慈母情深閲讀答案

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慈母情深閲讀答案1

閲讀短文，答題。

慈母情深

我一直想買一本長篇小説-《青年近衞軍》。書價一元多錢。

母親還從來沒有一次給過我這麼多錢。我也從來沒有向母親一次要過這麼多錢。

但我想有一本《青年近衞軍》，想得整天失魂落魄。

我從同學家的收音機裏聽到過幾次《青年近衞軍》的連續廣播。那時我家的破收音機已經賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子裏了。

我來到母親工作的地方，呆呆地將那些母親掃視一遍，卻沒有發現我的母親。

七八十台縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。

“你找誰？”

“找我媽！”

“你媽是誰？”

我大聲説出了母親的名字。

“那兒！”

一個老頭兒朝最裏邊的角落一指。

我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲着，頭和縫紉機捱得很近。周圍幾隻燈泡烤着我的臉。

“媽——”

“媽——”

【背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望着我，我的母親……】

母親大聲問：“你來幹什麼？’’

“我……”

“有事快説，別耽誤媽幹活！’’

“我……要錢……”

我本已不想説出“要錢”兩個字，可是竟説出來了！

“要錢幹什麼？”

“買書……”

“多少錢？”

“一元五角……”

（母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜（jūn）裂的手指數着。）

旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道：“大姐，別給他！你供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閒書哇！”接着又對着我喊：“你看你媽這是在怎麼掙錢？你忍心朝你媽要錢買書嗎？”

母親卻已將錢塞在我手心裏了，大聲對那個女人説：“我挺高興他愛看書的！”

母親説完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……”

那一天我第一次發現，母親原來是那麼瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是個大人了。

我鼻子一酸，攥（zuàn）着錢跑了出去……

那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。

“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你説買書，媽才捨不得給你這麼多錢呢！”

那天母親數落了我一頓。數落完，又給我湊足了夠買《青年近衞軍》的錢。我想我沒有權利再用那錢買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。

就這樣，我有了第一本長篇小説。

1.讀文中打【】符號的部分，回答問題。

（1）這一段的描寫很有特點，母親的“背直起來”“轉過身”給你怎樣的感覺？

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（2）讀到這裏，你的心裏是什麼滋味？

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（3）這段話中連用三個“我的母親”，説明了什麼？

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2．讀打括號的句子，回答問題。

（1）句子中有一個詞“皺皺的”，你從這個詞中體會到了什麼？

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（2）聯繫上下文，想一想，母親非常辛苦，賺錢很不容易，可是當兒子要錢買書時，她卻毫不猶豫地掏衣兜，對此你有什麼感受？

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3．母親塞給兒子的僅僅是一元五角錢嗎？還有什麼？

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4．“我想我沒有權利再用那錢買任何別的東西，無論為我自己還是為母親”，這是因為（ ）

A.這錢是母親辛辛苦苦掙來的，來之不易，“我”無權自作主張。

B．“我”一直想買《青年近衞軍》這本書，如果用這錢再買別的東西，就不可能再有錢買書了。

C．這錢裏飽含了母親對“我”的期望和愛，“我”不可以辜負這期望和愛。

D．“我”應該聽母親的話，既然母親是把錢給“我”買書的，“我”就要聽從。

參考答案：

1.（1）母親的動作十分遲緩、機械，感覺母親很辛苦。

（2）我的心裏酸酸的，感覺母親工作十分辛苦。

（3）我看到母親在如此惡劣的環境中辛勤工作而震撼，包含了“我”對母親的敬愛之情。

2.（1）從這個詞中，我體會到了當時家中生活條件很艱苦，這一卷毛票，已經被母親數了無數遍、摸了無數遍了，母親很節儉。

（2）母親望子成龍，希望兒子能獲得更多的知識，將來成為棟樑之才。包含了對兒子濃濃的愛意。

3.母親塞給兒子的不僅僅是一元五角錢。有望子成龍的殷切希望，有對兒子濃濃的愛意，有温暖，還有一份慈母情懷。

4.C

慈母情深閲讀答案2

①我的母親——繆進蘭女士，在19歲高中畢業那年，經過相親，認識了我的父親。母親20歲的時候，她放棄進入大學的機會，下嫁父親，成為一個婦人。

②童年時代，很少看見母親有過什麼表情，她的臉色一向安詳，在那安詳的背後，總使人感受到那一份巨大的茫然。

③等我上了大學的時候，對於母親的存在以及價值，才知道再做一次評價。記得放學回家來，看見總是在廚房裏的母親，突然脱口問道：“媽媽，你念過尼采沒有?”母親説沒有。又問：“那叔本華、康德和沙特呢?還有……這些哲人難道你都不曉得?”母親還是説不曉得。我呆望着她轉身而去的身影，一時感慨不已，覺得母親居然是這麼一個沒有學問的人。我有些發怒，向她喊：“那你去讀呀!”這句喊叫，被母親丟向油鍋內的炒菜聲擋掉了，我回到房間去讀書，卻聽見母親在叫：“吃飯了!今天都是你喜歡的菜。”

④母親的腿上，好似綁着一條無形的帶子，那一條帶子的長度．只夠她在廚房和家中走來走去。大門雖沒有上鎖，她心裏的愛，卻使她甘心情願把自己鎖了一輩子。

⑤我一直懷疑，母親總認為她愛父親的深度勝於父親愛她的程度。

⑥還是9年前吧，小兄的終身大事終於在一場喜宴裏完成了。那一天。當全場安靜下來的時候，父親開始致詞。父親要説什麼話，母親事先並不知道，他娓娓動聽地説了一番話。最後，他話鋒一轉道：“我同時要深深感謝我的妻子，如果不是她，我不能得到這4個誠誠懇懇，正正當當的孩子，如果不是她，我不能擁有一個美滿的家庭……”當父親説到這裏時，母親的眼淚奪眶而出，她站在眾人面前，任憑淚水奔流。我相信，母親一生的辛勞和付出，終於在父親對她的肯定裏，得到了全部的回收和喜極而泣的感觸。

⑦這幾天，每當我匆匆忙忙由外面趕回家去晚餐時，總是呆望着母親那拿了一輩子鍋鏟的手發呆。就是這雙手，把我們這個家管了起來。就是那條腰圍，沒有缺過我們一頓飯菜。就是這一個看上去年華漸逝的婦人，將她的一生一世，毫無怨言，更不求任何回報地交給了父親和我們這些孩子。

⑧回想到一生對於母親的愧疚和愛，回想到當年讀大學時看不起母親不懂哲學書籍的罪過，我恨不能就此在她的面前，向她請求寬恕。今生惟一的孝順，好似只有在努力加餐這件事上來討得母親的快樂。

⑨想對母親説：真正瞭解人生的人，是她；真正走過那麼長路的人，是她；真正經歷過那麼多滄桑的，也全然用行為解釋了愛的人，也是她。在人生的旅途上．母親所賦予生命的深度和廣度．沒有一本哲學書籍能夠比她更周全。

⑩母親啊母親，在你女兒的心裏，你是源，是愛，是永恆。你也是我們終生追尋的道路、真理和生命。

1．第③段“我”向母親大喊：“那你去讀呀!”這句話表明了“我”對母親怎樣的態度?後來“我”又是如何看待自己當時的言行的?

答：

2．第③段對母親沒有更多的描寫，你能想象母親“説沒有”“還是説不曉得”“在叫”時的神態表情嗎？並説説你的理由。

答：

3．第④段畫線句子裏的“帶子”是指什麼?

答：

4．你贊成第⑨段畫線句子的判斷嗎，為什麼？

答：

參考答案

收穫平台

1．這樣寫表現了母親是個堅定、平靜而又能保持尊嚴的`女人，她為了孩子寧可委曲自己。如果寫母親十分潑辣，與警察大吵大鬧，就沒有新意，不能表現母親的人格個性，文章也就不會那麼感人。

2．這是被無視的弱勢者眼中的“派出所門外的紅燈”，它真實地反映了“我”當時恐懼無助的心理。所以這個描寫是生動而真實的。

3．文中三處寫到母親“用一條手臂摟着我”。作者反覆描寫，是為了表現母親在盡力呵護我，慰藉我，不讓我受到傷害，由此凸顯了母愛的力量。

4．“葛列高利”對母子倆的態度前後判若兩人，是因為母親不卑不亢的堅持，使原來代表傲慢的、有點流氣的警察屈服了、感動了。

發展空間

1．對母親不滿，看不起她；後來回想到自己的罪過，十分愧疚，恨不能就此在她面前，向她請寬恕。

2．母親的表情是平靜、安詳的，依然專注於準備晚餐。因為她的心裏只想着讓丈夫和孩子吃可口的飯菜，而對“我”的不滿毫不在意。

3．“帶子”喻指母親對家人的愛。

4．贊成。因為母親經歷了那麼多滄桑，對人生的理解和對世事的經歷深刻而豐富，惟有任何一本哲學書籍能比得上。

慈母情深閲讀答案3

慈母情深（節選）

七八十台破縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。 …… 我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲着，頭和縫紉機捱得很近。周圍幾隻燈泡烤着我的臉。 “媽——” “媽——” 背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望着我，我的母親…… 母親大聲問：“你來幹什麼？” “我……” “有事快説，別耽誤媽幹活！” “我……要錢……” 我本已不想説出“要錢”兩個字，可是竟然説出來了！ “要錢幹什麼？” “買書……” “多少錢？” “一元五角……” 母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數着。 旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道：“大姐，別給他！你供他們穿，供他們上學，還供他們看閒書哇！”接着又對着我喊：“你看你媽這是怎麼掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？” 母親卻已將錢塞在我手心裏了，大聲對那個女人説：“我挺高興他愛看書的！” 母親説完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌…… 那一天我第一次發現，母親原來是那麼瘦小！ 那一天我第一次覺得自己長大了，應該是個大人了。 我鼻子一酸，攥着錢跑了出去…… …… ……我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。

1、聯繫上下文理解詞語。

震耳欲聾——文中指母親工作的地方聲音嘈雜，耳朵都快被縫紉機聲震聾了。

2、用“ ”劃出文中的一句排比句。從這句話中你體會到母親為養家爭分奪秒地工作，十分辛勞、忙碌；“我”對母親心疼、熱愛。

“背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望着我，我的母親……”連續三次“我的母親”説明“我”因看到母親在如此惡劣的環境中辛勤工作而震撼，包含了“我”對母親的敬愛之情。 “我鼻子一酸”，是因為為自己的不懂事而感到內疚；被母親無私的愛感動，而內心激動，句中的省略號表示內容的省略，省略了“我”跑出去後的情景。 為什麼説“我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親”？答：因為母親掙錢那麼不易，家境那麼困難，但還是毫不猶豫地兩次給“我”錢買書，滿足“我”讀書的願望。如果再用那錢買別的東西，實在對不起母親，對不起母親的慈愛之情。所以……

3、課文內容填空。

《慈母情深》是著名作家（樑曉聲）寫的。 “七八十台破縫紉機發出的噪聲震耳欲聾”這是（環境）描寫，看出（母親工作環境差，工作很辛苦。） “走到那個角落，看見一個極其瘦弱的人，脊背彎曲着……”這是對母親（ 外貌）的描寫，道出這是一位（瘦弱）的母親。 “母親掏衣兜。掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數着。”這是對母親的（動作 ）描寫，看出是一位（貧窮、辛苦）的母親。 當同事認為我是要錢買閒書，勸阻母親給我錢時，母親卻説：“我挺高興他愛看書的”。這是對母親（語言 ）的描寫，從中看出母親的（愛子之情、深明大義、 通情達理）。

4、想想作者寫了什麼事來表現“慈母情深”,為什麼用“慈母情深”做課題。

答： 貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衞軍》。 因為慈祥的母親不僅為養活孩子辛勤工作，還為孩子提供精神食糧，表現了母親對孩子無私的愛。這個課題表達了作者對母親的感激、敬愛之情。