辭方法?其作用是什麼?(2分)
___________________________________________
36.你認為對待孩子的錯誤是直接指出來好，還是用文中的方式好?請説説你的理由。(2分)
___________________________________________
37.人們常説：母親是我們的第一任老師。你認為文中的母親是一位稱職的“老師”嗎?請説説你的理由。(2分)
___________________________________________
答案：
31.不會。這是母親含蓄的指責。32.如果沒有及時察覺，那麼“我”第一次撒謊會成功，“我”也會因此而得意，而且以後會有更多的謊言，“我”將變成一個不誠實的人。33.“我無法看清楚她的眼神——是冷峻，是生氣，還是別的什麼?”34.讀懂了；母親説“痛”時就暗示“我”犯錯誤了。35.擬人。含蓄地説明“我”沒有辜負母親的期望，沒有做“痛”的事，母親會因此而含笑九泉。36.提示：直接説出來好，這樣可使孩子記住自己的錯誤。文中的方式好，因為這樣既指出了孩子的錯，照顧了孩子的自尊。37.是。她善於培養孩子的美德，用温和的方式使孩子認識到錯誤，並自我反省，改過自新。
“母親 ”閲讀理解答案8
麥子已跟着割麥人回家了，只剩下麥茬地，默默地躺在陽光下，宛如剛分娩過的嫂子，幸福而疲憊。
臨近中午，陽光在麥茬地裏越聚越厚，彷彿變成了光亮的液體，無聲地流動起來。那些麥秸兒呢，也像是本來就飽含着陽光汁液似的，正順着麥茬口兒，不緊不慢地向外流淌着。
這時候，我的母親卻正在麥茬地裏拾麥穗。她扎着黑頭巾，睜着昏花的雙眼，彎一下腰，拾起一穗麥子，拾起一穗麥子，彎一下腰，好像是在給麥茬地行着一種古老虔誠的謝禮。母親是一個左撇子，她左手撿起麥穗，再交給右手保管，右手拿不下了，左手裏也撿滿了。母親這才將兩隻手裏的麥子合在一起，扯根麥秸，麻利地一纏一繞一挽，一把金疙瘩似的麥把子便躺在身後的麥壟裏了。母親在前面拾着，麥把子就在後面緊緊跟隨着，讓人感覺到不是母親在尋覓着麥子，而是那些麥子在主動尋找着母親。那種執著地追隨，就如同是一首漂泊的古詩在苦苦追隨着真正的主人。拾穗的間隙，母親偶爾也會直起腰，抬起頭望望遠方。遠方雖然沒有米勒《拾穗者》中的教堂，卻站立着一排排綠陰掩映的村莊，綠色的島嶼一樣，在母親的目光裏生動地迤邐着。
四周很靜，母親的身前是麥茬地，身後還是麥茬地，只有雲雀在雲影裏唱着歌兒給母親聽。母親很喜歡雲雀，稱它是麥地鳥。拾穗時，母親發現了雲雀窩，總會轉着圈兒，慈祥地看一會兒，但從不用手碰一下窩裏的蛋卵。母親説，雲雀只要一聞到蛋卵上的汗味，便不會來孵了。小時候，我見過雲雀蛋，大如麻雀卵，上面綴滿了斑點，恰似嫂子懷孕時臉上飛滿的蝴蝶。那時候，我之所以願意跟着母親下田拾麥，純粹是想在麥茬地裏捉到幾隻幼小的雲雀來餵養，但終因母親的阻攔而未能如願。在我的記憶裏，雲雀總是和麥地與母親緊緊聯繫在一起的，以至於我每次看到雲雀從麥地裏快速飛向晴空時，總以為那生靈根本不是鳥，而是受神靈點化過的泥塊，是母親麥地飛翔的靈魂。
母親白天拾回了一大蛇皮袋子麥穗，晚上便將麥穗鋪放在乾淨的地方，用棒槌輕輕地捶着。捶下了的麥粒，再用簸箕上下顛動，揚去麥殼和塵土，放到弟弟家的樓房頂上晾曬。別看家裏曬了麥子，母親是從來不用擔心雷雨會突然降襲的。十幾年來，母親那條患關節炎的腿就是準確的天氣預報，只要那條腿哪天晚上開始發癢生痛，裏面並像是有大羣螞蟻在搬家，那麼第二天天氣準會發生變化，不是陰天，就是下雨。別人都為得了這種病而痛苦，可母親卻為得了這種病而暗自慶幸。是這條病腿幫助了母親，讓她始終走在了好多雨水的前面了。
從麥子開鐮到黃豆耩進地裏，母親的日子一直都心甘情願地被一穗穗麥子獨霸着。雖然每年一到麥季，我在電話裏反覆勸説她不要再下地拾麥了，我一個月的工資就可買回一大堆麥子，但母親根本不聽我的話。她説，黃金落地，老少彎腰，自古以來就是這樣。再説，買來的麥子能和拾來的麥子一樣嗎？因此，每年麥季過後，總會有五六蛇皮袋拾來的麥子堆碼在母親的牀頭。那些麥子讓母親彎過多少次腰，流過多少汗珠，我永遠也説不清楚。我只知道，母親早晨出門時，身子是朝向麥茬地的，影子是朝向村莊的；傍晚回家時，身子朝向了村莊，影子卻朝向麥茬地。當母親的身子和影子合為一體時，我知道，她老人家要麼是幸福地睡在了可愛的村莊裏，要麼就會像父親一樣永遠沉睡在金黃的麥地裏。但我相信，無論是睡在村莊裏，還是睡在麥地裏，只要有金黃的麥子相伴，只要有美麗的雲雀歌唱，我的母親就一定會睡得很踏實，睡得很幸福。
閲讀題：
1．分析第二段描寫在文中的作用。（2分）
2．品味文中加橫線語句的含義。（5分）
（1）（2分）宛如剛分娩過的嫂子
（2）（3分）只要有金黃的麥子相伴，只要有美麗的雲雀歌唱，我的母親就一定會睡得很踏實，睡得很幸福。
3．理解文中加波浪線句子的意義，思考母親為什麼為“得了這種病而暗自慶幸”？（2分）
4．文章通過哪些方式來塑造母親形象，塑造了怎樣的母親形象？請作簡要分析。（6分）
5．作者反覆勸説母親不要再下地拾麥，母親執意不聽，可見母親有自己的堅持和追求，而這一追求和堅持不一定會被晚輩所理解。請結合你的生活經歷，談談你的長輩中是否也有類似情況，並亮出你的看法。（5分）
參考答案：
1．渲染豐收氣氛，為下文母親出場作鋪墊。（2分）
2．（1）比喻，形象地寫出了麥地經過辛勤勞作后豐收的情景，表達了作者對麥地承受巨大勞作後獲得收穫的讚美之情。（2分）
（2）金黃的麥子和美麗的雲雀象徵着母親對故土的熱愛，母親的幸福源於在這片土地上生活勞作，本句表達了作者對母親和故土的讚美之情。（3分）
3．因為母親患關節炎的腿比天氣預報更早得知雷雨的來臨，表達了母親珍視糧食、熱愛土地的感情。
4．第三自然段正面描寫母親勞動時的動作，寫出了母親的勤勞；第四自然段寫母親對雲雀的愛惜，表現了母親對故土的熱愛；第五自然段寫母親對病腿的慶幸，側面描寫母親對糧食的愛惜；尾段作者反覆勸説母親不要再下地拾麥，母親執意不聽，側面寫出了母親的樸實和對勞動的熱愛。勤勞、樸實、熱愛勞動、熱愛故土（2分）。（寫出兩點得3分；三點得4分）
5．如母親堅持吃剩飯剩菜，我們覺得是不衞生、不健康，但母親覺得這是珍惜食糧，勤儉節約的體現。我們只是站在自己的角度去審視母親，並沒有站在她的立場切身體會她的感受，要學會換位思考。（學生要寫出具體的生活體會並作出價值判斷。）
“母親 ”閲讀理解答案9
（甲）母親現在離我而去了。我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是着千百萬人創造了和創造着中國的歷史。我用什麼方法來報答母親的深恩呢？我將繼續盡忠於我們的民族和人民，盡忠於我們的民族和人民的希望——中國共產黨，使和母親同樣生活着的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。
（乙）我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長長的小巷，巷裏那根長長的竹棒，竹棒後蹣跚着一個長長的、長長的人影。“媽媽！”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知，流着淚。在風中，她的臉是那麼黝黑，她的手是那麼粗糙，他的眼睛是那麼黯淡，然而她立在哪兒卻是那麼挺拔，那麼堅定，彷彿在憧憬，又彷彿在等待。
媽媽，我回來了，我已經回來了。我其實還記得，還記來時泥濘的山路，還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家裏厚重的木門栓，還有，還有我們曾共同相偎走過的那條小巷，那條深深的小巷。
1．從表達方式看，甲文重在___________；乙文重在_____________。
A．議論 B．抒情 C．敍事
2. 甲文對母親高度評價的句子_______________________；乙文中表現被母親無私而深沉的愛感動而悔悟的句子是__________________________________________。
3．分別用一句話概括甲乙兩段文字的內容。
甲：_______________________________________________
乙：_______________________________________________
4．甲文中劃線的句子採用了_________的修辭手法，表達了___________的決心；乙文中劃線的句子是對“我”的_________的描寫，表現了“我”________________。
參考答案：
1．議論 抒情
2．母親是……的歷史。乙文中的劃線句及最後一段。
3．甲：高度評價母親，表達報答母親深恩的決心。乙：表達自己的悔悟和愧疚之情。
4．設問 報答母親深恩 神態 在深沉母愛面前的悔恨之情
“母親 ”閲讀理解答案10
荷葉母親
冰心
父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子裏。
八年之久，我沒有在院子裏看蓮花了——但故鄉的園院裏，卻有許多；不但有並蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。
九年前的一個月夜，祖父和我在院裏乘涼。祖父笑着和我説：“我們園裏最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭裏添了你們三個姊妹。大家都歡喜，説是應了花瑞。”
半夜裏聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內往外看時，那一朵白蓮已經謝了，白瓣小船般散漂在水裏。梗上只留個小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立着。
仍是不適意——徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接着就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。
對屋裏母親喚着，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！
雨勢並不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住的打着，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，
聚了些流轉無力的水珠。
我心中深深地受了感動——
母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的廕庇？
【閲讀訓練】
1. 文章為什麼以“荷葉母親”為題？
2. 作者描寫了雨中荷葉的哪兩幅情景？
3. 蓮指什麼？作者為什麼感動？
4. 你覺得母親像什麼？運用一種修辭方法寫一句讚美母親的話。
【參考答案】
1. 在作者看來，荷葉是母親的象徵，作者運用象徵和比喻的手法，讚美母親，突出中心。
2. 一是紅蓮被雨打得左右欹斜（或雨打紅蓮）；二是一大荷葉慢慢傾斜，覆蓋在紅蓮上（或荷葉護蓮）。
3. 蓮指作者自己。作者感動是因為想到母愛總是在子女遇到風雨時，悄然而至，罩臨相伴，給予慰藉和力量。正如荷葉護蓮一樣。
4. 略。提示：要寫出自己的真實體驗；運用比喻或象徵手法；語句表達簡潔、流暢；注意讚美的感情。
“母親 ”閲讀理解答案11
①母親剛過70歲，就患上了嚴重的精神分裂症，瘋瘋癲癲地到處跑，攪得鄉下的弟弟妹妹怨聲載道，多次來電要我幫忙。作為大姐，我沒理由拒絕。再説我家住12層，電梯一關，母親想跑也跑不掉。
②我家養了只大黑貓，母親問：“生生，你怎麼養黑狗啊？”我正在洗衣服，沒好氣地説：“媽，那是黑貓，不是黑狗。”她霎時嘿嘿大笑，拍着手唱起來：“眯眯眯，兩眼眯，不吃米，專吃魚。”她邊唱邊彎下腰捉貓，黑貓嗖地一蹦逃走了。她撲通倒在地上，大口大口喘氣。我板着臉説：“媽，貓是你捉的嗎？”誰知她雙腳一縮，頭朝前伸，頂翻了小桌，桌上擺的熱水瓶砰地摔倒，砸得粉碎。幸而熱水瓶是空的，若盛滿開水定然會燙傷。我有點氣急敗壞，説：“媽，你腦子不好，眼睛也不好？”她意識到做錯事頭低垂着，身子有點顫抖。我唯恐她手碰了碎片，急忙放下衣服拿起掃帚掃。她慢慢站起來，説：“生生，碎片好玩，留一塊吧！”我不耐煩地説：“你只知道玩，真累贅！”我一罵，她便蹲在牆角扳手指。
③我剛把碎片掃乾淨，她已到洗衣盆上搓衣服。我喊到：“媽，別把衣服弄髒！”她一驚，手中的衣服一下子落地，兩隻手全是肥皂泡。“要不，我給你拿皮手套，別凍壞了手！”聽了她的話，我又好氣又好笑，只好勸她：“媽，這裏沒你的事，你把手擦乾淨回房休息吧。”誰知她將髒手往一隻黑皮包上擦。黑皮包是兒子剛買來準備出差用的。我氣壞了，説：“媽，你怎麼淨搗蛋！”她不僅不生氣 ，反而訕笑着：“我有，我有書包。”隨之她從卧室裏拿出一隻褪了色的用珠子穿成的舊書包，説：“我賠，我把書包賠給你。”
④啊？這不是我上國小背的書包嗎？我差點叫起來，童年時的生活又在我眼前閃起。我父親早逝，是當工人的母親一把眼淚一把汗水將我們弟妹三人撫養成人。我上國小三年級時還買不起書包，就嚷着要。母親笑着説書包會有的。她不知從哪裏搞到一串閃閃發亮的白珠子，晚上坐在小煤油燈下一針一線串着，一個星期後熠熠發亮的珠子書包做成了。開始我揹着它頗感新鮮，後來嫌它太土氣就扔到垃圾堆裏，料不到母親竟找到，像寶貝似的藏到現在。
⑤“髒乎乎的，快扔到垃圾桶裏！”我把書包扔到地上。
⑥母親迅速把書包撿起來，神祕地藏到卧室的小箱子裏。
⑦母親逝世後一週，我閒得無事，從小箱子裏找到書包。書包鼓鼓的，我好奇地打開，只見包裏藏着三件東西。
⑧一件是圓盤形的刺繡大黑貓，形態栩栩如生，針線嫻熟老道，無疑是母親的傑作。刺繡反面貼着一張紙條：“生生3歲了，喜愛貓，只好自做。生生挺聽話，天天逗着貓唱：‘眯眯眯，兩眼眯，不吃米，專吃魚。’”
⑨第二件是塊熱水瓶碎片，用布包了，還貼了張標籤：“生生打壞了熱水瓶，我也有責任。今後放東西要當心，留塊碎片紀念。”
⑩第三件是副皮手套，有張紙條説明：“生生到北方上大學了，北方冬天很冷，皮手套可以禦寒，千萬別凍壞手。”
最後是一張留言：“此書包可作為文物保留，方便時請專家鑑定，勿忘！”
我又驚又喜，不禁淚流滿面。
不久，中央電視台《尋寶》專欄來市尋寶，我悄悄地將書包給專家鑑定。專家左看右看，肯定地對我説：“這件書包工藝獨特，珍珠是明代產品，有極高收藏價值。”我簡直不敢相信自己的眼睛。
每年8月14日是母親的忌日，我都將書包放到母親遺像前，帶領全家人三鞠躬，我認為這是對母親最好的紀念。
作者：楊祥生
《青年文摘》20xx年第2期
1． 文中哪些地方表明母親患有嚴重的精神分裂症？（4分）
2． 第④段內容可否刪掉？為什麼？（4分）
3． 如何理解第 段畫線句子中“驚”和“喜”的含義？（4分）
4． 母親的書包裏這三樣東西為什麼都要配上紙條和標籤？（4分）
5． 把本文的標題換成“母愛”行不？為什麼？（4分）
《母親的書包》
1．邊唱歌邊彎下腰捉貓；蹲在牆角扳手指；將髒手往一隻黑皮包上擦；説“我賠，我把書包賠給你”。（答出四條即可）
2．不可以。這段是插敍。補充交代了小時候家裏分裂症後，還精心保存着我用過的書包，並收藏有三樣東西，而且配有紙條；
3.略
4．這紙條和標籤表明母親把孩子成長過程中的每一步都牢記心中。表現了母愛的深廣與博大。
5．不行，書包是文章的行文線索，書包裏裝的既是母親留給女兒的紀念，也是母親深愛女兒的見證，表達了女兒對母親的懷念。這一標題更恰當地表達了文章的中心。
“母親 ”閲讀理解答案12
母親的手
①母親的手，在我有生第一次的強烈印象中，是對我施以懲罰的手。她有揪擰的獨門絕招。大概一般慈母在望子成龍的心理壓力驅使下，總會情急而出此的。
②我的母親對我是愛之深，責之切的。特別是小時候，國有難，民遭劫，背jǐng離鄉，使得母親對她孩子們律之更嚴，愛之益切，責之越苛。有一年，家中來了遠客，母親多備了數樣菜，這對孩子們來説，可是千載難逢“打牙祭”的大好機會了。我因貪嘴，較往常多盛了半碗飯，可是，扒了兩口，卻説什麼也吃不下了。隔了桌子，我瑟縮地睇着母親。她的臉色平靜而肅然，朝我説：“吃完，不許剩下。”我搖頭示意，母親的臉色轉成失望懊忿，但仍只淡淡地説：“那麼就下去吧，把筷子和碗擺好。”在大人終席前，我不時偷望着母親，她的臉色一直不展，也不言笑。到了夜裏，客人辭去，母親控制不了久壓的情緒，一把拽我過去，沒頭臉地按我在牀上，反了兩臂，上下全身揪擰，而且不住説：“為什麼明明吃不下了還盛？有得飽吃多麼不易，你知道街上還有要飯的孩子嗎？”揪擰止後，我看見母親別過頭去，坐在牀沿氣結飲泣。從此以後，我的飯碗內沒有再剩過飯。
③當然，母親的手，在我的感情上自也有其熨貼細膩的一面。那時，一家大小六口的衣衫褲襪都由母親來洗。一個大木盆，倒進一壺熱水後，再放入大約三洗臉盆的冷水，一塊洗衣板，一把皂角或一塊重鹼黃皂，衣衫便在她熟巧之十指下翻搓起來了。寒凍日子，母親在檐下廊前洗衣，她總是漲紅了臉，吃力而默默地一件件的洗。每洗之前，母親總將無名指上那枚結婚戒指小心取下。待把衣衫洗好，她的手指已泡凍得紅腫了。待我們長大後，才知道母親在婚後數年裏，曾過着頗富裕的“少奶奶”生活的。可是，母親那雙纖纖玉手，在七七炮火下接受了洗禮，歷經風霜，竟脱胎換骨，變得厚實而剛強，足以應付任何苦難了。
④也同樣是那雙結滿厚硬的繭手，在微弱昏黃的油盞燈下，毫不放鬆地，督導着我們兄弟的課業。我在國小三年級那年，終因功課太差而留級了。我記得把成績單交給母親時，沒有勇氣看她的臉，低下頭看見母親拿着那張“歷史實錄”的手，顫抖得比我自己的更其厲害。可是，出乎意外地，那雙手，卻輕輕覆壓在我頭上，我聽見母親平和地説：“沒關係，明年多用點功就好了。”我記不得究竟站着多久，但我永遠記得那雙手給我留下的深刻印象。
⑤冬夜，爐火漸盡，屋內的空氣更其蕭寒，待我們上牀入睡後，母親坐在火旁，藉着昏燈，開始為我們衣襪縫補。
⑥然則，就在那樣的歲月中，母親仍不乏經常興致高漲的時候。她會主動地取出自北平帶出來的那管玉屏蕭和一枝笛子，吹奏一曲。那雙手，如此輕盈跳躍在每個音階上，卻又是那般秀美而富才情的了。
⑦去夏返台時，注意到母親的手上添了更多斑紋，也微有顫抖，那枚結婚戒指竟顯得稍許鬆大了。有一天上午，我去廚房沏了茶奉給她。當我把杯子放在她手中時，第一次那樣貼近看清了那雙手，我卻不敢輕易去觸撫。母親的手，從未塗過蔻丹，也未加過任何化粧品的潤飾。唯其如此，霎時間那雙手變得碩大無比，那是一雙至大完美的手。
（有刪改）
20．根據拼音寫出第②段中的漢字 背jǐng（ ）離鄉 （2分）
21．文章圍繞“母親的手”寫了以下幾件事：（9分）
（1）
（2）
（3）
（4）寒冷的冬夜，母親在昏黃的燈火下親手為全家縫補衣襪。
（5）母親的手在玉屏簫上跳動，吹出美妙的曲子。
從文章內容看，有人認為第⑤段與⑧段重複，建議可刪去第⑤段，你怎麼看？
22．在“我”看來，母親在家庭中的作為不僅體現了她關愛孩子、吃苦耐勞，還體現出她是一個 、 的人。（6分）
23．閲讀本文後，為文章續寫一個結尾，80字左右。（8分）
我把茶遞到母親手上，望着她的眼睛説：
參考答案：
（二）閲讀下文，完成20-25題(26分)
20．井
21．(1) 母親為“我”在如此艱難的歲月還剩飯生氣，用手楸擰“我”以示懲罰。
(2) 母親即使在寒冷的季節裏也是用手吃力地洗一家大小的衣物。
(3) 母親嚴格地督促我們的學習，當我學習太差以致留級時，母親的手卻給予我鼓勵和安慰。
可刪去或不可刪去兩種答案皆可。
可刪去，第⑤段和第③段都是寫母親做家務活，第③段已經有細膩的描寫了，第⑤段的略寫可刪去。
不可刪去。第③段寫母親在白天辛勞地洗衣服，第⑤段寫晚上當家人都休息後母親還要縫補衣襪，更體現母親為了家庭日夜操勞。兩段並不重複。
22．頑強 熱愛生活 心靈手巧 有藝術修養（寫出兩點即可）
23．內容主要集中在對母親的感激，自己的感動（對可包含對自己少不更事的後悔）。內容3分；語言3分；條理2分
“母親 ”閲讀理解答案13
閲讀下面兩篇短文，回答問題。
最憶母親裹粽時
趙寧生
童年時期，物質貧乏，家中兄弟姐妹又多，但為了過好端午節，父母還是竭力張羅。糯米、赤豆是平時捨不得吃的，特地留着專供包粽子使用；另外再從市場上買一些紅棗、豬肉等作餡。粽葉是寬幅的蘆葉，只要到附近菜場採購即行。最後一道包粽子的程序便落到母親的一雙手上。我們常圍着觀看母親包紮，全家沉浸在温馨、熱鬧、歡樂之中。
母親包粽子胸有成竹，心靈手巧，既快又穩。先將粽葉浸洗，用開水燙柔，然後淘米，把浸過水的赤豆、紅棗與浸過醬油的豬肉塊，混入糯米中。只見母親用左手食指與中指夾住兩張蘆葉，捲成小碗狀，然後放進米、餡，壓緊，再添上一張蘆葉，收口蓋住，並用棉線扎牢。從外形看，這恰似舊社會婦女裹小腳，故俗稱“小腳粽”。有時也包成多角形，小巧玲瓏，很像一件民間工藝品。末了，母親還會給我們包上一串串小三角形粽，逗得我們歡呼雀躍，急等煮熟嘗新。
根據母親的操作經驗，包粽子第一選料要好，米粒不可有黴變，肉塊尤須新鮮；第二包紮鬆緊要適中，不能“散包”或“爆腰”（中間漲開）；第三火候要到位。將粽子放入鍋內浸沒水中，用旺火燒熟，再用文火小煮，關火後再燜。若晚上燒煮的話，燜一夜也無妨。次日早晨開鍋，這粽子必定潤滑爽口，濃香誘人。
當初，我們也是早早地圍在鍋前垂涎欲滴，等着母親揭開鍋蓋，給我們解開粽子。一股股的粽香，撲鼻而來，一次次、一年年地給我們留下美好的印象。
記憶最深的是，我去學校住讀時，在我簡單的行李中，經常放着一包粽子，那是母親臨時包好的，給我在路上或到校時吃的。有時還添加兩塊糕點，為取諧音“高中”。在母親的心目中，當然是“高中狀元”吧。世上的母親都是這樣，無時不在祝願自己的兒女們。父親為我念書
方竹
20xx年，我的左眼睛做大手術，手術後不能抬頭，要低二十天，幹什麼都得這個體位。於是，我整日誠惶誠恐使勁低頭，基本上日夜趴牀上，一句話也不想説。
八十多歲的父親為我突遭此大難而心疼，但又束手無策。白天，他勉強打起精神，坐在他屋裏的電腦前瀏覽，還強迫自己寫點文章，轉移對我的憂慮。吃過晚飯後，按從前習慣，他照例坐客廳沙發上看書，可那段時間，只垂頭枯坐在點亮的落地燈邊，一任時間滴答滴答走過，我在這邊屋裏，能聽到滿屋鴉雀無聲。有時，他蹣跚地來我屋裏看看，拖鞋擦着地板，腳步很重，見我一人躺在黑暗中，就拉亮大燈，可我躺在暗中感覺很安全，總讓父親快把燈關上，每次他都歎口氣，無奈地關上燈。過了一分鐘左右，方聽見他踉踉蹌蹌的腳步聲轉回客廳。
我靜養了幾天後心情稍稍好轉，想起那兩天有朋友送來一本厚厚的紀實文學，正是父親久聞其名一直想看的。我想看他看了沒有，就下了牀，低頭來到客廳。睜開右眼看了一下，那本書放在茶几上，父親垂頭呆坐在那，顯然沒有看。我叫了他一聲，他的頭猛一抬，見我站在面前，立刻欣喜而急促地説：“你起來啦？來，坐，坐。”
我坐到他旁邊，指着那本紀實文學説：“阿爸，你現在有勁麼？能給我念唸書麼？正好你也沒看。”
父親興奮地説：“你，你有興趣聽唸書了？好，好，我念，我願意念。”他當即打開書：“來，咱們從第一章念。”
那是我如此熟悉的讀書聲。小時候，每星期六晚上，我們幾個孩子圍成一圈聽父親唸書，大都是從《兒童文學》上選的文章，父親雖然聲音沙啞，但他是讀書人，讀書人讀書有種特別的味道，我們當時靜靜地、像經歷生活中重大事情一樣，聆聽父親唸完一篇又一篇小説、散文。那種感覺，就像坐在星空下一樣，十分遼闊、寂遠。
沒想到幾十年後，我又要依靠父親唸書了。客廳靜悄悄，夜沉沉，父親真切厚實的聲音隨着每個晚上，一點一滴貫注進我心中。
有一天他説：“每晚吃完飯，想到我們還能在一起讀半個小時書，就覺得生活還有點意思。”
“你累嗎？”
“不累，不累！”
我現在完全想不起來，那些日子，我家別人在哪，一點沒印象（住院時我的丈夫倒是一直陪着我，我是指出院後），只知道在我最灰心絕望時（擔心眼睛能否復明），只有父親與我呼吸與共。整整一個月，他讀完了一本幾十萬字的書。客廳裏，從一開始只有一個老人的蒼涼的讀書聲，到後來多了聊天聲、笑聲。
生活，它的喜都是平平靜靜的，甚至是從悲中一點點滋生出來的，現在想想，即使那樣不幸的日子，因為有父親在，也令人回味無窮。
1、給下列詞語中加粗的字注音。
（1）粽子（）（2）沉浸（）（3）蹣跚（）（4）聆聽（）
2、解釋下列加粗詞語在句中的意思。
（1）當初，我們也是早早地圍在鍋前垂涎欲滴，等着母親揭開鍋蓋，給我們解開粽子。
___________________________________
（2）八十多歲的父親為我突遭此大難而心疼，但又束手無策。
___________________________________
3、《最憶母親裹粽時》所提到的端午節，今年已經被我國正式申報世界非物質文化遺產。端午節紀念的是我國曆史上哪位著名的愛國詩人？除了包粽子，請再寫出一種端午節的民俗活動。
___________________________________
4、《最憶母親裹粽時》中作者童年時期的家境並不富裕，但在過端午節時，母親卻把粽子“裹”得宛如一件“民間藝術品”。這表現出母親什麼樣的生活態度？
___________________________________
5、《父親為我念書》中第六段文字運用了哪一種記敍方法？敍述了什麼事情？
___________________________________
6、《父親為我念書》中“客廳裏，從一開始只有一個老人的蒼涼的讀書聲，到後來多了聊天聲、笑聲”這句話有什麼含義？
___________________________________
7、《最憶母親裹粽時》中的動作描寫和《父親為我念書》中的語言描寫，頗具特色。請從下面兩句話中任選一句，分析動作或語言描寫對刻畫人物的作用。
（1）只見母親用左手食指與中指夾住兩張蘆葉，捲成小碗狀，然後放進米、餡，壓緊，再添上一張蘆葉，收口蓋住，並用棉線扎牢。
___________________________________
（2）“你，你有興趣聽唸書了？好，好，我念，我願意念。”
___________________________________
8、“裹粽子”、“唸書”雖然是生活中的尋常小事，但兩位作者卻終身難忘。請回憶自己的家庭生活，寫出一件最難忘的小事，並結合其中最感動你的細節，談談切身感受。
___________________________________
答案 1、（1）zòng（2）jìn（3）pān（4）líng
2、（1）在這裏指孩子們嘴饞、急切盼望吃到粽子的情態。
（2）在這裏指父親想為兒女分擔病痛卻又無可奈何的情形。
3、屈原；“賽龍舟、插艾篙、掛香囊、掛葫蘆、系綵線、喝雄黃酒、賽詩”等活動，寫出一種即可。
4、圍繞“熱愛生活，積極樂觀，富有生活情趣等”回答即可。
5、插敍；圍繞“回憶小時候父親為我們唸書”回答即可。
6、圍繞“父親的讀書聲改變了我的生活態度，使我變得樂觀、開朗起來”回答即可。
7、第（1）句中運用“夾住、捲成、放進、壓緊、添上、蓋住、扎牢”這些動詞，寫出母親包粽子時既快又穩的特點，突出母親的心靈手巧。或回答第（2）句中“你、好、我、念”這些詞語反覆出現，生動形象地寫出父親驚喜、急切的心情。
8、要寫出親身經歷的事情，並通過最感動自己的細節寫出切身的感受。（意對即可）
“母親 ”閲讀理解答案14
母 親
莫 言
①我五歲的時候，正處於中國歷史上一個艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中瀰漫着野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。
②這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點，也是我文學道路的起點。這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴裏竟然哼唱着一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰爭、飢餓、疾病，在那樣的苦難中，是什麼樣的力量支撐她活下來，是什麼樣的力量使她在飢腸轆轆、疾病纏身時還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談談這個問題，但每次我都感到沒有資格向母親提問。
③有一段時間，村子裏連續自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時候我們家正是最艱難的時刻，父親被人誣陷，家裏存糧無多，母親舊病復發，無錢醫治。我總是擔心母親走上自尋短見的絕路。每當我下工歸來時，一進門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所裏去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發生了，不由地大聲哭起來。這時，母親從外邊走了進來。母親對我的哭泣非常不滿，她認為一個人尤其是男人不應該隨便哭泣。她追問我為什麼哭。我含糊其詞，不敢對她説出我的擔憂。母親理解了我的意思，她對我説：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！”這是一個母親對她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴承諾。現在，儘管母親已經被閻王爺叫去了，但母親這句話裏所包含着的面對苦難掙扎着活下去的勇氣，將永遠伴隨着我，激勵着我。
④在那些飢餓的歲月裏，我看到了許多因為飢餓而喪失了人格尊嚴的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一羣孩子圍着村裏的糧食保管員學狗叫。保管員説，誰學得最像，豆餅就賞賜給誰。我也是那些學狗叫的孩子中的一個。大家都學得很像。保管員便把那塊豆餅遠遠地擲了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼裏。回家後，父親嚴厲地批評了我。爺爺也嚴厲地批評了我。爺爺對我説：嘴巴就是一個過道，無論是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子裏都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學狗叫呢？人應該有骨氣！他們的話，當時並不能説服我，因為我知道山珍海味和草根樹皮吃到肚子裏並不一樣！但我也感到了他們的話裏有一種尊嚴，這是人的尊嚴，也是人的風度。人，不能像狗一樣活着。
⑤飢餓的歲月使我體驗和洞察了人性的複雜和單純，使我認識到了人性的最低標準，使我看透了人的本質的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質，是一個民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學的靈魂。
16．文章第①段，母親捶打野菜情景的描寫很有特點，試分析文章從那些方面作了描寫？（5分）
17．第③段中，畫曲線句子“有一段時間，村子裏連續自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。”在行文上有何作用？（6分）
18．本文題目為“母親”，但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺，請結合全文探究作者這樣安排的原因？（6分）
19．下列這篇散文的賞析，不正確的兩項是（4分）（ ）
A．本文通過回憶母親在苦難日子裏頑強生活的勇氣與信念及對我的啟悟與激勵，表現了母親的堅韌、勤勞、樸實與偉大，字裏行間流露出對母親的由衷感激和尊敬。
B．文章第二段“愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴裏竟然哼唱着一支小曲！”，體現了母親不逃避困難和不幸，樂觀頑強地面對困難的堅毅品質，讓我敬佩。
C．本文教育人們無論多麼艱難也要活下去，在那些飢餓的歲月裏，許多因為飢餓而喪失了人格尊嚴的行為那是可以理解和可行的。
D．作者認為許多像母親一樣的普通人身上的寶貴品質，是一個民族能夠在苦難中不墮落的根本保障。
E．文章寫了爺爺、父親都“嚴厲地批評了我”，目的是為了反襯母親對自己教育的缺失，在那些艱苦的歲月裏，母親只顧用自己的勤勞來維持一家人的生活，無暇顧及我。
參考答案：
16．從聽覺、視覺、嗅覺方面描寫母親捶打野菜的情景，構成了一幅有動作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動場面。
17．（1）結構上照應前文“正處於中國歷史上一個艱難的時期”，引出下文我對母親的擔憂；（2）內容上體現生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅強。
18．（1）從內容上，為了更好地全面地揭示普通人身上的寶貴品質，豐富了文章內容；如果不寫父親、爺爺，內容就顯得單薄。
（2）從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補充，為我樹立了光輝的榜樣。
（3）從主旨上看，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓地活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴地活着，互為補充，文章有厚重感。
19．CE（C“許多因為飢餓而喪失了人格尊嚴的行為那是可以理解和可行的”錯。E“目的是為了反襯母親對自己教育的缺失……無暇顧及我”錯。）
“母親 ”閲讀理解答案15
在公共汽車上，看見一個母親不斷疼惜呵護弱智的兒子，擔心着兒子第一次坐公共汽車受到驚嚇。
“寶寶乖，別怕別怕，坐車車很安全。”――那母親口中的寶寶，看來已經是十幾歲的少年了。
乘客們都用非常崇敬的眼神看着那浴滿愛的光輝的母親。
我想到，如果人人都能用如此崇敬的眼神看自己的母親就好了，可惜，一般人常常忽略自己的母親也是那樣充滿光輝。
那對母子下車的時候，車內一片靜默，司機先生也表現了平時少有的耐心，等他們完全下妥當了，才緩緩起步，開走。
乘客們都還向那對母子行注目禮，一直到他們消失於街角。
我們為什麼對一個人完全無私的溶入愛裏會有那樣莊嚴的靜默呢？原因是我們往往難以達到那種完全溶入的莊嚴境界。
完全的溶入，是無私的、無我的，無造作的，就好像燈泡的鎢絲突然接通，就會點亮而散發光輝。
就以對待孩子來説吧！弱智的孩子在母親的眼中是那麼天真、無邪，那麼值得愛憐，我們自己對待正常健康的孩子則是那麼嚴苛，充滿了條件，無法全心地愛憐。
但願，我們看自己孩子的眼神也可以像那位母親一樣，完全無私、溶入，有一種莊嚴之美，充滿愛的光輝。
1．請用一句話簡單概括一下“我”在公共汽車上的見聞。
____________________________________________________
2．為什麼所有的人都用那麼崇敬的眼神看那位母親？
____________________________________________________
3．“完全的溶入，是無私的、無我的，無造作的，就好像燈泡的鎢絲突然接通，就會點亮而散發光輝。”請你説説這句話特別之處在哪？這樣寫有什麼好處？
____________________________________________________
4．作者想要表達一種什麼樣的觀點？請在文中找出來。
____________________________________________________
5．想一想過去的十幾年你的媽媽對你所付出的無私的愛，能不能列舉一件令你印象最深的？
____________________________________________________
_______________________________
答案：
（1）一位母親不斷痛惜呵護弱智的兒子，乘客們都很崇敬她
（2）因為那位母親無私地……點此【查看完整答案】（本文答案在第６頁第九則，編號No.59)